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優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料第三人稱 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（一）：心系學(xué)生，情注講臺(tái) 三十年潛心探索，悉心授業(yè)；三十載無(wú)怨無(wú)悔，激情不滅。改革創(chuàng)新路上，有她奮斗的身影。學(xué)子思想深處，有她心血的傾注。舍小家為大家，她用愛(ài)與責(zé)任詮釋了理工巾幗的美名。她就是全省高校師德先進(jìn)個(gè)人，管理學(xué)院魏玲老師。 ——題記 今年9月10日是第30個(gè)教師節(jié)，魏玲在哈爾濱理工大學(xué)學(xué)習(xí)和工作也整整30年了。她說(shuō)，她不僅感謝理工大學(xué)的老師們培養(yǎng)了她，也非常幸運(yùn)地選擇了自己最熱愛(ài)的職業(yè)作為終生職業(yè)，為自己能從事這個(gè)職業(yè)而自豪，為自己是一名人民教師而驕傲。 學(xué)高為師，德高為范。魏玲說(shuō)："德與學(xué)是教師最重要的兩項(xiàng)素質(zhì)。無(wú)學(xué)無(wú)德，學(xué)生厭惡你；有學(xué)無(wú)德，學(xué)生敬畏你；有德無(wú)學(xué)，學(xué)生同情你；德學(xué)兼?zhèn)?，學(xué)生才會(huì)擁戴你。" 關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書育人 教師要有職業(yè)道德，她認(rèn)為愛(ài)與責(zé)任應(yīng)該是師德的靈魂，對(duì)學(xué)生首先要有愛(ài)心和責(zé)任心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 作為一名老師，她始終抱著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，堅(jiān)持做學(xué)生的朋友。她所教的專業(yè)每年都有二表B的學(xué)生，這些學(xué)生思想活躍但學(xué)習(xí)缺乏自信，更需要老師的關(guān)心和鼓勵(lì)，有一次她在班級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參加全國(guó)的ERP競(jìng)賽，一表班的學(xué)生報(bào)名非常踴躍，二表B班有一個(gè)平時(shí)上課很認(rèn)真的學(xué)生遲遲沒(méi)報(bào)名，課間時(shí)魏玲特意問(wèn)他，你為什么不報(bào)名參賽，他說(shuō)："老師，我不行，參加也得不上獎(jiǎng)。"她說(shuō)："你都沒(méi)參加，怎么知道你不行，我覺(jué)得你行，至少應(yīng)當(dāng)去試一下。"在她的鼓勵(lì)下，這名同學(xué)報(bào)名參加了，而且經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、選拔，代表學(xué)校參加了全國(guó)賽并獲獎(jiǎng)，并因此保送了研究生，今年畢業(yè)找到了理想的工作。畢業(yè)前他找到魏玲說(shuō)："老師，謝謝您，沒(méi)有您的鼓勵(lì)我不會(huì)去參加比賽，更不會(huì)保送研究生，我一輩子都不會(huì)忘記您當(dāng)時(shí)鼓勵(lì)她報(bào)名時(shí)那期待的眼神。"她深深感覺(jué)到，老師的一個(gè)鼓勵(lì)真可以改變一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。 前年冬天，一名學(xué)生生病住院，她得知消息馬上去了醫(yī)院病房看望，去醫(yī)生那里了解病情，醫(yī)生還以為她是家長(zhǎng)。她每天都抽空去醫(yī)院看望學(xué)生，還給學(xué)生帶去可口的飯菜，當(dāng)她把削好的蘋果遞到學(xué)生手里時(shí)，學(xué)生落淚了。因?yàn)椴∏樾枰葘W(xué)生稍緩解就去上海就醫(yī)，一月的哈爾濱天寒地凍，為了不加重學(xué)生的病情，魏玲親自開車把他送到了機(jī)場(chǎng)，又和他的家長(zhǎng)聯(lián)系在上海接機(jī)。經(jīng)過(guò)在上海的治療，學(xué)生身體漸漸恢復(fù)，后來(lái)在給她發(fā)的短信里一直稱呼她魏姨，這名學(xué)生說(shuō)："我感覺(jué)您不僅是我的老師，更像是我的親人。" 冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己："愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。"魏玲說(shuō)，她也許不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但她可以做一顆流星，在學(xué)生們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪伴學(xué)生們走過(guò)人生的一段歷程。 增強(qiáng)才學(xué)，精深業(yè)務(wù) 為人師者光有人格還不夠，身為人師無(wú)學(xué)即是無(wú)德。要做受學(xué)生歡迎的老師，就必須德才兼?zhèn)?。只有做到學(xué)識(shí)廣博，專業(yè)精深，才能吸引學(xué)生，才能受到學(xué)生的敬佩。她覺(jué)得，上好每一節(jié)課，是教師的基本要求，更是一種責(zé)任。提高教學(xué)水平，不僅僅要課講得生動(dòng)，更要注重講課內(nèi)容的實(shí)效性，理論固然重要，怎樣將理論應(yīng)用于實(shí)踐更重要，能用最簡(jiǎn)單的方法，最精練的語(yǔ)言教會(huì)學(xué)生最實(shí)用的知識(shí)和技能應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的最高境界。