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云南是一個多民族的地區(qū)，在各族人民生活中，民間歌唱占有特別重要的地位，幾乎滲透到生活中的各個領(lǐng)域。他們以歌唱傾訴男女間的相互愛慕，以歌唱激發(fā)生產(chǎn)斗爭中的勞動熱情，以歌唱表示對死者的哀悼、對婚配的祝福，以歌唱抒發(fā)豐收的喜悅和節(jié)日的歡樂……尤其是那些沒有文字的民族，就往往靠那些知識廣博、閱歷豐富的老歌手，以長篇的敘事性歌曲，向本民族群眾和青少年傳授歷史知識、生產(chǎn)知識、生活知識和禮儀知識。據(jù)說，解放前的傈僳族人民“打官司”也是唱歌，原告、被告以歌唱申訴各自的理由，解決人也以歌唱進行裁決。因此，在許多民族中，小孩還在牙牙學(xué)語的時候，也就跟著大人學(xué)唱歌了。而一個高明的民歌手也就常常在本民族中得到人們的特別尊敬。,16云南的歌會,學(xué)習(xí)目標,1.揣摩課文所寫的三種場合中唱歌的不同情景，體會內(nèi)容和寫法上的不同。2.從人物描寫和環(huán)境描寫感悟作者的情感態(tài)度。,了解作者：,沈從文，原名沈岳煥，生于荒僻而風光如畫的湘西鳳凰縣。他身上流著苗、漢、土家各族的血液，這給他帶來特殊的氣質(zhì)，帶來多彩的幻想和少數(shù)民族在長期受壓的歷史中積淀的沉憂隱痛。從少年時期起，他就熟讀社會這本大書，生命的智慧多半直接從生活中得來。14歲即按當?shù)仫L習(xí)進入地方行伍，先后當過衛(wèi)兵、班長、司書、文件收發(fā)員、書記，看慣了湘兵的雄武，以及各種迫害和殺戮的黑暗。過早面對社會的殘酷和周圍生活的愚昧，形成了他一種追求美好人生、善良德性的品格?，F(xiàn)代作家、歷史文物研究家。主要作品有《鴨子》《蕭蕭》《石子船》《邊城》等，是一位高產(chǎn)作家。,《邊城》故事梗概,在湘西風光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯；孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人、純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅了當?shù)卮偟亩贍攦停瑥拇朔N下情苗。儺送的哥哥天保喜歡上美麗清純的翠翠，托人向翠翠的外公求親。而地方上的王團總也看上了儺送，情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾坊，想娶翠翠為妻，寧愿做個擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得自己對哥哥的死負有責任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公為翠翠的婚事操心擔憂，在風雨之夜去世。留下翠翠孤獨地守著渡船，癡心地等著儺送歸來，“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來!”,寫作背景：,抗戰(zhàn)爆發(fā)后，沈從文經(jīng)武漢、長沙，過湘西去了云南，在云南他接觸到了很多豐富多彩、感情濃郁的民間古文化，特別是云南的形式繁多的歌會。寫了很多散文和小說。《云南的歌會》就是這個時期所寫的一篇散文。,自學(xué)指導(dǎo)（一）聽讀課文，課文主要寫了在三種不同場合聽到的民歌演唱，演唱的方式和內(nèi)容都不相同。1.三個場合分別出現(xiàn)在哪些段落？是什么場景？（提示：在哪唱？怎么唱？）【《初步感知》1】2.三個場合各自側(cè)重寫了什么內(nèi)容、有何特點？(提示：可從“用墨多少”入手)【《初步感知》2】,一讀課文，理清思路，初步把握三個場合。,二讀課文：從人物描寫感受作者情感,自學(xué)內(nèi)容：下面兩段人物描寫在內(nèi)容和寫法上有什么不同？（1）翠翠在風日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。（沈從文《邊城》）（2）這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情明朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅的臉，滿口白白的牙齒，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍了個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。,下面兩段人物描寫在內(nèi)容和寫法上有什么不同？,內(nèi)容上：第一段：主要寫人物的精神風貌。著力描寫人物的神韻氣度和內(nèi)在的精神風貌，寫出人物空靈動人的精神之美。第二段：主要寫人物的面目神態(tài)。文字如同一幅人物肖像：面容、牙齒、服飾，筆筆細致，如在眼前。寫法上：第一段側(cè)重寫虛：飄忽靈秀，作者運用了比喻、擬人等手法。第二段以寫實為主：濃墨重彩、工筆描繪，刻畫細膩真實。,三讀課文：從環(huán)境描寫感受作者情感,課文第四段，用許多筆墨描寫由呈貢進城時一路的景色，寫“開滿雜花的小山坡”，“各種山鳥呼朋喚侶”還有戴勝鳥和云雀的歌唱。作者為什么要描述這些景物？這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系？作者寫這些有什么用意？,自學(xué)內(nèi)容：,【《文本探究》1】,運用了環(huán)境描寫，描寫了山路上美麗的風光，渲染了輕松自由歡快的氣氛，為“趕馬女孩子的歌唱”創(chuàng)設(shè)一個動人的場境。山鳥或悠揚或質(zhì)樸的鳴唱，與“趕馬女孩的歌唱”交相應(yīng)和，互為輝映，交織成一片動人的山野田園交響曲。映襯出身處其間的趕馬女孩的自然淳樸。云南確實有著如此美麗的風光，作者所做的只是據(jù)實而錄。,第一，內(nèi)容上：真實寫照。云南確實有著如此美麗的風光，作者所做的只是據(jù)實而錄，為讀者畫出了一幅充滿自然情趣的山野風光。第二，手法上：烘托映襯。為“趕馬女孩子的歌唱”創(chuàng)設(shè)一個動人的場境。山花爛漫，山鳥齊唱，生機活潑，而生活在其中的“女孩”潛移默化，在性格氣質(zhì)上早已漸染了如此美好的自然真趣?？傊揭疤飯@圖。山鳥或悠揚或質(zhì)樸的鳴唱，與“趕馬女孩的歌唱”交相應(yīng)和，互為輝映，交織成一片動人的山野田園交響曲。,1.“金滿斗會”的演唱方式、內(nèi)容、作用分別是什么？2.從哪里可以看出歌會“盛大”？寫作手法上有什么特點？,四讀課文，從場面描寫感受作者情感,自學(xué)內(nèi)容：,【《文本探究》2】,課文小結(jié)：,文章描繪了不同場面的民歌演唱，字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品味和贊賞，表達了作者對大自然、對祖國的無限熱愛。,