《中考政治總復(fù)習(xí) 第一部分 教材知識(shí)梳理 八上課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治總復(fù)習(xí) 第一部分 教材知識(shí)梳理 八上課件.ppt（119頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

八年級(jí)上冊(cè),第一單元相親相愛(ài)一家人,命題解讀,考綱解讀,1.能夠與父母平等溝通,正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育,以及可能產(chǎn)生的矛盾,調(diào)適“逆反”心理。(理解)2.以“我是如何化解與父母的沖突”為題,說(shuō)明解決矛盾的方法,分享成功解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。(運(yùn)用)3.理解生命是父母賦予的,體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞,能盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。(理解),命題解讀,考綱解讀,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,,,,,,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,,,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)一知家愛(ài)家1.家庭的含義是什么？家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.家庭關(guān)系確立有哪幾種情形?(1)依照法定條件和法定程序結(jié)婚,組成新的家庭(婚姻關(guān)系)——小兩口結(jié)婚成了家。(2)因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭(血緣關(guān)系)——寶寶降生使家庭喜添新成員。(3)依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭(收養(yǎng)關(guān)系)——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人。(4)隨父(母)再婚組成新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,3.家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型有哪些?,4.怎樣理解與父母的關(guān)系不可選擇?(1)與父母的血緣關(guān)系不可改變。對(duì)我們來(lái)說(shuō),在家庭關(guān)系中,最重要的是與父母的關(guān)系。父母子女關(guān)系的確立,絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的,這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。子女與父母的親情不會(huì)因家庭境況、父母地位甚至父母缺陷而改變。(2)我們與父母的感情,是天然生成的最自然的一種親情。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,5.我們應(yīng)該怎樣對(duì)待家庭的良好傳統(tǒng)?我們要認(rèn)識(shí)自己的家,特別是了解自己的父母。要了解、繼承家庭的良好傳統(tǒng),學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì),立志為家庭做出自己的貢獻(xiàn)。6.家庭與父母對(duì)我們的影響有哪些?(1)家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校。(2)父母是我們最親的人,也是我們的第一任老師。(3)父母視我們?yōu)檎粕厦髦?無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)我們,使我們盡享家庭的親情和溫暖。(4)我們從家庭和父母那里學(xué)會(huì)了如何做人、做事,樹(shù)立了我們最初的價(jià)值觀念與人生信條,這種影響深遠(yuǎn)而博大。7.怎樣認(rèn)識(shí)母愛(ài)與父愛(ài)?在世上的多種愛(ài)中,至深至純的愛(ài)是母愛(ài)和父愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)、永恒的愛(ài),是無(wú)微不至的愛(ài)、不求回報(bào)的愛(ài)。母愛(ài)如水,細(xì)膩溫柔;父愛(ài)如山,深沉嚴(yán)格。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,8.如何理解“家庭不單是身體的住所,也是心靈的寄托處”?(1)家中有親人,家中有親情。(2)家庭不僅為我們提供了物質(zhì)生活后盾、安全健康保障,家庭還是我們的情感棲息地。(3)我們與父母一起生活,父母時(shí)刻影響和教育我們,關(guān)注我們的學(xué)習(xí)、品行和未來(lái)發(fā)展。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,典例1(2016山東濱州)滂沱大雨中,父親將傘舉在兒子頭上,呵護(hù)著他不受風(fēng)吹雨打,自己卻全身濕透。從這張照片中,我們感受到()①父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是法律規(guī)定的義務(wù)②我們必須感恩父母③父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)是親情的自然流露④父母把子女看成自己生命的一部分,關(guān)心子女勝過(guò)關(guān)心自己A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【解析】本題考查父母對(duì)子女的愛(ài)。照片中父親為兒子撐傘的情景讓人感受到濃濃的父愛(ài),父母關(guān)心子女勝過(guò)關(guān)心自己,父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最真摯的。子女應(yīng)尊重父母、關(guān)心父母、回報(bào)父母。材料體現(xiàn)的是父母對(duì)子女的呵護(hù),①與題意無(wú)關(guān)?！敬鸢浮緿,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)二孝敬父母1.孝敬父母的含義是什么？孝敬父母,就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。2.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?(1)父母不僅賦予我們生命,而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng),教我們做人,這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。父母為家庭做出了貢獻(xiàn),為我們付出了很多,他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào),理應(yīng)受到我們的孝敬。(2)我國(guó)有孝的傳統(tǒng),孝敬父母的人歷來(lái)被人們稱(chēng)道、尊敬,不肖子孫常常被人們譴責(zé)。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。(3)孝敬父母是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào),是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù),不僅要受到輿論的譴責(zé),還要受到法律的懲罰。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,3.怎樣孝敬父母?(1)孝敬父母,就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。(2)孝敬父母,不能停留在口頭上,而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。(3)孝敬父母的表現(xiàn):①愛(ài)父母,心里想著父母,理解、關(guān)心父母。②行動(dòng)上幫助父母,為父母分憂。③努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn),讓父母高興。[2014年第8題考查5年1考](4)孝敬父母不是古代的愚孝,也不是盲目的順從。父母做出不道德的事,要勇于批評(píng)和制止。(5)我們不僅要孝敬自己的父母,還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。,孝敬父母,要從小事做起,要正確區(qū)分孝敬在不同場(chǎng)合的具體要求,并按這些要求去做。盲目順從不是孝敬父母的表現(xiàn);頂撞父母更不是孝敬父母的表現(xiàn)。近幾年結(jié)合名言警句和感動(dòng)中國(guó)、心動(dòng)安徽或最美孝心少年的人物事跡考查較多,要引起足夠的重視。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,4.成年子女對(duì)父母有什么責(zé)任?不履行這種責(zé)任會(huì)帶來(lái)怎樣的后果?(1)成年子女有贍養(yǎng)和扶助父母的責(zé)任和義務(wù),這一責(zé)任是親情的自然流露,是道德的要求,是法律規(guī)定必須履行的義務(wù)。(2)如果不履行這一義務(wù),不僅要受到輿論的譴責(zé),還要受到法律的懲罰。5.我們?cè)鯓颖硎咀约簩?duì)父母的愛(ài)?①對(duì)父母的態(tài)度要溫和,不采取偏激的行為。②要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性,讓父母放心。③關(guān)心父母,幫助父母做家務(wù)。④注意與父母的交流與溝通,跟父母說(shuō)說(shuō)心里話。⑤時(shí)時(shí)記住父母的良苦用心,發(fā)生矛盾時(shí)不鬧對(duì)立。⑥有事多和父母商量,聽(tīng)取他們的意見(jiàn),特別是父母不放心的事情,不要自作主張。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,典例2(2016湖南永州)目前全國(guó)各地都在舉行“最美孝心少年”的評(píng)選活動(dòng),你認(rèn)為符合孝心少年要求的是()①主動(dòng)幫父母做力所能及的家務(wù)②滿(mǎn)足父母的一切要求③只管努力學(xué)習(xí),讓父母高興④多與父母交流,理解關(guān)心父母A.①③B.②④C.①④D.②③【解析】本題考查孝敬父母。孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,更是子女應(yīng)盡的義務(wù),孝敬父母應(yīng)從身邊小事做起,孝敬父母就要尊重父母、關(guān)心父母、回報(bào)父母?！