《2019年高中歷史 第四單元 雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平 4.3 美蘇爭霸練習 新人教版選修3.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年高中歷史 第四單元 雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平 4.3 美蘇爭霸練習 新人教版選修3.docx（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第3課　美蘇爭霸 基礎鞏固 120世紀50年代,蘇聯(lián)領導人赫魯曉夫逐步改變了斯大林時期的對外戰(zhàn)略,包括(　　) ①要求與美國平起平坐?、谥铝τ陟柟桃讶〉玫某晒? ③主張實現(xiàn)“蘇美合作”?、軤帄Z世界霸權 A.①②③ 　B.②③④ 　C.①③④ 　D.①②④ 解析致力于鞏固已取得的成果,是斯大林推行的戰(zhàn)略。將含②的選項排除即可。 答案C 220世紀60年代中后期,蘇聯(lián)的戰(zhàn)略意圖作出了重大調整。這一調整的前提是(　　) A.蘇聯(lián)經濟實力的迅速提高 B.蘇聯(lián)軍事實力的大幅度提高 C.美國經濟實力的不斷衰退 D.美國軍事實力的相對削弱 解析20世紀60年代中后期,勃列日涅夫改革的重點是發(fā)展與軍事有關的重工業(yè),蘇聯(lián)的軍事實力迅速增強,勃列日涅夫開始推行同美國爭奪霸權的積極進攻戰(zhàn)略。故選B項。 答案B 31972年中美《聯(lián)合公報》中說:“美國認識到,在臺灣海峽兩岸的所有中國人,都認為只有一個中國,臺灣是中國的一部分。美國政府對這一立場不提出異議……”美國發(fā)表這一聲明意在(　　) A.緩和中美關系,集中對抗蘇聯(lián) B.承認中國日益提高的國際地位 C.緩和中美關系,促進中國統(tǒng)一 D.承認封鎖新中國政策的錯誤 解析20世紀70年代初,美蘇軍事力量對比發(fā)生顯著變化,再加上越南戰(zhàn)爭、經濟危機、歐日競爭等因素,美國深感無力同時對抗中蘇兩大國,為集中力量對抗蘇聯(lián),美國進行了戰(zhàn)略調整。同中國改善關系是美國全球戰(zhàn)略調整的重要組成部分。 答案A 4蘇聯(lián)入侵阿富汗這一歷史事件表明(　　) A.蘇聯(lián)成為世界上唯一的超級大國 B.蘇聯(lián)采取積極進攻戰(zhàn)略同美國爭奪霸權 C.蘇聯(lián)強行向外推行社會主義制度 D.美國對蘇聯(lián)的擴張已無力進行任何阻止 答案B 5閱讀下列材料: 材料一　1947年3月杜魯門在國會發(fā)表咨文,說明要援助受共產主義威脅的希臘、土耳其。宣稱世界已分為兩個敵對的營壘,一邊是“極權政體”,一邊是“自由國家”,因而“美國的政策必須是支持那些正在抵抗武裝的少數(shù)人或外來壓力的征服企圖的自由民族”。他宣布,“不論在什么地方,不論直接或間接侵略威脅了和平,都與美國安全有關”,并說:“我相信,這是美國外交政策的轉折點?！? ——《戰(zhàn)后世界歷史長編》 材料二　尼克松說:“美國不再負起保衛(wèi)世界自由國家的全部責任。在涉及其他形式的侵略場合,我們將根據(jù)條約的義務,在被要求時提供軍事、經濟的援助。但我們指望遭受威脅的國家承擔為本身防務提供人員的主要責任?！? 材料三　美國總統(tǒng)卡特1980年1月在國情咨文中提出:“外部勢力攫取控制波斯灣地區(qū)的任何企圖,都將被看作是對美國根本利益的進攻。對于這種進攻,美國將使用包括軍事力量在內的任何必要手段予以擊退?！薄@是對尼克松主義以來美國推行避免卷入局部的地區(qū)性沖突政策的一種修正。 ——《戰(zhàn)后國際關系史》 請完成: (1)根據(jù)材料一,概括指出杜魯門主義的特點。如何理解文中所說的“轉折點”? (2)對比材料一和材料二,指出美國的對外政策有何變化。變化的原因是什么? (3)材料三中美國的對外政策與材料二相比有什么變化?提出的背景是什么? 參考答案(1)特點:公開地武裝干涉國際事務?！稗D折點”:遏制共產主義;稱霸世界。 (2)變化:由戰(zhàn)略進攻轉為戰(zhàn)略防御,收縮海外力量,對蘇聯(lián)推行“緩和”政策。原因:長期的全球擴張造成沉重的財政負擔,陷入侵越戰(zhàn)爭泥潭,經濟陷入困境,霸主地位動搖。 (3)變化:美國重新強調實力和軍事遏制。背景:蘇聯(lián)入侵阿富汗,美國在波斯灣地區(qū)的利益受到威脅。 能力提升 120世紀50年代,蘇聯(lián)主動承認聯(lián)邦德國,依據(jù)時代背景推斷,蘇聯(lián)的意圖可能在于(　　) A.結束冷戰(zhàn)以實現(xiàn)世界和平 B.