《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 背影課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 背影課件 新人教版.ppt（51頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

作者,閱讀2,感知,練習(xí),閱讀3,閱讀1,朗讀,背影,寫(xiě)作背景,《背影》寫(xiě)于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書(shū)，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書(shū)，父子在浦口車(chē)站惜別。,,返回,上頁(yè),下頁(yè),朱自清1898—1948,本文作者，字，揚(yáng)州人。他是、學(xué)者、。他的作品收在里。,朱自清,佩弦,散文家詩(shī)人,《朱自清全集》,返回,上頁(yè),下頁(yè),填空：,這是一篇，它以為線索，表現(xiàn)父親的。,散文,背影,愛(ài)子之情,整體理解,返回,上頁(yè),下頁(yè),本文幾次寫(xiě)到“背影”？,本文四次寫(xiě)到“背影”。四次“背影”各在什么地方？,返回,上頁(yè),下頁(yè),第一次在開(kāi)頭，“最不能忘記的是他的背影”。,返回,上頁(yè),下頁(yè),第二次在浦口車(chē)站送別時(shí)，父親去買(mǎi)橘子的背影。第三次在車(chē)門(mén)話別，望著父親的“背影混入來(lái)來(lái)往往的人群里”。第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。,,,,開(kāi)篇設(shè)疑惦記背影（思念父親）1刻畫(huà)背影（望父買(mǎi)橘）惜別背影（父子分手）別后思念再現(xiàn)背影（別后懷念）7,段落層次,父子情深,回憶往事,6,哪一次“背影”寫(xiě)得最具體、最感人？,第二次。,返回,上頁(yè),下頁(yè),寫(xiě)父親的４次背影中，過(guò)鐵道買(mǎi)橘子的背影寫(xiě)得最詳細(xì)，為什么?,這個(gè)“背影”在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的“主腦”（葉圣陶語(yǔ)），最能體現(xiàn)父親的愛(ài)心，所以得最詳細(xì)。,返回,上頁(yè),下頁(yè),,返回,上頁(yè),下頁(yè),閱讀“買(mǎi)橘子”一段,朗讀，正音：,我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼?chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走道那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。,返回,上頁(yè),下頁(yè),pnshān,zh,他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧！里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。,返回,上頁(yè),下頁(yè),chān,父親為什么要買(mǎi)橘子？,給兒子路上吃；南方方言，“橘”與“吉”同音，因而橘子就有了“吉利”之意，民間有出行送橘子的習(xí)俗。父親買(mǎi)橘子，代表著他“一路平安”的良好祝愿。,返回,上頁(yè),下頁(yè),這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：我看見(jiàn)他著黑布小帽，著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地到鐵道邊，慢慢身下去，尚不大難?？墒沁^(guò)鐵道，要上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地下來(lái)了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,縮,傾,流,返回,上頁(yè),下頁(yè),找出文中父親外貌描寫(xiě)的句子？,他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍……他肥胖的身子……,返回,上頁(yè),下頁(yè),哪個(gè)詞表現(xiàn)了父親身材的特點(diǎn)？,——“肥胖”。哪個(gè)詞表現(xiàn)了父親步履的特點(diǎn)？——“蹣跚”。,返回,上頁(yè),下頁(yè),“蹣跚”什么意思？,——腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。,返回,上頁(yè),下頁(yè),哪些語(yǔ)句具體地寫(xiě)出父親“要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了”？,他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。,返回,上頁(yè),下頁(yè),于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。父親真的“很輕松”嗎？,其實(shí)不僅不輕松，還很吃力。只是因?yàn)閻?ài)兒子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松”。也許是故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。這也表現(xiàn)了父親深摯的愛(ài)。