《2019版高考生物二輪復(fù)習(xí) 高考熱點(diǎn)專項(xiàng)練 熱點(diǎn)4 影響酶活性(酶活力)的實(shí)驗(yàn).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考生物二輪復(fù)習(xí) 高考熱點(diǎn)專項(xiàng)練 熱點(diǎn)4 影響酶活性(酶活力)的實(shí)驗(yàn).doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

熱點(diǎn)4　影響酶活性(酶活力)的實(shí)驗(yàn) 專項(xiàng)專練,突破高考熱點(diǎn)大關(guān),沖刺滿分! 1.某生物興趣小組研究甲、乙、丙三種微生物體內(nèi)同一種酶的活性與溫度的關(guān)系時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如下曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是 (　　) A.降低化學(xué)反應(yīng)活化能效率最高的是微生物甲中的酶 B.在30 ℃條件下競(jìng)爭(zhēng)能力最強(qiáng)的一定是微生物丙 C.對(duì)溫度適應(yīng)范圍最廣的最可能是微生物乙中的酶 D.若將溫度改為pH,則所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線與圖示結(jié)果相同 【解析】選C。據(jù)圖分析,不同的溫度條件下降低化學(xué)反應(yīng)活化能效率最高的酶的種類不同;在30 ℃條件下競(jìng)爭(zhēng)能力最強(qiáng)的應(yīng)該是微生物乙;對(duì)溫度適應(yīng)范圍最廣的最可能是微生物乙中的酶;低溫對(duì)酶的活性的影響和強(qiáng)酸、強(qiáng)堿以及高溫不同,因此若將溫度改為pH,則所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線與圖示結(jié)果不完全相同。 2.下列有關(guān)酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是 (　　) A.探究溫度和pH對(duì)酶活性的影響時(shí),分別選用淀粉和H2O2作為底物 B.探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí),可用碘液檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 C.用H2O2作底物驗(yàn)證酶的高效性時(shí),通過(guò)測(cè)定氣泡或者氧氣釋放的多少可達(dá)到目的 D.探究淀粉酶的最適溫度的實(shí)驗(yàn)順序:淀粉+淀粉酶→置于相應(yīng)水浴溫度5 min→滴斐林試劑加熱→觀察溶液顏色變化 【解析】選A。探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)可以用淀粉,探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)可以用H2O2,故A正確。探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí),不能用碘液檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因?yàn)榈庖簩?duì)蔗糖或蔗糖水解的產(chǎn)物都沒(méi)有顏色反應(yīng),故B錯(cuò)誤。用H2O2作底物驗(yàn)證酶的高效性時(shí),可以通過(guò)觀察氣泡或氧氣的釋放速率來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?由于底物的量是一定的,所以實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組最終氧氣的釋放量相同,故C錯(cuò)誤。探究淀粉酶的最適溫度的實(shí)驗(yàn)應(yīng)先將淀粉置于相應(yīng)溫度下,然后在相應(yīng)溫度下加酶,且不能用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,故D錯(cuò)誤。 3.某小組在探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí),提出“過(guò)氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問(wèn)題,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作步驟如下: ①向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2 mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液。 ②向甲試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸,向乙試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液。 ③向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液。 ④觀察試管中發(fā)生的變化。 請(qǐng)依據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,回答下列問(wèn)題: (1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是________,過(guò)氧化氫分解速率是本實(shí)驗(yàn)的________,可觀測(cè)的指標(biāo)是______________________。 (2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請(qǐng)指出:_________________________ _____________________________。 (3)將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理。經(jīng)高溫處理后,實(shí)驗(yàn)效果不明顯,冷藏處理不影響實(shí)驗(yàn)效果,原因是____________________________ ___________________________________。 (4)在與其他小組進(jìn)行交流時(shí),有同學(xué)建議進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn),以不同pH下出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來(lái)表示酶的活性,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制不同條件下酶活性的曲線圖。