白蠲佬⑿纳倌辍本褪且獙?duì)父母有禮貌,理解父母的心意,聽(tīng)取父母的教誨,關(guān)心父母的健康,體貼父母的辛勞,分擔(dān)父母的憂愁,不向父母提出過(guò)分的要求。②中“一切”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì);③錯(cuò)誤,努力學(xué)習(xí)僅僅是孝敬父母的一部分。故選C項(xiàng)?！敬鸢浮緾,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)三逆反心理1.在成長(zhǎng)過(guò)程中,我們與父母產(chǎn)生沖突的原因有哪些?(1)進(jìn)入青春期后,我們的自我意識(shí)增強(qiáng),渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。(2)我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位不相同,對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程度也不相同,在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異。(3)有時(shí)候表現(xiàn)為父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。2.逆反心理產(chǎn)生的原因是什么?兩代人的分歧,使子女有時(shí)對(duì)父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感,甚至產(chǎn)生逆反心理。3.逆反心理都有哪些表現(xiàn)?要我這樣,我偏要那樣;你說(shuō)這個(gè)好,我非說(shuō)那個(gè)好;讓我相信這個(gè),我非相信那個(gè);以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞,以粗暴的舉止反抗;對(duì)父母不理不睬、冷淡相對(duì);用極端的辦法處理矛盾等。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,逆反心理是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象,但是不能任由其發(fā)展,如果處理不好,會(huì)傷害自己和家人,影響和諧的家庭關(guān)系。生活中與父母“頂?！?嫌父母“嘮叨”,聽(tīng)不進(jìn)父母的勸告,甚至故意“刁難”父母,這些都是其具體表現(xiàn),我們要正確認(rèn)識(shí)生活中的“逆反”現(xiàn)象,學(xué)會(huì)及時(shí)克服。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,4.如何看待逆反心理和逆反行為?①我們要具體分析,不能一概說(shuō)是錯(cuò)的,有的反抗不無(wú)道理。②與父母平等交往,有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū),也有助于我們做出正確的行為選擇。5.逆反心理的危害有哪些?(1)不利于自身的心理發(fā)育。(2)影響日常的學(xué)習(xí)和生活。(3)影響和諧的親子關(guān)系。(4)傷害親人,影響家庭和諧。6.怎樣對(duì)待逆反心理?(產(chǎn)生逆反心理時(shí)怎么辦?)努力克服消極的逆反心理,在情緒沖動(dòng)時(shí)要努力克制自己。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,典例3(2016福州)臨近期末,某學(xué)生因?yàn)槭謾C(jī)被父母“沒(méi)收”,賭氣不吃飯。該學(xué)生的行為是()A.從眾心理的表現(xiàn)B.逆反心理的表現(xiàn)C.攀比心理的表現(xiàn)D.閉鎖心理的表現(xiàn)【解析】本題考查逆反心理。由題干中“臨近期末,某學(xué)生因?yàn)槭謾C(jī)被父母‘沒(méi)收’,賭氣不吃飯”可知,該中學(xué)生的行為是逆反心理的表現(xiàn),故B項(xiàng)正確,A、C、D三項(xiàng)不符合題意?！敬鸢浮緽,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)四學(xué)會(huì)與父母交往1.怎樣與父母溝通?(1)要親近父母,跨越代溝:在家中,父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突,積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁,我們做子女的要走近父母,親近父母,努力化解矛盾,與父母攜手同行。(2)學(xué)會(huì)遇事與父母商量:與父母發(fā)生矛盾時(shí),首先要冷靜下來(lái)心平氣和地與家長(zhǎng)商量。商量就是溝通的過(guò)程。(3)有效溝通要掌握基本要領(lǐng):彼此了解是前提,尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考,溝通的結(jié)果要求同存異。[2016年第14(2)題、2013年第9題考查5年2考],考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,2.與父母交往的藝術(shù)是什么?(1)贊賞父母,贊賞中增進(jìn)親情。(2)認(rèn)真聆聽(tīng),聆聽(tīng)中獲得教益。(3)幫助父母,用行動(dòng)感動(dòng)親人。(4)在家庭交往中,與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了,也要多原諒,寬容會(huì)得到更多的愛(ài)和快樂(lè)。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,典例4微信已經(jīng)成為人們常用的通訊工具。有調(diào)查顯示,中學(xué)生是微信人群的主力軍之一。下面是小明微信朋友圈中發(fā)生的故事情境,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出解決問(wèn)題的正確做法及理由。情境同學(xué)小剛給小明發(fā)微信:不小心讓媽媽加入了朋友圈,她就像“臥底”一樣,整天監(jiān)督我的微信狀態(tài),嘮嘮叨叨批評(píng)教育,煩死了!我想將媽媽在朋友圈中拉黑。(1)小剛的正確做法:。(2)理由:?！窘馕觥勘绢}考查與父母溝通?？梢詮淖鹬?、理解父母、克服逆反心理等方面回答?！敬鸢浮?1)主動(dòng)與父母交朋友,與父母“互粉”,共同分享苦與樂(lè)。(2)尊重理解父母;克服逆反心理,學(xué)會(huì)與父母溝通。,命題點(diǎn)2,命題點(diǎn)1,命題點(diǎn)1:孝敬父母1.(2014安徽第8題)《增廣賢文》曰:“鴉有反哺之孝,羊知跪乳之恩?！边@句話給我們的啟示是(B)A.子女對(duì)父母的要求應(yīng)全順從B.子女要懂得感恩和回報(bào)父母C.父母對(duì)子女的愛(ài)是偉大無(wú)私的D.父母對(duì)子女要盡到撫養(yǎng)的義務(wù)【解析】本題考查考生對(duì)孝敬父母的認(rèn)識(shí)和理解?！胺床浮薄肮蛉椤眴⑹疚覀円酶卸骱突貓?bào)父母。完全順從父母的要求是不正確的,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;C、D兩項(xiàng)分別說(shuō)明了父母對(duì)子女的愛(ài)和撫養(yǎng)的義務(wù),與題意不符,故選B項(xiàng)。,,命題點(diǎn)2,命題點(diǎn)1,命題點(diǎn)2:化解與父母的沖突2.(2016安徽第14題)生活是大海,有海濤的呼嘯,也有海波的微笑。你聽(tīng),朵朵浪花在傾情地訴說(shuō)……萌萌準(zhǔn)備參加班長(zhǎng)競(jìng)選,媽媽認(rèn)為這會(huì)傷了同學(xué)友誼,也影響學(xué)習(xí),堅(jiān)決反對(duì),兩人激烈爭(zhēng)吵。為此,萌萌很苦惱。在萌萌的努力下,媽媽終于同意她參加競(jìng)選。矛盾化解,母女倆開(kāi)心地?fù)肀г谝黄?。生活?當(dāng)你與父母發(fā)生矛盾時(shí),你的解決方法是什么?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。遇事多商量、溝通,換位思考,求同存異等。,命題點(diǎn)2,命題點(diǎn)1,3.(2013安徽第9題)在家庭生活中,當(dāng)我們與父母意見(jiàn)不一致的時(shí)候,應(yīng)該(A)A.主動(dòng)與父母有效溝通B.尊重父母,絕對(duì)服從C.堅(jiān)持以自己意見(jiàn)為準(zhǔn)D.回避矛盾,漠然置之【解析】本題考查化解與父母的沖突。理解與溝通是化解沖突的有效方法,對(duì)待父母的意見(jiàn),我們要分清是非,不一定要絕對(duì)服從,如果自己的意見(jiàn)正確那就要堅(jiān)持。B、C、D三項(xiàng)的做法均錯(cuò)誤,故選A項(xiàng)。,,第二單元師友結(jié)伴同行,命題解讀,考綱解讀,1.了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害。(了解)2.學(xué)會(huì)積極與同學(xué)、朋友交往,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。(運(yùn)用)3.能夠正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng),增進(jìn)與教師的感情,積極與教師進(jìn)行有效的溝通。(理解),命題解讀,考綱解讀,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,,,,,,,,,,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,,,,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一同學(xué)和朋友1.閉鎖心理的表現(xiàn)有哪些?把自己封閉起來(lái),與他人、環(huán)境之間無(wú)法溝通和了解,是一種內(nèi)心充滿(mǎn)孤單寂寞的心理狀態(tài)。2.閉鎖心理的危害有哪些?(1)使“人際關(guān)系樹(shù)輪”萎縮,自己陷入孤立。(2)不利于形成良好的性格,影響身心健康發(fā)展。(3)影響學(xué)習(xí)、生活及工作。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,閉鎖心理出現(xiàn)的原因及具體表現(xiàn),考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,3.如何消除閉鎖的心理,培養(yǎng)熱情、開(kāi)朗的性格?(1)正確認(rèn)識(shí)自己,主動(dòng)開(kāi)放自我。(2)真誠(chéng)地關(guān)心別人,與父母、老師和同學(xué)溝通。(3)保持樂(lè)觀、開(kāi)朗的心情。(4)多讀書(shū)、多運(yùn)動(dòng),放松身心,開(kāi)闊視野。(5)多做有益于他人和社會(huì)的事情,愉悅心情。