(江蘇專版)2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時跟蹤檢測(三十六)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞和穩(wěn)定性(含解析).doc
《(江蘇專版)2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時跟蹤檢測(三十六)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞和穩(wěn)定性(含解析).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(江蘇專版)2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時跟蹤檢測(三十六)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞和穩(wěn)定性(含解析).doc(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞和穩(wěn)定性 一、選擇題 1.如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖,據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( ) A.甲為分解者,乙為消費者,丙為生產(chǎn)者 B.①②③表示CO2通過甲、丙、乙的呼吸作用進入大氣中 C.④可表示大氣中CO2進入生物群落的光合作用過程 D.碳元素以無機物形式在丙→乙→甲所示的渠道中流動 解析:選D 根據(jù)題意,丙為生產(chǎn)者,甲為分解者,乙為消費者;在生物群落中碳元素以含碳有機物形式流動。 2.螞蟻在“行軍”途中會留下獨特氣味的信息素,這些信息素會將同伴引向食物或水源,信息素所傳遞的信息類型屬于( ) A.物理信息 B.化學(xué)信息 C.行為信息 D.以上都對 解析:選B 螞蟻“行軍”途中留下的獨特氣味的信息素,其本質(zhì)是一種化學(xué)物質(zhì),因此屬于化學(xué)信息。 3.(2019鎮(zhèn)江學(xué)測模擬)下列屬于化學(xué)信息傳遞的是( ) A.蝙蝠通過聲波識別周圍環(huán)境 B.昆蟲通過釋放性外激素吸引異性 C.蜜蜂通過跳舞傳遞蜜源信息 D.孔雀通過開屏進行求偶 解析:選B 蝙蝠通過聲波識別周圍環(huán)境屬于物理信息傳遞。昆蟲通過釋放性外激素吸引異性屬于化學(xué)信息傳遞。蜜蜂通過跳舞傳遞蜜源信息屬于行為信息傳遞??兹竿ㄟ^開屏進行求偶屬于行為信息傳遞。 4.(2019揚州一模)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與生物多樣性的敘述,正確的是( ) A.生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件 B.森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r值 C.生物多樣性包括種群、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個層次的內(nèi)容 D.抵抗力穩(wěn)定性越差的生態(tài)系統(tǒng),其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定越強 解析:選A 生物多樣性高的生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力強,抵抗力穩(wěn)定性高,因此生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件;森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘拈g接價值;生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次的內(nèi)容;一般來說,抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性呈現(xiàn)相反的關(guān)系,但在自然氣候惡劣的條件下,兩者往往都比較弱,如北極苔原生態(tài)系統(tǒng)。 5.下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( ) A.調(diào)查稻田中田螺的種群密度,可采用標(biāo)志重捕法 B.初生演替可以發(fā)生在陸地上,也可以發(fā)生在水體中 C.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng) D.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動方向和信息傳遞的方向是一致的 解析:選B 田螺活動能力弱,活動范圍小,用樣方法調(diào)查其種群密度;生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng));生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的,信息傳遞往往是雙向的。 6.(2019蘇錫常鎮(zhèn)一模)如圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物關(guān)系的一部分,調(diào)查發(fā)現(xiàn)該湖泊中部分魚類數(shù)量在逐年下降。下列有關(guān)敘述正確的是( ) A.