《2019高中化學(xué) 分層訓(xùn)練 進(jìn)階沖關(guān) 2.2 芳香烴 新人教版必修5.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高中化學(xué) 分層訓(xùn)練 進(jìn)階沖關(guān) 2.2 芳香烴 新人教版必修5.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

芳香烴 【A組 基礎(chǔ)練】(建議用時　5分鐘) 1.下列各組液體混合物,能用分液漏斗分離的是 (　B　) A.溴苯和溴　　　　　 B.正己烷和水 C.苯和硝基苯 D.乙醇和水 2.下列敘述中錯誤的是 (　A　) A.硝基苯制備實驗中需用到燒杯、溫度計、鐵單質(zhì) B.甲烷和氯氣反應(yīng)生成一氯甲烷與苯和硝酸反應(yīng)生成硝基苯的反應(yīng)類型相同 C.在濃硫酸存在下,苯與濃硝酸共熱生成硝基苯的反應(yīng)屬于取代反應(yīng) D.苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色,說明苯分子中沒有與乙烯分子中類似的碳碳雙鍵 3.下列實驗操作中正確的是 (　B　) A.將溴水、鐵粉和苯混合加熱即可制得溴苯 B.除去溴苯中紅棕色的溴,可用稀NaOH溶液反復(fù)洗滌,并用分液漏斗分液 C.用苯和濃硝酸在濃硫酸催化下反應(yīng)制取硝基苯時需水浴加熱,溫度計應(yīng)放在混合液中 D.制取硝基苯時,應(yīng)先取濃硫酸 2 mL,再加入1.5 mL濃硝酸,再滴入苯約1 mL,然后放在水浴中加熱 4.要鑒別己烯中是否混有少量甲苯,正確的實驗方法是 (　B　) A.先加入足量的酸性KMnO4溶液,然后再加入溴水 B.先加入足量溴水,然后再加入酸性KMnO4溶液 C.點燃這種液體,然后觀察火焰的明亮程度 D.加入濃硫酸與濃硝酸后加熱 5.關(guān)于,下列結(jié)論正確的是 (　D　) A.該有機(jī)物分子式為C13H16 B.該有機(jī)物屬于苯的同系物 C.該有機(jī)物分子至少有4個碳原子共直線 D.該有機(jī)物分子最多有13個碳原子共平面 【B組 提升練】(建議用時　10分鐘) 1.苯(C6H6)與乙炔(C2H2)相比較,下列敘述不正確的是 (　C　) A.都能燃燒,且在空氣中燃燒均產(chǎn)生黑煙 B.都能發(fā)生加成反應(yīng) C.都能被KMnO4氧化,使酸性KMnO4溶液褪色 D.等質(zhì)量的苯和乙炔 ,完全燃燒時耗氧量相同 2.甲烷分子的四個氫原子都可以被取代。若甲烷分子中的4個氫原子都被苯基所取代,則可得到的分子如圖如示,對該分子的描述不正確的是 (　B　) A.化學(xué)式為C25H20 B.所有碳原子都在同一平面上 C.此物質(zhì)屬于芳香烴類化合物 D.該物質(zhì)的一氯代物有3種同分異構(gòu)體 3.下列反應(yīng)中,屬于取代反應(yīng)的是 (　A　) A.苯在氯化鐵存在時與氯氣的反應(yīng) B.苯在鎳作催化劑時與氫氣的反應(yīng) C.苯在空氣中燃燒 D.苯與溴水混合振蕩溴水分層 4.