4.建立良好的人際關(guān)系的意義是什么?在與同學(xué)的交往中,如果保持積極開(kāi)放的心態(tài),我們就會(huì)接觸更多的人,分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè),同時(shí)也會(huì)被更多的人接納。積極交往,友誼之樹(shù)才會(huì)枝繁葉茂;開(kāi)放自我,我們的性格才會(huì)更開(kāi)朗,人生才能更精彩。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,5.交往中受人歡迎的品質(zhì)有哪些?真誠(chéng)、理解、值得信賴(lài)、理智、有理想、體貼、熱情、友好、不自私、幽默、負(fù)責(zé)任、開(kāi)朗、有思想、信任別人等品德,會(huì)使我們?cè)诮煌芯哂谐志玫奈Α⑤^強(qiáng)的溝通意識(shí)和溝通能力,也會(huì)使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù)。6.交友的益處有哪些?①朋友帶給我們溫暖、支持和力量,讓我們感受生活的美好。②在人生的旅途上,朋友伴我們同行,友誼照亮我們的生活之路。③朋友可以共同分享快樂(lè),分擔(dān)痛苦,促進(jìn)情感發(fā)展;朋友可以促進(jìn)性格形成;朋友可以開(kāi)闊視野。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,7.交友的原則是什么?(我們應(yīng)該怎樣交友?)(1)交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程,給予與分擔(dān)必須是雙向的,這樣才能做到雙贏甚至多贏。(2)人無(wú)完人,人各不同。欣賞他人、贊美他人、寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)(善于)溝通,我們就會(huì)得到更多有趣的朋友,獲得更為持久的友誼。(3)真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的,在原則面前一定要堅(jiān)定,不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。(4)我們要慎交朋友——要樂(lè)交諍友(善交益友),不交損友。,友誼與所謂的“哥們義氣”是截然不同的。“哥們義氣”只講友誼,不講原則,其結(jié)果是助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生,最終必然是一害朋友、二害自己、三害集體。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,典例1(2016安徽阜陽(yáng)模擬)九年級(jí)女生王梅不喜歡“拋頭露面”,和男生說(shuō)話會(huì)更緊張,班級(jí)活動(dòng)也因此經(jīng)常不參與。三年來(lái),她的朋友很少,和同學(xué)發(fā)生矛盾,受了委屈只知道哭泣……如果你是她的好朋友,你會(huì)對(duì)她說(shuō)()A.與父母交流溝通,要他們出面幫助自己B.向人民法院起訴,依法維護(hù)自己的合法權(quán)益C.要遠(yuǎn)離“青春期閉鎖心理”,多交朋友,多參加集體活動(dòng)D.從此封閉自我,保護(hù)自己,不與他們交流溝通【解析】本題考查青春期的閉鎖心理及其危害。閉鎖心理會(huì)使人產(chǎn)生孤獨(dú)、郁悶、焦慮等情緒,影響我們的正常交往,影響我們的進(jìn)步與發(fā)展。題干中王梅的做法是典型的閉鎖心理的表現(xiàn),因此她要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我,樂(lè)于關(guān)心他人,走出閉鎖心理;給自己的生活確立目標(biāo),不患得患失,把青春的煩惱融入到積極的學(xué)習(xí)、追求中去。A、B兩項(xiàng)不符合題意;D項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤,故選C項(xiàng)?！敬鸢浮緾,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)二男生和女生1.與異性交往的意義是什么?①男女同學(xué)之間的交往,可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解,學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處,完善自己的個(gè)性,促進(jìn)身心健康發(fā)展。②可以擴(kuò)大交往范圍,鍛煉交往能力。③還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求,增進(jìn)自己的性別意識(shí)。2.男女同學(xué)之間如何進(jìn)行正常、健康的交往?①男女同學(xué)之間的交往,既要相互尊重,又要自重自愛(ài)。②既要開(kāi)放自己,又要掌握分寸。③既要主動(dòng)熱情,又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。,此為高頻率考點(diǎn),應(yīng)理解運(yùn)用“相互尊重”“自重自愛(ài)”“掌握分寸”“注意交往方式”“場(chǎng)合”“時(shí)間”和“頻率”等相關(guān)關(guān)鍵詞。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,3.如何正視男女生交往中的情感問(wèn)題?①隨著青春期的到來(lái),我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異性,甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情,這是正常、自然而又美麗的事。②男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待、理智選擇。當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T(mén)前徘徊時(shí),需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任;在選擇中我們把握青春,在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)大成人。③在與異性交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),掌握自我保護(hù)的方法;良好自律,是對(duì)自己最好的保護(hù)。4.男女同學(xué)之間不正常交往會(huì)帶來(lái)哪些危害?荒廢學(xué)業(yè);增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);影響身心健康;容易虛度青春、浪費(fèi)青春。5.異性同學(xué)交往遇到閑言碎語(yǔ)怎么辦?①要有坦蕩的胸襟。②正確認(rèn)識(shí)自己與異性交往的行為是否得當(dāng)。③主動(dòng)與議論自己的人溝通。④從自身做起,不做閑言碎語(yǔ)的制造者和傳播者。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,6.在與異性交往中如何保護(hù)自己?①遵紀(jì)守法,養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣。②嚴(yán)于律己,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。③平時(shí)注意積累交往的知識(shí),掌握自我保護(hù)的方法。④敢于同不良行為作斗爭(zhēng)。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,典例2(2016江蘇揚(yáng)州)“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,你愛(ài)談天我愛(ài)笑?！鼻啻旱男@洋溢著濃濃同學(xué)之情,但中學(xué)階段男女同學(xué)交往需要做到()①自重自愛(ài)②落落大方③掌握分寸④互不接觸A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【解析】本題考查男女同學(xué)交往。①②③都是中學(xué)階段男女同學(xué)交往中正確的做法,④是一種錯(cuò)誤的異性交往方式?！敬鸢浮緼,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)三老師伴我成長(zhǎng)1.師生關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響?①師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容,師生交往不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,而且影響我們的身心發(fā)展。②“親其師,信其道”,老師和我們之間的關(guān)系和諧,有利于我們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。③同時(shí),師生交往和諧,也有利于我們擴(kuò)大交際范圍,掌握人際交往的技巧,對(duì)我們的成長(zhǎng)有利。2.老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是什么?(教師工作的基本特點(diǎn)?或如何理解“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”?)①老師是人類(lèi)文明的傳播者,是老師教給我們做人的道理,幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。②老師的工作不只是傳授知識(shí)。教師的巨大力量在于做出榜樣。人格影響人格,情感喚醒情感。③教育是人與人之間心靈的溝通,是人的精神的生長(zhǎng)和充盈。老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。④老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心,老師有高尚的人格。[2012年第14(1)題考查5年1考],考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,3.我們?yōu)槭裁匆獝?ài)我們的老師?①在我們失敗時(shí),老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆。②當(dāng)我們成功時(shí),老師和我們分享成就和喜悅。③在我們犯錯(cuò)誤時(shí),老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向。④在我們因取得一點(diǎn)成績(jī)而驕傲?xí)r,老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師,也是我們最真摯的朋友。4.新型師生關(guān)系的內(nèi)涵是什么?