陜西省安康市石泉縣高中生物 第三章 細胞的結構和功能 3.2 細胞結構和類型（第三課時）教案 蘇教版必修1.doc
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細胞結構和類型（第三課時） 課標要求 其他幾種細胞器的功能。（A） 三維目標 1、舉例說出主要細胞器核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體的分布，結構和功能。 2、通過裝片的觀察葉綠體和線粒體臨時裝片的技能，培養(yǎng)學生使用高倍顯微鏡的技能。 教材分析 本節(jié)內(nèi)容不僅是介紹有關細胞的基本結構以及這些結構的功能的知識，而是把細胞作為一個基本的生命系統(tǒng)，引導學生用系統(tǒng)的觀點來認識細胞，探討細胞的各個組分是怎樣既相對獨立又緊密聯(lián)系的。通過學習，使學生既掌握細胞的各種結構，又對細胞是一個統(tǒng)一整體有更新更深的認識，為必修2有關遺傳學的知識打基礎。 學情分析 通過前面的學習，學生對于生物學習已經(jīng)有一定的學習興趣，并對生物有了一定的認識與了解，本節(jié)的結構認識部分屬于識記性內(nèi)容，功能部分有一定的邏輯性，課程內(nèi)容比較簡單，學生易于接受，但是學生本身對于細胞結構的感知是陌生的，高一的學生已有一定的觀察和思維能力，但歸納、綜合等抽象思維能力有待進一步提高，需要借助圖片和實驗來加深認識和理解。 教學重難點 主要細胞器核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體的結構和功能 提煉的課題 主要細胞器核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體的結構和功能 教學手段運用 教學資源選擇 PPT、練習冊、學案等 教 學 過 程 教師教與學生學 教師個性化修改 導入新課： 請同學們閱讀教材中的圖群，并與多媒體顯示的動植物細胞亞顯微結構圖進行比較，說出液泡、核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、中心體、高爾基體的分布、類型、結構和功能等內(nèi)容。 課件展示： 思考： （1）上述細胞器中具有膜結構的細胞器是哪些？具有雙層膜的細胞器是哪些？ （2）與能量轉換有關的細胞器是哪些？ 總結： （1）具有膜結構的細胞器是線粒體、葉綠體、液泡、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體，具有雙層膜的細胞器有線粒體和葉綠體。 （2）與能量轉換有關的細胞器是線粒體和葉綠體。 強調(diào)：細胞器學習的建議 每種細胞器都按照：1、結構2、分布3、功能，這樣的內(nèi)容進行記憶，應對細胞器進行分類比較 課堂檢測內(nèi)容 PPT展示課堂練習 課后作業(yè)布置 課時作業(yè)七 細胞質和細胞器的選擇題1、2、4、5、6 預習內(nèi)容布置 細胞核
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