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,,,,,,,,蔚藍的王國,語文,屠格涅夫,目錄,情境導入,01,學習目標,02,整體感知,03,研讀課文,04,課文小結,05,布置作業(yè),06,,,,,,,屠格涅夫由“歐洲俄羅斯的第一位小說家”之稱號。毫無疑問，在屠格涅夫的整個創(chuàng)作生涯中，小說創(chuàng)作占領這重要的地位。其實，他的散文詩的價值并不比小說遜色。今天我們就來學習他的一篇散文詩——《蔚藍的王國》。,,,情境導入,1、有感情地朗讀課文，欣賞散文詩優(yōu)美的語言，感受夢幻的意境；2、體會作者美好的情懷；3、插上想象的翅膀，體味想象的魅力。,,,學習目標,屠格涅夫，俄國19世紀批判現(xiàn)實主義作家。代表作有《父與子》、《羅亭》、《貴族之家》、《前夜》等。他是一位有獨特藝術風格的作家。他既擅長細膩的心理描寫，又長于抒情。小說結構嚴整，情節(jié)緊湊，人物形象生動，尤其善于細致雕琢女性藝術形象，他對旖旎的大自然的描寫也充滿詩情畫意。,作者簡介,,,整體感知,散文詩是介于詩和散文之間的一個獨立的文學樣式，它有點像詩，具有詩的特質和神韻；又有散文的靈便和自由。屠格涅夫的散文詩小巧玲瓏、晶瑩透亮，語言優(yōu)美、清新，行文自由、活潑，如行云流水。,散文詩,基礎字詞,閃爍金鱗和煦肺腑酬唱咫尺明澈船舷潺潺,shulnxfifǔchuzhǐchxinchn,無邊無際：精美絕倫：感人肺腑：無憂無慮：五彩繽紛：,形容范圍極為廣闊，沒有邊際。,精致美好，無與倫比。,使人內心深受感動。,沒有一點憂愁和顧慮。,形容色彩繁多而艷麗。,蔚藍的王國,海,在大海上快樂的行為,寧靜,人,在大海上見到的世界,島嶼植物動物女人,美好,理清思路,,,,安詳,美麗,,年輕,快樂,幸福,,,“天堂”,充滿愛的世界,屠格涅夫的夢中有哪些人、哪些景物？作者抒發(fā)了怎樣的感情？,自主探究,夢中人：夢中景：夢中情：,我、伙伴、女人,大海、小船、風帆、仙島、花、鳥……,青春、快樂、愛情、幸福,1.“蔚藍的王國呀！充滿著蔚藍、光明、青春、幸福的王國呀!我看見過你……在夢中。”文章開頭這幾句有什么作用？,,,研讀課文,合作探究,這幾句開篇點題句，有提綱挈領的作用，想象出一個理想的自由天地：那里有蔚藍的大海，有浩瀚的長空，有年輕的生命，有光明的使者，有甜美的幸福，有夢中的情懷。,2．“駕馭它的是我們自己無憂無慮的心靈。”心靈會駕船嗎？作者為什么這樣說？,心靈本不會駕船，作者這樣說實質上是指心靈在無邊無際的大海與天空之中隨著自己的意愿自由馳騁，縱橫想象。,3．聯(lián)系上下文，說說“她，我們每一個人都愛著的那個人——她就在這兒……雖然看不見，但近在咫尺”中的“她”是指誰？,從文章的內容來看，這個“她”不像是一個具體的人，倒像是我們人人向往著的、追求著的幸福美滿的生活本身或者是理想。,4.文章第一節(jié)末句“我看見過你……在夢中”點明了詩篇的內容是想像中的情景，你認為作者想像了哪幾個場景?,兩個。一個是寫“我”和其他人在大海上快樂的行為。大海是平靜的，安詳?shù)?，美麗的。人是快樂的，幸福的，年輕的。另一個是寫大海上見到的神仙世界。如晶瑩明澈的島嶼，長翼的鳥兒等。,5.作者描寫如此美麗神奇的大海究竟想表現(xiàn)什么?,表達自己對美好事物和美好生活的追求和熱愛。贊美美好的青春生活。歌頌愛情的美好。,課文通過對夢中王國的生動、細致描繪，展現(xiàn)出一個充滿和平、安寧、幸福的世界，表達了作者對美好事物和美好生活的無盡向往之情。,,,課文小結,