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字音、字形 說明：雖然字音、字形合并考查是浙江高考語文命題的一個選擇，但在復習備考時，宜采用“先分后合”的方式，即先“分開”講解考點，后“合并”訓練鞏固。 考點一　字音 1．(2018浙江高考)下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．從懵(měnɡ)懂的幼兒到朝氣蓬勃的少年，從躊躇滿志的青年到成熟的中年，最后步入兩鬢(bng)斑白的老年：有序變化是生命亙古不變的主題。 B．雖然語言系統(tǒng)有自我凈化能力，隨著時間的推移，會分層過濾，淘盡渣滓(zǐ)，淬(cu)煉真金，但是當下網(wǎng)絡語言帶來的一些負面影響仍不容小覷。 C．江上一個個漩渦，似乎在仰首傾聽清晨雁鳴；那些雉堞(di)、戰(zhàn)車，均已廢馳；鳥鳴聲穿過山風煙靄，落滿了山巒；遍野麥浪，漸成燎(lio)原之勢。 D．對于那些枉顧道德與法律鋌而走險的電商平臺，有關部門必須給予相應的懲(chěnɡ)罰，否則難以制止種種薅(hāo)顧客羊毛的惡劣行為。 解析：選B　A項，“鬢”應讀“bn”，主要考查前后鼻音易錯字。C項，“廢馳”應為“廢弛”，因形近致誤。廢弛：(政令、風紀等)因不執(zhí)行或不被重視而失去約束作用；荒廢，衰敗。在此處是后一種意思。D項，“懲”應讀“chnɡ”，主要考查習慣誤讀的聲調(diào)。 2．(2017浙江高考)下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．風靡(m)各大城市的共享單車給大眾出行帶來了便利，但亂停亂放，妨礙交通，成為城市“爛瘡(chuānɡ)疤”，則與共享的初衷背道而馳。 B．某某快遞公司陷入“自噬(sh)”的困境，背后是快速擴張帶來的后遺癥；加盟模式曾是其業(yè)績突飛猛進的密訣，但也是動搖其大廈基石的蟻穴(xu)。 C．近日，《我是范雨素》一文在網(wǎng)上刷屏，開篇一句“我的生命是一本不忍卒(z)讀的書，命運把我裝釘?shù)脴O為拙劣”，便讓很多人不禁(jn)潸然淚下。 D．作為一部主旋律片，《湄公河行動》真實再現(xiàn)了那場發(fā)生在金三角的緝(jī)毒戰(zhàn)役，片中抓捕過程之驚險，戰(zhàn)斗場面之慘烈，令人咋(z)舌。 解析：選D　A項，“靡”應讀“mǐ”；B項，“密訣”應為“秘訣”；C項，“裝釘”應為“裝訂”，“禁”應讀“jīn”。 3．(2016浙江高考)下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．煲湯(bāo)恫嚇(dng)臍帶血(j)　整齊劃一(hu) B．古剎(ch) 衣缽(bō) 挑大梁(tio) 言為心聲(wi) C．掣肘(ch) 鹵味(lǔ) 處女座(chǔ) 寅吃卯糧(yn) D．篤定(dǔ) 痤瘡(cu) 病懨懨(yāng) 血氣方剛(xu) 解析：選C　A項，“臍”應讀“q”；B項，“為”應讀“wi”；D項，“懨”應讀“yān”。 4．(2015浙江高考)下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．糾葛(ɡ)　瓜蔓(mn)　牛皮癬(xuǎn)　為(wi)虎作倀 B．愜(qi)意 覬(j)覦 蒙(mēnɡ)蒙亮 扺(zhǐ)掌而談 C．諂(chǎn)媚 壓軸(zhu) 一溜(li)煙 間不容發(fā)(f) D．豆豉(chǐ) 箴(zhēn)言 軋(zh)馬路 開門揖(yī)盜 解析：選B　A項，“蔓”應讀“wn”；C項，“軸”應讀“zhu”；D項，“軋”應讀“y”。 5．(2014浙江高考)下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．摭(zh)拾　哄(hōng)笑　擎(qn)天柱　鉆(zuān)木取火 B．屏(bǐng)息 包扎(zhā) 夾(jiā)克衫 言之鑿(zo)鑿 C．孱(cn)弱 牌坊(fāng) 干(gn)細胞 鎩(shā)羽而歸 D．吟哦() 皸(jūn)裂 胳(gā)肢窩 蜚(fēi)聲中外 解析：選D　A項，“擎”應讀“qng”；B項，“扎”應讀“zā”；C項，“孱”應讀“chn”。 6．(2013浙江高考)下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是(　　) A．旋渦(xun)　按捺(ni)　 蜜餞(jin)　 稍縱即逝(j) B．桑梓(zǐ) 鬈發(fā)(qun) 昭示(zhāo) 圖窮匕見(bǐ) C．混搭(hn) 盤桓(hun) 噴香(pn) 扛鼎之作(kng) D．潛伏(qin) 佝僂(lu) 拙見(zhu) 戛然而止(ji) 解析：選B　A項，“捺”應讀“n”；C項，“扛”應讀“gāng”；D項，“拙”應讀“zhuō”。 1．字音題從選詞范圍上來分析，有何特點？ 現(xiàn)代漢語普通話常用字，主要有3 500個漢字，兼及教材中的字音；側(cè)重考查常見的雙音節(jié)詞語、三音節(jié)詞語、四字成語。很少考難寫字、冷僻字。 2．從考查對象上來分析，有何特點？ 高考字音題考查的對象主要有多音字、形聲字和異形(包括形似)同音(包括音近)字、習慣性誤讀字、前后鼻音易錯字等。 考點二　字形 1．(2016浙江高考)下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．當前，文藝創(chuàng)作最突出的問題是浮燥，急功近利，粗制濫造，不僅是對文藝的一種傷害，也是對社會精神生活的一種傷害。 B．電視劇播出前，劇組為聚人氣而做密集宣傳，雖無可厚非，也應把握尺度；低俗的噱頭或許能暫時搏得關注，但終究不會提升電視劇本身的價值。 C．史鐵生、霍金或許抱怨過不公的命運，卻并不曾在這個飛揚拔扈的對手面前認輸，他們拼盡全力與對手掰手腕，直至打敗對手，取得勝利。 D．影片《荒野獵人》中，“小李子”扮演的不再是西裝革履、風度翩翩的瀟灑紳士，而是蓬頭垢面、茹毛飲血，與自然鏖戰(zhàn)的拓荒英雄。 