《2019版高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第3節(jié) ATP的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸課時(shí)練 必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第3節(jié) ATP的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸課時(shí)練 必修1.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第3節(jié)　ATP的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸 一、選擇題 1．(2018年遼寧錦州質(zhì)檢)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，不正確的是(　　) A．長(zhǎng)跑時(shí)，人體產(chǎn)生的CO2來(lái)自有氧呼吸 B．有氧呼吸第二階段消耗水，第三階段產(chǎn)生水 C．肺炎雙球菌有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所在線粒體基質(zhì) D．無(wú)氧呼吸第一階段產(chǎn)生[H]，第二階段消耗[H] 2．(2018年山西四校聯(lián)考)把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的裝置(如下圖)置于適宜溫度下，一段時(shí)間后，經(jīng)檢測(cè)，裝置中葡萄糖減少了a摩爾，氣體的體積總量增加了b摩爾。以下關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的分析不正確的是(　　) A．無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量為0.5b摩爾 B．有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為6a－b摩爾 C．細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量為6a－2b摩爾 D．細(xì)胞呼吸消耗的O2量為6a－3b摩爾 3．(2017年安徽蒙城月考)向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入 a、b、c、d 四種抑制劑，下列說(shuō)法正確的是(　　) A．若a能抑制[H]氧化成水，則使O2的消耗減少 B．若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加 C．若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加 D．若d能抑制丙酮酸分解，則使葡萄糖的消耗增加 4．(2017年河北衡水四調(diào))呼吸作用方式和用于生物呼吸作用有機(jī)物的差異會(huì)導(dǎo)致呼吸釋放的CO2量與吸收O2的量的比發(fā)生差異。已知呼吸熵(Q)＝呼吸作用釋放的CO2量/呼吸作用吸收的O2量，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(　　) A．呼吸熵(Q)大于1，表明生物一定存在產(chǎn)生C2H5OH的無(wú)氧呼吸 B．呼吸熵(Q)等于1，表明生物進(jìn)行有氧呼吸，但不能確定產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸的存在與否 C．呼吸熵(Q)小于1，表明生物體有氧呼吸過(guò)程中消耗了非糖有機(jī)物 D．呼吸熵(Q)越大，生物體新陳代謝越旺盛 5．(2018年黑龍江哈師大質(zhì)檢)甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) 甲 乙 A．甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn) B．甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的CD段 C．甲圖的a、b、c三個(gè)濃度中c有機(jī)物分解最慢 D．甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生 6．(2018年福建廈門(mén)質(zhì)檢)雙氯芬酸是一種全球性環(huán)境污染物。研究發(fā)現(xiàn)，雙氯芬酸對(duì)浮游綠藻有氧呼吸的三個(gè)階段均有抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．應(yīng)在黑暗條件下測(cè)定浮游綠藻的有氧呼吸強(qiáng)度 B．雙氯芬酸能對(duì)浮游綠藻線粒體的功能產(chǎn)生影響 C．雙氯芬酸污染會(huì)使浮游綠藻吸收無(wú)機(jī)鹽能力下降 D．雙氯芬酸不會(huì)對(duì)浮游綠藻的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生影響 7．(2017年吉林長(zhǎng)春調(diào)研)下列關(guān)于在人體細(xì)胞呼吸過(guò)程中，[H]的來(lái)源和用途的敘述，正確的是(　　) 選項(xiàng) 呼吸類(lèi)型 [H]的來(lái)源 [H]的用途 A 有氧呼吸 只來(lái)源于葡萄糖 用于生成水 B 有氧呼吸 來(lái)源于葡萄糖和水 用于生成水 C 無(wú)氧呼吸 來(lái)源于葡萄糖和水 用于生成乳酸 D 無(wú)氧呼吸 只來(lái)源于葡萄糖 用于生成酒精 8.早春開(kāi)花植物——雪滴蘭，雪落花開(kāi)，開(kāi)花時(shí)花序細(xì)胞的耗氧速率遠(yuǎn)高于其他細(xì)胞，但ATP的生成量卻遠(yuǎn)低于其他細(xì)胞。據(jù)此推知，雪滴蘭的花序細(xì)胞(　　) A．依靠無(wú)氧呼吸為生命活動(dòng)供能 B．比其他細(xì)胞中的自由水含量低 C．比其他細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度低 D．細(xì)胞呼吸釋放的熱能比其他細(xì)胞多 9．(2017年河南中原名校一模)“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)成為一個(gè)很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專(zhuān)家的推崇，它是指人體吸入的O2與需求的相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和O2消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法正確的是(　　) A．