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單元清二,第二單元綜合測試,一、單項選擇題(每小題3分，共48分)1．古往今來，許多仁人志士“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。影響他們情緒變化的因素是()A．個人因素B．個人志向C．個人境遇D．個人生活,B,2．我們有豐富多樣的情緒感受。下列情境中，體現(xiàn)“喜”的情緒感受是()A．得到自己期盼的禮物B．與要好的同學(xué)發(fā)生誤會C．期中考試成績退步了D．回家路上遇到了事故,A,3．下列屬于中學(xué)生的情緒特點(diǎn)的是()A．情緒如急風(fēng)驟雨，豐富而強(qiáng)烈B．情緒起伏變化較小，不會從一個極端走向另一個極端C．情緒很不穩(wěn)定，學(xué)不會掩藏心緒，總會表露出來D．情緒經(jīng)常比較高漲,A,4．“一切對人不利的影響中，最能使人短命夭亡的是不良情緒，如憂愁、頹廢?！薄吧某毕蚩鞓范蛲纯喽??！鄙鲜雒哉f明()①青春期的情緒像潮汐，充滿了活力，它帶給我們不同的感受②青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂③善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加健康快樂④必須學(xué)會積極面對負(fù)面情緒，因?yàn)樗鼤刮覀兌堂餐鯝．①②③B．②③④C．①③④D．①②④,A,5．下列屬于適度的負(fù)面情緒的是()A．臨近考試過度緊張，一整晚都睡不著覺B．范進(jìn)中舉，狂喜之中瘋掉了C．運(yùn)動會上比賽不順，心情焦躁，一怒把對手打成重傷D．考試時被老師誤解，感到很委屈，下定決心好好學(xué)習(xí)，以后讓老師刮目相看,D,6．“喜傷心，怒傷肝，思傷脾，恐傷肺?！边@說明()①不同的情緒對人的身心健康和成長發(fā)展有不同的作用②持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，會危害我們的身心健康③我們應(yīng)該對負(fù)面情緒進(jìn)行有效地調(diào)節(jié)④人不能有情緒，要想健康成長，就必須心如止水A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④,A,7．學(xué)會合理地發(fā)泄情緒，也是排解不良情緒的積極方式。合理發(fā)泄情緒的方法有()①向老師、父母或朋友傾訴②進(jìn)行體育運(yùn)動③找個適當(dāng)?shù)膱龊戏怕暩璩茉谶m當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓鯝．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④,A,8．事物發(fā)展到極端，往往會向相反的方向轉(zhuǎn)化。情緒的表現(xiàn)也是如此，即所謂的“樂極生悲”。因此，在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中()A．要經(jīng)常向家長、朋友、老師訴說委屈和痛苦B．要注意控制自己的情緒，過喜過憂都不足取C．應(yīng)樂觀開朗，不計較任何得失D．應(yīng)只做那些自己最感興趣的事,B,9．在不斷擴(kuò)展的社會活動中，初中生不僅要學(xué)會交往，還要學(xué)會關(guān)心他人。與人交往時，發(fā)現(xiàn)朋友需要安慰，我們應(yīng)該()①在適合的場合，用合理的方式表達(dá)自己的關(guān)心②做一個耐心的聽眾，耐心傾聽對方的煩惱③為他做些體貼的事，傳遞一份善意的關(guān)懷④在原則問題上學(xué)會變通，可以讓步A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③,D,10．下列描述中，屬于情感的是()①為政府部門打擊腐敗的行動拍手叫好②當(dāng)班級在競賽中獲得好成績時，我們有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感③看到新聞上民眾為祖國統(tǒng)一問題紛紛建言，有種濃濃的民族歸屬感④做了一件很不好的事，被老師點(diǎn)名批評，感覺羞愧難當(dāng)A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④,B,11．面對日本方面對南京大屠殺這一史實(shí)的否認(rèn)，并一再參拜靖國神社，小龍十分憤慨，同時發(fā)誓要努力學(xué)習(xí)，為祖國的強(qiáng)大出力。小龍的這種情緒的產(chǎn)生基于的情感是()A．道德感B．