解析：選D　A項，“浮燥”應為“浮躁”；B項，“搏得”應為“博得”；C項，“飛揚拔扈”應為“飛揚跋扈”。 2．(2015浙江高考)下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．風電屬于綠色清潔能源，行業(yè)主管部門和相關企業(yè)不能墨守成規(guī)，應該把握機遇，發(fā)揮我國幅原遼闊、風能資源豐富的優(yōu)勢，大力發(fā)展風電。 B．許多造詣遠不能與他媲美的人早已聲名雀起，他卻仍然不急不躁，保持著藝術(shù)家應有的淡泊與執(zhí)著，相信自己終究會躋身真正的大師行列。 C．為了抑制城市機動車數(shù)量的快速膨脹，某市實施限牌新政，規(guī)定參與搖號競價的申請人必須持有駕照，這一門檻絆住了7萬多人。 D．活根吸水與花莖泡水養(yǎng)出來的花，乍看似無二致，但一段時間后命運迥異：一個讓你忍不住精心澆灌，另一個新鮮過后被棄若蔽屣。 解析：選C　A項，“幅原遼闊”應為“幅員遼闊”。B項，“聲名雀起”應為“聲名鵲起”。D項，“棄若蔽屣”應為“棄若敝屣”。 3．(2014浙江高考)下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．這個節(jié)目融合了京劇、粵劇、秦腔等中國戲曲的精萃，舞者多變的動作和戲劇化的表情，淋漓盡致地表達了喜怒哀樂的情緒。 B．城郊的這座園林，亭臺樓閣錯落有致，溪流小徑曲折縈紆，到了春天，雜花生樹，草長鶯飛，真是一處世外桃源。 C．在全球一體化進程中，有些備受國人青睞的外國名品，其實是用中國的原料，在中國的流水線上生產(chǎn)出來的，已不是地道的泊來品。 D．該公司在把握市場脈搏的基礎上，另辟蹊徑，依靠獨樹一幟的管理理念以及出奇不意的營銷策略贏得了商機，獲得了發(fā)展。 解析：選B　A項，“精萃”應為“精粹”；C項，“泊來品”應為“舶來品”；D項，“出奇不意”應為“出其不意”。 4．(2013浙江高考)下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．辯論雙方唇槍舌箭，針鋒相對，相持不下，后來正方二辯出其不意地拋出三個有力論據(jù)，令反方措手不及，只好甘拜下風。 B．這位專家關于城鎮(zhèn)化建設要防止落入“五大陷井”的說法得到了與會人員的認同，不少人對他的真知灼見豎起了大拇指。 C．在“中國情結(jié)”繪畫大獎賽中，作品《瑞雪兆豐年》創(chuàng)造性地融入了民族文化元素，讓人產(chǎn)生強烈的共鳴，最終拔得頭籌。 D．每次登陸電子郵箱、微博或使用銀行卡、會員卡時都須輸入密碼，而不同的密碼容易混淆，這給人們平添了許多煩惱。 解析：選C　A項，“唇槍舌箭”應為“唇槍舌劍”；B項，“陷井”應為“陷阱”；D項，“登陸”應為“登錄”。 5．(2012浙江高考)下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．散文是倍受讀者青睞的文體，古今中外的散文家憑借生花妙筆，寫下了無數(shù)文采斐然、膾炙人口的名篇。 B．上課鈴聲過后，他才慌慌張張地沖進教室，“報告”聲剛落，同學們轟堂大笑，原來他衣服的紐扣錯位了。 C．毋庸諱言，得過且過、敷衍塞責的教師確實存在，但像“最美女教師”張麗莉那樣愛生如子、恪盡職守的人，才是教師隊伍中的主流。 D．作為領導干部，面對群眾時需要很強的親和力，只有貼近群眾，和顏悅色而不是急言厲色，才能真正聽到群眾的心聲。 解析：選C　A項，“倍受”應為“備受”；B項，“轟堂大笑”應為“哄堂大笑”；D項，“急言厲色”應為“疾言厲色”。 6．(2011浙江高考)下列各項中，沒有錯別字的一組是(　　) A．筆法閑熟，感情真摯。/文章如流水賬，缺乏細膩的描寫。/融感情于瑣碎的細節(jié)中，不作直接抒情，情卻自然溢出。(摘自作文評語) B．貸款金額為叁拾肄萬元，月底結(jié)算。/茲收訂金伍百元，余款貨到驗收合格后十日內(nèi)付清。(摘自單據(jù)合同) C．我們都是蟲，可我是螢火蟲。/苦難是化了裝的幸福。/不是忙到腳不粘地，是忙到腳沒空兒粘地。(摘自教室板報) D．一期售罄，二期將出，敬請期待。/領銜浙江，獨占鰲頭。/創(chuàng)意至上，虛位以待，歡迎報名。(摘自招牌廣告) 解析：選D　A項，“閑熟”應為“嫻熟”；B項，“肄萬”應為“肆萬”；C項，“粘”應為“沾”。 1．考查重點是什么？ 重點考查在理解詞語意義的基礎上辨析字形的能力。以音同形似字(2018年、2017年、2016年、2011年浙江卷)、音同形異字(2015年～2012年浙江卷)為主，也有可能考查易混淆的音同義近詞，例如2013年考查了“登陸”與“登錄”的區(qū)別。 2．選詞方面有何特點？ 試題所選詞語主要是雙音節(jié)詞、三字詞語、四字成語，考查對象多是常見字、常用字和易混字。 一、字音題解題5大技法 辨識字音不能只靠死記硬背，如果能掌握辨識字音的一些規(guī)律和方法，就會提高識記字音的效率，做字音題時就會獲得事半功倍的效果。 (一)詞義定音法 辨識多音字最好的辦法是從音、義對應關系入手，根據(jù)詞義定音。多音多義字的多種讀音，分別代表著不同的意義，在具體的語境中只有一種意義。如果弄清楚了什么讀音一定與什么意義對應的規(guī)律，知道了某個字的具體意義，就不難確定與之對應的讀音了。 例如：“創(chuàng)”有兩種讀音，它在與“開始(做)”有關的詞語中讀“chunɡ”，而在與“傷”有關的詞語中就讀“chuānɡ”。根據(jù)這種音義關系，我們就不會讀錯“首創(chuàng)(chunɡ)”“創(chuàng)(chunɡ)新”“創(chuàng)(chuānɡ)傷”“重創(chuàng)(chuānɡ)敵軍”等詞語。 [應用體驗] 1．請寫出加點字的字義并注音。 (1)拗 (2)臭 (二)詞性定音法 有的多音字兼有多個詞性，其詞性與其讀音也是一一對應的關系，詞性不同，讀音便不同，即“音隨詞轉(zhuǎn)”。 例如： 字例 詞性 讀音 詞例 盛 形容詞 shnɡ 豐盛 動詞 chnɡ 盛飯 幢 量詞 zhung 一幢 名詞 chung 經(jīng)幢 [應用體驗] 2．