在這條路上，她一直在探索，一直在努力。 她非常重視學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生完成3項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。連續(xù)8年指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生ERP軟件技能大賽，多次獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。因成績(jī)優(yōu)異，她帶的隊(duì)伍被同行稱為"夢(mèng)之隊(duì)". 近年來(lái)她一直堅(jiān)持教學(xué)研究，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)總結(jié)、凝練和提升。作為課程負(fù)責(zé)任人的 "ERP原理及應(yīng)用"被評(píng)為省級(jí)精品課，這也是黑龍江省內(nèi)唯一的1門同名精品課，主編出版了科學(xué)出版社教材《ERP原理與應(yīng)用》。主持了2項(xiàng)省教學(xué)研究項(xiàng)目，主持獲得了2項(xiàng)省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。發(fā)表教學(xué)研究論文10篇，其中在核心期刊4篇。 魏玲說(shuō)："我是一名普通教師，只是做了一名教師該做的工作。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持，感謝與她共事的老師給予我的幫助，更要感謝我的學(xué)生給了我做好教學(xué)的動(dòng)力。"德學(xué)兼?zhèn)涞乃冀K心懷感激。為了自己最為熱愛(ài)的教育事業(yè)，她，從未停止。 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（二）：甘當(dāng)園丁三十載，無(wú)怨無(wú)悔做人梯 求知問(wèn)道，精益求精。教學(xué)楷模，科研尖兵。因?yàn)橛袗?ài)，科學(xué)賦予他無(wú)窮力量；因?yàn)樾叛?，一往無(wú)前就是他人生的方向。誠(chéng)實(shí)親仁、淡漠名利詮釋了他——一個(gè)教育者的人格魅力。他就是全省優(yōu)秀教師、省高校師德先進(jìn)個(gè)人應(yīng)用學(xué)院趙輝老師。 ——題記 做人類靈魂的工程師，是他無(wú)悔的選擇 今年是第30個(gè)教師節(jié)，也是趙輝大學(xué)畢業(yè)30年，他與教師節(jié)一同經(jīng)歷了三十個(gè)難忘的春秋。因?yàn)槭艿浇處熌赣H的影響，從小他就對(duì)教師充滿了崇敬之情，非常喜歡教師這個(gè)陽(yáng)光底下最神圣的職業(yè)。1984年他從吉林大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)后，堅(jiān)定地選擇了做一名人民教師，滿懷憧憬地來(lái)到了哈爾濱電工學(xué)院數(shù)學(xué)教研室任教。至今，他在哈爾濱理工大學(xué)教學(xué)一線已經(jīng)連續(xù)工作了整整30個(gè)年頭。從寫教案、練板書、研究教學(xué)法開始做起，他先后承擔(dān)了成人教育、普通本科、碩士及博士等各種類別的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，開出的數(shù)學(xué)類課程多達(dá)十四門以上，教過(guò)的學(xué)生已經(jīng)超過(guò)萬(wàn)人，把整個(gè)的青春年華，最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了祖國(guó)的高等教育事業(yè)，付出了辛勤的汗水、更付出了全部心血和智慧。作為一名教師他也欣慰地收獲了學(xué)生的成長(zhǎng)、成才，收獲了桃李滿天下。為此，趙輝對(duì)自己當(dāng)初的選擇深感自豪、無(wú)怨無(wú)悔。他說(shuō)，他要繼續(xù)堅(jiān)持下去，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的建設(shè)者和有用之才。 做祖國(guó)棟梁的塑造者，深感重任在肩 青年是祖國(guó)的未來(lái)，高校學(xué)生更是青年中的佼佼者。把對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育作為一種不竭地動(dòng)力，激發(fā)了趙輝無(wú)限地工作熱情，在教學(xué)工作中他是這樣做的： 第一，循循善誘，加強(qiáng)溝通，不斷啟發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，將教書與育人融為一體。 平日里，他注意建立與學(xué)生的密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握各種信息，及時(shí)幫助他們解決實(shí)際困難。以點(diǎn)帶面，注意為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力做到既教書又育人。 多年來(lái)他主動(dòng)承擔(dān)電氣學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)（即二表B）學(xué)生的數(shù)學(xué)課程的授課工作。這些同學(xué)因?yàn)榧s束自己的能力較弱，剛開始在課堂上，缺課遲到、上課玩游戲、睡覺(jué)等，表現(xiàn)的非常離譜。他及時(shí)調(diào)整授課方式，拉近和學(xué)生們的距離。