敬畏感C．愛國情感D．屈辱感,C,12．2016年8月14日凌晨，王寶強(qiáng)發(fā)布離婚聲明，解除與妻子馬蓉的婚姻關(guān)系。這則消息一出來，立即轟動全國。王寶強(qiáng)離婚事件的影響能夠如此之大，就在于它并不完全是娛樂八卦，而是嚴(yán)肅的有關(guān)情感道德的社會事件。關(guān)于情感，下列說法正確的是()①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求，包括安全感、信任感②我們都渴望得到愛與關(guān)懷，而不希望被背叛傷害③我們的情感是脆弱的，必須小心呵護(hù)，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打④情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響著我們的判斷和選擇A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④,A,13．西方哲學(xué)家和現(xiàn)代心理學(xué)都把孤獨(dú)看作人生最重要的主題之一，大部分的作家、音樂家、畫家注定一輩子大多數(shù)時間都是孤獨(dú)的?！侗说猛谩返淖髡卟ㄌ匦〗悖瑥膩頉]有上過學(xué)，和父母關(guān)系也很淡薄，很少有機(jī)會和其他小孩子一起玩耍，大部分時間和寵物在一起，她就把想象力和強(qiáng)烈的情感投射在動物身上，創(chuàng)作出了不朽的兒童作品。這說明()A．只要情感豐富，我們就可以成為作家B．取得卓越成績的人才具有豐富情感C．情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)，能幫助我們更全面地探索世界D．我們想要激發(fā)更大的潛力，就需要讓自己變得孤獨(dú),C,14．小說《紅巖》中的主人公江姐獲悉自己的愛人被敵人殺害時，心中滿是悲傷、憤恨；當(dāng)她認(rèn)識到她的愛人是為了人民的解放事業(yè)而犧牲時，她便為自己的愛人感到自豪，同時也進(jìn)一步激發(fā)了她為革命事業(yè)而獻(xiàn)身的決心。這說明()A．人只有遭遇意外的時候才表現(xiàn)出情感B．人生是悲痛的，無法體驗(yàn)到美好C．豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)會讓我們的情懷更加寬廣、博大，讓生命更加飽滿D．情感體驗(yàn)會隨著周圍環(huán)境的變化而變化,C,15．人與人之間的感情需要相互回應(yīng)，單方面的付出是長久不了的。我們常說的“將心比心”“設(shè)身處地”就是情感回饋的一種方式。關(guān)心他人，我們應(yīng)該()①沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察②默默地向?qū)Ψ奖磉_(dá)關(guān)心，不讓對方知道③一廂情愿地付出，要回報太俗氣了④以對方能夠接納的方式來表達(dá)情感，不強(qiáng)迫對方接受A．①②B．②③C．③④D．①④,D,16．我們能夠體驗(yàn)到的最美好的事物是妙不可言的情感。《高爾基和他的兒子》一文中，栽花的兒子和賞花的父親之間，在看似隨意的交流中，傳遞著無私的愛，這種親情之愛也是世間最美好的情感之一。進(jìn)入初中，許多家庭親子之間的關(guān)系卻不如小時候親密。對此，下列說法正確的是()①我們可以用自己的熱情和行動來改善親子關(guān)系②這種情況是正常的，聽之任之就好③情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴，要主動向父母表達(dá)我們的關(guān)心④有了問題應(yīng)該及時解決，積極傳遞情感的正能量A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④,C,二、非選擇題(第17題12分，第18題10分，第19題15分，第20題15分，共52分)17．(12分)甲乙兩個秀才一起趕考，路上遇到一支出殯的隊伍。看到黑乎乎的棺材，甲秀才心里立即“咯噔”一下，心想：完了，趕考時居然碰到這個倒霉的棺材，他的心情一落千丈。結(jié)果考試中文思枯竭，最終名落孫山。乙秀才看到棺材時心里也“咯噔”一下，但轉(zhuǎn)念一想：棺材，棺材，有官之才，好兆頭。乙秀才非常高興。結(jié)果考試中文如泉涌，最終金榜題名。請回答：(1)造成兩人兩種不同結(jié)果的主要原因是什么？(4分),(1)甲秀才有消極的心態(tài)，產(chǎn)生了負(fù)面情緒；乙秀才有積極心態(tài)，產(chǎn)生了積極情緒。,(2)這則材料說明了什么道理？(8分),(2)①我們的情緒受多方面因素的影響。