新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中,師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,是我們的朋友。[2015年第8題考查5年1考],考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,5.怎樣建立良好的師生關(guān)系?(1)主動(dòng)溝通是一切交往的前提。溝通產(chǎn)生理解,理解產(chǎn)生信任。(2)掌握與老師溝通的方法:①?gòu)睦蠋煹慕嵌?換位思考、角色互換或空椅子技術(shù))看問(wèn)題。②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。③原諒老師的錯(cuò)誤。(3)如何掌握與老師交往的禮儀:①禮貌待師。②注意場(chǎng)合。③勿失分寸。[2012年第14(2)題考查5年1考]6.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)?老師的表?yè)P(yáng)是肯定,是鼓勵(lì),是期待;老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù),是鞭策,也是期待。被表?yè)P(yáng)時(shí)我們體驗(yàn)成功,被批評(píng)時(shí)我們體驗(yàn)挫折。成功和挫折都是人生的財(cái)富。當(dāng)我們覺(jué)得被老師誤解時(shí),可以向老師做出解釋,但解釋一定要建立在真實(shí)的基礎(chǔ)之上,并且是為了更好地溝通,而不是想逃避自己的責(zé)任。對(duì)表?yè)P(yáng),我們要再接再厲;對(duì)批評(píng),我們要做到有則改之,無(wú)則加勉。[2016年第15題考查5年1考],考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,7.與老師出現(xiàn)對(duì)立、爭(zhēng)執(zhí)和沖突時(shí)的處理辦法有哪些?①停止?fàn)庌q,保持冷靜,讓情緒降溫。②反省自己,查找自身原因。③陳述事實(shí),讓老師明了情況,爭(zhēng)取老師的理解。④請(qǐng)他人幫助分析,尋找解決辦法。⑤尋找時(shí)機(jī),真誠(chéng)地與老師交換意見(jiàn),化解矛盾。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,與老師交往時(shí)溝通的方法,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,典例3王小明同學(xué)在語(yǔ)文課上正認(rèn)真聽(tīng)講,鄰座一同學(xué)傳過(guò)來(lái)一張紙條,約他放學(xué)后去打籃球。王小明隨即把紙條退還給了那位同學(xué),并輕聲勸告:“上課不要傳紙條!”誰(shuí)知被李老師發(fā)現(xiàn),李老師馬上批評(píng)了王小明上課傳紙條、隨便講話的行為。當(dāng)時(shí),王小明有口難言,十分委屈,決定下課后找李老師談?wù)?。?qǐng)你運(yùn)用相關(guān)知識(shí),告訴王小明怎樣與李老師交談?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)會(huì)和老師交往。需要在掌握老師對(duì)我們的重要性、如何與老師交往等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,對(duì)材料進(jìn)行深入的分析,從而得出結(jié)論。依據(jù)材料分析,圍繞“怎樣正確處理與老師之間的誤會(huì)和矛盾”作答即可。【答案】①要理解和體諒老師。②尊重老師。③坦誠(chéng)交流。④對(duì)老師有意見(jiàn),可以通過(guò)合適的方式提出,誠(chéng)懇表達(dá)自己的觀點(diǎn)。,命題點(diǎn),命題點(diǎn):師生交往1.(2016安徽第15題)下面是強(qiáng)強(qiáng)生活中的一個(gè)情境,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)其進(jìn)行探究。情境上課時(shí),強(qiáng)強(qiáng)看武俠小說(shuō)被老師當(dāng)場(chǎng)狠狠地批評(píng),覺(jué)得特別丟臉,情緒十分激動(dòng),可轉(zhuǎn)念一想,他控制住了自己的情緒……對(duì)老師的批評(píng),強(qiáng)強(qiáng)的正確態(tài)度應(yīng)是虛心接受等。,,命題點(diǎn),2.(2015安徽第8題)師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。下列屬于平等、民主、和諧的師生關(guān)系的有(B)①小強(qiáng)向王老師提出班級(jí)管理的建議②小剛不服劉老師的批評(píng),頂撞老師③晚會(huì)上,王老師和小麗表演的啞劇讓同學(xué)們好開(kāi)心④放學(xué)后,小敏和張老師交流自己與同學(xué)交往中的煩心事A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【解析】本題考查新型的師生關(guān)系。新型的師生關(guān)系建立在平等、民主的基礎(chǔ)上,師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,是學(xué)生的朋友。①中向老師提建議是民主的表現(xiàn);②是不尊重老師的表現(xiàn),與題意不符;③體現(xiàn)了和諧的師生關(guān)系;④老師是學(xué)生的朋友,表明師生之間是平等的、和諧的,①③④正確,故選B項(xiàng)。,,命題點(diǎn),3.(2012安徽第14題)2012年5月8日晚,黑龍江省佳木斯市“80后”青年女教師張麗莉,在失控的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí),義無(wú)反顧地一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生,自己卻被車(chē)輪碾壓,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢。她的事跡傳遍全國(guó),她的傷情牽動(dòng)著人們的心,人們通過(guò)各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝?！?命題點(diǎn),(1)請(qǐng)結(jié)合材料,談?wù)劇白蠲琅處煛睆堺惱蚝我浴白蠲馈?(1)①關(guān)愛(ài)學(xué)生,品德高尚。②舍己救人,弘揚(yáng)正義。③為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn)。④外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一等。(2)“美”就在我們身邊。作為中學(xué)生,應(yīng)如何增進(jìn)與老師的美好情感?(2)①知師、信師、愛(ài)師、敬師。②積極與老師進(jìn)行有效的溝通。③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。④理解和體諒老師。⑤關(guān)心和幫助老師等。,第三單元我們的朋友遍天下,命題解讀,考綱解讀,1.懂得文化的多樣性和豐富性,以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家(地區(qū))的人民友好交往,尊重不同的文化與習(xí)俗。(了解)2.正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力。(理解)3.合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介,學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與社會(huì)公共生活。(運(yùn)用),命題解讀,考綱解讀,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一多元文化“地球村”1.世界文化的特點(diǎn)、具體表現(xiàn)和發(fā)展趨勢(shì)分別是什么?(1)特點(diǎn):多樣性和豐富性。(2)具體表現(xiàn):①世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族,就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。②不同國(guó)家和民族的不同文化,有著各自的標(biāo)志和代表人物。③語(yǔ)言是一種文化,存在差別。④生活在不同文化背景的人,有不同的待人處事的方式。(3)發(fā)展趨勢(shì):在全球化過(guò)程中,各個(gè)國(guó)家和民族的文化,應(yīng)相互融合、相互促進(jìn),呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。[2014年第17(3)題考查5年1考],考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,2.列舉不同國(guó)家及其民族文化的獨(dú)特性標(biāo)志或代表人物。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,3.面對(duì)文化差異,有哪兩種不同的文化態(tài)度?一種是排斥,一種是溝通。前者過(guò)分夸大本民族文化的價(jià)值,漠視甚至歧視其他民族文化的價(jià)值;后者既尊重自己民族文化的價(jià)值,又尊重其他民族文化的價(jià)值,主張平等交流、互相學(xué)習(xí)。4.如何面對(duì)不同的文化?①面對(duì)不同文化,應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度,尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異,要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。②保護(hù)本民族的文化是我們義不容辭的責(zé)任,同時(shí)也要保護(hù)其他民族的文化。③任何民族文化的精華都是全世界的,都屬于人類(lèi)共同的文明成果。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化,體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開(kāi)放的胸懷、崇高的精神。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,5.我們應(yīng)該如何對(duì)待傳統(tǒng)文化?①珍惜祖國(guó)的傳統(tǒng)文化、重視保持民族的文化特色,不能失去自身的獨(dú)特性,而要珍惜自己的精神家園。②要取其精華、棄其糟粕,繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,大力弘揚(yáng)、傳播民族文化。6.我們應(yīng)該如何對(duì)待外來(lái)文化?①尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家和民族的文化。