,返回,上頁(yè),下頁(yè),歸納：寫(xiě)父親的背影的目的是：歸納段意：,——表現(xiàn)父親的愛(ài)子之情。,——買(mǎi)桔子送別,返回,上頁(yè),下頁(yè),第一次“背影”起什么作用？,返回,上頁(yè),下頁(yè),我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這一句起什么作用？,點(diǎn)題，提示全文內(nèi)容核心。使讀者產(chǎn)生懸念，引出下文?！安荒芡洝钡那懊婕右弧白睢弊?，表明父親的背影在作者的心里留下深深的烙印，奠定了全文的感情基調(diào)。,返回,上頁(yè),下頁(yè),,不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩Ｎ屹I(mǎi)幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來(lái)信！進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。,返回,上頁(yè),下頁(yè),父親送兒子上車(chē)，前后只說(shuō)了四句話，請(qǐng)把這四句話找出來(lái)。,這4句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說(shuō)明。,①不要緊，他們?nèi)ゲ缓??！赣H當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。,返回,上頁(yè),下頁(yè),②我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。,——父親已經(jīng)把兒子送上車(chē)，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見(jiàn)站上有賣(mài)橘子的，便要去給兒子買(mǎi)橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。,返回,上頁(yè),下頁(yè),③我走了，到那邊來(lái)信!,——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。,返回,上頁(yè),下頁(yè),④進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。,——走了幾步就回頭，可見(jiàn)心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。,返回,上頁(yè),下頁(yè),,返回,上頁(yè),下頁(yè),本文四次寫(xiě)流淚，請(qǐng)分別說(shuō)明原因（１）到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。（２）這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了?！人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。（３）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見(jiàn)！,悲哀之淚,感動(dòng)之淚,感傷之淚,傷心之淚,“聰明”是反語(yǔ)，表現(xiàn)不理解父愛(ài)的自責(zé)之情。父親講價(jià)錢(qián)，囑托茶房，都是出于愛(ài)心，可是自己對(duì)父愛(ài)竟理解不到，自以為是，覺(jué)得比父親還高明，實(shí)在是太傻了！,返回,上頁(yè),下頁(yè),檢測(cè)你的情商如何我那時(shí)真是聰明過(guò)分，……唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！作者一再說(shuō)自己“聰明過(guò)分”“太聰明”，是為什么?,有人說(shuō)：“一個(gè)20歲的大男孩面臨離別，是不是會(huì)這么容易流淚，我很懷疑?！蹦愕目捶?請(qǐng)與大家討論,須結(jié)合文中交待的特定的背景來(lái)理解。當(dāng)時(shí)祖母去世了，父親也失業(yè)了，這雙重的打擊使全家光景暗淡，大家的心情都很不好受。所以，“我”的言行可以理解。,返回,上頁(yè),下頁(yè),課文通過(guò)對(duì)父親背影的描寫(xiě)，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛(ài)兒子，兒子憐愛(ài)父親，父子情深。,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。,有一句話，值得你銘記一生：,世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！,返回,上頁(yè),下頁(yè),歸納練習(xí),返回,上頁(yè),下頁(yè),差使chāi交卸xi奔喪sāng狼藉j不禁jīn簌簌s迂yū箸zh晶瑩yng頹tu唐惦din記柵欄zhlan蹣跚pnshān躊躇chuch,返回,上頁(yè),下頁(yè),讀準(zhǔn)下列字音,狼藉：簌簌：變賣(mài)典質(zhì)：,亂七八糟的樣子紛紛落下的樣子。（把財(cái)產(chǎn)、衣物）出賣(mài)和典當(dāng)出去。典：當(dāng)。質(zhì)：抵押。凄慘暗淡，不景氣。丟了工作，在家閑住，即失業(yè)。,返回,上頁(yè),下頁(yè),,慘淡：賦閑：,解釋詞語(yǔ)：,勾留：躊躇：迂：蹣跚：頹唐：觸目傷懷：,逗留、羈留、耽擱；短時(shí)間停留。猶豫。言行守舊，不合時(shí)宜腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。衰頹敗落。