(全國(guó)通用)2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 第四輪基礎(chǔ)組合練30.docx
《(全國(guó)通用)2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 第四輪基礎(chǔ)組合練30.docx》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(全國(guó)通用)2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 第四輪基礎(chǔ)組合練30.docx(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
基礎(chǔ)組合練30 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 閱讀下面的文字,完成1~3題。 在我的腦海里,油紙傘是江南最美麗也是最遙遠(yuǎn)的一個(gè)夢(mèng)了。記得兒時(shí),在滴滴答答的雨簾下,我們撐開(kāi)油紙傘,一片片煙雨朦朧的天地近在眼前,一幅幅充滿詩(shī)意的田園風(fēng)光________,讓人恍然進(jìn)入夢(mèng)境?,F(xiàn)在,( ),也只有在以假作真的影視畫(huà)面里,能模糊地見(jiàn)到它們的贗品。 油紙傘,它于何時(shí)何地發(fā)明,又是何人所造,現(xiàn)已無(wú)從考證。但我想,油紙傘的出現(xiàn)一定是在江南,被瀟瀟暮雨氤氳著的江南,很容易使人產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感。于是,一把把油紙傘,從江南仄仄的小巷里走出,傘下的人或是________的女子,或是一襲青衫的書(shū)生,靜靜地在雨中沉思、遐想或踟躕彷徨,那么寧?kù)o,那么典雅。 油紙傘不僅陪我走過(guò)少年和童年的時(shí)光,從尼龍雨衣的出現(xiàn),它便擱置在每戶人家的墻角、廚背而漸漸地霉變、破損,直到永遠(yuǎn)地消失。如今,油紙傘早已被式樣繁多的自動(dòng)傘、折疊傘取代,它們做工精細(xì),變化無(wú)窮,如五彩的花朵在大街上、小巷里次第開(kāi)放。雖然我清楚地知道,它們也源于油紙傘的構(gòu)想,是油紙傘的沿襲,但已缺乏了油紙傘的詩(shī)意。因?yàn)樗鼈円褯](méi)有了木質(zhì)的濕潤(rùn),油紙的芬芳;沒(méi)有了其張開(kāi)時(shí)的熱烈、坦誠(chéng)和閉合時(shí)的羞澀、______,已缺失了一個(gè)民族的古典情懷。所以,當(dāng)若詩(shī)若夢(mèng)的油紙傘逝去后,我們就再也無(wú)緣讀到一首像《雨巷》那樣令人心澄眼熱的詩(shī)歌和一個(gè)像《白蛇傳》那樣______的故事。 1.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.接踵而至 眉清目秀 情不自禁 纏綿悱惻 B.紛至沓來(lái)明眸皓齒含情脈脈纏綿悱惻 C.接踵而至明眸皓齒情不自禁輾轉(zhuǎn)反側(cè) D.紛至沓來(lái)眉清目秀含情脈脈輾轉(zhuǎn)反側(cè) 2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.還能依稀看到它們的影子,這個(gè)夢(mèng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了,只有在那些發(fā)黃的典籍里 B.還能依稀看到它們的影子,只有在那些發(fā)黃的典籍里,這個(gè)夢(mèng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了 C.這個(gè)夢(mèng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了,只有在那些發(fā)黃的典籍里,還能依稀看到它們的影子 D.只有在那些發(fā)黃的典籍里,還能依稀看到它們的影子,這個(gè)夢(mèng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了 3.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.油紙傘僅陪我走過(guò)童年和少年的時(shí)光,從尼龍雨衣的出現(xiàn),它便被擱置在每戶人家的墻角、廚背而漸漸地破損、霉變,直到永遠(yuǎn)地消失。 B.油紙傘不僅陪我走過(guò)童年和少年的時(shí)光,從尼龍雨衣的出現(xiàn),它便被擱置在每戶人家的墻角、廚背而漸漸地破損、霉變,直到永遠(yuǎn)地消失。 C.油紙傘僅陪我走過(guò)童年和少年的時(shí)光,從尼龍雨衣的出現(xiàn),它便擱置在每戶人家的墻角、廚背而漸漸地破損、霉變,直到永遠(yuǎn)地消失。 D.油紙傘僅陪我走過(guò)少年和童年的時(shí)光,從尼龍雨衣的出現(xiàn),它便被擱置在每戶人家的墻角、廚背而漸漸地霉變、破損,直到永遠(yuǎn)地消失。 4.仿照下面的示例,以“愛(ài),無(wú)處不在”為開(kāi)頭,另寫(xiě)三句話,要求:使用的修辭手法和句式與示例相同。 美,無(wú)處不在 每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界, 每一雙眼睛都嵌進(jìn)一幅斑斕的圖畫(huà), 每一條小溪都倒映一串迷人的風(fēng)景。 愛(ài),無(wú)處不在 5.下面是一段邀請(qǐng)函回執(zhí)的部分內(nèi)容,其中有五處不合語(yǔ)體的要求,請(qǐng)找出并作修改。 因近日日理萬(wàn)機(jī),恐難以按時(shí)撥冗蒞臨母校參加慶典,對(duì)不起了。在這千載難逢的日子里,我向母校致以最誠(chéng)摯的祝福,愿母校生日快樂(lè),明日更輝煌! 答: 6.下面是某客運(yùn)站的進(jìn)站流程示意圖,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句介紹整個(gè)流程,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)85個(gè)字。 答: 二、古代文化知識(shí) 7.