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四川省攀枝花市2019屆高三歷史上學期第一次統(tǒng)一考試試題 一、選擇題：本題共35小題，每小題4分，共1 40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。 24.陜西寶雞出土的西周時期弓魚國墓地是弓魚氏宗族的墓地，墓葬可分為七個等級，其中國君墓規(guī)模最大，其余幾類墓的規(guī)模依墓主身份等級而逐次降低。類似的這種“族墳墓”，在多地考古中均有發(fā)現(xiàn)。這一現(xiàn)象反映了當時 A．血緣關系決定貧富差距 B．分封制度打破墓葬等級 C．宗法關系主導墓葬規(guī)制 D．墓葬體制影響宗法制度 25.下表是漢代某一個階段關于三個青銅器的銘文記述。作為史料，這些銘文可以用來研究 漢代 A．手工冶金的生產(chǎn)技藝 B。鹽鐵官營的實施狀況 C。官營手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模 D．國家賦稅的征收情況 26.南宋宋慈在法醫(yī)學著作《洗冤集錄》中試圖把個別的具體事例進行全體性、系統(tǒng)性綜合。 12、13世紀，“金元四大家”對醫(yī)學進行體系化建設，將身體內(nèi)部各種機能和病理進行統(tǒng)一的、整體的說明。據(jù)此推斷 A．法醫(yī)學決定了科技的進步 B．民族交流有利于醫(yī)學發(fā)展 C．理學推動醫(yī)學體系的構建 D．當時中國醫(yī)學已高度發(fā)達 27．洪武年間，大臣的奏章由朱元璋親閱；永樂時，明成祖經(jīng)常召內(nèi)閣要員密議，批答則由其親筆；正統(tǒng)年間，起草對大臣奏章的批復意見成為內(nèi)閣的專職。這主要說明 A．內(nèi)閣逐漸取得最高決策權 B．皇權事實上受到內(nèi)閣制約 C．內(nèi)閣成為君相斗爭的工具 D．內(nèi)閣對周策的影響力增強 28．在江南制造總局，“華匠學徒按日點工給價，價有等差，較技藝之優(yōu)劣為準”；天津機器局，“中外匠役量才給值”。這表明 A．技術是工資高低的決定因素 B．社會階層結構出現(xiàn)一些變動 C．生產(chǎn)管理仍舊保留封建色彩 D．近代資本主義生產(chǎn)關系產(chǎn)生 29.下面是1881年到1911年中國新建鐵路里程表。這反映了 A．辛亥革命推動鐵路大發(fā)展 B．近代民族工業(yè)初步發(fā)展 C．列強對華侵略的不斷加深 D．清政府新政收回筑路權 30. 1909年，清政府在各省設立咨議局。議員們通過咨議局“為地方興利除弊、彈劾官吏、審核政府、參政收支等方面，積極參政，提議案，論改革”。這說明 A。責任內(nèi)閣制在中國初步形成 B．咨議局議員發(fā)揮民意代表作用 C．清政府被迫迎合了民主潮流 D．中國開始邁人民主政治的門檻 31. 1920年5月，《新青年》發(fā)表了陳獨秀在上海船務、棧房工界聯(lián)合會的演講。該演講稱：世界勞動者的覺悟分兩步。第一步覺悟是要求待遇，第二步覺悟是要求管理權，要求做工的勞力者管理政治、軍事、產(chǎn)業(yè)。這表明，此時馬克思主義 A．完成了中國化的第一次飛躍 B．成為了中國共產(chǎn)黨指導思想 C．找到了中國革命的正確道路 D。實現(xiàn)了與中國工人運動結合 32. “大刀向鬼子們的頭上砍去，二十九軍的兄弟們，抗戰(zhàn)的一天來到了……”，這是創(chuàng)作于1937年的抗戰(zhàn)歌曲。不久，歌詞中“二十九軍的兄弟們”改為“全國武裝的兄弟們”。這一變化表明 A．國共兩黨矛盾得以化解 B．全民族抗戰(zhàn)已成為社會共識 C．二十九軍成為抗戰(zhàn)楷模 D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成 33.根據(jù)《共同綱領》的規(guī)定在1949年的開國大典及以后的國慶等節(jié)日中，“新中國”的標志一五星紅旗、北京天安門、《義勇軍進行曲》等核心元素所構成的國家形象符號體系要在 活動中實現(xiàn)合法化，儀式化。這些措施 A．強化了民眾對新政權的認同感 B.標志著中華民族獨立自主站了起來 C．提升了新生政權的國際影響力 D．意味著人民當家作主新時代的到來 34.圖6是1949-1956年《人民日報》中“戰(zhàn)爭”、“和平”與“建設”的使用頻率。