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第9課　北美大陸上的新體制 課后篇鞏固提升 學業(yè)水平引導 一、選擇題 1.(2017年6月海南學業(yè)水平測試)獨立之初的美國,國家無權征稅,也不掌握軍隊,各州權力很大,社會動蕩加劇。為了結束這種狀態(tài),建立強有力的中央政府,1787年憲法確立了(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.聯(lián)邦制 B.總統(tǒng)制 C.民主制 D.共和制 解析美國從建國之初的邦聯(lián)制發(fā)展為1787年憲法所規(guī)定的聯(lián)邦制,故選A項。 答案A 2.(2017年6月廣東學業(yè)水平測試)根據(jù)美國1787年聯(lián)邦憲法,最高法院行使(　　) A.行政權 B.司法權 C.立法權 D.選舉權 解析根據(jù)美國1787年聯(lián)邦憲法,最高法院行使司法權,故選B項。 答案B 3.(2016年1月福建學業(yè)水平測試)美國1787年聯(lián)邦憲法規(guī)定,總統(tǒng)和國會議員由選舉產生。該規(guī)定體現(xiàn)了 (　　) A.聯(lián)邦制原則 B.民主原則 C.權力制衡原則 D.中央集權原則 解析總統(tǒng)和國會議員由選舉產生,該規(guī)定體現(xiàn)了民主原則。故選B項。 答案B 4.(2017年4月浙江學業(yè)水平測試)在美國1787年憲法的討論中,有人主張聯(lián)邦政府享有最高權威,甚至試圖在憲法中加入國會有權否決各州立法的條款。有人則要求保護各州的自主權,將聯(lián)邦體制——對政府的不同層次、不同部門權力進行特別劃分——視為防止過多國家集權的保障。它反映了(　　) A.大州與小州的利益之爭 B.南方與北方的權力之爭 C.立法與行政的職權之爭 D.聯(lián)邦與各州的權限之爭 解析從材料信息看,有人主張加強聯(lián)邦政府的權力,有人主張維護各州的權限,體現(xiàn)了聯(lián)邦與各州的權限之爭,故選D項。 答案D 5.(2016云南學業(yè)水平測試)英國《權利法案》與美國1787年聯(lián)邦憲法的相同點不包括(　　) A.都是資產階級專政的立法保障 B.都是資產階級革命成果的法律總結 C.都是以啟蒙思想為理論基礎 D.都確立了民主共和政體 解析英國是君主立憲制,美國是民主共和制,故D項不是兩者的共同點。 答案D 6.美國1787年聯(lián)邦憲法規(guī)定:“法官任職終身,除因違法失職經國會彈劾程序予以罷免之外,總統(tǒng)和其他機關均不得任意將其免職?！边@一規(guī)定的主要用意是(　　) A.防止法官濫用權力 B.建立三權分立體制 C.用司法獨立保障民主 D.限制總統(tǒng)行政權力 解析“法官任職終身……不得任意將其免職”強調了司法獨立,這有助于防止其他權力機構尤其是行政機構影響司法,也是西方國家保障民主的重要舉措,故C項正確。 答案C 7.(2016江蘇學業(yè)水平測試)1803年,美國與法國簽訂了從法國廉價購買路易斯安那的協(xié)議,總統(tǒng)杰斐遜雖喜出望外,但內心亦十分不安,因為此舉超越總統(tǒng)權限。最終,總統(tǒng)將協(xié)議交予國會并獲得參眾兩院批準,協(xié)議才得以生效。據(jù)此可知美國(　　) A.行政權高于立法權 B.總統(tǒng)由國會選舉產生 C.國會權力至高無上 D.總統(tǒng)權力受國會制約 解析依據(jù)材料“總統(tǒng)將協(xié)議交予國會并獲得參眾兩院批準,協(xié)議才得以生效”可知,總統(tǒng)的權力受到國會的制約,D項正確。 答案D 二、非選擇題 8.(2017年1月福建學業(yè)水平測試)近代以來,民主化、法律化、制度化逐漸成為社會普遍接受的原則,體現(xiàn)了人類政治文明發(fā)展的重大進步。