《（全國(guó)通用）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 閱讀突破 第六章 專(zhuān)題一 單詩(shī)精練五 送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 閱讀突破 第六章 專(zhuān)題一 單詩(shī)精練五 送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

單詩(shī)精練五　送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙 高　適 嗟君此別意何如，駐馬銜杯問(wèn)謫居。 巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書(shū)？ 青楓江①上秋天遠(yuǎn)，白帝城②邊古木疏。 圣代即今多雨露，暫時(shí)分手莫躊躇。 注?、偾鄺鹘簽g水，在長(zhǎng)沙與湘江匯合。②白帝城：在夔州，今四川省奉節(jié)縣東白帝山上，東臨巫山縣。 1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．首聯(lián)中的“此別”“謫居”等詞點(diǎn)題，“嗟”字和“問(wèn)”字表現(xiàn)出詩(shī)人與兩位朋友的關(guān)系非同尋常。 B．頷聯(lián)中的“巫峽啼猿”“衡陽(yáng)歸雁”與“數(shù)行淚”“幾封書(shū)”，既是情景交融之佳句，又深得虛實(shí)結(jié)合之妙處。 C．頸聯(lián)中的“青楓江上”緊扣王少府貶長(zhǎng)沙，“白帝城邊”緊扣李少府貶峽中，“秋天遠(yuǎn)”“古木疏”意境高遠(yuǎn)雄渾。 D．尾聯(lián)“圣代雨露”是古代文人詩(shī)中的慣用之語(yǔ)，指在圣明的時(shí)代，會(huì)多多沐浴皇恩，意在寬慰勉勵(lì)友人，也暗含微諷之意。 2．本詩(shī)與李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》思想情感有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　 　 　 　 　 1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“嗟”表詢(xún)問(wèn)之意，深表關(guān)切，體現(xiàn)了詩(shī)人與被貶謫友人分別時(shí)的痛苦之情。 B．“此別”“謫居”緊扣題目中的“送”“貶”二字，輕靈自然，淺顯明白。 C．第四句借用雁足系書(shū)的故事，但長(zhǎng)沙路途遙遠(yuǎn)，歸雁也不能傳遞幾封信。 D．頸聯(lián)借想象寫(xiě)兩地之景，上句寫(xiě)長(zhǎng)沙的自然風(fēng)光，下句寫(xiě)夔州的名勝古跡。 2．詩(shī)歌尾聯(lián)意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其中蘊(yùn)含的情感。 答：　 　 　 　 　 答案精析 第一組 1．B　[“虛實(shí)結(jié)合”理解不當(dāng)，應(yīng)是虛寫(xiě)，這兩句是詩(shī)人設(shè)想二人到了貶謫之地。] 2．同：均表達(dá)了對(duì)友人被謫貶遠(yuǎn)行的同情和慰問(wèn)。異：高詩(shī)情誼真摯而又氣勢(shì)雄健，尤其尾聯(lián)“莫躊躇”之語(yǔ)，在贈(zèng)別的悲傷氣氛中翻出一股豪邁之氣；李詩(shī)則籠罩在一片悲傷的氛圍之中，詩(shī)人借助飄落的楊花、悲啼的子規(guī)點(diǎn)染“愁心”，從而傳達(dá)了對(duì)友人此番貶去的深切關(guān)心和深深憂慮。 第二組 1．A　[A項(xiàng)“嗟”是嘆息之聲。] 2．①對(duì)友人語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸慰。②對(duì)友人的前景的樂(lè)觀展望。③暗含婉曲的微諷之意。 詩(shī)意　此次離別不知你們心緒何如，停住馬飲酒詢(xún)問(wèn)被貶的去處。巫峽猿猴悲啼令人傷心流淚，衡陽(yáng)的歸雁會(huì)為我捎來(lái)回書(shū)。秋日青楓江上孤帆遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄去，白帝城邊黃葉飄零古木稀疏。圣明朝代如今定會(huì)多施雨露，暫時(shí)分手希望你們不要躊躇。