這反映了50年代 A．中國周邊外交環(huán)境有所緩和 B．中西方間交流頻繁 C．和平與發(fā)展已成為時代主題 D．三大改造已經(jīng)完成 35．改革開放初期，私營企業(yè)在發(fā)展過程中掛靠國有、集體企業(yè)，戴上“紅帽子”經(jīng)營。20世紀 90年代后，大部分私營企業(yè)紛紛主動摘帽還原，以其真實面目開展經(jīng)營。這種“摘帽”現(xiàn)象反映了 A．私營企業(yè)的投機性強 B．市場經(jīng)濟體制的形成 C．私營企業(yè)的逐步衰落 D．我國經(jīng)濟體制的變化 42．閱讀材料，完成下列要求：（25分） 材料一 姓起源于原始社會“知其母，不知其父”的母系氏族時期，代表有共同血緣關系氏族的稱號。而氏則出現(xiàn)于后來的父系氏族社會，是姓衍生的分支，是古代貴族特有的標志：春秋戰(zhàn)國時期，賤民和奴隸才獲得了“姓氏” 劉姓，源自堯的后裔劉累。祖根于河南魯山，后代以劉為姓，此為劉姓主源。春秋時期，周匡王封小兒子于劉邑，號劉康公，其后以劉為姓。西漢初年，劉氏子孫分封各地，形成望族；“婁敬勸高祖都關中……賜姓劉氏”；皇室宗女嫁給匈奴單于冒頓為妻，冒頓姓孿，但按照匈奴貴者皆從母姓的習俗，孿氏子孫皆姓劉。北魏孝文帝時，鮮卑族的獨孤氏改為劉姓。 ——摘編自陳建魁《中國姓氏文化》 材料二 洪秀全稱王后，在其長子“天貴”的名字后加了一個“福”字，希望其永保社稷、代代為王。隨著新文化運動的開展，被視作封建傳統(tǒng)的“字”、“號”遭到摒棄，人們紛紛響應“一名主義”。文學經(jīng)典也常作為取名的來源，如“林徽因”，取自《詩經(jīng)》“大姒嗣徽音，則百斯男”，新中國’成立后，不少人用“斯、基、婭、莎”等俄文音譯字為孩子起名，“衛(wèi)國”、“躍進”、“忠紅”等名字屢見不鮮；改革開放后，除“麗娜”、“杰克”等洋名不斷涌現(xiàn)以外，更多的人給名字賦以文化意蘊，如“勇、偉、超、倩、穎”等；一些用字逐漸演變成男女通用字，如：“鑫、曉、潔、聰、亮”等；四字非復姓名字出現(xiàn)，極大地減少了重名率，也進一步體現(xiàn)了人們思想觀念的不斷更新和特立獨行的時代特征。 ——摘編自張軍紅《從姓名用字透析2f1世紀以來國民思想變遷》 材料三 中國長期以來，姓氏隨男，從遺傳學角度來說，許多遺傳疾病只在同樣姓氏的人群中傳播，因此形成了“同姓不婚”的現(xiàn)象。姓氏起著明血緣、追溯源、連宗連支的紐帶作用。修族譜、建祠堂、扶貧濟困、互助守望，增進了同姓氏之間的血緣親情。海外華僑紛紛尋根認祖、捐資助學、興辦實業(yè)，投身家鄉(xiāng)的經(jīng)濟文化建設。近年來，海峽兩岸多次共同舉辦祭祀黃帝、炎帝的相關慶典活動。 ——摘編自肖銳《論中國姓氏文化研究意義》 (1)根據(jù)材料一并結合所學知識，指出春秋戰(zhàn)國時期“賤民和奴隸獲得姓氏”的原因；簡析“劉姓”發(fā)展帶來的社會影響。（12分） (2)根據(jù)材料二并結合所學知識，概括20世紀以來中國人取名的特點。（6分） (3)根據(jù)材料==并結合所學知識，簡析姓氏文化的社會價值。(7分) 43.閱讀材料，完成下列要求。（12分） 材料 從材料中任選一個時期并結合中國史相關知識，圍繞“中國與對外貿(mào)易”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)） （二）選考題：共15分。請考生從2道歷史題中任選一題作答。如果多做，則每科按所做的第一 題計分。 44.[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]閱讀材料，完成下列要求。（15分） 材料唐代對地方監(jiān)察體制進行改革。貞觀時期擴大監(jiān)察御史人數(shù)，劃分全國為十道監(jiān) 察區(qū)：開元二十一年（733年）改為十五道，于各道設采訪使長駐，后逐漸與地方官融為一體，成為中央派出的、州之上、道一級的監(jiān)察官，道從此成為真正的監(jiān)察區(qū)。監(jiān)察官員多選用科舉士子中的佼佼者擔任。玄宗時，大多出自京官高品及地方長官；肅宗時，“中書門下”直接負責錄用御史臺人員：職責方面，首先，“察官人善惡”，使監(jiān)察的覆蓋面擴展到所有的官僚；其次，將戶口、賦役、農(nóng)桑、庫存等經(jīng)濟指標列為監(jiān)察的內(nèi)容；最后，司法監(jiān)察成為監(jiān)察的重點，皇帝派出巡按地方的監(jiān)察御史多奉命察大案、要案、冤案。