《（全國通用）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 閱讀突破 第六章 專題一 單詩精練二 秋波媚.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 閱讀突破 第六章 專題一 單詩精練二 秋波媚.docx（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

單詩精練二　秋波媚 閱讀下面這首詞，然后回答問題。 秋波媚 七月十六日晚登高興亭望長安南山[注] [宋]陸游 秋到邊城角聲哀，烽火照高臺(tái)。悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉?！　《嗲檎l似南山月，特地暮云開。灞橋煙柳，曲江池館，應(yīng)待人來。 注　此詞寫于陸游四十八歲身臨南鄭抗金前線時(shí)期。 1．下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．陸游在南鄭即目抒感，此詞標(biāo)題用一個(gè)“望”字把詞人的愛國情懷和等待勝利在望的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。 B．上片首句寫秋天來到邊城，鼓角聲充滿悲哀，一個(gè)“哀”字充分表達(dá)了詞人對國土淪喪的痛惜。 C．下片從上片的“憑高”和“此興悠哉”過渡，整首詞由“哀”到“興”，反映了詞人的樂觀主義精神和愛國壯志。 D．該詞以大膽的想象，并且運(yùn)用象征手法，寫期待宋軍收復(fù)失地、勝利歸來的情景，借此暗示詞人所主張的抗金戰(zhàn)爭的前景。 2．從下片看，詞人主要運(yùn)用了哪些手法？抒發(fā)了怎樣的情懷？ 答：　 　 　 　 1.下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．上片一、二句寫登高興亭時(shí)的耳之所聞，目之所見，寫出了戰(zhàn)火未息的時(shí)代背景。 B．上片三、四句借用戰(zhàn)國高漸離和荊軻的典故，再寫“憑高酹酒”，給人以豪邁開闊之感。 C．上片五句切“高興亭”之亭名，“悠”字似喜實(shí)悲，為后文充分展開想象蓄勢。 D．下片用灞橋等借指古都長安，“應(yīng)待人來”暗示舊山河迫切等待著宋軍的收復(fù)。 2．賞析“多情誰似南山月，特地暮云開”兩句。 答：　 　 　 　 　 答案精析 第一組 1．D　[D項(xiàng)應(yīng)是運(yùn)用了擬人手法。] 2．下片以大膽的想象，擬人化的手法，移情于景，描寫長安之景?！岸嗲檎l似南山月，特地暮云開”，暮云不知何時(shí)已經(jīng)散去，露出皎潔的明月，多情的月亮把詞人遙想中的長安照得如同白晝；“灞橋煙柳，曲江池館”都在多情地等待著宋軍收復(fù)失地、勝利歸來，表達(dá)了詞人對抗金戰(zhàn)爭的前景充滿信心的樂觀態(tài)度，抒發(fā)了勝利在望的感情。 第二組 1．C　[“似喜實(shí)悲”錯(cuò)，“此興悠哉”的意思是“引起了收復(fù)關(guān)中的無限興致”。] 2．“多情誰似南山月，特地暮云開”二句，以擬人的手法，移情于景，這南山的明月，道是無情卻有情，滿懷情意地讓漂浮的暮云散去，皎潔的月光把詞人遙望中的長安照得如同白晝一般，為國家命運(yùn)而愁苦的詞人對此又怎能不喜出望外呢！正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)良好的自然條件，詞人站在高興亭上，放眼遠(yuǎn)望，把想象的射程瞄向長安，目標(biāo)是如此集中清晰。 詞意　秋意來到邊城，聲聲號(hào)角哀鳴，平安烽火映照著高興亭。擊筑高歌，站在高處把酒灑向國土，引起了收復(fù)關(guān)中的無限興致。 誰能像多情的南山明月，把層層的暮云都推開？灞橋邊的如煙翠柳，曲江池畔的美麗樓臺(tái)，應(yīng)該在月下佇立，等待著我軍收復(fù)失地，勝利歸來。