②對(duì)于外來(lái)文化,不能照抄照搬,要批判地接受,取其精華、棄其糟粕。7.對(duì)外交往的原則和方法有哪些?①面對(duì)文化差異,我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮。②消除誤解,盡量保持客觀寬容的態(tài)度。③提高對(duì)其他文化的鑒賞能力。④不采取防衛(wèi)心態(tài),多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法,避免妄下斷言。⑤尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)。⑥入鄉(xiāng)隨俗,尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。⑦探索有效的溝通技巧。⑧在交往時(shí),不卑不亢,以禮相待。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,對(duì)待傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化的態(tài)度,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,8.怎樣做一名友好往來(lái)的使者?(怎樣搭起文化的橋梁?)①對(duì)于外來(lái)文化,不能照抄照搬,而要取其精華、棄其糟粕。②繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)中華民族精神,是我們責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任。③做一名友好往來(lái)的使者,我們不僅要以開(kāi)放的心態(tài)尊重不同的文化,還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化,讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)。了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的文化。,此考點(diǎn)易與九年級(jí)第五課“中華文化和民族精神”結(jié)合在一起考查。要特別關(guān)注2016年以來(lái)我國(guó)對(duì)外文化交流的大事件。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,典例1(2016合肥蜀山區(qū)一模)下面是小明同學(xué)生活中的一個(gè)情境,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)其進(jìn)行探究。情境2016年中法青少年“從中國(guó)到法國(guó)的狂歡”活動(dòng)正式啟動(dòng),并于1月27日至2月5日舉行盛大的藝術(shù)交流盛典。小明同學(xué)也參加了盛典活動(dòng),并向法國(guó)朋友介紹和宣傳中華文化。(1)中華文化的特點(diǎn):。(2)小明在與法國(guó)朋友交流時(shí)應(yīng)采取的態(tài)度:。【解析】本題考查考生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化、文化交流的態(tài)度的認(rèn)識(shí)和理解。中華文化的特點(diǎn)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答即可;中外交往時(shí)應(yīng)采取尊重、包容等態(tài)度?！敬鸢浮?1)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。(2)平等、尊重、相互包容、相互學(xué)習(xí)。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)二網(wǎng)絡(luò)交往新空間1.網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)是什么?網(wǎng)絡(luò)具有無(wú)限性——網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容很豐富;網(wǎng)絡(luò)具有兩面性——一把鋒利的雙刃劍。2.為什么說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)溝通無(wú)極限”?(互聯(lián)網(wǎng)能夠給我們帶來(lái)什么好處?)(1)網(wǎng)絡(luò)生活很豐富:打開(kāi)網(wǎng)頁(yè),就等于與世界握手?？葱侣劇⑥k商務(wù)、結(jié)交朋友、查詢(xún)資料、求醫(yī)問(wèn)藥,不用舟車(chē)勞頓,不費(fèi)時(shí)周折,我們的愿望就可以實(shí)現(xiàn)。(2)網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間,實(shí)現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢(mèng)想,為人們提供了平等交往、廣泛聯(lián)絡(luò)、自由活動(dòng)的平臺(tái)。可以突破現(xiàn)實(shí)交往中的角色限制,自由選擇交往對(duì)象,在網(wǎng)上找到志趣相投的朋友。(3)網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)象,改變了以往的交往方式,豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,3.如何正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性?網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍,有利又有弊。(1)積極作用:①為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等提供了便捷的條件。②網(wǎng)絡(luò)交往,不僅包括相熟的朋友之間的交流溝通,也包括陌生人之間方方面面的交往,如網(wǎng)上尋親、網(wǎng)上求教等。③以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充,就可以享受網(wǎng)絡(luò)交往的諸多益處,如開(kāi)闊眼界、放松心情、學(xué)習(xí)新知、結(jié)交新友等。(2)負(fù)面影響:①沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè),以及誘惑、欺詐的事情,也時(shí)常發(fā)生。②能使人成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜,也使人們的陰暗心理借助電腦屏幕得以無(wú)所顧忌地宣泄,使交往環(huán)境被污染,破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。③網(wǎng)絡(luò)成癮使青少年迷失于虛擬世界,自我封閉。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,4.過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò),會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些負(fù)面影響?(1)沉迷于網(wǎng)絡(luò),荒廢學(xué)業(yè),使身心受到摧殘。(2)加重家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。(3)對(duì)眼睛視力不利,影響身體健康。(4)不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅,容易結(jié)交損友,破壞家庭幸福,甚至走上違法犯罪的道路。5.如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用?(中學(xué)生應(yīng)如何利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)?)①要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充。②要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”,學(xué)會(huì)抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。③要善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題。④幫助別人解決一些困難,在為他人、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。⑤網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部,我們不應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜,而要做網(wǎng)絡(luò)的主人。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,6.享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往(1)怎樣享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往?①學(xué)會(huì)自我保護(hù)。②遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。[2016年第16(4)題考查5年1考](2)為了避免在網(wǎng)絡(luò)交往中上當(dāng)受騙,我們應(yīng)該怎么辦?(學(xué)會(huì)自我保護(hù))①提高安全防范意識(shí):不輕易泄漏個(gè)人資料,不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,盡可能找熟悉的朋友或師長(zhǎng)解決,不要僅僅依賴(lài)網(wǎng)友來(lái)滿(mǎn)足自己的情感需求,以免上當(dāng)受騙。②提高辨別覺(jué)察能力:網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊,個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪活動(dòng)。作為網(wǎng)絡(luò)游客,只有不斷提高自己的辨別覺(jué)察能力,提高自己的抗誘惑能力,才能保護(hù)自己。(3)青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)遵循哪些規(guī)則?(遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則)①網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德:要語(yǔ)言文明,不辱罵他人;要真誠(chéng)友好,不欺詐他人等。②上網(wǎng)更要遵守法律:不惡意制造、傳播流言,不進(jìn)行詐騙活動(dòng)等。