在烴分子中失去2個氫原子形成一個雙鍵是吸熱反應(yīng),大約需117～ 125 kJmol-1的能量,但1,3-環(huán)己二烯失去2個氫原子變成苯是放熱反應(yīng),反應(yīng)熱為23.4 kJmol-1,以上事實表明 (　D　) A.1,3-環(huán)己二烯加氫是吸熱反應(yīng) B.1,3-環(huán)己二烯比苯穩(wěn)定 C.苯加氫生成環(huán)己烷是吸熱反應(yīng) D.苯比1,3-環(huán)己二烯穩(wěn)定 5.實驗室制取硝基苯常用如圖裝置,請回答下列問題: (1)苯的硝化反應(yīng)是在濃硫酸和濃硝酸的混合酸中進(jìn)行的,混酸的添加順序是先加　濃硝酸　后加　濃硫酸　。 (2)請寫出該反應(yīng)的方程式 (3)被水浴加熱的試管口處都要帶一長導(dǎo)管,其作用是　使苯蒸氣冷凝回流,減少揮發(fā)　。 (4)苯的化學(xué)性質(zhì)是易取代,那么除了苯的硝化反應(yīng)外,你還能寫出其他的取代反應(yīng)方程式嗎? 請寫出 【C組 培優(yōu)練】(建議用時　15分鐘) 1.下列敘述正確的是 (　D　) A.苯分子是環(huán)狀結(jié)構(gòu),其性質(zhì)跟環(huán)烷烴相似 B.表示苯的分子結(jié)構(gòu),其中含有碳碳雙鍵,因此苯的性質(zhì)跟烯烴相同 C.苯的分子式為C6H6,分子中的碳原子沒有達(dá)到飽和,因此能使溴水褪色 D.苯不能使酸性KMnO4溶液褪色,而苯的同系物卻能使酸性KMnO4溶液褪色 2.分子組成為C9H12的苯的同系物,已知苯環(huán)上只有一個取代基,下列說法中正確的是 (　D　) A.該有機(jī)物不能發(fā)生加成反應(yīng),但能發(fā)生取代反應(yīng) B.該有機(jī)物不能使酸性KMnO4溶液褪色,但能使溴水褪色 C.該有機(jī)物分子中的所有原子可能在同一平面上 D.該有機(jī)物的一溴代物最多有6種同分異構(gòu)體 3.僅用一種試劑鑒別如下物質(zhì):苯、CCl4、NaI溶液、NaCl溶液、Na2SO3溶液,下列試劑中不能選用的是 (　D　) A.溴水 B.FeCl3溶液 C.酸性KMnO4溶液 D.AgNO3溶液 4.某校學(xué)生用如圖所示裝置進(jìn)行實驗,以探究苯與溴發(fā)生反應(yīng)的原理并分離、提純反應(yīng)的產(chǎn)物。 請回答下列問題: (1)冷凝管所起的作用為冷凝回流和導(dǎo)氣,冷凝水從　a　(填“a”或“b”)口進(jìn)入。 (2)實驗開始時,關(guān)閉K2、開啟K1和分液漏斗活塞,滴加苯和液溴的混合液,反應(yīng)開始。Ⅲ中小試管內(nèi)苯的作用是　吸收溴蒸氣　。 (3)能說明苯與液溴發(fā)生了取代反應(yīng)的現(xiàn)象是?、笾邢跛徙y溶液內(nèi)出現(xiàn)淡黃色沉淀(或測反應(yīng)后Ⅲ中硝酸銀溶液的pH,其pH變小)　。 (4)反應(yīng)結(jié)束后,要讓裝置Ⅰ中的水倒吸入裝置Ⅱ中。這樣操作的目的是　反應(yīng)結(jié)束后裝置Ⅱ中存在大量的溴化氫,使Ⅰ的水倒吸入Ⅱ中可以除去溴化氫氣體,以免逸出污染空氣　,簡述這一操作的方法:　先關(guān)閉K1和分液漏斗活塞,后開啟K2　。 (5)將三頸燒瓶內(nèi)反應(yīng)后的液體依次進(jìn)行下列實驗操作就可得到較純凈的溴苯。 ①用蒸餾水洗滌,振蕩,分液;②用5%的NaOH溶液洗滌,振蕩,分液;③用蒸餾水洗滌,振蕩,分液;④加入無水CaCl2粉末干燥;⑤　分餾(或蒸餾)　(填操作名稱)。