例如，周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。②情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。它可以激勵著我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€小小的挫折而止步不前。③我們要善于調(diào)節(jié)情緒，學(xué)會積極面對負(fù)面情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。,18．(10分)材料一英國有一位醫(yī)生調(diào)查了250名癌癥患者，發(fā)現(xiàn)有62%的人在發(fā)病前，都受過強(qiáng)烈的精神刺激。有人經(jīng)過調(diào)查認(rèn)為固執(zhí)、好爭辯、急躁、愛生氣和愛發(fā)脾氣的人，最易得冠心病。材料二美國作家卡森曾患了一種致殘的脊椎病，醫(yī)生預(yù)言，他活下來的可能性只有5%，卡森就經(jīng)常閱讀小說，看滑稽電影，每大笑一次，他就覺得自己的病痛減輕了許多，渾身就舒服很多，他堅持這種“笑療”，病情逐漸好轉(zhuǎn)，幾年后竟恢復(fù)了健康。(1)這兩則材料告訴了我們什么道理？(4分),(1)情緒的表達(dá)與自己的身心健康有關(guān)。,(2)請你說說卡森是怎樣調(diào)節(jié)情緒，恢復(fù)健康的。(6分),(2)卡森經(jīng)常閱讀小說，看滑稽電影，是轉(zhuǎn)移注意；經(jīng)常大笑，堅持“笑療”是合理宣泄、放松訓(xùn)練。,19．(15分)材料一19世紀(jì)波蘭鋼琴家、作曲家肖邦，為了給祖國爭光而出國深造。他出國時帶了一捧祖國的泥土來寄托相思之情。后來肖邦客死他鄉(xiāng)，臨終前他囑咐自己的姐姐一定要把他的心臟帶回祖國，死后也要和祖國在一起。材料二愛國商人黃海伯，雖然在海外漂泊，可始終心系祖國，時刻想著為祖國建設(shè)做貢獻(xiàn)。他不顧許多人的勸阻，毅然回國投資，對祖國的繁榮昌盛充滿信心。他的孩子在美國讀書，回到家里，黃海伯要求孩子一定要說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。他說：“我是要他記住，要自強(qiáng)自立，做一個堂堂正正的中國人?！遍喿x上述材料，回答下列問題：(1)肖邦臨死前要求一定要把自己的心臟帶回祖國，這說明了什么？(3分),(1)說明肖邦有強(qiáng)烈的愛國情感。,(2)黃海伯的愛國之情表現(xiàn)在哪些方面？(6分)(3)運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合材料中肖邦和黃海伯的言行，你有何感想？(6分),(2)表現(xiàn)在對國家和民族的認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感等方面。如時刻想著為國家做貢獻(xiàn)，毅然回國投資，對祖國的繁榮充滿信心，要求孩子講普通話等。(言之有理即可),(3)愛國情感是促使我們積極向上的強(qiáng)大動力，我們應(yīng)向肖邦和黃海伯學(xué)習(xí)，積極培養(yǎng)愛國情感，以實(shí)際行動報效祖國。(言之有理即可),20．(15分)當(dāng)一名不明身份的男子翻墻闖入學(xué)校行兇時，湖南新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)校長楊建一為保護(hù)學(xué)生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。許多網(wǎng)友親切地稱他為“最美校長”。在楊校長的辦公室里有兩個記事本，一本記錄貧困生情況，一本記錄留守兒童家庭狀況?！敖逃俏沂聵I(yè)的全部，學(xué)生是我生命的全部。為了教育事業(yè)，我無怨無悔，為了孩子的成長，我在所不惜?！边@是楊建一工作日記中的一段話。閱讀材料回答下列問題：(1)楊建一老師的行為反映出他具有怎樣的情感？(3分),(1)對學(xué)生和工作的熱愛之情。,(2)了解楊建一老師的光輝事跡后，你有什么感受？(4分)(3)中學(xué)生為什么應(yīng)重視高尚情感的培養(yǎng)？(8分),(2)對犯罪分子的憤慨、對老師的熱愛敬佩等。(言之有理即可),(3)①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感。②情感反映著我們對人和事的態(tài)度、觀念，影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。③情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。,