請寫出加點字的詞性并注音。 (1) (2) (三)語體定音法 漢字中有的多音字，在口語中當作單音詞用時，是一種讀音；而在書面語——復合詞和成語中，又是一種讀音。 如“露”當表示口語場合作單音詞用時，讀“l(fā)u”，如“露一手”“露面”“露丑”“露相”“露馬腳”；當用于書面語，形式為復合詞或成語時，讀“l(fā)”，如“露骨”“露水”“露珠”“露天”“原形畢露”“風餐露宿”“嶄露頭角”。應特別注意在“拋頭露面”中“露”讀“l(fā)”，與“露面”中“露”讀“l(fā)u”相區(qū)分。 這類詞語也不是很多，除了盡量多地記住這類詞語外，還要注意掌握一定的區(qū)分方法。區(qū)別一個詞是口語還是書面語，主要方法有兩個： (1)前后看綴字法：如果該詞前面可加“老、小、第、阿”等襯字或后面可加“子、頭、兒、性、者、化”，則說明該詞為口語詞。如：“殼”這個多音字，口語中讀“k”，書面語中讀“qio”，而“蛋殼”的“殼”是讀口語音還是書面語音呢？這時可用綴字法?！暗皻ぁ焙罂杉印皟骸保f明它是口語詞，“殼”應讀“k”。 (2)中間加襯字法：一個詞語作口語時，往往可以在詞語中加襯字。如：“露臉”，中間加個襯字“了”，成了“露了臉”，說明它是口語詞，“露”應讀“l(fā)u”；“暴露”中間不能加襯字“了”，說明它是書面語，“露”應讀“l(fā)”。可見，一個詞不能加襯字，則該詞一般為書面語(特殊情況有：“泄露”中的“露”讀“l(fā)u”)。常見的襯字有“的、得、地、著、了、個”等。 [應用體驗] 3．請運用“綴字法”或“襯字法”給下列加點的字注音。 (1)剝　　　　　 (2)色 (3)薄 (4)熟 解析：(1)組，“剝奪”的“剝”屬于書面語音，不可加襯字或綴字，“剝”應讀“bō”；“剝皮”屬口語音，中間可加襯字“了”，“剝”應讀“bāo”。(2)組，“顏色”屬于書面語音，不可加襯字或綴字，“色”應讀“s”；“掉色”屬于口語音，中間可加襯字“了”或前面可加綴字“老”等，“色”應讀“shǎi”。(3)組的兩個“薄”分別讀“b”“bo”。(4)組的兩個“熟”分別讀“sh”“shu”，就不再做具體分析。 答案：(1)bō/bāo　(2)s/shǎi　(3)b/bo　(4)sh/shu (四)防聲旁誤導定音法 識記形聲字的字音，一定要謹防聲旁誤導。如“畸形”的“畸”，“旖旎”的“旖”，都與其聲旁“奇”的讀音不同。解題時一定要結(jié)合平時的識記，仔細分析比較同一聲旁的字，確定其讀音。 例如：以“千”為聲旁的形聲字“殲”“纖”“躚”“釬”“遷”等，以“咸”為聲旁的形聲字“緘”“堿”“喊”“箴”等，通過比較分析其形旁的差異，辨識字音。 [應用體驗] 4．找出下列加點的字中讀音與其聲旁不同的字，并寫出其讀音。 (1)懺悔　殲滅　遷移　阡陌　纖巧 答：“懺”讀“chn”，“殲”讀“jiān”，“纖”讀“xiān”。 (2)呵護　坎坷　百舸爭流 答：“呵”讀“hē”，“舸”讀“ɡě”。 (3)沽名釣譽　訓詁　怙惡不悛 答：“沽”讀“gū”，“怙”讀“h”。 (五)辨細微差別定音法 見到字音相似的形近字，要注意仔細辨清它們的細微差別，進一步確定其讀音。 例如：“暗”與“喑”、“估”與“怙”等，這些字差別細微，要認真辨析才能確定它們的讀音。 [應用體驗] 5．請給下列加點的形近字注音。 (1)　　　 (2) (3) (4) 答案：(1)shěn　shi　(2)q　q　(3)jiǔ　zh　(4)ch　t 二、字形題解題6大技法 要想準確識記并正確書寫漢字，就要了解漢字的特征——形、音、義的緊密結(jié)合。無論是哪一類字形的混淆，要辨清正誤都要聯(lián)系漢字的形、音、義。因此，做好字形題，要掌握辨識漢字的相關方法。 (一)形旁辨識法 漢字中有80%以上的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類別。因而，推斷形旁，明了字的意義所屬，就能大致判斷該字在語境之中的運用正確與否，從而辨別書寫的正誤。 例如：“遐”“暇”“瑕”，“遐”有“走”，就有“遐邇”“遐想”；“暇”有“日”，就有“空暇”“暇日”“閑暇”；“瑕”有“王”，就有“瑕疵”“白玉無瑕”。 因為漢字中絕大多數(shù)是形聲字，所以，形旁辨識是一種最具實效的記憶字形的方法。 [應用體驗] 1．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．渲染　　九宵云外　　通牒　　蓬蓽生輝 B．端詳 完璧歸趙 褻瀆 矯揉造作 C．國粹 風馳電掣 裝幀 強駑之末 D．蠱惑 積毀銷骨 骯臟 味同嚼臘 解析：選B　A項，應為“九霄云外”，“霄”從“雨”，與天空有關，如“云霄”；“宵”從“宀”，與屋舍有關，指晚上，如“良宵”“元宵”。C項，應為“強弩之末”，“弩”利用機械力量射箭的弓，所以從“弓”；“駑”指跑不快的馬，所以從“馬”。D項，應為“味同嚼蠟”，“嚼蠟”指像嚼蠟燭一樣毫無味道，“蠟”從“蟲”，動物所產(chǎn)生的油脂，可做蠟燭；“臘”從“月〈肉〉”，古代農(nóng)歷十二月用肉食祭祀眾神，所以農(nóng)歷十二月也叫臘月。題目中還有“渲〈喧、暄〉，牒〈諜、喋〉，璧〈壁〉，矯〈嬌〉，馳〈弛〉”等等都可以課后查字典，辨析詞語中的字形。 (二)意義辨識法 字義決定著漢字的正確使用。在一定的語境或詞語中往往具有特定的語境氛圍，需要相應意義的字“對號入座”。因而，明了字義是明辨字形正誤的基礎。有些字詞本身含義雋永，根據(jù)意義記字形，會平添許多趣味，產(chǎn)生“巧記”的效果。 例如：“汗流浹背”的“浹”是“浸透”的意思，不可將其寫成“夾”；又如“人情世故”指為人處世的經(jīng)驗、道理，所以用“世故”(處世經(jīng)驗)，而不能用“事故”(意外的損失或災禍)。 [應用體驗] 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．胳膊　挖墻腳　病入膏肓　卑躬屈膝 B．骨骼 莫須有 囤積居奇 以逸代勞 C．彗星 座右銘 鳩占雀巢 在所不惜 D．慧眼 嚇馬威 星羅棋布 面面俱到 解析：選A　B項，“以逸代勞”中的“代”，應為“待”，指等待。