閱讀材料,完成下列要求。 材料一　英國用“光榮革命”的非暴力手段建立了一種新的政治制度……新制度營造出一種寬松、自由和開放的環(huán)境……否則,就難以想象英國社會如何能夠在18、19世紀和平地實現(xiàn)現(xiàn)代化。 ——摘編自錢乘旦《世界現(xiàn)代化歷程》 材料二　美國國家權力分為立法權、行政權、司法權三部分,分別由國會(分參、眾兩院)、總統(tǒng)和最高法院行使,又互相制約……議員都由選舉產生。眾議員由各州選民直接選出,參議員由各州議會選出。 ——摘自1787年聯(lián)邦憲法 (1)材料一中“新的政治制度”指的是什么?為建立該制度,1689年英國議會頒布了哪一部法律文獻? (2)材料二體現(xiàn)了1787年聯(lián)邦憲法的哪些原則?該憲法有何積極作用? (3)根據(jù)以上材料并結合所學知識,概括英美兩國政體的核心特征。 參考答案(1)君主立憲制?！稒嗬ò浮?。 (2)原則:三權分立(或權力制約與平衡)、民主。 積極作用:是世界上第一部較完整的資產階級成文憲法(性質);體現(xiàn)了三權分立、“制約與平衡”的原則,避免了絕對權力的出現(xiàn),保護了資產階級民主;調和了各方面的矛盾,為美國長期穩(wěn)定和發(fā)展打下了堅實的基礎。 (3)核心特征:選舉和議會立法。 能力素養(yǎng)拓展 一、選擇題 1.“從世界史的觀點來看,美國革命之所以重要并不是因為它創(chuàng)造了一個獨立的國家,而是因為它創(chuàng)造了一個新的、不同類型的國家?！睂Α靶碌?、不同類型”的正確理解是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.開創(chuàng)了現(xiàn)代政體的新形式 B.實現(xiàn)了民族的獨立 C.確立了議會主權的原則 D.確立了現(xiàn)代政黨制度 解析美國是最早建立總統(tǒng)共和制的國家,開創(chuàng)了現(xiàn)代政體新形式,A項正確;材料認為“并不是因為它創(chuàng)造了一個獨立的國家”,因此“新的、不同類型”不是實現(xiàn)了民族獨立,B項錯誤;美國是民主共和國,實行人民主權,國家主權并非在議會,C項錯誤;最早確立現(xiàn)代政黨制度的是英國,并非美國,D項錯誤。 答案A 2.1787年聯(lián)邦憲法“采取了比人類迄今所建立的任何政府所采取的還要多的防范和其他難以逾越的措施,以防止走向暴政?！边@些“措施”中最主要的是(　　) A.允許各州有自治權 B.保障人民基本權利 C.確立三權分立原則 D.實行民主共和制度 解析各州的自治權并不足以防止政府走向暴政,故A項錯誤;保障人民基本權利不屬于“防范和其他難以逾越的措施”,故B項錯誤;三權分立與制衡防范了權力的濫用,防止統(tǒng)治者走向暴政,故C項正確;民主共和制度不夠具體,無法具體體現(xiàn)“防范”的一面,故D項錯誤。 答案C 3.房龍在《美國史綱》中說:“它是一份論述政府規(guī)則的理論文件。它在過去的140年中經歷了……巨大變化。即使是到了1927年,它仍然還像(當初)那樣充滿了活力。”這一文件是指(　　) A.《獨立宣言》 B.《邦聯(lián)條例》 C.美國1787年聯(lián)邦憲法 D.《權利法案》 答案C 4.詹姆斯羅伯特認為:“任何一級政府都是不可信任的,但是級別越高、距人民越遠、權力越集中和強大的政府,越需要受到特別的限制。”為了解決這一問題,美國1787年聯(lián)邦憲法(　　) A.在政府機構實行“三權分立” B.確立了國會的權力中心地位 C.規(guī)定參議院有彈劾總統(tǒng)的權力 D.設立最高法院維護憲法權威 解析依據(jù)題干材料“權力越集中和強大的政府,越需要受到特別的限制”,可以看出美國為了防止中央政府專權,采取了三權分立的做法,保證了民主,故A項正確。 答案A 5.