下列關(guān)于文化知識(shí)的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是( ) A.“殿試”中,二甲有若干名,賜“進(jìn)士出身”的稱號(hào);三甲也有若干名,賜“同進(jìn)士出身”的稱號(hào)。二、三甲第一名皆稱解元,一、二、三甲統(tǒng)稱進(jìn)士。 B.古代對(duì)一些以技藝為職業(yè)的人,稱呼時(shí)常在其名前面加一個(gè)表示他的職業(yè)的字,如《庖丁解?!分械摹扳叶 ?,“丁”是名,“庖”是廚師,表明職業(yè)。 C.“爵”即爵位、爵號(hào),是古代皇帝對(duì)貴戚功臣的封賜。舊說(shuō)周代有公、侯、伯、子、男五種爵位,后代爵稱和爵位制度往往因時(shí)而異。 D.“北斗”又稱“北斗七星”,指在北方天空排列成斗形(或杓形)的七顆亮星。排列如斗杓,故稱“北斗”。根據(jù)北斗星便能找到北極星,故又稱“指極星”。 三、名篇名句默寫(xiě) 8.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 (1)李商隱《夜雨寄北》中的“______________________,______________________”兩句,是設(shè)想來(lái)日重逢談心的歡悅,以此反襯今夜的孤寂。 (2)白居易《琵琶行》中作者自問(wèn)自答,表明自己聽(tīng)完琵琶曲后淚水濕透青衫的句子是“____________________?____________________”。 (3)莊子在《逍遙游》中指出,對(duì)待“譽(yù)”和“非”,應(yīng)該“________________________,____________________”,這樣才能達(dá)到“定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境”的境界。 蕭伯納的妙語(yǔ)趣事(三) 1.有一天,英國(guó)文學(xué)家蕭伯納接到一位小姑娘給他的信,信中說(shuō):“您是一位最讓我折服的作家。為了表達(dá)我對(duì)您的敬仰,我打算用您的名字來(lái)命名我的小獅子狗。它是我過(guò)生日時(shí)親戚們送給我的。不知尊意如何?”蕭伯納回信說(shuō):“親愛(ài)的孩子,讀了你的信,頗覺(jué)風(fēng)趣盎然,我贊同你的打算。但是,最主要的一點(diǎn),你務(wù)必和小獅子狗商量一番!” 2.一次,蕭伯納在一家舊書(shū)店翻看削價(jià)處理的書(shū),猛然看到了他的一本劇作集,而且該書(shū)的扉頁(yè)下方有他給一位朋友的親筆題贈(zèng)的“喬治蕭伯納敬贈(zèng)”的字樣。他當(dāng)即買(mǎi)下這本書(shū),在題贈(zèng)下寫(xiě)道“喬治蕭伯納再次敬贈(zèng)”,然后將此書(shū)又寄回給那位朋友。 答案精析 1.B [接踵而至:人們前腳跟著后腳,接連不斷地來(lái),形容來(lái)者很多,絡(luò)繹不絕。紛至沓來(lái):紛紛到來(lái);連續(xù)不斷地到來(lái)。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)選“紛至沓來(lái)”。眉清目秀:形容容貌俊秀。明眸皓齒:明亮的眼睛,潔白的牙齒,形容女子的美貌。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)選“明眸皓齒”。情不自禁:抑制不住自己的感情。含情脈脈:飽含溫情,默默地用眼神表達(dá)自己的感情,常形容少女面對(duì)意中人稍帶嬌羞但又無(wú)限關(guān)切的表情。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)選“含情脈脈”。纏綿悱惻:①形容內(nèi)心悲苦難以排遣;②形容詩(shī)文、音樂(lè)等婉轉(zhuǎn)凄切。輾轉(zhuǎn)反側(cè):躺在床上翻來(lái)覆去地不能入睡,形容心中有事。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)選“纏綿悱惻”。] 2.C [根據(jù)前文“最遙遠(yuǎn)的一個(gè)夢(mèng)了”“現(xiàn)在”,可知應(yīng)先講述“夢(mèng)”,與上文銜接;然后根據(jù)后文的“也只有”,確定括號(hào)內(nèi)所填內(nèi)容應(yīng)為“只有……還能……”的句式。據(jù)此得出答案為C。] 3.A [B項(xiàng)“不僅”與“便”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)“它……擱置”主謂搭配不當(dāng),“雨傘”應(yīng)是“被擱置”。D項(xiàng)“少年和童年”“霉變、破損”語(yǔ)序不當(dāng)。] 4.(示例)每一個(gè)微笑都盛開(kāi)著真誠(chéng)的花朵,每一次援手都傳遞著貼心的溫情,每一句鼓勵(lì)都寄托著殷切的期望。 5.(示例)①“日理萬(wàn)機(jī)”改為“事務(wù)繁忙”。②刪去“撥冗”。③“蒞臨”改為“到達(dá)”。④“對(duì)不起了”改為“對(duì)此深表歉意”。⑤“千載難逢”改為“特殊”。 6.(示例)乘客購(gòu)票后,先通過(guò)預(yù)檢口預(yù)檢,再到驗(yàn)證口安檢。人票證驗(yàn)證相符則可候車(chē)上車(chē);人票證驗(yàn)證不符需至公安處置點(diǎn)接受驗(yàn)證,驗(yàn)證相符則可候車(chē)上車(chē),驗(yàn)證不通過(guò)將被拒絕上車(chē)。 7.A [二、三甲第一名皆稱傳臚。] 8.(1)何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí) (2)座中泣下誰(shuí)最多 江州司馬青衫濕 (3)(且)舉世而譽(yù)之而不加勸 舉世非之而不加沮- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 全國(guó)通用2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 第四輪基礎(chǔ)組合練30 全國(guó) 通用 2020 高考 語(yǔ)文 一輪 復(fù)習(xí) 半小時(shí) 基礎(chǔ) 突破 第四 組合 30
鏈接地址:http://www.820124.com/p-3934188.html