C項，“鳩占雀巢”中的“雀”，應為“鵲”，指喜鵲。意思是斑鳩不會做巢，常強占喜鵲的巢。比喻強占別人的屋子、位子、領地等。D項，“嚇馬威”，應為“下馬威”。出自《漢書敘傳》：“畏其下車作威，吏民竦息。”內(nèi)容是：西漢時期，豪門貴族少年班伯主動請纓到混亂的定襄去做太守。他剛到任，當?shù)氐暮兰澗桶岩郧胺甘碌娜巳疾啬淦饋怼６嗖簧先尉痛笏裂缯埡兰?，與他們交朋友，待了解犯事的人藏身之處后，立即下令捕殺，定襄很快就安定了。“下馬威”指官吏初到任時對下屬顯示的威風，后泛指一開始就向?qū)Ψ斤@示的威力。相近的詞有“下馬作威”“下車作威”。 (三)并舉辨識法 漢語在發(fā)展中形成了許多意義豐富而結(jié)構(gòu)對應的詞語，可以利用詞語結(jié)構(gòu)上的并舉關系進行辨析識記，即借助詞語的結(jié)構(gòu)特點來判斷詞語書寫是否正確。 例如：“伶牙俐齒”，因為整個短語是并列式結(jié)構(gòu)，“牙”與“齒”并舉，“伶”與“俐”也是并舉，因此“俐”不能寫成“利”。利用這種方法還可辨析“山清水秀”“嬉笑怒罵”“紛至沓來”“理屈詞窮”“卑躬屈膝”“輕歌曼舞”“插科打諢”“仗義執(zhí)言”等等。 這種方法適用于辨析結(jié)構(gòu)整齊的多音節(jié)詞語。 [應用體驗] 3．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．任勞任怨　　翻云復雨　　閑情逸致　　惹是生非 B．文過是非 變本加厲 積毀銷骨 察言觀色 C．層巒疊嶂 厲兵秣馬 連篇累牘 沒精打采 D．兵慌馬亂 珠聯(lián)璧合 明火執(zhí)仗 推心置腹 解析：選C　A項，“翻云復雨”應為“翻云覆雨”?！案病?，指底朝上翻過來；“復”，重復?！胺迸c“覆”是同義詞。B項，“文過是非”應為“文過飾非”?！帮棥?，指掩飾、使美；“文”，使有花紋、變美?！拔摹迸c“飾”是同義詞。D項，“兵慌馬亂”應為“兵荒馬亂”。“兵荒”是指軍隊帶來荒蕪，“馬亂”是指戰(zhàn)馬帶來戰(zhàn)亂。所以要用“荒蕪”的“荒”。 (四)語境辨識法 語境辨識法是借助語境來判斷字形是否正確的一種方法。特別是對同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的。這種方法適用辨析同音詞，特別是辨析一組詞語或一句話中的同音詞。 例如：①居里夫人一身命運跌宕起伏。 ②他倆為了迷惑敵人，化妝成夫妻。 結(jié)合語境，能辨析出①句中“一身”應為“一生”。(“一身”指全身，而“一生”指人的整個人生)②句“化妝”應為“化裝”。(“化裝”是假扮或演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌，而“化妝”意為用脂粉等使容貌美麗) [應用體驗] 4．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．概率　　陶冶　　冠名權(quán)　　眾志成城 B．渲泄 開銷 暴發(fā)力 杯水車薪 C．余暇 神彩 發(fā)祥地 掉以輕心 D．傾瀉 湊合 攝像機 相儒以沫 解析：選A　B項，“渲”應為“宣”，前者可組詞“渲染”；“暴”應為“爆”，“爆發(fā)力”特指體育活動中瞬間突然產(chǎn)生的力量。C項，“彩”應為“采”，意思是“精神、神色”，又如“興高采烈”。D項，“儒”應為“濡”，這里的“濡”是“沾濕”的意思，“相濡以沫”本意指泉水干涸，魚靠在一起以唾沫相互濕潤。由以上分析可知，識記辨析音同形近字應從理解字義入手，方可達到事半功倍的識記效果。 (五)語音辨識法 語音辨識法，即通過“讀”發(fā)現(xiàn)書寫錯誤的一種方法。當然這要求同學們平時就要讀準字音(包括聲調(diào))，才能準確找出錯別字。 例如(括號中為正確字形)： ①捅漏(婁)子：“漏”讀lu，“婁”讀lu。 ②贗(膺)選：“贗”讀yn，“膺”讀yīnɡ。 ③別出心栽(裁)：“栽”讀zāi，“裁”讀ci。 ④笑魘(靨)：“魘”讀yǎn，“靨”讀y。 ⑤侯(候)車：“侯”讀hu(“閩侯”除外)，“候”讀hu。 這種方法用在音異形似字的辨析上非常有效。 [應用體驗] 5．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．瑕疵　　輻射　　提綱契領　　徇私舞弊 B．贖罪 曖昧 性格粗獷 羽扇綸巾 C．渲泄 威懾 為虎作倀 源遠流長 D．針砭 破綻 相形見絀 禮義之邦 解析：選B　A項，“提綱契領”應為“提綱挈領”?！瓣弊xqi，指舉、提；“契”讀q，指用力雕刻等。C項，“渲泄”應為“宣泄”。根據(jù)“渲”的音調(diào)為四聲，便可推知“渲”用在此處是錯誤的，因為平時不說“xun xi”，而說“xuān xi”。D項，“禮義之邦”應為“禮儀之邦”?！傲x”讀y，指道理；“儀”讀y，指禮節(jié)。 (六)探源辨識法 有些詞中的字是由當初該詞形成時的特定的意義所決定的，因此，必須探究該類詞的本義，才能準確記住該詞。實際上，有些詞尤其是一些成語的形成往往凝結(jié)著濃郁的文化風俗或附帶著一個生動有趣的美麗故事，記憶該類詞時不妨把這些挖掘出來，那會充滿意趣的。 例如：“再接再厲”，常有人把它寫作“再接再勵”，因為這個成語常用來作為鼓勵人更上一層樓的話，“勵”有鼓勵的意思。實際上該詞最早記錄了古代斗雞游戲中的一個常見的行為：為了斗雞時自己的雞獲勝，每次接斗時，都要在磨刀石上磨磨斗雞的嘴喙，使它的喙尖銳鋒利，一下啄傷對方，制敵于死命?！皡枴蓖ā暗Z”，磨刀石的意思。由于特定含義的限定，“再接再厲”的“厲”只能寫作“厲”。 [應用體驗] 6．下列詞語中，沒有錯別字的一項是 (　　) A．世外桃園　　鶴立雞群　　名列前矛　　義憤填膺 B．刻不容緩 搬門弄斧 濫竽充數(shù) 廣袤無垠 C．默守成規(guī) 不容置喙 火中取粟 牽強附會 D．吹毛求疵 沆瀣一氣 未雨綢繆 孤陋寡聞 解析：選D　A項，“世外桃園”應為“世外桃源”。桃源，語出陶淵明的《桃花源記》，指與世隔絕、老幼怡然自得的“烏托邦”?！懊星懊睉獮椤懊星懊薄Ｇ懊?