《陜西省藍田縣高中地理 第二章 自然環(huán)境中的物質運動和能量交換 2.3 大氣環(huán)境教案2 湘教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省藍田縣高中地理 第二章 自然環(huán)境中的物質運動和能量交換 2.3 大氣環(huán)境教案2 湘教版必修1.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第三節(jié) 大氣環(huán)境 學時： 1學時 課型：新授課 一、教學內容 本節(jié)課的內容位于湘教版必修第一冊第二章第三節(jié)，是大氣運動這個重要內容的開篇和基礎性的內容。熱力環(huán)流是由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，它是大氣運動的一種最簡單的形式。通過熱力環(huán)流的學習要使學生掌握熱力環(huán)流的規(guī)律和原理，為后面學習大氣環(huán)流、常見天氣系統(tǒng)奠定知識基礎，也是分析氣候類型的形成和天氣變化所要依據的重要基礎知識。 二、學情分析 在地理的知識體系中，這一節(jié)大氣知識對學生來說還是比較難于掌握的。這種難主要在于三點：第一，學生的空間概念建立的還不牢靠，空間想象能力較為貧乏；第二，學生暫時還不能將大氣知識與物理知識聯系起來，對于知識的跨學科應用存在困難；第三，短時間內不能將大氣運動與地理環(huán)境聯系起來，缺乏對地理事物的感性認識。針對學生以上特點，應采取多媒體、板圖等方式幫助學生建立直觀印象。 三、教學目標 ⑴、知識與技能 ①掌握熱力環(huán)流的定義，熟練閱讀熱力環(huán)流示意圖，理解熱力環(huán)流的形成過程； ②能夠利用熱力環(huán)流原理，解答生產、生活中的局地環(huán)流問題，達到知識拓展的目的。 ⑵、過程與方法 ①培養(yǎng)學生分析地理過程的能力； ②通過繪制熱力環(huán)流圖，培養(yǎng)學生的繪圖能力和理解問題的能力； ③培養(yǎng)學生運用地理知識解釋日常生活中現象的能力。 ⑶、情感態(tài)度與價值觀 通過分析、理解、觀察熱力環(huán)流和局地環(huán)流，培養(yǎng)學生探索自然、熱愛科學的精神。通過對城市風、山谷風等內容的學習，進一步提高學生的環(huán)境意識。 四、教學重點與難點 重點：熱力環(huán)流的形成過程及實際應用 難點：運用熱力環(huán)流原理分析山谷風、海陸風、城市風的形成過程 五、重難點的突破 熱力環(huán)流是本節(jié)的重點，要講清兩個問題：一是大氣的垂直運動是由于地面冷熱不均產生的（大氣垂直運動直接影響天氣的變化）；二是大氣的水平運動是由于大氣的垂直運動導致在同一水平面上產生氣壓差異（大氣水平運動直接影響熱量與水汽的輸送）。 在講大氣熱力環(huán)流時采取大氣運動由靜態(tài)到動態(tài)的發(fā)生過程，直觀深入地展示大氣環(huán)流發(fā)生時氣溫、氣壓、氣流3者之間的關系，即可突破難點。 六、教學方法： 1、生活實例分析法：運用生活中常見的現象，調動學生的思維，培養(yǎng)學生運用所學知識分析問題的能力，做到理論與實際的緊密結合。 2、理論分析講解法：在本課中，知識原理比較復雜，不易掌握，仔細的分析闡述有利于學生理解根本的原理，從而掌握相關知識并在生活中運用。 3、圖式教學法：通過繪圖、析圖學習熱力環(huán)流。 4、多媒體教學手段：以彌補學生空間想象力不足的缺陷。 七、教學過程 教學環(huán)節(jié) 教學活動 設計意圖 教師活動 學生活動 1、介紹相關預備知識 利用課件介紹預備知識 空氣受熱膨脹上升，受冷收縮下沉 學生根據生活中的體驗及之前所學的知識，思考并回答課件中的問題。 培養(yǎng)學生靈活運用所學知識的能力。 2、視頻導入探究一 播放演示實驗視頻 觀看視頻，觀察現象 設置懸念，激發(fā)學生學習興趣。 3、以PPT的形式講解熱力環(huán)流 首先研究大氣垂直方向上的運動，接著研究氣壓的變化情況，最后研究水平方向上的大氣運動，完成熱力環(huán)流。 根據熱力環(huán)流形成過程總結歸納六點基本原理 在教師講解之后由學生自己歸納熱力環(huán)流要點，加深了學生的理解，也鍛煉了學生的總結能力。 4、通過例題突破探究活動二 給出等壓面，通過八個易錯點判斷題明晰等壓面。 明晰易混淆的概念和知識點。 強化理解，深化對地理現象發(fā)展過程的認識。 5、合作探究完成探究二 通過探究二考察學生對熱力環(huán)流基本原理的掌握情況。 合作探究，完成探究二，對熱力環(huán)流有了直觀、整體認識。 加深學生對熱力環(huán)流的理解。 6、小組合作完成探究三 通過海風圖片導入，組織同學小組討論，完成探究三，可適時給予提示。 合作探究，完成海陸風、城市風、山谷風的局地熱力環(huán)流圖。 培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際生活中現象的能力。 7、成果展示 請同學上黑板展示小組討論結果并給予點評補充。 上臺展示小組成果。 給學生以展示的機會，培養(yǎng)學生綜合素質。 8、課堂小結 地面冷熱不均，垂直運動，水平氣壓差異，水平運動 思考、歸納、總結 回顧本堂課所學知識，做到心中有數。 9、布置作業(yè) 布置導學案相關習題 完成作業(yè) 課后鞏固，查漏補缺。 八、板書設計 第三節(jié) 大氣環(huán)境 熱力環(huán)流