在課間和晚自習(xí)時(shí)間，深入到學(xué)生中間去，與學(xué)生交朋友，和他們溝通思想，打消學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的顧慮，鼓勵(lì)他們每一次的進(jìn)步。在課堂上，針對(duì)學(xué)生們的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，放慢教學(xué)進(jìn)度，保證讓學(xué)生們學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)。趙輝說(shuō)："人都是有感情的，當(dāng)你用真心面對(duì)這些孩子的時(shí)候，他們的反饋是特別積極和熱情的，而且這些孩子又都特別仗義，特別重感情，特別講義氣，情商都特別高，他們自己都說(shuō)輝哥這么夠意思，咱們也不差事，一定要好好學(xué)，對(duì)得起輝哥！"不久，學(xué)生們的課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)勁頭明顯增強(qiáng)，甚至很多同學(xué)明確的說(shuō)在高考階段都沒(méi)這么努力過(guò)，最后班級(jí)高數(shù)考試及格率達(dá)到了85%.其中，楊沫同學(xué)首次以二表B學(xué)生身份在電氣學(xué)院成功被保送為碩士研究生，并順利攻讀了博士研究生。 再比如：他在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，來(lái)自江西的電氣10-9班的廖慧琴同學(xué)，因?yàn)榧揖池毢?，人有些自卑，沉默寡言，趙輝常常找她談話舉些名人成功的例子鼓勵(lì)她，引導(dǎo)她培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)，自己購(gòu)買學(xué)習(xí)參考書贈(zèng)送給她，幫助她解決生活中的實(shí)際困難，使得她逐步增強(qiáng)了自信心，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。在第三屆和第四屆全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽中連續(xù)兩次均取得了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，并于今年考取了天津大學(xué)碩士研究生。 第二，努力提高業(yè)務(wù)水平，做一名學(xué)生滿意的老師。 在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，他發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的數(shù)學(xué)理論與工科學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容區(qū)別較大，必須將抽象的數(shù)學(xué)課程用通俗易懂的語(yǔ)言完整地講授給學(xué)生，而這個(gè)過(guò)程一定要自己真正的把所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，深入淺出。通過(guò)自己的不斷探索和摸索，他慢慢形成了自己獨(dú)特的一整套教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)方式，課堂上做到板書工整，條理清晰，深入淺出，通俗易懂，講課內(nèi)容突出重點(diǎn)，以點(diǎn)蓋面，受到了各專業(yè)學(xué)生的歡迎與好評(píng)。同學(xué)們相互傳授說(shuō)："聽趙老師的課，你一定要注意將老師的板書記下來(lái)，那是精華中的精華啊". 第三，組織參賽，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。 作為學(xué)校全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽負(fù)責(zé)人，多年來(lái)一直負(fù)責(zé)哈理工大學(xué)參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽的組織工作。在競(jìng)賽過(guò)程中，他著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們苦練報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)，督促他們積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。他還與競(jìng)賽輔導(dǎo)組的其他老師一起，長(zhǎng)期堅(jiān)持組織賽前輔導(dǎo)培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，夯實(shí)基礎(chǔ)，反復(fù)模擬演練，有針對(duì)性地開展輔導(dǎo)答疑，付出了大量時(shí)間和精力，使哈爾濱理工大學(xué)的學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)224項(xiàng)，總成績(jī)連續(xù)五年位列黑龍江高校第二名。 做一線教學(xué)的基層管理者，歷史賦予的使命敦促他一路向前 從1997年起，他在教學(xué)的同時(shí)兼任了應(yīng)用數(shù)學(xué)系副主任，負(fù)責(zé)全校公共數(shù)學(xué)課程的管理工作，到今年整整17個(gè)年頭。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和支持下，在系里老師們的全力配合下，他注重將教學(xué)與管理緊密結(jié)合，不斷探索、大膽創(chuàng)新，取得了一定成績(jī)，并重點(diǎn)開展了以下工作： 第一，創(chuàng)辦數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班，實(shí)現(xiàn)了多種教學(xué)方式零的突破。 