，春秋時代楚國人行軍，有舉著茅草當旗子走在隊伍前面的人，現(xiàn)指名次列在前面。B項，“搬門弄斧”應為“班門弄斧”。班，春秋時期有名的巧匠魯班。在魯班門前擺弄斧子，比喻在行家面前顯示本領。C 項，“默守成規(guī)”應為“墨守成規(guī)”。墨守，《墨子公輸》中記載，墨子以善于守御著名，后人便稱善守者為“墨守”。現(xiàn)在指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變，含貶義?！盎鹬腥∷凇睉獮椤盎鹬腥±酢?。出自法國作家拉封登的寓言。猴子叫貓去偷爐中烤著的栗子，貓不但沒有吃到栗子，反而把腳上的毛燒掉了。比喻被人利用，擔了風險，吃了苦頭，卻沒有撈到任何好處。 有些字只要結(jié)合生活常識就可以推知其正誤。如“鳩占鵲巢”，“鳩”比麻雀大，麻雀的巢裝不下它，只能是“鵲”；“歡呼雀躍”，形容人高興得一跳一跳的，所以用“雀”。所以說，辨識字形的方法是靈活多變的，不是必須單一使用的，而是經(jīng)常需要多種方法結(jié)合起來，靈活運用，才能保證判斷的準確性。另外，對于字音題、字形題多用排除法，這也是考場解題的一種思路。　　　　 ——“字音、字形題”配套檢測 提能訓練(一)　字音、字形分點練 題組一　字音 1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．處理(chǔ)　可汗(k)　結(jié)果子(ji)　偃旗息鼓(yǎn) B．拗斷(ǎo) 迤邐(yǐ) 黑黝黝(yǒu) 不脛而走(jn) C．拮據(jù)(jū) 依偎(wēi) 黃澄澄(dēng) 長歌當哭(dng) D．恣意(z) 果脯(pǔ) 冠心病(guān) 開門揖盜(yī) 解析：選C　A項，“結(jié)”應讀“jiē”；B項，“脛”應讀“jng”；D項，“脯”應讀“fǔ”。 2．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．嗔怒(chēn)憤懣(mn)捭闔術(shù)(bǎi)滿目瘡痍(y) B．菁華(jīnɡ) 羸弱(ynɡ) 一服藥(f) 流金鑠石(shu) C．慰藉(ji) 瀕臨(bīn) 跛腳鴨(bǒ) 厚此薄彼(bo) D．愀然(qiǎo) 讖語(chn) 胳肢窩(ɡē) 買櫝還珠(d) 解析：選A　B項，“羸”應讀“l(fā)i”；C項，“薄”應讀“b”；D項，“胳”應讀“ɡā”。 3．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．倒敘(do) 繃臉(běnɡ)挑大梁(tiǎo)強人所難(qiǎnɡ) B．癥結(jié)(zhēnɡ) 泊位(b) 和稀泥(h) 相機行事(xinɡ) C．字帖(tiě) 應允(yīnɡ) 掰手腕(bāi) 玲瓏剔透(tī) D．踮腳(diǎn) 作坊(zuō) 捋袖子(lǚ) 退避三舍(sh) 解析：選A　B項，“和”應讀“hu”；C項，“帖”應讀“ti”；D項，“捋”應讀“l(fā)uō”。 4．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．訂正(dīng) 奢靡(m) 處女座(chǔ) 沐猴而冠(gun) B．粳米(jīng) 忖度(chǔn) 嗑瓜子(k) 斷瓦殘垣(yun) C．擯棄(bn) 揩油(kāi) 蒙古包(měnɡ) 天崩地坼(ch) D．煞尾(shā) 戡亂(kān) 撒手锏(sā) 矯揉造作(jiǎo) 解析：選D　A項，“訂”應讀“dng”；B項，“忖”應讀“cǔn”；C項，“坼”應讀“ch”。 5．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．痙攣(jnɡ)豇豆(ɡānɡ) 刨花板(bo) 出頭露面(lu) B．怪癖(pǐ) 說服(shuō) 好萊塢(w) 戲謔之言(xu) C．札記(zh) 蹩腳(bi) 潛意識(qiǎn) 劍拔弩張(nǔ) D．皴裂(cūn) 檳榔(bīn) 喝倒彩(h) 里應外合(ynɡ) 解析：選B　A項，“豇”應讀“jiānɡ”；C項，“潛”應讀“qin”；D項，“檳”應讀“bīnɡ”。 6．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．旋渦(xun)梵文(fn)白樺林(hu)倔頭倔腦(ju) B．譏誚(qio) 眩暈(yn) 根狀莖(jīnɡ) 西風東漸(jiān) C．慳吝(qiān) 滂沱(pnɡ) 占星術(shù)(zhān) 涇渭分明(jīnɡ) D．譖言(zn) 泥淖(no) 香餑餑(bō) 相機行事(xiānɡ) 解析：選B　A項，“旋”應讀“xun”；C項，“滂”應讀“pānɡ”；D項，“相”應讀“xinɡ”。 7．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．脊髓(jǐ)憎恨(zēnɡ)夾克衫(ji)　一曝十寒(p) B．沉溺(n) 戕害(qiānɡ) 喪門星(sānɡ) 張牙舞爪(zhuǎ) C．菜圃(pǔ) 黏合(nin) 入場券(qun) 諂上欺下(chǎn) D．遂愿(su) 貧瘠(j) 煞風景(sh) 稱心如意(chn) 解析：選C　A項，“夾”應讀“jiā”；B項，“爪”應讀“zhǎo”；D項，“煞”應讀“shā”。 8．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．紕漏(pī) 胚胎(pēi) 應屆生(yīnɡ) 恬不知恥(tin) B．綺羅(qǐ) 麇集(qn) 沙家浜(bīnɡ) 如火如荼(t) C．分娩(miǎn) 鐫刻(jn) 文縐縐(zhōu) 直言不諱(hu) D．佯裝(xing) 豢養(yǎng)(hun) 著重號(zhu) 熠熠生輝(y) 解析：選A　B項，“浜”應讀“bāng”；C項，“鐫”應讀“juān”；D項，“佯”應讀“yng”。 9．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．