營養(yǎng)級相同的生物間競爭最激烈 B.該系統(tǒng)中鲇魚與烏鱧因食物來源豐富而產(chǎn)量最高 C.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能 D.嚴(yán)格控制鲇魚與烏鱧的數(shù)量可有效提高該湖泊魚類的產(chǎn)量 解析:選D 營養(yǎng)級相同的生物間不一定有競爭關(guān)系,如圖中的草魚和青鳉;生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是逐級遞減的,因此營養(yǎng)級越高的生物,獲得的能量越少,產(chǎn)量越低;輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能以及碎屑中含有的化學(xué)能;嚴(yán)格控制鲇魚與烏鱧的數(shù)量可有效提高該湖泊魚類的產(chǎn)量。 7.某植物上棲息著以該植物為食的甲、乙兩種昆蟲和以乙昆蟲為食的蜘蛛。甲昆蟲在白天活動,乙昆蟲在夜晚活動。甲昆蟲采食該種植物的葉片后,植物會釋放出揮發(fā)性的物質(zhì)X,X既可吸引甲昆蟲的天敵,也能驅(qū)趕乙昆蟲。下列說法錯誤的是( ) A.可采用樣方法調(diào)查甲昆蟲的種群密度 B.影響乙昆蟲活動的信息類型為化學(xué)信息 C.蜘蛛在蜘蛛網(wǎng)上捕食乙昆蟲利用了物理信息 D.施用人工合成的物質(zhì)X,短期內(nèi)乙昆蟲的天敵數(shù)量減少 解析:選B 甲昆蟲在植物上生活,活動范圍小,可采用樣方法調(diào)查種群密度;乙昆蟲在夜晚活動,是受光照(屬于物理信息)影響,受物質(zhì)X的影響屬于化學(xué)信息;蜘蛛利用蛛網(wǎng)振動捕食,屬于物理信息;因為物質(zhì)X可以驅(qū)趕乙昆蟲,導(dǎo)致乙昆蟲的天敵的食物減少,數(shù)量減少。 8.物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列有關(guān)敘述錯誤的是( ) A.在捕食鏈中,各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途相同 B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量可促使物質(zhì)不斷在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返 C.植物可以通過光合作用和呼吸作用參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán) D.生物之間的捕食離不開信息傳遞 解析:選A 在捕食鏈中,各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途不完全相同。 9.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞及其應(yīng)用的敘述,正確的是( ) A.生態(tài)系統(tǒng)中植物都是通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息的 B.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的 C.利用性外激素擾亂某些動物雌雄交配,屬于化學(xué)防治 D.信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 解析:選D 生態(tài)系統(tǒng)中植物不但能通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息,而且也有物理信息,如花的形狀、顏色等;生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞是雙向的;利用性外激素擾亂某些動物雌雄交配,屬于生物防治。 10.如今低碳生活、綠色經(jīng)濟已成為人類共同的目標(biāo)。下圖是碳循環(huán)的部分過程,下列有關(guān)分析錯誤的是( ) A.過程①②中能量以CO2為載體進行流動 B.植樹造林有助于增強過程②而減少大氣CO2含量 C.減少對過程③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施 D.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 解析:選A 據(jù)圖可知,大氣中CO2的來源有:①生產(chǎn)者和消費者的呼吸作用、分解者的分解作用和③化石燃料的燃燒,但降低大氣中CO2的含量主要是通過②生產(chǎn)者的光合作用來實現(xiàn)的,而③是引起大氣中CO2含量增加的主要原因,故植樹造林有助于增強過程②而減少大氣CO2含量。減少對過程③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施。無機環(huán)境與生物群落之間碳循環(huán)的主要形式是CO2,CO2不攜帶能量。 11.下圖表示4個不同的自然生態(tài)系統(tǒng)在受到相同程度的外來干擾后,初級消費者數(shù)量的變化情況。其中抵抗力穩(wěn)定性最高的生態(tài)系統(tǒng)是( ) 解析:選A 從圖中看出受到外來干擾后,A圖初級消費者受到的影響最小,因此該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性最高。 12.下圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖,圖2為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動,下列分析錯誤的是( ) A.