《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 第十四課 燦爛的宋元文化（二）課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 第十四課 燦爛的宋元文化（二）課件 新人教版.ppt（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,課前復(fù)習(xí)：第13課燦爛的宋元文化（一）,-----科技成就,中國(guó)四大發(fā)明?,活字印刷術(shù),指南針,火藥,造紙術(shù),,馬上考考你：,1、培根說：“這三種東西曾改變了整個(gè)世界事物面貌和狀態(tài)：第一種在文學(xué)方面，第二種在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種在航海上?！迸喔f的第二種東西是我國(guó)古代的（）A.印刷術(shù)B.指南針C.造紙術(shù)D.火藥,2、我國(guó)古代的四大發(fā)明是中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。其中為歐洲人發(fā)現(xiàn)美洲提供重要條件的是哪一項(xiàng)（）A、造紙術(shù)B、印刷術(shù)C、指南針D、火藥,D,C,水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟,蘇軾,,-----史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)的成就,燦爛的宋元文化（二）,第14課,制作：鶴山市實(shí)驗(yàn)中學(xué),講故事,一、司馬光和《資治通鑒》,北宋,編年體通史,敘述了從戰(zhàn)國(guó)到五代的歷史,取材廣泛，敘事明晰，文筆生動(dòng)。,對(duì)研究古代歷史有重要參考價(jià)值,宋神宗認(rèn)為該書“鑒于往事,有資于治道”,而欽賜此名的。,基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)撥,,,司馬遷,,司馬光,,黃帝—漢武帝,紀(jì)傳體,我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，成為后世編寫史書典范,戰(zhàn)國(guó)—五代,編年體,我國(guó)第一部編年體通史，是我國(guó)古代史書的典范,西漢,北宋,(以人物傳記為中心),(以時(shí)間為中心),“史學(xué)雙壁”,拓展,1.《史記》和《資治通鑒》是我國(guó)古代兩部著名的史學(xué)著作。下列示意圖中，哪一字母所代表時(shí)期的史實(shí)在這兩部書中都能查閱到,馬上考考你：,B,小組合作討論（一）：,司馬光寫作《資治通鑒》態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn),他40多歲時(shí)開始編寫《資治通鑒》，為了盡快完成編寫工作，他取來一塊圓木，用工具把圓木刮得光光亮亮，當(dāng)枕頭用，每當(dāng)疲倦極了的時(shí)候，他就在木枕上小睡一會(huì)兒。如果一翻身，頭便會(huì)從木枕上滑下來而驚醒。只要一醒，司馬光又馬上開始編寫工作。司馬光給這這個(gè)木枕取了一個(gè)名，叫“警枕”，意思是：警惕自己，加緊編寫《資治通鑒》。他和助手們查閱了浩如煙海的歷史著作和文獻(xiàn)檔案，還搜集了許多小說，筆記資料。司馬光死后，人們發(fā)現(xiàn)《資治通鑒》的部分殘稿整整堆滿了兩間房子，有人翻閱其中的篇章，竟沒有看到一個(gè)寫得潦草的字。,司馬光的小故事,★我們應(yīng)該學(xué)習(xí)司馬光的哪些可貴品質(zhì)？,頑強(qiáng)的意志,堅(jiān)持不懈,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)等等,二、宋詞和元曲,,1.宋詞,◇詞是一種，句子有長(zhǎng)有短，便與歌唱。已經(jīng)出現(xiàn)，最初在民間流行，經(jīng)過五代到兩宋，得到很大的發(fā)展，成為，宋代的詞人層出不窮，杰出的有、、。,新體詩(shī)歌,唐朝,宋代主要的文學(xué)形式,蘇軾,李清照,辛棄疾,基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)撥,小組合作討論（二）：,絕句杜甫（唐）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。,如夢(mèng)令李清照（宋）昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？是綠肥紅瘦。,VS,★唐詩(shī)與宋詞有什么不同？,解疑：詩(shī)通常都是五言和七言的，而詞有長(zhǎng)有短便于歌唱，唐詩(shī)相對(duì)高雅，而詞更通俗一點(diǎn)，適合市民階層需要。