勖勉(x)　札記(zhā)　緊箍咒(ɡū)　罪行累累(lěi) B．體己(tī) 下載(zǎi) 悶葫蘆(mn) 裝模作樣(m) C．揩油(kāi) 框架(kunɡ) 我們仨(sān) 啼饑號寒(ho) D．傭人(yōnɡ) 訃告(f) 冠心病(ɡuān) 臉色刷白(shu) 解析：選D　A項，“札”應讀“zh”；B項，“載”應讀“zi”；C項，“仨”應讀“sā”。 10．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．發(fā)酵(xio) 鹵味(lǔ)　電飯煲(bāo) 正當防衛(wèi)(dnɡ) B．豆豉(chǐ) 摻雜(cān) 擺噱頭(xu) 叨陪鯉對(tāo) C．鴨肫(zhūn) 毗鄰(ln) 腌篤鮮(dǔ) 按捺不住(ni) D．莧菜(xin) 緋聞(fēi) 雞血石(xu) 空穴來風(xu) 解析：選D　A項，“酵”應讀“jio”；B項，“摻”應讀“chān”；C項，“捺”應讀“n”。 11．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．模棱(lng) 謚號(y) 軟著陸(zhu) 誨人不倦(hu) B．推諉(wěi) 嗾使(sǒu) 撂挑子(lio) 溘然長逝(k) C．棺槨(chn) 剽竊(piāo) 混血兒(xu) 量才為用(ling) D．遴選(ln) 整飭(ch) 扎猛子(zhā) 渾水摸魚(hn) 解析：選B　A項，“謚”應讀“sh”；C項，“槨”應讀“guǒ”；D項，“渾”應讀“hn”。 12．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．拘泥(n) 大腕(wn) 窨井蓋(yīn) 綠林好漢(l) B．哄搶(hōnɡ) 落枕(lo) 訂書機(dīnɡ) 獨當一面(dǎnɡ) C．癟三(biě) 與會(y) 發(fā)橫財(hnɡ) 刀耕火種(zhnɡ) D．混搭(hn) 蹊蹺(qī) 梅家塢(w) 圖窮匕見(bǐ) 解析：選D　A項，“窨”應讀“yn”；B項，“訂”應讀“dnɡ”，“當”應讀“dānɡ”；C項，“癟”應讀“biē”，“橫”應讀“hnɡ”。 題組二　字形 1．下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．蔡岳勛最初無意再翻拍人文題材的作品，聽說《深夜食堂》是一個講述來來往往的食客的故事，更加興趣寥寥，但拗不過朋友的堅持，他最終允喏先看下漫畫再做決定。 B．Uber的發(fā)展展現(xiàn)出其所向披靡的畫面，但快速擴張也導致監(jiān)管問題接踵而至，全世界的競爭對手都在虎視耽耽地盯著Uber出錯：這家命運跌宕起伏的公司正亟待改革以化解危機。 C．游戲?qū)χ行W生的危害毋庸贅言，一方面由于網(wǎng)絡游戲巨大的誘惑性，另一方面是年齡條款限制、實名注冊對于很多孩子而言就是小菜一碟、形同虛設，這一切都讓家長們憂心沖沖。 D．許多人對泡菜不屑一顧，但眼下這種用發(fā)酵數(shù)月的大蒜制作而成的辣味腌菜在美國越來越受歡迎。某研究美食外交的教授說，千禧一代對嘗試健康食品和精心烹飪美食尤其感興趣。 解析：選D　A項，“允喏”應為“允諾”；B項，“虎視耽耽”應為“虎視眈眈”；C項，“憂心沖沖”應為“憂心忡忡”。 2．下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．隨著大學生消費觀念的轉(zhuǎn)變，各種“校園貸”應運而生，在給大學生提供資金便利的同時，也暗藏餡阱，勒索、詐騙等違法犯罪行為。 B．自“太極拳師20秒被格斗教練KO”的視頻播出后，傳統(tǒng)武術(shù)不敵現(xiàn)代搏擊的質(zhì)疑聲四起，各方唇槍舌箭，太極拳被卷入驟起的輿論旋渦，處境尷尬。 C．78歲院士坐高鐵時仍爭分奪秒修改圖紙，被網(wǎng)友盛贊為“民族的脊梁”，面對蜂擁而至的媒體，老院士淡然回應：出行途中工作很平常，希望不要再讓此事發(fā)酵。 D．作為城市交通建設的標竿項目，備受關注的市域鐵路S1線將于明年投入載客運營，它將構(gòu)建溫州的城市框架，串聯(lián)各大公園，成為溫州城區(qū)的靚麗風景線。 解析：選C　A項，“餡阱”應為“陷阱”；B項，“唇槍舌箭”應為“唇槍舌劍”；D項，“標竿”應為“標桿”。 3．下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．實用者好像帶了既定目標匆匆到超市購物，從貨架上撿了自己需要的那幾樣東西，匆匆直奔收銀臺，銀貨兩訖便揚長而去。 B．當灰姑娘華麗變裝，南瓜變馬車、老鼠成駿馬的經(jīng)典橋段在人們眼前一幀一幀地演繹出來時，似乎兒時的夢幻瞬間成真。 C．我在《我是即將來到的日子》里提到了葉芝，葉芝說過一句話：“人們在與別人的爭吵中發(fā)明了辨術(shù)，在與自己的爭吵中創(chuàng)造了詩?！? D．“務虛”的高考作文成了一種脫離實際的考試專用文體，學生們苦心修煉的寫作能力，也成了一出考場便難看大用的“屠龍之技”。 解析：選B　A項，“撿”應為“揀”；C項，“辨”應為“辯”；D項，“難看”應為“難堪”。 4．下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．小鳥們在樹叢里歌唱、密語，那是司音女神在愉快地撥弄著琴弦。那聲音單純卻又繁復，擾壤同時清幽，莊嚴而詭譎。 B．《回鄉(xiāng)偶書》抒寫了作者年老回鄉(xiāng)的遭逢，場面富有戲劇性，詩人的酸甜苦辣全由嬉笑出之，情趣盎然卻又悲概深沉。 C．鐵肩擔道義，妙手著文章，記者穿梭于大街小巷，往返于城鄉(xiāng)，用鏡頭和筆記錄是非曲直、毀喻忠奸，戰(zhàn)斗在沒有硝煙的戰(zhàn)場。 D．當今社會瞬息萬變，各種利益的誘惑時常出現(xiàn)在人們的眼前，浮躁成了時代的通病，不少作家常常不能靜心思考，潛心創(chuàng)作。 解析：選D　A項，“擾壤”應為“擾攘”；B項，“悲概”應為“悲慨”；C項，“毀喻”應為“毀譽”。 5．