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,(4)青少年應(yīng)該如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)?作為青少年,我們必須樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,努力學(xué)習(xí),勤于思考,把網(wǎng)絡(luò)作為先進(jìn)的工具,作為生活、學(xué)習(xí)的補(bǔ)充,自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)交往道德,規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為,依法上網(wǎng),文明上網(wǎng),努力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,讓其成為我們生活、學(xué)習(xí)的好幫手。7.網(wǎng)絡(luò)謠言有哪些危害?制造虛假信息,傳播謊言;制造社會(huì)恐慌,嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序、影響社會(huì)穩(wěn)定;制造網(wǎng)絡(luò)“文化病毒”,損害網(wǎng)絡(luò)文明;危害社會(huì)誠(chéng)信、損害社會(huì)道德等。8.打擊網(wǎng)絡(luò)謠言有什么意義?①制裁違法犯罪,維護(hù)法律尊嚴(yán),促進(jìn)依法治國(guó)。②有利于凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。③維護(hù)社會(huì)秩序,促進(jìn)社會(huì)和諧等。9.國(guó)家有關(guān)部門(mén)重拳出擊,嚴(yán)厲打擊利用互聯(lián)網(wǎng)造謠和故意傳播謠言的行為,說(shuō)明了什么?①我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究。②法律具有強(qiáng)制性和普遍約束力。③國(guó)家行政機(jī)關(guān)依法行政,切實(shí)維護(hù)人民的根本利益。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,10.遏制網(wǎng)絡(luò)謠言,國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人應(yīng)該怎么做?(1)國(guó)家:①加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法工作,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)有法可依。②依法打擊制造和傳播網(wǎng)絡(luò)謠言的行為,凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等。(2)社會(huì):①倡導(dǎo)和遵守網(wǎng)絡(luò)公約,文明建網(wǎng)、綠色建網(wǎng)。②加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督,不為網(wǎng)絡(luò)謠言推波助瀾等。(3)個(gè)人:①遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律,依法使用網(wǎng)絡(luò)。②不制造網(wǎng)絡(luò)謠言,不信謠、不傳謠,發(fā)現(xiàn)謠言及時(shí)舉報(bào),共同維護(hù)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和良好的社會(huì)秩序等。[2012年第15題考查5年1考],考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,典例2(2016沈陽(yáng))漫畫(huà)中的內(nèi)容要求中學(xué)生應(yīng)該()①遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,傳播正能量②增強(qiáng)自我保護(hù)能力,拒絕上網(wǎng)③充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),過(guò)健康文明的生活④提高辨別能力和抗誘惑能力A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,【解析】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。漫畫(huà)以生動(dòng)的畫(huà)面和文字向我們展示了中學(xué)生上網(wǎng)存在的一些問(wèn)題,要求我們中學(xué)生應(yīng)該遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,傳播正能量,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),過(guò)健康文明的生活,提高辨別能力和抗誘惑能力,所以①③④符合題意,②中“拒絕上網(wǎng)”的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。【答案】C,【方法指導(dǎo)】解答漫畫(huà)題分兩步走第一步“三看”。即一看標(biāo)題:往往能粗略地覺(jué)察到此漫畫(huà)與教材上哪些知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)。二看文字:漫畫(huà)中的文字對(duì)正確領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)寓意很有幫助,一般以畫(huà)中人的對(duì)話表現(xiàn)出來(lái),字?jǐn)?shù)簡(jiǎn)約,但意味深長(zhǎng)。三看畫(huà)面:漫畫(huà)的夸張之處既是漫畫(huà)的弦外之音,往往也是真正的寓意所在。第二步分析題肢和漫畫(huà)的關(guān)系,找到與漫畫(huà)的寓意相一致的選項(xiàng),做出正確的選擇。,命題點(diǎn)2,命題點(diǎn)1,命題點(diǎn)1:合理利用互聯(lián)網(wǎng)1.(2016安徽第16題)近年來(lái),安徽省委省政府高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,率領(lǐng)全省人民努力奮斗,取得了顯著成就,我省人民群眾獲得感不斷增強(qiáng)。人民群眾獲得感來(lái)自于:2015年12月7日,安徽省人民政府開(kāi)通了政務(wù)微博微信綜合服務(wù)平臺(tái),旨在搭建政府與公眾交流的“直通車(chē)”。請(qǐng)你就如何理性運(yùn)用這一平臺(tái)給我省公眾提出建議。遵守道德、法律;明辨是非、正確選擇;提高安全防范意識(shí)等。,,,命題點(diǎn)2,命題點(diǎn)1,命題點(diǎn)2:尊重文化多樣性2.(2014安徽第17題)最近,我們班開(kāi)展了以“關(guān)心祖國(guó)發(fā)展,開(kāi)拓美好未來(lái)”為主題的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。以下是我準(zhǔn)備的有關(guān)熱點(diǎn)專(zhuān)題,請(qǐng)你幫我完成相關(guān)問(wèn)題。2014年3月27日,國(guó)家主席習(xí)近平在法國(guó)訪問(wèn)時(shí)說(shuō):“中國(guó)這頭獅子已經(jīng)醒了,但這是一只和平的、可親的、文明的獅子?！闭?qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),說(shuō)說(shuō)習(xí)近平主席上述講話包含的道理。中國(guó)國(guó)際影響力日益提高,在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用;維護(hù)世界和平;尊重文化的多樣性等。,第四單元交往藝術(shù)新思維,命題解讀,考綱解讀,1.知道禮貌是文明交往的前提,掌握基本的交往禮儀與技能。(了解)2.理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng),養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。(理解)3.根據(jù)與他人交流的不同感受,說(shuō)明講文明禮貌在生活中的作用,養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。(運(yùn)用)4.知道誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì),懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求,了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性。(了解)5.知道人與人在人格和法律地位上是平等的。(了解)6.學(xué)會(huì)換位思考,關(guān)心和尊重他人,做到與人友善,平等待人,不凌弱欺生,不因家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。(運(yùn)用)7.懂得愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。(了解)8.在與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí),如何通過(guò)換位思考或其他方式來(lái)化解矛盾。(運(yùn)用),命題解讀,考綱解讀,9.結(jié)合社會(huì)生活中與誠(chéng)信有關(guān)的現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶?努力做誠(chéng)實(shí)的人。(運(yùn)用)10.體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解、寬容和幫助。(理解),命題解讀,考綱解讀,命題解讀,考綱解讀,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,,,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,,,,,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,,,,,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,,,,,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)一友好交往禮為先1.禮貌的含義、重要性分別是什么?(1)含義:禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范,是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。(2)重要性:①禮貌是尊重的具體表現(xiàn),是友好交往的道德基礎(chǔ)。