采取緩和戰(zhàn)略來麻痹美國 C.實現(xiàn)蘇美合作以共同稱霸世界 D.與美國爭奪歐洲的控制權 解析蘇聯(lián)承認聯(lián)邦德國,目的在于緩和與美國的關系,以實現(xiàn)蘇美合作,并與美國共同主宰世界。 答案C 2右圖為冷戰(zhàn)時期的一幅漫畫,內容是赫魯曉夫(牙醫(yī))對古巴領導人卡斯特羅(病人)說:我比你更覺得疼。這幅漫畫反映了(　　) A.柏林危機 B.馬歇爾計劃 C.蘇聯(lián)擊落美國U-2間諜飛機 D.古巴導彈危機 解析本題考查從材料中獲取有效信息的能力。通過分析漫畫中的兩個人物,我們可以推斷這幅漫畫與古巴導彈危機有關。A、B、C三項與漫畫無關。故選D項。 答案D 3右圖“陽臺對話”向世界傳遞的信息是(　　) 1973年,勃列日涅夫與尼克松在白宮陽臺上親切交談 A.古巴導彈危機結束 B.美蘇關系趨于緩和 C.冷戰(zhàn)格局全面終結 D.多極化世界的來臨 解析古巴導彈危機結束于1962年,與圖片無關,排除A項;冷戰(zhàn)格局全面終結是在蘇聯(lián)解體后,排除C項;多極化趨勢與圖片沒有關系,排除D項;從“親切”二字可以看出美蘇關系趨于緩和。故選B項。 答案B 4對20世紀60—80年代美、蘇關系的概括,較為全面的是(　　) A.蘇聯(lián)不斷加強對外擴張,美、蘇爭奪世界霸權 B.美、蘇對峙,互有攻防,雙方爭奪世界霸權 C.美國采取強硬政策遏制和反擊蘇聯(lián)的全球擴張 D.美、蘇爭奪全球戰(zhàn)略優(yōu)勢,軍備競賽不斷升級 答案B 5促使美蘇對外爭霸戰(zhàn)略發(fā)生攻守變化的根本因素是(　　) A.雙方與中國關系的變化 B.國家領導集團的決策能力 C.第三世界力量不斷發(fā)展 D.本國經濟軍事實力的變化 解析一個國家外交政策的制定需要實力作為后盾,美蘇攻守態(tài)勢的變化與雙方實力的變化密切相關。 答案D 6閱讀下列材料: 20世紀60年代初,蘇聯(lián)以保衛(wèi)古巴的名義在古巴秘密部署中程導彈。蘇聯(lián)認為,導彈運進古巴不會被美國發(fā)現(xiàn),即使被發(fā)現(xiàn)也不會作出反應。美國判斷蘇聯(lián)不會在境外部署核武器。 蘇聯(lián)的部署很快就被美國發(fā)現(xiàn)。美國政府內有人主張轟炸導彈基地,認為駐古蘇軍沒有核彈頭,不會進行軍事反擊。實際上駐古蘇軍擁有核彈頭162枚,隨時準備反擊。美國政府宣布其武裝部隊處于最高戒備狀態(tài),并采取相對緩和的封鎖攔截等措施。對此,蘇聯(lián)態(tài) 度強硬,拒絕美國要求,表示將最猛烈地回擊美國的進攻。戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。 攔截極易發(fā)生軍事沖突,導致戰(zhàn)爭。美國國防部長指示部隊“要盡可能避免發(fā)生戰(zhàn)爭。但是,我們還是必須為此做好準備”。而蘇聯(lián)船只在靠近美軍隔離線時停止航行或掉頭。 雙方通過多種渠道頻繁接觸,尋找解決方案。最終,赫魯曉夫同意撤除在古巴的導彈,要求美國以保證不發(fā)動對古巴的軍事進攻等作為交換條件。美國接受了蘇聯(lián)的建議,雙方達成協(xié)議。 ——麥克納馬拉《回顧——越戰(zhàn)的悲劇與教訓》等 請完成: (1)結合所學知識,分析古巴導彈危機發(fā)生的原因。 (2)根據(jù)材料,概括說明美蘇化解這一危機的方法。 參考答案(1)美蘇以武力為后盾在全球范圍內爭奪霸權;美國占據(jù)優(yōu)勢,蘇聯(lián)力圖改變力量對比;雙方對對方的判斷失誤。 (2)對危機采取有節(jié)制的反應;避免發(fā)生軍事沖突導致戰(zhàn)爭;保持接觸,探索化解危機的有效途徑;達成必要的妥協(xié)。 ★7閱讀下列材料: 材料一　 尼克松訪蘇 材料二　“緩和”為的是“使蘇聯(lián)贏得時間來加強我們的軍事和經濟實力,以便在1985年以前使力量對比發(fā)生決定性的變化,從而使我們能夠在任何需要實現(xiàn)我們意愿的地方實現(xiàn)我們的意愿”。 ——勃列日涅夫對蘇聯(lián)“緩和”戰(zhàn)略的闡述(1973年) 請完成: (1)材料一中的圖片反映了美蘇之間的關系發(fā)生了什么變化?這一變化對歐洲的安全與和平問題產生了什么影響? (2)根據(jù)材料二,指出蘇聯(lián)“緩和”戰(zhàn)略的實質,結合20世紀70年代世界政治經濟發(fā)展趨勢,分析蘇聯(lián)為什么必須打出“緩和”的大旗。 參考答案(1)變化:由對抗走向緩和。影響:歐洲安全與合作會議召開;東西歐之間的冷戰(zhàn)對峙得到了一定的緩解。 (2)實質:麻痹西方,爭奪霸權。原因:冷戰(zhàn)、對抗違背了經濟全球化和政治多極化的歷史潮流。