下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．留在上海，日本人不會把他怎么樣；可在日本人占領的淪陷地區(qū)演出，無異于與侵略者合作，為民族的敵人粉飾太平。梅蘭芳必須做出抉擇。面對日本人彬彬有理的拜訪，梅蘭芳屢屢謝絕。 B．是不是我的身影已被上天定格于你生命的長廊，所以哪怕我遠離你的視線，你也能想象我所有靜默和嫣然的模樣？是不是前世我們情根深種，所以哪怕驚鴻一瞥只如曇花一現(xiàn)，舊年盛景只化煙花往事，我們還是會穿越千里煙波重新相聚在一起？ C．是誰遮住了星辰璀璨，月兒彎彎，蒼穹的臉；是誰蒙住了大山偉岸，綠州的期盼。欲望變得無止境，攀比變得無邊際，膨脹了虛榮，龐大了偽裝，真善漸行漸遠，本真消失不見?；野的诹斯饷?，污濁莫要混淆視聽，彼此多一些陽光，少一些暗淡，生活的天空才會如海蔚藍。 D．在一塊糕點里，在一方酥糖里，那突如其來的一陣風運來的桂花香啊，就是那些故去的親人！它們依然以各種方式，纏繞著我們的鼻息，溫暖著我們的味蕾。便將嗑瓜子這類“粗活兒”擱在了一邊，像開了和尚賜的齋佛果盒，卻拈出一柱香來，揣摩著個中意思。 解析：選B　A項，“彬彬有理”應為“彬彬有禮”；C項，“綠州”應為“綠洲”；D項，“一柱香”應為“一炷香”。 6．下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．站在謝公墩上，我不由再次浮想連篇。想當年，王安石流連于此時，一定會反復總結(jié)自己的功過得失，他一定會深深地不解，為什么以他這樣的勇氣和信心、這樣的地位和能力，還不足以挽救那個王朝一步步傾頹？ B．思想之潮洶涌澎湃，裹狹著事件、人物排山倒海而來，讓人目不暇接。密集的事件當然不是事件的簡單羅列，不是流水賬。 C．從平原歷經(jīng)群山的阻隔與崎嶇，登上高原后，那壯闊與寥遠，是一聲血性的吶喊。 D．社會主義市場經(jīng)濟既是法治經(jīng)濟，也是道德經(jīng)濟。我國那些百年老店之所以能歷久彌新、基業(yè)長青，就是因為那些經(jīng)營者誠實守信、童叟無欺、一言九鼎。 解析：選D　A項，“浮想連篇”應為“浮想聯(lián)翩”；B項，“裹狹”應為“裹挾”；C項，“寥遠”應為“遼遠”。 7．下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．一個真正喜愛花草的園丁，即便是在修剪枝葉的時候，也會小心翼翼，對花草呵護倍至，生怕傷害了每一片稚嫩的葉子。 B．她文靜而大方，臉上總是洋溢著笑容，令人感覺如沐浴在三月溫暖的陽光里，大家一致認為她是一個特別有親合力的人。 C．所謂以柔克剛，講的便是溫柔具有無可匹敵的力量。一抹如春風般柔和的微笑，一句輕柔善意的叮囑，瞬間便能俘獲一顆冷硬的心。 D．在我的記憶中，他很像崇山峻嶺中流淌的一條小溪，隱沒在遮天敝日的叢林深處，只在偶爾的一瞥中，能看見溪水的閃爍，卻找不到它的源頭。 解析：選C　A項，“呵護倍至”應為“呵護備至”；B項，“親合力”應為“親和力”；D項，“遮天敝日”應為“遮天蔽日”。 8．下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．進化論在文明睡眼惺忪之際敲響辰鐘，傳統(tǒng)價值應聲龜裂，因果報應驗出新義，宗教的威嚴大受質(zhì)疑，知識界也有人唾棄說教和生命卑微的唏噓，一心經(jīng)營個人的技藝，遁跡自娛。 B．在詩人以先知自許、詩學篡奪宗教的意義上，寫詩是一種瀆圣行為；而詩歌語言的暖昧性喻示著人的多重性和虛無縹緲，這樣，寫詩又成了備受限制的塵世靈魂的自我觀照與救贖。 C．待更斕人靜，許先生躡手躡腳地取來一沓泛黃的信紙，爾后在窗前坐定，時而托腮冥想，時而捋著兩撇胡子，似有所得，卻極少下筆，這樣一直持續(xù)到晨光熹微，房外傳來盥漱聲。 D．雄心期決勝，壯志在必克。我們要多些一往無前的進取意識、乘勢而上的機遇意識、敢于擔當?shù)呢熑我庾R，匯聚全體國民的磅礴力量，再接再厲，砥礪攻艱，鏗鏘前行，爭取更大的勝利。 解析：選B　A項，“辰鐘”應為“晨鐘”；C項，“更斕人靜”應為“更闌人靜”；D項，“攻艱”應為“攻堅”。 9．下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．他出生在偏僻的山村，小時候常常爬上山崗去看山那邊的汽車，每當汽車鳴著喇叭經(jīng)過時，他就興奮地憧憬有一天能坐著它走出大山。 B．城區(qū)環(huán)境整治立桿見影，居民們紛紛稱贊舉措得當。因為社區(qū)花園更加干凈寬敞，一些老人還增加了每天的晨練時間。 C．在學生心目中，他是一位博學而盡責的學者，不管談論什么問題，總能鞭辟入理、滔滔不絕，好像要把自己所知道的都傳授給他的學生。 D．實行憲法宣誓制度，一是能讓全社會更加重視憲法，關心憲法的實施；二是能提醒國家工作人員珍惜憲法賦與自己的權(quán)力，尊重憲法。 解析：選A　B項，“立桿見影”應為“立竿見影”；C項，“鞭辟入理”應為“鞭辟入里”；D項，“賦與”應為“賦予”。 10．下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．折子戲雖然篇幅短小，其誕生卻需經(jīng)過一組默契的從業(yè)者一段時期的磨和。這不僅牽涉到劇本的挪移調(diào)整，還需根據(jù)演員的狀態(tài)，進行行當家門的協(xié)調(diào)。 B．在課堂教學中，老師給學生一支思維的長蒿，引導學生“向青草更青處漫溯”，才能使學生在語文的長河里徜徉，盡情欣賞絢爛多姿的天光云影。 C．“刷臉”正成為當下最火熱的黑科技，但難免存在一些極待解決的實際問題。有網(wǎng)友質(zhì)疑，萬一自己的臉部數(shù)據(jù)泄漏出去，豈不是隱私都被掀個底朝天了。 D．把健康當作一項畢生的事業(yè)好好經(jīng)營，用健康的思維來引領自己的人生，這是對個人的負責，對家庭的負責，對工作的負責。 解析：選D　A項，“磨和”應為“磨合”；B項，“長蒿”應為“長篙”；C項，“極待”應為“亟待”。 11．