a(chǎn)b段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，cd段為無(wú)氧呼吸 B．運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量 C．無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在ATP中 D．若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c，會(huì)因?yàn)槿樗嵩黾佣辜∪馑崦浄α? 10．(2017年河南鄭州測(cè)評(píng))下圖表示某高等植物的非綠色器官細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系，下列敘述正確的是(　　) A．當(dāng)氧氣濃度為b時(shí)，該器官只進(jìn)行有氧呼吸 B．當(dāng)氧氣濃度為a時(shí)，該器官有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相等 C．曲線Ⅲ中該器官細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體 D．曲線Ⅰ也可以表示酵母菌的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系 選擇題答題卡 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 二、非選擇題 11．科研人員探究了不同溫度(25 ℃和0.5 ℃)條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2生成速率的變化，結(jié)果見(jiàn)下圖。 　 (1)由圖可知，與25 ℃相比，0.5 ℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低，主要原因是________________________；隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加，密閉容器內(nèi)的________濃度越來(lái)越高，抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還可以通過(guò)檢測(cè)__________的濃度變化來(lái)計(jì)算呼吸速率。 (2)某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)如下方案：稱(chēng)取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí)，分別裝入甲、乙兩個(gè)容積相同的瓶?jī)?nèi)，然后密封。將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃的條件下儲(chǔ)存，每隔一段時(shí)間測(cè)定各瓶中的CO2濃度。記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算CO2的生成速率。 為使試驗(yàn)結(jié)果更可靠，請(qǐng)給出兩條建議，以完善上述實(shí)驗(yàn)方案(不考慮溫度因素)。 a．________________________________________________________________________； b．________________________________________________________________________。 12．(2018年山東棗莊調(diào)研)不同種類(lèi)的種子中儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類(lèi)不同。在科學(xué)研究中常用呼吸熵RQ(RQ＝釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)來(lái)表示生物的有氧呼吸的能源物質(zhì)的不同。下面是測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的兩個(gè)裝置圖，請(qǐng)回答： 裝置一 裝置二 (1)裝置一中的小瓶中加入NaOH溶液的目的是___________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)若發(fā)芽種子已長(zhǎng)出幼苗，進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將裝置放置在何種條件下進(jìn)行？________；原因是________________________________________________________________________。 (3)小琪同學(xué)來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，她將同一種正在發(fā)芽的種子等量分裝入上述兩個(gè)裝置。假定其他操作步驟無(wú)誤，她發(fā)現(xiàn)裝置一中的著色液向左移動(dòng)，而裝置二中的著色液位置卻不發(fā)生改變，則可推定該種子發(fā)芽過(guò)程所消耗的能源物質(zhì)主要是________，理由是________________________________________________________________________。 若發(fā)現(xiàn)裝置一與裝置二中的著色液均向左移動(dòng)，則該種子發(fā)芽過(guò)程中所消耗的能源物質(zhì)主要是________，理由是__________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 第3節(jié)　ATP的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸 1．C 2．B　解析：圖示裝置測(cè)量的氣體變化量是呼吸作用消耗O2和產(chǎn)生CO2的差值，有氧呼吸分解1摩爾葡萄糖需消耗6摩爾O2，生成6摩爾CO2，生成量和消耗量相等；酵母菌無(wú)氧呼吸分解1摩爾葡萄糖不消耗O2，生成2摩爾CO2。氣體總量增加b摩爾，全是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量，說(shuō)明無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖量為0.5b摩爾。裝置中的葡萄糖減少了a摩爾，則有氧呼吸消耗O2量＝(a－0.5b)6＝6a－3b。呼吸作用產(chǎn)生CO2＝6a－3b＋b＝6a－2b。 3．A 4．D　解析：呼吸熵(Q)越大，無(wú)氧呼吸越強(qiáng)，有氧呼吸越弱，生物體新陳代謝越弱，D錯(cuò)誤。 5．