,詞人,生活時(shí)代,稱號(hào),代表作品,作品特點(diǎn),“東坡居士”,“稼軒”,北宋,兩宋之交,南宋,把詞的豪放風(fēng)格發(fā)揚(yáng)光大，經(jīng)常傾吐對(duì)山河分裂的悲痛,《念奴嬌赤壁懷古》,氣勢(shì)豪邁，雄健奔放，開豪放派之先河。,《聲聲慢》,《破陣子?醉里挑燈看劍》,風(fēng)格委婉、感情真摯、清新自然,基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)撥,《如夢(mèng)令》,宋代三大詞人,大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公謹(jǐn)(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸(guān)巾，談笑間、檣櫓(qinglǔ)灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)(huf)，人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。,蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》,宋詞鑒賞：,尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急。雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。,聲聲慢,宋詞鑒賞：,表達(dá)了一種憂傷的感情,蘇軾,辛棄疾,李清照,★為什么他們?nèi)说娘L(fēng)格有所不同？,答：因?yàn)樗麄兩畹臅r(shí)代及經(jīng)歷不同。,豪放派,婉約派,小組合作討論（三）：,二、宋詞和元曲,2.元曲,◇含義：,由和組成，把音樂、歌舞、動(dòng)作、念白熔于一爐，是比較成熟的戲劇形式。,◇代表人物及作品：,關(guān)漢卿,《竇娥冤》,元雜劇,散曲,基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)撥,地也，你不分好歹何為地？天也，你錯(cuò)勘賢愚枉為天！——竇娥在刑場(chǎng)的唱詞,血濺白練、六月飛雪、大旱三年,關(guān)漢卿用浪漫的藝術(shù)手法，憤怒鞭撻黑暗的惡勢(shì)力。,三、風(fēng)格多樣的繪畫和書法,題材廣泛，風(fēng)格多樣，技巧成熟，風(fēng)俗畫日益增多,盛行隨意揮灑的行書,張擇端,趙孟頫,《清明上河圖》,《秋郊飲馬圖》,宋“四家”,趙孟頫,基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)撥,《清明上河圖》,——北宋張擇端,,,瓦子,勾欄,邸店,描繪了北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華景色。這幅畫是我國(guó)美術(shù)史上不朽的作品。,蘇軾作品,黃庭堅(jiān)作品,米芾作品,蔡襄作品,請(qǐng)您來當(dāng)書法鑒賞家,《資治通鑒》,《念奴嬌?赤壁懷古》,《破陣子醉里挑燈看劍》,《聲聲慢》《如夢(mèng)令》,《竇娥冤》,,《清明上河圖》,,,《秋郊飲馬圖》,課堂小結(jié),,即時(shí)反饋,1.連線題：把下面古代文學(xué)家和他的作品用線連起來。關(guān)漢卿《念奴嬌赤壁懷古》蘇軾《資治通鑒》辛棄疾《破陣子醉里挑燈看劍》司馬光《竇娥冤》李清照《清明上河圖》張擇端《如夢(mèng)令》,,,,,,,,馬上考考你,2.著名歷史著作《資治通鑒》是一部（）A紀(jì)傳體通史B編年體通史C紀(jì)傳體斷代史D編年體斷代史,B,3.司馬遷和司馬光都是我國(guó)古代偉大的史學(xué)家，他們生活的朝代分別是（）A．西漢、唐朝B．唐朝、北宋C．秦朝、元朝D．西漢、北宋,D,,馬上考考你,4．北宋最著名的詞人是（）A．李清照B．陸游C．辛棄疾D．蘇軾5.辛棄疾胸懷恢復(fù)中原壯志的名句是（）A.醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)B.朱門酒肉臭，路有凍死骨C.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青,D,A,,看誰選的對(duì)！,6.一位想拍北宋東京的城風(fēng)光及繁華程度的電視劇編，你應(yīng)該推薦他看（）A、《百子嬉春圖》B、《秋郊飲馬圖》C、《芙蓉錦雞圖》D、《清明上河圖》,7.元朝時(shí)期，被人們稱頌其畫屬于“神品”的畫家是（）A、蘇軾B趙孟頫C、李清照D、關(guān)漢卿,D,B,？,同學(xué)們，學(xué)完這一課，你有什么感受呢？還有什么疑難問題需要大家?guī)兔鉀Q的嗎？歡迎提問！,課后探疑,同學(xué)們,下課了！,