看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷：心。,,返回,上頁(yè),下頁(yè),自已：情郁其中：瑣屑：惟：箸：大去：,自我控制。已，停止，引申為控制。感情聚積在心里不得發(fā)泄。細(xì)小而繁多（的事）。只?？曜?。指死，是一種忌諱的說(shuō)法。,返回,上頁(yè),下頁(yè),,文章開(kāi)頭,車(chē)站送別,父子告別,文章結(jié)尾,返回,上頁(yè),下頁(yè),開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文,表現(xiàn)父親的愛(ài)子深情,烘托父親愛(ài)子之情,以思父之情，烘托父親愛(ài)子之情,分別指出四次寫(xiě)“背影”的時(shí)間和作用,檢測(cè)你的情商如何你在長(zhǎng)輩面前，也有過(guò)這種自作聰明的情況嗎?說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們交流。,一般規(guī)律：一個(gè)人小時(shí)候，覺(jué)得父親的形象很高大；到了一定年齡段，血?dú)夥絼?，即懂事又不懂事，?huì)覺(jué)得父親并不可敬，還以為自己比父親強(qiáng)。真正成熟了，即使真比父親強(qiáng)得多，也會(huì)覺(jué)得父親可親可敬。,返回,上頁(yè),下頁(yè),一些語(yǔ)句，或者能標(biāo)示事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，或者在寫(xiě)人敘事?tīng)钗锓矫娓挥诒憩F(xiàn)力，或者含意深長(zhǎng)，耐人尋味，或者最能表現(xiàn)作者的情意，這樣的語(yǔ)句稱為關(guān)鍵性語(yǔ)句。試聯(lián)系上下文，指出下列關(guān)鍵性語(yǔ)句的表達(dá)作用。,我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。,返回,上頁(yè),下頁(yè),參考答案：我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。,點(diǎn)題，提示全文內(nèi)容核心。使讀者產(chǎn)生懸念，引出下文。“不能忘記”的前面加一“最”字，表明父親的背影在作者的心里留下深深的烙印。,返回,上頁(yè),下頁(yè),參考答案：那年冬天，祖母死了，父親差使也交卸了，正是禍不單行的日子。,這一句交代背影的背景：把背影置于大不幸的家庭背景中，籠罩在哀傷的氛圍之中。這樣，父親的愛(ài)子之情就更感人了。,返回,上頁(yè),下頁(yè),從課文第六段中找出一些關(guān)鍵性語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁词顷P(guān)鍵性語(yǔ)句。,“我買(mǎi)幾個(gè)的橘子去”，是這個(gè)片段內(nèi)容的提要?！案赣H是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。”這是父親過(guò)鐵道之所以困難的一個(gè)因素，不然不至于如此艱難。“我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去?！闭f(shuō)明父親是堅(jiān)持要自己去的，這一處很關(guān)鍵。說(shuō)明父親覺(jué)得能為兒子盡心盡力才舒心。,返回,上頁(yè),下頁(yè),第六段關(guān)鍵語(yǔ)句：,４.“蹣跚”一詞很關(guān)鍵，連平地走路都是蹣跚而行，上下月臺(tái)就更難了。５.“他用兩手攀著上面，……我的淚很快地流下來(lái)了?！边@一句不僅是本段關(guān)鍵的一句，在全文也是關(guān)鍵的一句，全文的焦點(diǎn)就是這個(gè)背影。６.“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。”這一句表現(xiàn)了父親的心情，買(mǎi)橘子雖然辛苦，心里卻很高興。,返回,上頁(yè),下頁(yè),第六段關(guān)鍵語(yǔ)句：,７.“他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：‘進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人”。能表現(xiàn)父親對(duì)“我”的憐惜、體貼、關(guān)照。８.“等他的背影混人來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了?！边@一句又寫(xiě)背影，而且包含非常復(fù)雜的情意。,返回,上頁(yè),下頁(yè),擴(kuò)展遷移,返回,上頁(yè),下頁(yè),自由論壇,以上是回答老師提出的問(wèn)題下面請(qǐng)你向老師和同學(xué)們提出問(wèn)題，大家自由討論。,,返回,上頁(yè),下頁(yè),也有人認(rèn)為，父親年紀(jì)大了，身體“肥胖”而又步履“蹣跚”，買(mǎi)橘子讓兒子自己去不是更好嗎？但他卻非自己去不可，這不是一種溺愛(ài)嗎？對(duì)此你怎樣認(rèn)為？,這種說(shuō)法是不理解父親的愛(ài)；為了愛(ài)，自己甘愿吃苦，這正表現(xiàn)了父親對(duì)兒子愛(ài)得深切，愛(ài)得無(wú)私。,返回,上頁(yè),下頁(yè),能力遷移：仿寫(xiě)《背影》表現(xiàn)父母對(duì)自己的愛(ài)，題目自擬。,要求：１.選擇那些平常而又飽含深情的素材。２.記敘與抒情相結(jié)合；３.運(yùn)用環(huán)境烘托。４.用好動(dòng)詞。,返回,上頁(yè),下頁(yè),,朱自清傳朱自清散文全集,返回,上頁(yè),下頁(yè),課外閱讀,