《七年級語文上冊 2《冰心詩四首》課件 蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 2《冰心詩四首》課件 蘇教版.ppt（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

冰心詩四首,走進冰心,冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家，兒童文學家，詩人，因其一生剛好度過了一個世紀，所以被稱為“世紀老人”，深受人民愛戴。詩集《繁星》《春水》除了表現(xiàn)母愛外，還記錄了作者零星的感受和玄想，主要作品還有《冰心小說散文集》《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》《小橘燈》,紙船——寄母親,我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。,1、詩人為什么要疊紙船并把它拋進海里？詩人在船上無法與母親通音信，只幻想紙船拋進海里能載著她對母親的一顆愛心飄到母親的懷抱中。2、詩人疊好的紙船有的被風卷進窗子里，有的被海浪打濕了，沾在船頭上，可她為什么仍是不灰心的每天疊著？因為詩人心中保存著永遠的希望。,3、疊紙船為什么含著淚，為什么悲哀？因為與母親遠隔萬水千山，思念自己的母親，思念不著最是難受，所以“含淚”“悲哀”。4、全詩的點睛之筆是哪一句？“這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去?！?讀《紙船》一詩，你認為其中表達“我”對母親深切思念的詞語有哪些？,這些詞語有：從不肯妄棄仍是不灰心總希望至愛的女兒含著淚疊……,請根據(jù)詩中給出的信息，想象詩人在何種情形下寫的《紙船》這首詩？,,紙船寫作背景,1923年初夏，冰心畢業(yè)于燕京大學。同年8月1日，她由上海乘約克遜號郵船赴美國留學。8月19日抵日本神戶，21日游覽了橫濱。這首詩是詩人在游橫濱之后的第六天，在向大洋彼岸進發(fā)的海輪上創(chuàng)作的。海浪濤濤，天風卷吹，詩人坐在一艘顛簸在太平洋的郵輪上，遠離親人，駛?cè)肽吧膰?。不知何時回到親人的懷抱。詩人因強烈思念故國、親人、越發(fā)孤獨、惆悵。,詩人為什么以“紙船”為題，借紙船抒情有什么好處？,借物抒情，賦予紙船特別的含義，紙船象征漂泊無依的孤獨，象征詩人純潔、美好的心愿。紙船又富有童稚氣，適合表達子女的心態(tài)。,母親,母親呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里;心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。,《母親》這首詩中的兩個“風雨”各指什么？兩個“躲”字表達了作者怎樣的感情？,①“風雨”指的是自然界的風雨②“風雨”比喻心中的煩惱、憂愁和苦痛。詩人巧妙地借前一個“躲”字引出第二個“躲”字：如同鳥兒到鳥巢避風雨一樣，兒女心靈（精神和感情）受到了打擊，總會在母愛中得到慰藉。聯(lián)想和巧妙的類比，表現(xiàn)了詩人尋求母愛保護的心態(tài)，同時也謳歌了母愛的溫暖、偉大。,一個美國人的人生片斷，說說你面對這樣的人生有怎樣的感受？,21歲——生意失敗22歲——角逐議員落選23歲——生意再次失敗26歲——愛侶去世27歲——精神崩潰34歲——角逐聯(lián)邦議員落選36歲——角逐聯(lián)邦議員再度落選47歲——提名副總統(tǒng)落選49歲——角逐聯(lián)邦議員三度落選,美國第十六任總統(tǒng)——亞伯拉罕?林肯！,許多人看成功，只看到成功美麗的光環(huán)，卻很少有人注意到成功背后隱藏的艱辛。終于他在52歲那年，登上了總統(tǒng)的寶座。,成功的花,成功的花人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。,體會“明艷“、“然而”一詞在本詩中的作用；比較詞語：“驚羨”與“羨慕”的區(qū)別；,“明艷”突出了花的色澤特征，形象地突現(xiàn)了花的“成功”。“然而”追溯了花成功的歷程?！绑@羨”比“羨慕”多一層驚嘆的意味，也更能襯托成功之花的明艷，也更能表現(xiàn)“人們”對“成功的花”之所以成功的原因不夠理解。,嫩綠的芽兒,嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己！”淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己！”深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！”,作者用哪三個詞對芽、花、果進行描繪的？為什么用這三個詞呢？,“芽兒”的“嫩綠”顯示著健壯、旺盛和朝氣“花兒”的“淡白”蘊含著樸素、純潔，不追求外表的華麗“果兒”的“深紅”象征著豐碩、甜蜜和美麗作者是抓住了芽、花、果的色彩特征，進行形象地描繪。,這三節(jié)詩“芽兒”“花兒”“果兒”之間按內(nèi)容看是遞進關(guān)系，它們說的話能互換嗎？（討論探究）,“芽兒”是出生階段，需要成長發(fā)展，正如青年需要學習提高。“花兒”是成長階段，裝點大地，有如青年要以自己的青春年華為社會注入旺盛的活力。“果兒”最終成熟，奉獻給人們，又如青年甘于以犧牲精神為社會創(chuàng)造巨大業(yè)績，使人生輝煌燦爛。,謝謝聆聽,