在多年的教學(xué)過(guò)程中他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，就是統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃使一些具有較好數(shù)學(xué)素養(yǎng)和較強(qiáng)數(shù)學(xué)能力的同學(xué)常常吃不飽，他們的聰明才智沒(méi)有被完全發(fā)掘出來(lái)。如何對(duì)他們進(jìn)行深層次的能力訓(xùn)練和培養(yǎng)的問(wèn)題，長(zhǎng)久在他腦海中徘徊。通過(guò)思考，在XX年他首次提出了創(chuàng)辦數(shù)學(xué)精英實(shí)驗(yàn)班的教改理念，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才探索一條新的途徑。此想法一提出，立即得到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。同年，在電氣學(xué)院和機(jī)械學(xué)院的新生中，按照5%的比例選拔了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的學(xué)生成立了數(shù)學(xué)精英實(shí)驗(yàn)班延續(xù)至今，通過(guò)連續(xù)4年的教學(xué)實(shí)踐，探索出了許多全新的教學(xué)模式以及多種行之有效的教學(xué)方法，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了對(duì)高素質(zhì)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)全方位整體提高。 在XX年黑龍江省高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)評(píng)估中，實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)方式被專家們稱為"省內(nèi)首創(chuàng)",獲得了評(píng)估專家組的一致好評(píng)。 第二，主持迎接評(píng)估，圓滿完成評(píng)估工作。 在XX年黑龍江省普通本科高校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)評(píng)估工作中，作為學(xué)校該項(xiàng)工作的基層負(fù)責(zé)人，全身心投入到迎評(píng)工作之中，近40天加班到深夜，放棄了國(guó)慶假日，全然顧不上遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，獨(dú)自一人重病在床，無(wú)人照料的年已八旬的老父親。他積極主持完成了匯報(bào)材料的文字撰寫、搜集大量實(shí)物材料制作PPT演示片、印制宣傳畫冊(cè)、安排布置系內(nèi)迎評(píng)、整理分裝佐證材料等等，把學(xué)校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)做了全面充分地總結(jié)。他破例代表學(xué)校向省評(píng)估專家組做了哈爾濱理工大學(xué)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的自評(píng)匯報(bào)，匯報(bào)得到了省評(píng)估專家組的高度評(píng)價(jià)。他校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估榮獲了小組第一名、省屬高校第一名的好成績(jī)。 第三，悉心指導(dǎo)，為青年教師盡快成長(zhǎng)甘為人梯。 隨著時(shí)間的流逝，趙輝已經(jīng)成為一名資深的老教師了，看著那么多年輕人的身影，他深感責(zé)任重大。他認(rèn)為自己有責(zé)任和義務(wù)為年輕教師鋪路搭橋，讓他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。他要將自己在教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)毫無(wú)保留的傳授給年輕教師們，讓他們盡量少走彎路，盡快地進(jìn)入角色。趙輝對(duì)青年教師在教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行積極的幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們參與各級(jí)教學(xué)項(xiàng)目的申報(bào)、教學(xué)論文的撰寫和參與各級(jí)教學(xué)比賽，直接指導(dǎo)的青年教師有羅來(lái)珍、陳麗麗、班立群等。近年來(lái)，他們相繼在省級(jí)和校級(jí)的青年教師教學(xué)基本功比賽中多次榮獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)。XX年，羅來(lái)珍還獲得了全省青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)。 "春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"走到今天，回頭望去，趙輝在理工大學(xué)這塊沃土上已經(jīng)辛勤耕耘了30載。三尺講臺(tái)，是他書寫人生的大舞臺(tái)；"甘當(dāng)辛勤園丁，做好無(wú)名英雄"是他人生不變的座右銘！趙輝為自己選擇了哈爾濱理工大學(xué)而感到由衷地自豪，也為他在教學(xué)一線崗位上工作而感到無(wú)比地驕傲。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)