除《監(jiān)察六法》外，武德律、貞觀律等都有針對各級監(jiān)察官員違法行為的具體律文，皇帝對御史每次巡行的監(jiān)察重點都會作出明確的指示。 ——摘編自肖光偉《唐代地方監(jiān)察制度的演變及其特點》 (l)根據(jù)材料，概括唐朝地方監(jiān)察制度改革的特點。（8分） (2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡述唐代地方監(jiān)察制度改革的意義。（7分） 45.[歷史——選修4：中外歷史人物評說】閱讀材料，完成下列要求。（15分） 材料陳鶴琴，浙江上虞人：民國時期著名的兒童教育家，與陶行知、晏陽初、黃炎培并稱為中國教育界的四位圣人，被譽為“中國幼教之父”。1914年考取公費留學美國，原本打算學醫(yī)的他認為要挽救病弱的中國，必須從教育人做起，而兒童是國家的未來和希望，兒童教育是國民教育的基礎二留美期間，他主攻教育學與心理學，尤為關注西方的幼兒教育。1919年，學成回國后發(fā)現(xiàn)當時的南京基本上是完全西化的教會幼兒園，沒有中國特色的幼兒園。經(jīng)他不斷呼吁和努力，在南京連續(xù)創(chuàng)辦了5所實驗學校和幼稚園。1927年2月，與陶行知、張宗麟一同發(fā)起中國最早的兒童教育團體——幼稚教育研究會，創(chuàng)辦《幼稚教育》并任主編：后又創(chuàng)辦中國最早的鄉(xiāng)村幼稚園——燕子磯幼稚園。1938年初，開展難民教育，開辦難民、難童學校。在此期間，針對當時中國死板的、脫離實踐的學前教育現(xiàn)狀，他提出了以活潑的、有生氣的、注重科學實踐為核心的“活教育”理論、 ——摘編自《陳鶴琴全集》 (l)根據(jù)材料并結合所學知識，分析陳鶴琴幼教思想產(chǎn)生的背景。（8分） (2)根據(jù)材料并結合所學知識，評價陳鶴琴在幼教領域的貢獻。（7分） 攀枝花市xx屆高三第二次統(tǒng)一考試 2019.11 歷史參考答案 一、選擇題（共12個小題，每題4分，共48分） 24——28 CACDB 29——33 CBDBA 34——35 AD 二、材料解析題（共3小題，共52分） 42.（25分） （1）原因：牛耕鐵農(nóng)具的出現(xiàn)，生產(chǎn)力的發(fā)展，促進其地位提升；分封制、宗 法制的崩潰；社會改革的推動；貴族實力的衰弱 影響：傳承了傳統(tǒng)姓氏文化；促進民族融合、邊疆穩(wěn)定、國家統(tǒng)一；褒獎 功臣；鞏固統(tǒng)治。 （2） 特點：寄托父母期望；體現(xiàn)時代主題；追求個性化；取名形式、內(nèi)容多樣 化 （3） 社會價值：優(yōu)生優(yōu)育、預防疾?。缓椭C鄰里、促進社會穩(wěn)定；有利于經(jīng)濟 文化發(fā)展；有助于兩岸的認同、國家的統(tǒng)一與復興； 43.（12分） 示例：論題：改革開放時期中國對外貿(mào)易發(fā)展迅猛 十一屆三中全會推行改革開放、中美中蘇（俄）關系正?；?、中國加入世 界貿(mào)易組織以及相對和平的國際環(huán)境有力地推動了中國對外貿(mào)易的大發(fā)展。中國的對外貿(mào)易呈現(xiàn)出發(fā)展快、范圍廣，商品由品種少、初級化向品種多、高級化方向轉變等特點。對外貿(mào)易的迅速發(fā)展有利于增強中國的綜合國力、增加就業(yè)、提升人們的生活水平、提高中國的國際地位。 在進入新時代后，我們應堅持對外開放，反對貿(mào)易保護，共建公平合理的國際貿(mào)易秩序。 44（選做15分） （1） 特點：統(tǒng)治者重視；嚴格選用監(jiān)察人員；監(jiān)察的范圍擴大、內(nèi)容增多；以 法律法規(guī)為依據(jù)； （2）意義：有利于加強中央集權；有利于整頓吏治，防止腐??；有利于維護社 會穩(wěn)定；促進地方行政制度變革 45. （選做15分） （1） 背景：半殖民地半封建的社會現(xiàn)狀；對教育興國理念重要性有深刻認識； 留學海外的個人經(jīng)歷；國內(nèi)幼教的不足； （2） 貢獻：推動城鄉(xiāng)幼教事業(yè)的發(fā)展；創(chuàng)辦了有中國特色的幼兒教育；形成活 潑的、重實踐的教育新模式；為以后中國幼教事業(yè)的發(fā)展提供借鑒