一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖1中所示的成分外,還應(yīng)該包括分解者以及非生物的物質(zhì)和能量 B.甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是乙→甲→丙 C.圖2所示調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是維持該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài) D.圖1是負(fù)反饋調(diào)節(jié),圖2是正反饋調(diào)節(jié) 解析:選C 圖1所示為一條食物鏈中的三個環(huán)節(jié),組成是乙→甲→丙,它們表示的是負(fù)反饋調(diào)節(jié)機制,即乙的增加會促使甲的增加,甲的增加會抑制乙的增加,丙的增加會抑制甲的增加;而圖2為正反饋調(diào)節(jié),它會使生態(tài)系統(tǒng)偏離原有的穩(wěn)態(tài)。 13.(多選)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C代表3種不同生物物種,物種A處于第二營養(yǎng)級,物種B處于第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級,而物種C捕食物種A和物種B。下列敘述正確的是( ) A.碳在甲、乙、丙、丁之間的循環(huán)形式為CO2 B.圖中種間關(guān)系為競爭和捕食的有物種A和B、B和C C.在一定時間內(nèi),丙中物種A的種群數(shù)量增長模型最可能符合“J”型增長模型 D.圖中A和B之間信息傳遞的種類可能有物理信息、化學(xué)信息和行為信息 解析:選BCD 圖中甲為大氣中的CO2庫,乙為生產(chǎn)者,丙為消費者,丁為分解者,碳在無機環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)形式為CO2,在群落內(nèi)部的傳遞形式為含碳有機物;由題意可得食物網(wǎng),說明A和B、B和C之間有捕食和競爭關(guān)系;由圖可以看出,丙中物種A的種群實際數(shù)量遠遠小于環(huán)境容納量,在一定時間內(nèi),其增長最可能符合“J”型增長曲線;生態(tài)系統(tǒng)中信息種類有物理信息、化學(xué)信息和行為信息,均可以在種群之間傳遞。 14.(2019南京一模,多選)如圖表示同一環(huán)境中物種a與物種b的數(shù)量變化關(guān)系,二者之間存在食物關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是( ) A.物種a、b的種間關(guān)系是競爭 B.信息可在物種a、b之間雙向傳遞 C.物種a是植食性動物 D.物種a、b的數(shù)量變化是相互影響的 解析:選BD 由題圖可知,a物種與b物種的相互關(guān)系是捕食關(guān)系,b為被捕食者,a為捕食者;物種a與物種b之間的信息傳遞是雙向的;據(jù)圖無法判斷a是植食性動物還是肉食性動物;被捕食者的數(shù)量受到捕食者的控制,但捕食者數(shù)量的變化也受被捕食者的影響,二者數(shù)量變化是相互影響的。 15.(2019東臺模擬,多選)如圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖。下列敘述錯誤的是( ) A.兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系 B.兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個營養(yǎng)級組成 C.兩個生態(tài)系統(tǒng)中均存在能量流動和物質(zhì)循環(huán) D.流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能 解析:選BD 信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中,有調(diào)節(jié)種間關(guān)系、維持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定的作用;在兩個生態(tài)系統(tǒng)中,圖中所示為生命物質(zhì)總量金字塔,不是能量金字塔,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中不一定只有3個營養(yǎng)級;能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩個基本功能,因此農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)中均存在能量流動和物質(zhì)循環(huán);流經(jīng)農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)的總能量為植物所固定的太陽能,由于城市生態(tài)系統(tǒng)中耕地較少,生產(chǎn)者中能提供食物的較少,流經(jīng)城市生態(tài)系統(tǒng)的能量由外界有機物輸入較多,如市民吃的蔬菜、水果、面粉等食物均為外來輸入。 二、非選擇題 16.(2018無錫一模)某稻田生態(tài)系統(tǒng)中有卷葉螟、青蛙等生物,圖1是該生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)過程示意圖,其中a~e代表過程。