禮貌反映我們自身的素質(zhì),展示我們的風(fēng)采。如果對(duì)人不禮貌,就會(huì)對(duì)人造成傷害,妨礙我們與人交往。②禮貌是文明的體現(xiàn),是自尊的需要。影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞,關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。③我們有了禮貌就有了與人交往的親和力。2.禮貌的主要表現(xiàn)有哪些?我們對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,3.禮貌的要求是什么?①語(yǔ)言文明。說(shuō)話和氣;談吐文雅;與人交談時(shí),要謙遜、尊重對(duì)方。(作用:“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”,文明用語(yǔ)能使交往和諧,為人際關(guān)系增色)②態(tài)度親和:與人交往態(tài)度要真誠(chéng)、待人和氣,給對(duì)方一種親切感、受尊重感。(作用:增添交往的魅力,會(huì)拉近彼此的距離,會(huì)增進(jìn)人們的友誼和團(tuán)結(jié),使我們感到溫暖、愉快)③舉止端莊:注重舉止的規(guī)范是我們進(jìn)行社會(huì)交往的基本要求。(作用:能反映我們高雅的氣質(zhì),反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。文明禮貌要通過(guò)端莊的舉止來(lái)體現(xiàn))[2014年第15題考查5年1考]4.為什么說(shuō)“禮貌是尊重”?①禮貌是人區(qū)別于動(dòng)物的重要標(biāo)志之一。②人與人之間需要尊重,對(duì)人禮貌是尊重他人的具體表現(xiàn)。③禮貌待人也意味著寬容他人。④禮貌待人意味著與人友好相處。⑤對(duì)人禮貌是一個(gè)人道德素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,5.對(duì)人沒(méi)有禮貌的危害性是什么?①不利于我們形成高尚的道德品質(zhì)和樹(shù)立高尚的理想情操。②對(duì)人沒(méi)禮貌,會(huì)對(duì)人造成傷害,妨礙我們與人交往。③對(duì)人沒(méi)禮貌,會(huì)直接影響社會(huì)風(fēng)氣的改善,影響國(guó)家與民族的尊嚴(yán)。6.為什么說(shuō)是否文明禮貌,決不只是個(gè)人私事?禮貌是文明的體現(xiàn)。在待人處事的過(guò)程中,每個(gè)人都有以禮相待的需要,禮貌在滿(mǎn)足人的這種需要的同時(shí),更滿(mǎn)足了人的自尊。因此,是否文明禮貌,決不只是個(gè)人私事,也不是無(wú)足輕重的小事,它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng),影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞,關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。我們有了禮貌,就有了與人交往的親和力。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,7.為什么說(shuō)禮儀是一個(gè)人必備的素養(yǎng)?禮儀緣于最初的人類(lèi)交往,并隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化?，F(xiàn)代禮儀既與現(xiàn)代社會(huì)的要求相一致,又與一個(gè)民族的傳統(tǒng)相承接。禮儀不僅僅是一種形式,而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮儀素養(yǎng),使自己的言行舉止符合禮儀的要求。8.講禮儀有哪些意義?(講禮儀的重要性)①如果我們不講禮儀(危害),就可能傷害別人,也使自己難堪,甚至無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。②自覺(jué)做到講禮儀,不僅僅關(guān)系到我們自身的形象,而且直接關(guān)系到周?chē)娜?關(guān)系到我們的集體,甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象。③按禮儀要求去做,有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界,會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親,更容易被人接納。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,9.最常用的三種禮儀姿態(tài)及其作用是什么？站如松、坐如鐘、行如風(fēng)是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。它能展示我們內(nèi)心的自信,蓬勃的朝氣、振奮的精神,有助于強(qiáng)健我們的身體,還能給人以美的感受。10.社交禮儀的內(nèi)容是什么?包括握手、接電話等?？繉W(xué)習(xí)、觀察和思考養(yǎng)成。11.社交禮儀的重要性有哪些?①掌握文明、健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的條件。②遵守健康、文明的社交禮儀,是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求,也是我們與他人順利交往的前提。12.如何正確對(duì)待傳統(tǒng)禮儀?我們也不能拘泥于傳統(tǒng)的煩瑣禮儀,而應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗,繼承其精華,剔除其糟粕,把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會(huì)的要求結(jié)合起來(lái),做到與時(shí)俱進(jìn)。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,13.與少數(shù)民族交往時(shí)應(yīng)注意什么?尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗,要入鄉(xiāng)隨俗,不能違反民族禁忌。否則會(huì)因此傷害民族感情,妨礙交往,影響團(tuán)結(jié)。14.如何培養(yǎng)社交禮儀?社交禮儀的掌握不是自然形成的,需要在社會(huì)生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考。只要我們注意日積月累,就一定能夠成為習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,典例1下面是小雅生活中的一個(gè)情境,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)其進(jìn)行探究。情境早晨,媽媽正在房間看書(shū),小雅一腳踹開(kāi)房門(mén)沖進(jìn)去找媽媽說(shuō)事。(1)小雅的正確做法:。(2)理由:。【解析】本題考查文明禮貌、尊重他人隱私。正確做法應(yīng)該是先敲門(mén),得到允許之后再進(jìn)入房間。理由可以從文明舉止或者尊重隱私方面來(lái)回答?！敬鸢浮?1)先敲門(mén),得到媽媽允許后再進(jìn)入房間。(2)要規(guī)范舉止,養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣(或要自覺(jué)尊重他人的隱私)。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)二競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏(一)競(jìng)爭(zhēng)?合作?1.競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則、準(zhǔn)則和目的分別是什么?(1)規(guī)則:競(jìng)爭(zhēng)是基于一定規(guī)則進(jìn)行的。規(guī)則對(duì)每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者一視同仁,這就是公平。(2)準(zhǔn)則:任何一種競(jìng)爭(zhēng)都應(yīng)該是公平競(jìng)爭(zhēng),對(duì)每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者來(lái)說(shuō),應(yīng)本著公平的法則參與競(jìng)爭(zhēng)。如果在競(jìng)爭(zhēng)中采取不正當(dāng)?shù)氖侄?輕則違背道德良心,重則觸犯國(guó)家法律。道德和法律,是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。(3)參與競(jìng)爭(zhēng)的目的:在于超越自我,開(kāi)發(fā)潛能,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高工作效率,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,2.如何正確看待競(jìng)爭(zhēng)的積極作用和消極影響?競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的影響有積極的一面,也有消極的一面。(1)積極作用:競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有促進(jìn)作用。①它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo),賦予我們壓力和動(dòng)力,能最大限度地激發(fā)我們的潛能,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。②使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)、比較中,客觀地評(píng)價(jià)自己,發(fā)現(xiàn)自己的局限性,提高自己的水平。③能讓我們的集體更有生氣,豐富我們的生活,增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。[2016年第14(1)題考查5年1考](2)消極影響:它可能使某些獲勝者滋長(zhǎng)驕傲自大的情緒,使某些失敗者喪失信心,產(chǎn)生自卑感;競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們心情的過(guò)分緊張和焦慮;更嚴(yán)重的可能產(chǎn)生怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,3.合作的重要意義是什么?①合作是共享的基礎(chǔ),共享是合作的必然結(jié)果。合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟是有限的,我們只有與他人合作,才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。