該建議中,所需的時(shí)間越長(zhǎng),酶的活性越________。 【解析】(1)探究pH影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中,pH是自變量,過(guò)氧化氫的分解速率為因變量,可通過(guò)試管中產(chǎn)生氣泡的速率來(lái)觀測(cè)。 (2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置加蒸餾水的對(duì)照組。 (3)過(guò)氧化氫酶是蛋白質(zhì),高溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)。 (4)產(chǎn)生等量的氧氣所用的時(shí)間越長(zhǎng),說(shuō)明酶的活性越低。 答案:(1)pH　因變量　試管中產(chǎn)生氣泡的速率 (2)缺少加蒸餾水的對(duì)照組 (3)過(guò)氧化氫酶是蛋白質(zhì),在高溫處理時(shí)蛋白質(zhì)變性,而冷藏時(shí)蛋白質(zhì)沒(méi)有變性 (4)低(或弱) 4.已知唾液中含有淀粉酶,淀粉酶可以催化淀粉的水解;又知雞蛋被加熱到65 ℃后會(huì)變熟,但不知唾液淀粉酶被加熱到65 ℃后是否影響其生物活性。為探究此問(wèn)題,請(qǐng)您依據(jù)所給材料和用品設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案,并預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及可獲得的相應(yīng)結(jié)論。 材料用品:經(jīng)過(guò)稀釋的唾液、經(jīng)過(guò)稀釋并煮熟的淀粉糊兩份(一份保存在37 ℃環(huán)境中,另一份保存在65 ℃環(huán)境中)、碘酒、酒精燈或其他的加熱設(shè)備、試管若干、量筒、滴管、大燒杯、溫度計(jì)。 (1)實(shí)驗(yàn)方案: ①________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________________。 ②將甲、丙試管放入37 ℃的溫水中,將乙試管放入65 ℃溫水中。3支試管均保溫5 min后取出。 ③________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________________。 (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________________。 【解析】(1)本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題有兩個(gè):淀粉酶的催化作用以及溫度(65 ℃)對(duì)其活性的影響。所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),必須考慮是否加酶、不同溫度兩個(gè)變量。根據(jù)題中“將甲、丙試管放入37 ℃溫水中,將乙試管放入65 ℃溫水中”,推知甲試管溫度為37 ℃,加入淀粉糊、唾液;乙試管溫度為65 ℃,加入淀粉糊、唾液,丙試管溫度為37 ℃,加入淀粉糊、蒸餾水。3支試管都加入等量的碘液,觀察并比較3支試管中液體的顏色。 (2)本實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果和結(jié)論有3種: ①如果甲、乙兩支試管均無(wú)色,說(shuō)明淀粉已被分解,則證明加熱到65 ℃,唾液淀粉酶活性不受影響。 ②如果經(jīng)過(guò)65 ℃溫度處理的乙試管中液體呈藍(lán)色,與丙試管液體顏色相同,說(shuō)明乙試管中淀粉沒(méi)有被分解,則證明加熱到65 ℃后,唾液淀粉酶失去了生物活性。 ③如果經(jīng)過(guò)65 ℃溫度處理的乙試管中液體呈藍(lán)色,但是比丙試管液體顏色淺,說(shuō)明乙試管中部分淀粉被分解,則證明加熱到65 ℃后,唾液淀粉酶的生物活性降低了。 答案:(1)①取甲、乙兩支試管分別做好標(biāo)記,甲試管注入保存在37 ℃溫水中的淀粉糊3 mL,乙試管注入保存在65 ℃溫水中的淀粉糊3 mL,再向兩支試管中各注入等量的2 mL唾液并振蕩。取丙試管注入保存在37 ℃溫水中的淀粉糊3 mL,再注入蒸餾水2 mL并振蕩?、廴〕龊罄鋮s,分別向3支試管中加入等量的碘液,觀察并比較3支試管中液體的顏色 (2)本實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果及結(jié)論有3種: ①若甲、乙兩支試管液體的顏色相同(均為無(wú)色),則證明唾液淀粉酶在被加熱到65 ℃后不影響其生物活性 ②若經(jīng)過(guò)65 ℃溫度處理的乙試管中液體呈現(xiàn)藍(lán)色,與丙試管液體顏色相同。則證明唾液淀粉酶被加熱到65 ℃后失去了生物活性 ③若經(jīng)過(guò)65 ℃溫度處理的乙試管中液體呈現(xiàn)藍(lán)色,但是比丙試管液體顏色淺,則證明唾液淀粉酶在被加熱到65 ℃后生物活性降低了 【加固訓(xùn)練】 1.下列環(huán)境因素的改變會(huì)使人體唾液淀粉酶的活性逐漸增大的是 (　　) A.溫度由0 ℃上升到37 ℃ B.溫度由100 ℃降低到37 ℃ C.pH由2上升到7 D.pH由12降低到7 【解析】選A。酶在高溫、過(guò)酸、過(guò)堿的條件下會(huì)失活變性,活性不再恢復(fù)。唾液淀粉酶的最適溫度是37 ℃,最適pH在7左右,因此在B、C、D條件下均會(huì)失活變性,故選A。 2.某人做酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí),在試管中依次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液 2 mL、2%的新鮮淀粉酶溶液2 mL,放入適宜溫度的熱水中,保溫5 min。然后加入質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液1 mL,搖勻,再加入質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液4滴,搖勻,試管中液體的顏色是 (　　) A.磚紅色　　 B.無(wú)色　　 C.藍(lán)色　　 D.紫色 【解析】選D。在試管中加入淀粉和淀粉酶,在適宜溫度下,淀粉被分解,淀粉酶仍然存在,本質(zhì)是蛋白質(zhì),質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為 0.01 g/mL的CuSO4溶液先后滴加可推斷為雙縮脲試劑,用來(lái)檢測(cè)蛋白質(zhì),產(chǎn)生紫色反應(yīng)。