圖2是能量流經(jīng)卷葉螟的示意圖,其中A~C代表能量(數(shù)字表示能量值,單位為Jhm-2a-1)。請分析回答: (1)圖1中缺少的過程是________________(用圖中文字和箭頭表示),b、c、e過程中碳以________形式流動。 (2)圖2中A代表__________的能量,B表示用于________________的能量,B的數(shù)值為________Jhm-2a-1。 (3)下表是科研小組對青蛙的能量流動情況進行分析,測得結(jié)果如下表(數(shù)字表示能量值,單位是Jhm-2a-1): 青蛙攝入 的能量 青蛙同化 的能量 青蛙糞便 中的能量 C 青蛙呼吸作 用散失的能量 1.05109 7.95108 2.55108 m 3.55108 分析可知,卷葉螟到青蛙的能量傳遞效率為________%(小數(shù)點后保留兩位小數(shù)),青蛙糞便中的能量屬于______營養(yǎng)級的同化量的一部分。 (4)該稻田后來由于水體污染,農(nóng)民不再耕種,這塊稻田將發(fā)生________演替。 解析:(1)大氣CO2通過生產(chǎn)者水稻的光合作用進入群落。在群落內(nèi)部,碳以有機物形式流動。(2)消費者的攝入量中,一部分被自身同化,另一部分以糞便形式流向分解者。A代表卷葉螟同化的能量,B表示卷葉螟用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量。B的數(shù)值為1.051010-3.50109-4.55109=2.45109 Jhm-2a-1。(3)卷葉螟的同化量為1.051010-3.50109=7.0109 Jhm-2a-1。青蛙同化的能量為7.95108 Jhm-2a-1,卷葉螟到青蛙的能量傳遞效率為7.951087.0109100%≈11.36%。青蛙糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級的同化量的一部分。(4)棄耕的稻田將發(fā)生次生演替。 答案:(1)大氣CO2庫→水稻 有機物 (2)卷葉螟同化 自身生長、發(fā)育和繁殖等 2.45109 (3)11.36% 第二 (4)次生 17.下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,圖2是研究者對種群乙1跟蹤調(diào)查30年繪制出的種群λ值變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題: (1)圖1甲~戊中能出現(xiàn)在能量金字塔中的包括________________。碳在甲與丁之間以________的形式流動,在乙1與乙2之間以______________的形式流動。 (2)若保持生產(chǎn)者的生產(chǎn)量不變,乙2的食物構(gòu)成中,取食丙2的比例由1/4調(diào)整為1/2,則乙2的量是原來的______(能量傳遞效率按10%計算,結(jié)果精確到小數(shù)點后兩位)。 (3)圖2中,種群乙1在15~20年間的年齡組成為______。種群乙1在第10年的種群數(shù)量________(填“大于”“小于”或“等于”)第20年的種群數(shù)量。種群乙1的數(shù)量變化說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________能力。 解析:(1)由圖1可知,甲表示生產(chǎn)者,戊表示分解者,丁表示大氣中的CO2庫,乙1、乙2、丙1、丙2表示消費者。能量金字塔中不含分解者,所以甲~戊中能出現(xiàn)在能量金字塔中的包括甲、乙1、乙2、丙1、丙2。碳在甲與丁之間以CO2的形式流動,在乙1與乙2之間以含碳有機物的形式流動。(2)根據(jù)圖1可知,存在的食物鏈?zhǔn)牵孩偌?生產(chǎn)者)→乙1→乙2;②甲(生產(chǎn)者)→丙1→丙2→乙2。設(shè)乙2為1 kg,按照原先的取食比例,需要丙2為2.5 kg,需要乙1為7.5 kg。根據(jù)食物鏈①,需要甲75 kg,根據(jù)食物鏈②,需要甲250 kg。共消耗甲325 kg。按照調(diào)整后的取食比例,需要丙2為5 kg,需要乙1為5 kg。根據(jù)食物鏈①,需要甲50 kg,根據(jù)食物鏈②,需要甲500 kg,共消耗甲550 kg。所以若保持生產(chǎn)者的生產(chǎn)量不變,乙2的量是原來的325/550=0.59。(3)在15~20年間,λ小于1,種群數(shù)量下降,年齡組成為衰退型。因為在第10~20年之間,種群乙1數(shù)量下降,所以種群乙1在第10年的種群數(shù)量大于第20年的種群數(shù)量。種群乙1的數(shù)量變化說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。 答案:(1)甲、乙1、乙2、丙1、丙2 CO2 含碳有機物 (2)0.59 (3)衰退型 大于 自我調(diào)節(jié)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 江蘇專版2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時跟蹤檢測三十六生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞和穩(wěn)定性含解析 江蘇 專版 2020 高考 生物 一輪 復(fù)習(xí) 課時 跟蹤 檢測 三十六 生態(tài)系統(tǒng) 物質(zhì) 循環(huán)
鏈接地址:http://www.820124.com/p-3934410.html