美國1787年聯(lián)邦憲法第十款規(guī)定:“任何一州都不得締結任何條約,參加任何同盟或邦聯(lián);頒發(fā)捕獲敵船許可狀;鑄造貨幣;發(fā)行紙幣……”1792年第十條修正案規(guī)定:“憲法未授予合眾國、也未禁止各州行使的權利,由各州或其人民保留之?！边@表明美國政治體制中(　　) A.保障人民主權建立共和體制 B.聯(lián)邦政府加強了各州的自主權 C.立法、行政、司法分權制衡 D.各州和聯(lián)邦政府之間分權制衡 解析根據(jù)“任何一州都不得”可知,在聯(lián)邦制下,聯(lián)邦的權力大于各州的權力,各州要受到聯(lián)邦的制約,根據(jù)“憲法未授予合眾國、也未禁止各州行使的權利,由各州或其人民保留之”可知,在聯(lián)邦制下,各州有一定的自主權力,這是各州和聯(lián)邦政府之間分權制衡,故D項正確。 答案D 6.美國的政治制度賦予了各州教育行政自主權,美國長期以來沒有統(tǒng)一的高等學校招生考試。造成美國高校考試制度相對靈活的重要原因是(　　) A.聯(lián)邦體制 B.三權分立原則 C.邦聯(lián)體制 D.民主共和政體 解析美國1787年聯(lián)邦憲法確立聯(lián)邦體制,中央權力加強的同時,各州還保持了一定程度的自治地位,擁有一些州權,A項正確。 答案A 7.導學號28604038有人說,資本主義民主政治的大量內容就是圍繞限制政府而進行的制度設計和實踐,而這也正是西方所謂“憲政”的實質性內容。美國為“限制政府而進行的制度設計和實踐”是(　　) A.共和主義 B.聯(lián)邦制 C.分權制衡制 D.兩黨制 解析美國為“限制政府而進行的制度設計和實踐”體現(xiàn)在1787年聯(lián)邦憲法中的權力制約與平衡原則,故選C項。 答案C 8.郭曄旻在《戰(zhàn)爭過后大國崛起的光輝與陰暗》中說:“聯(lián)邦作為各個主權州的自愿同盟的概念已被永遠地埋葬了,‘聯(lián)邦’這個詞的概念逐漸被‘國家’所代替。”此現(xiàn)象發(fā)生在下列哪個事件之后(　　) A.北美獨立戰(zhàn)爭 B.1787年聯(lián)邦憲法頒布 C.華盛頓當選為第一任總統(tǒng) D.南北戰(zhàn)爭 解析南北戰(zhàn)爭后,州權主義再也不能對聯(lián)邦制構成威脅,結合材料“主權州……已被永遠地埋葬了”可知,D項正確。 答案D 9.法國托克維爾在《論美國的民主》一書中認為:美國聯(lián)邦制是“為了把因國家之大而產生的好處和因國家之小而產生的好處結合起來”。對作者觀點理解最全面的是 (　　) A.聯(lián)邦制加強中央政府權力 B.地方各州自治權不斷增強 C.中央權力與地方分權結合 D.三權分立實現(xiàn)了分權制衡 解析聯(lián)邦制加強中央政府權力是作者觀點的一個側面,他也強調“國家之小”,A項錯誤;美國各州有一定的自治權,但材料未體現(xiàn)“增強”,B項錯誤;聯(lián)邦制體現(xiàn)了中央集權與地方分權的結合,C項正確;材料中未出現(xiàn)三權分立與制衡的信息,D項錯誤。 答案C 10.1788年,美國革命家帕特里克亨利說,新體制的原則是“極其有害、失策和危險的”,新憲法“偏向于君主制”。此觀點主要是依據(jù)新憲法(　　) A.確立了分權制衡原則 B.賦予了總統(tǒng)軍政大權 C.聯(lián)邦法官實行終身制 D.確立了民主共和政體 解析1787年聯(lián)邦憲法確立的政體中,總統(tǒng)是國家元首、政府首腦和武裝部隊總司令,在國家政治生活中有比較集中的權力,這種現(xiàn)象容易引起人們的擔心,B項正確。 答案B 11.導學號28604039在美國第一屆聯(lián)邦政府中,國務卿杰斐遜和財政部長漢密爾頓在內政外交等問題上出現(xiàn)嚴重分歧,他們的追隨者之間隨之發(fā)生沖突。1796年大選中,選民因地域、職業(yè)和政治傾向的差異分裂成不同的集團。