②合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功,都需要良好的合作。合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開(kāi)闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性,并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅,互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?。[2012年第9題考查5年1考],考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,(二)合作!競(jìng)爭(zhēng)!1.合作和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系是什么?相互依存,你中有我,我中有你。沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)是孤單、無(wú)力的競(jìng)爭(zhēng),因?yàn)闆](méi)有參照物。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作是一潭死水,合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng),合作越好,力量越強(qiáng),成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者。競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的。2.如何培養(yǎng)合作精神?(1)要有集體主義觀念和集體主義精神。一個(gè)只關(guān)注自我、只強(qiáng)調(diào)個(gè)性的人,是難以樹(shù)立合作精神的。(2)心胸開(kāi)闊,不計(jì)較個(gè)人得失。凡事都斤斤計(jì)較,害怕吃虧的人,不易樹(shù)立合作精神。(3)想人之所想,急人之所急。遇事總是以自我為中心,對(duì)他人冷漠、不關(guān)心的人,也無(wú)法樹(shù)立合作精神。[2015年第13題考查5年1考],考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,3.在合作中競(jìng)爭(zhēng)(1)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵:一方面,團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng);另一方面,成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。(2)我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)有什么意義?我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng),才能達(dá)到充分地合作和合理地競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融,會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大,使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步。(3)如何“在合作中競(jìng)爭(zhēng)”?①在合作中競(jìng)爭(zhēng),要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。②競(jìng)爭(zhēng)是一種有效的合作方式。對(duì)我們來(lái)說(shuō),要善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,敢與他人競(jìng)爭(zhēng)。③在合作中競(jìng)爭(zhēng),不以成敗論英雄。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的成功,應(yīng)再接再厲、更進(jìn)一步;面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的失敗,應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、奮起直追。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,4.在競(jìng)爭(zhēng)中合作(1)“在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作”是相互依存的兩個(gè)方面。(2)在競(jìng)爭(zhēng)中合作的意義:競(jìng)爭(zhēng)中需要合作,競(jìng)爭(zhēng)本身并不是目的,而是達(dá)到更高目標(biāo)的手段。在競(jìng)爭(zhēng)中,合作得越好,力量就越強(qiáng),成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者。(3)怎樣“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”?①我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”原則。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥,造成兩敗俱傷,而要相互促進(jìn)、共同提高,這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。②處理好自己與他人的關(guān)系。學(xué)會(huì)欣賞他人,發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,虛心向別人學(xué)習(xí);要學(xué)會(huì)理解和諒解別人,對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)或者合作過(guò)程中的分歧和誤會(huì),不能心存怨恨。③“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義,是合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn),是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,典例2(2016山東濱州)弱肉強(qiáng)食、叢林法則不是人類(lèi)共存之道。贏者通吃、零和博弈不是人類(lèi)發(fā)展之路。和平而不是戰(zhàn)爭(zhēng),合作而不是對(duì)抗,共贏而不是零和。這句話給我們的啟示是()①雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果②競(jìng)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致兩敗俱傷,因此國(guó)家間應(yīng)避免競(jìng)爭(zhēng)③人類(lèi)要進(jìn)步,國(guó)家要發(fā)展,就應(yīng)在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng)④加強(qiáng)合作就一定能達(dá)成彼此期待的目標(biāo)A.①②B.①③C.②④D.③④【解析】本題考查合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。依據(jù)題干可知,雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果,人類(lèi)要進(jìn)步,國(guó)家要發(fā)展,就應(yīng)在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng);①③符合題意。②說(shuō)法錯(cuò)誤,適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)有利于國(guó)家的發(fā)展;④說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。【答案】B,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)三心有他人天地寬(一)海納百川有容乃大1.寬容的內(nèi)涵是什么?(1)寬容指的是寬大有氣量,原諒和不計(jì)較他人。(2)“和而不同”,求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)。(3)人與人之間需要相互寬容。2.寬容的重要性是什么?(1)寬容是一種美德。為人寬容,就能贏得友誼,獲得更多的朋友。(2)寬容是一種境界。學(xué)會(huì)寬容,就掌握了一種自我提高的有效方法。(3)善于寬容,利人利己。寬容能使對(duì)方從中吸取教訓(xùn),重新審視自己的行為;寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視,體驗(yàn)到心靈的安寧和滿(mǎn)足。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,3.如何做到寬容?①寬容是有原則的,不是盲目的,是有限度的,不能超越基本的道德和法律的規(guī)范。②寬容要講究策略。當(dāng)我們受到別人無(wú)意的傷害時(shí),要善于寬容別人的過(guò)錯(cuò),切不可冤冤相報(bào)。對(duì)待家人、同學(xué)、朋友,不能斤斤計(jì)較,而要寬厚待人、與人為善。③寬容自己。寬容自己就是悅納自己,即實(shí)事求是地面對(duì)真實(shí)的自我,既不要挑剔和苛求自己,也不自慚形穢;既不妄自菲薄、全盤(pán)否定自己,也不妄自尊大。[2016年第10題考查5年1考],考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,1.寬容就是要遷就別人。這是錯(cuò)誤的。寬容并不意味著我們是非不分,愛(ài)憎不明;也不是曲直不辨,麻木不仁。寬容,是有原則的,不是盲目的。寬容是要尊重和體諒他人的感受,寬厚待人,與人為善,但絕不是在原則上讓步。2.在生活中我們要寬容地對(duì)待別人,但對(duì)自己決不能寬容。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。把寬容自己和寬容他人對(duì)立起來(lái)是錯(cuò)誤的。因?yàn)閷捜葑约壕褪墙蛹{自己,即實(shí)事求是地面對(duì)真實(shí)的自我。承認(rèn)“人無(wú)完人”,容許自己犯錯(cuò)誤,給自己留下改過(guò)的機(jī)會(huì),也給自己留下信心和希望。所以寬容他人的同時(shí)也要寬容自己。把二者對(duì)立起來(lái),不利于形成良好的心理品質(zhì),不利于自己的成長(zhǎng)。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,(二)換位思考與人為善1.如何理解己所不欲,勿施于人?(1)