B　解析：甲圖中氧濃度為a時(shí)，細(xì)胞只釋放CO2不吸收O2，說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，對(duì)應(yīng)乙圖中的A點(diǎn)，A正確；氧濃度為b時(shí)，CO2的釋放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于O2的吸收量，說(shuō)明細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，且無(wú)氧呼吸強(qiáng)度大，應(yīng)在乙圖中的AC段之間，B錯(cuò)誤；甲圖的a、b、c三個(gè)濃度中c有機(jī)物分解最慢，C正確；氧濃度為d時(shí)，CO2釋放量與O2的吸收量相等，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，因此沒(méi)有酒精產(chǎn)生，D正確。 6．D　解析：測(cè)定浮游綠藻的有氧呼吸強(qiáng)度，需排除光合作用的干擾，因此應(yīng)在黑暗條件下測(cè)定，A項(xiàng)正確；浮游綠藻吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要細(xì)胞呼吸提供能量，故雙氯芬酸能對(duì)浮游綠藻線粒體的功能產(chǎn)生影響，使吸收無(wú)機(jī)鹽能力下降，B、C正確；有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段相同，故雙氯芬酸也會(huì)對(duì)浮游綠藻的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生影響，D錯(cuò)誤。 7．B　解析：有氧呼吸過(guò)程中[H]來(lái)自葡萄糖和水，在第三階段與氧結(jié)合生成水；無(wú)氧呼吸過(guò)程中[H]只來(lái)源于葡萄糖，用于生成酒精或乳酸，但對(duì)于人體細(xì)胞來(lái)說(shuō)，只能生成乳酸。 8．D　解析：雪滴蘭開(kāi)花時(shí)花序細(xì)胞的耗氧速率遠(yuǎn)高于其他細(xì)胞，說(shuō)明花序細(xì)胞有氧呼吸旺盛，A錯(cuò)誤；細(xì)胞自由水的含量越高，代謝越強(qiáng)，B錯(cuò)誤；葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，花序細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，C錯(cuò)誤；花序細(xì)胞有氧呼吸旺盛，但ATP的生成量遠(yuǎn)低于其他細(xì)胞，說(shuō)明花序細(xì)胞呼吸釋放的能量轉(zhuǎn)移到ATP的很少，大多以熱能形式散失，D正確。 9．D　解析：從圖中乳酸含量和O2消耗速率變化可判斷，ab段為有氧呼吸，bc段開(kāi)始出現(xiàn)無(wú)氧呼吸，cd段有氧呼吸和無(wú)氧呼吸并存，但bc段有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)，cd段有氧呼吸強(qiáng)度不再增加，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度逐漸上升；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，雖然無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，但人體無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生CO2，有氧呼吸中CO2的產(chǎn)生量等于O2消耗量；無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，乳酸中仍?xún)?chǔ)存有部分能量；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c點(diǎn)，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸增加而使肌肉酸脹乏力。 10．A　解析：圖中曲線Ⅰ表示該器官進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量，曲線Ⅲ表示進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量，曲線Ⅱ表示該器官進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量。當(dāng)氧氣濃度為b時(shí)無(wú)氧呼吸速率為零，該器官只進(jìn)行有氧呼吸；當(dāng)氧氣濃度為a時(shí)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量相等，但無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的3倍；該器官有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；酵母菌是兼性厭氧菌，其細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系應(yīng)如曲線Ⅱ所示。 11．(1)低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性　CO2　O2 (2)選取果實(shí)的成熟度應(yīng)一致　 每個(gè)溫度條件下至少有3個(gè)平行重復(fù)實(shí)驗(yàn) 12．(1)吸收發(fā)芽種子呼吸產(chǎn)生的二氧化碳 (2)黑暗條件　避免幼苗進(jìn)行光合作用，干擾細(xì)胞呼吸的氣體量變化 (3)葡萄糖(或糖類(lèi))　以葡萄糖為能源物質(zhì)進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，吸收的氧氣量等于釋放出的二氧化碳量　脂肪(或脂質(zhì))　脂肪中碳?xì)浒俜直群枯^高，吸收的氧氣量大于釋放的二氧化碳量 解析：(1)裝置一中加入NaOH溶液的目的是吸收發(fā)芽種子產(chǎn)生的二氧化碳，從而可以根據(jù)著色液滴移動(dòng)的刻度測(cè)出呼吸作用消耗的氧氣的體積。裝置二的作用是比較種子發(fā)芽時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗的氧氣體積和釋放二氧化碳的體積變化大小。(2)為避免幼苗進(jìn)行光合作用，干擾呼吸作用的氣體量的變化，應(yīng)將該裝置放于黑暗條件下。(3)裝置一中的著色液向左移動(dòng)說(shuō)明細(xì)胞呼吸消耗了氧氣，進(jìn)行有氧呼吸；裝置二中的著色液位置不發(fā)生改變，說(shuō)明呼吸作用消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量相等，因此說(shuō)明呼吸作用消耗的底物是葡萄糖；裝置一與裝置二中的著色液均向左移動(dòng)，說(shuō)明進(jìn)行有氧呼吸，且產(chǎn)生的二氧化碳比消耗的氧氣少，因此底物主要是脂肪，原因是脂肪中碳?xì)浒俜直容^高，吸收的氧氣量大于釋放的二氧化碳量。