這是美國一個重要制度的起源。這一制度是(　　) A.邦聯(lián)制 B.兩黨制 C.議會制 D.共和制 解析本題考查美國兩黨制的形成。根據(jù)題干“追隨者之間隨之發(fā)生沖突”“1796年大選中,選民因地域、職業(yè)和政治傾向的差異分裂成不同的集團”等信息,推斷這一制度是兩黨制,B項正確。邦聯(lián)制是美國獨立后確立的,1787年聯(lián)邦憲法規(guī)定,美國實行聯(lián)邦制,此后不再推行邦聯(lián)制,A項錯誤;美國的議會制起源于獨立戰(zhàn)爭時期的大陸會議,C項錯誤;共和制是君主制的對稱,是國家代表機關或國家元首由選舉產生的一種政府體制或國家形式,D項與題干無關,排除。 答案B 12.下列言論一語道破美國兩黨制實質的是(　　) A.“如果非同一個政黨一起就不能進天堂,我寧愿永不進天堂” B.“黨派精神是政府的最危險的敵人” C.“在一個共和黨選區(qū),我是民主黨人;在一個民主黨選區(qū),我是共和黨人;在一個不確定的選區(qū),我是一個確定的人……” D.“兩黨只是同一個錢幣的正反兩面” 解析美國的兩黨只是代表了不同人的利益,但二者的階級本質是一樣的,這正像一個錢幣的正反兩面。 答案D 二、非選擇題 13.閱讀材料,完成下列要求。 材料一　下圖是一幅諷喻英屬北美殖民地獨立后時局的漫畫。 材料二　(美國)中央政府只從州政府的權力中拿走了若干明確列舉的權力,州政府則保留著中央政府拿走的權力之外的所有權力。 材料三　漢密爾頓主張三權分立、相互制約,認為這是防止某些權力逐漸集中于同一部門的可靠辦法,也是避免暴政的最好途徑。同時,他認為應該在立法機構內部進行權力牽制,以防止國會權力過分集中。 ——《論美國政府的分權制衡機制》 (1)材料一中的漫畫反映了什么問題? (2)針對上述問題,美國做出了怎樣的變革?結合所學知識,談談你對材料二觀點的理解。 (3)材料三中,漢密爾頓的主張在1787年聯(lián)邦憲法中是如何體現(xiàn)的? 參考答案(1)問題:英屬北美殖民地獨立后,松散的邦聯(lián)體制使國家面臨危機。 (2)變革:變松散的邦聯(lián)體制為聯(lián)邦制政體。理解:國家主權屬于聯(lián)邦,中央政府與州政府實行分權。 (3)體現(xiàn):國家權力分為立法、行政和司法,分屬國會、總統(tǒng)和最高法院,三者互相制約;國會分參議院和眾議院,二者互相制約。 14.閱讀材料,完成下列要求。 材料一　使邦聯(lián)政府感到棘手的是紙幣貶值。在戰(zhàn)爭期間……大陸會議發(fā)行過42批紙幣,總額達19 155萬美元,此后各州也開始發(fā)行紙幣。到1783年,有11個州共發(fā)行了24 636萬美元的紙幣……杰斐遜在當時講道:“1 000元的大陸紙幣只值硬幣1元?！? ——《美國通史》 材料二　杰斐遜曾經說過:“自由政府是建立在猜疑之上,而不是建立在信任之上的。”制憲者們精明地設置障礙,使權力不能集中在任何一個人或一個部門之手,以避免胡作非為或盲動?？刂频霓k法主要是使每個部門都在別的部門中發(fā)揮一定作用,有能力延緩甚至阻止其他部門的行動…… ——摘編自《美國憲法:分權制衡民主化進程》 (1)分析材料一現(xiàn)象出現(xiàn)的根源。運用所學知識,說明美國為此采取的對策。 (2)材料二中“猜疑”的實質是什么?結合所學知識,說明美國制憲者們是如何“精明地設置障礙”,以避免總統(tǒng)“胡作非為或盲動”的? 參考答案(1)根源:在松散的邦聯(lián)制下,各州濫發(fā)紙幣,邦聯(lián)政府無權管理。對策:制憲會議制定了1787年聯(lián)邦憲法,實行聯(lián)邦制,授予聯(lián)邦政府包括發(fā)行貨幣在內的政治、經濟大權。 (2)實質:權力制衡。措施:美國總統(tǒng)經選民投票選舉產生;總統(tǒng)雖掌握行政、外交、軍事等重大權力,但必須執(zhí)行國會通過的法案,并接受國會和司法部門的監(jiān)督。