下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作、他的生命，完全熔合在了一起，在自己的“寫作之夜”，他用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。 B．男童撕心裂肺的哭聲，夾雜著一名打人者猥瑣的嘻笑聲，讓這幅場景顯得極其殘酷。這到底是怎樣一種仇恨，才讓他們對男童下此狠手？相信每個看了這條視頻的人，都會出離憤怒。 C．味道落到筆上就成了風格，吃進胃里就成了鄉(xiāng)愁，刻在心上就成了一輩子都解不開的一個結(jié)。就像法國作家法朗士曾經(jīng)說的“讓我們盡情地去享受生活的滋味吧！”我們感受到的越多，我們便生活得越長久。 D．原本混沌的真?zhèn)问欠?，在媒體還原和警方調(diào)查下，終于漸漸得以擴清，這對公眾的真相焦渴癥也是種緩解。應看到，此次事件因醫(yī)患雙方“身份”、事發(fā)后醫(yī)患雙方“娘家”(中科院理化所和中國醫(yī)師協(xié)會)的“公文助戰(zhàn)”，而被某些人冠以“頂級醫(yī)鬧風波”之名。 解析：選C　A項，“熔合”應為“融合”；B項，“嘻笑”應為“嬉笑”；D項，“擴清”應為“廓清”。 12．下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．宋代疑古辨經(jīng)思潮大興，宋人揚棄前人注疏，通過據(jù)文求義、深觀其意、明于比興等途徑尋求《詩》之本義，并將其作為政治道德教化工具。 B．樹，以其守土有責、不改志向而倍受贊譽，但是城里的樹，卻經(jīng)常橫遭禍端：四肢動輒被截，被鋸，被剁，被挖。 C．誰見到那副飽蘸著大師才情的作品，都會感到運籌帷幄的豪邁席卷而來，可以說它至今依然是我國這一領域的翹楚。 D．《魔鬼夜訪錢鐘書先生》一文秉承一貫的錢氏風格與特色，以魔鬼作為主體，描摹人生，諷刺世態(tài)，戲謔之中現(xiàn)真知卓見。 解析：選A　B項，“倍受”應為“備受”；C項，“副”應為“幅”；D項，“真知卓見”應為“真知灼見”。 提能訓練(二)　字音、字形仿真練 1．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．蜚聲中外的瓷器發(fā)軔(rn)于鄭州，而被喻為“花鳥蟲魚，一雙巧手塑乾坤；山川大地，一支觸筆映九州”的制瓷人，很多不善言辭，有時甚至顯得近乎木訥(n)。 B．網(wǎng)絡上的言論可能是真情流露的誠摯關切，可能是不著(zho)調(diào)的情感宣泄，也可能是別有用心的混淆視聽，政府要積極引導網(wǎng)民提高對負面信息的免疫(y)力。 C．無論是國外媒體抑或國內(nèi)媒體，VR都是熱門的新興載(zi)體，但它有著時空因素的極大掣肘，人們不應盲目樂觀，更不能流于膚淺的“技術(shù)決定論”的窠(kē)臼。 D．遠處青山層林盛翠，白云繚繞，近處湖水波光搖曳，喁(y)喁軟語，這樣一幅寫意山水畫，讓人情不自禁地沉緬在對世外桃源的想象中，頻頻翹(qio)首回望。 解析：選C　A項， “被喻為”應為“被譽為”；B項，“疫”應讀“y”；D項，“沉緬”應為“沉湎”。 2．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．我推窗而望，驀(m)然發(fā)現(xiàn)昨夜的一場風雨已將芙蓉樹剝蝕(sh)得面目全非，一種悲涼略過心頭，我不由感慨萬千：人生道路上不斷失去的朋友，不正如這隨風而逝的繁花嗎？ B．在歷時兩年的浴血征戰(zhàn)中，紅軍這支隊伍沖破敵人的圍追堵截，翻過渺無人煙的雪山，越過廣闊無邊的草地，在中國廣袤(mo)的土地上，將星星之火發(fā)展為燎(lio)原之勢。 C．月光如水，傾泄在古鎮(zhèn)的老屋和石板上，這樣的夜，就像一位銀發(fā)的老人，在寧靜中釋放積淀經(jīng)(jīnɡ)年的安詳與悠閑；又像一個恬(tin)靜的少女，在清風里展現(xiàn)著婉麗與嬌柔。 D．埃及古老神秘的金字塔巋(kuī)然屹立了4 000多年，而現(xiàn)在科學家有望破解這個亙(ɡng)古不變的謎題，他們認為古埃及人在金字塔內(nèi)部修建了一條螺旋上升的坡道，由里向外建造金字塔。 解析：選B　A項，“略”應為“掠”；C項，“傾泄”應為“傾瀉”；D項，“亙”應讀“ɡn”。 3．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．身處下層或逆境，我們往往會氣餒(něi)沮喪；一旦身在高層或順境，便又會趾高氣揚、頤指氣使，要做到既不妄自菲(fěi)薄又不自恃甚高，需“內(nèi)外通透”。 B．“經(jīng)拉經(jīng)拽(zui)經(jīng)蹬經(jīng)踹(chui)冬暖夏涼不結(jié)(jiē)實不要錢！”賣布小販的吆喝聲是讓人愉快的，它瑯瑯上口，像質(zhì)樸的詩，又像熨帖的平民化的音樂。 C．秋天悄(qiǎo)然而至的是“淫(yn)雨霏霏，連月不開”的綿雨，淅瀝的雨聲觸發(fā)了無數(shù)人的憂思；夏天轟轟烈烈到來的是宛若瓢潑的暴雨，它說來就來，讓人促不及防。 D．米芾用“瘦、漏、透、皺”評太湖石。瘦，外枯而中膏，孤迥特立，有野鶴閑云之情，無肥腴(y)柔膩之態(tài)，如—清癯(q)老者，拈(niǎn)須而立，超然物表。 解析：選D　A項，“自恃甚高”應為“自視甚高”；B項，“經(jīng)拉經(jīng)拽(zui)”應讀“經(jīng)拉經(jīng)拽(zhui)”，“瑯瑯上口”應為“朗朗上口”；C項，“促不及防”應為“猝不及防”。 4．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．清明時節(jié)，生命像花兒一樣恣(z)意怒放，我們踏青，我們祭掃先人的墳塋，寄托哀思，祈(qǐ)請先人的保佑。 B．與人交往時要心胸寬廣，對與自己性格不合的人要多包容，這樣才能消除歧(qǐ)見與隔閡(h)，增進了解，彼此融恰友好地相處。 C．和霞公府相平行的一個胡同里有一溜(li)賣夜宵的攤子。趙樹理同志往長板凳上一坐，要一碗餛飩，兩個燒餅夾(jiā)豬頭肉，喝二兩酒，自得其樂。 D．就在中美貿(mào)易摩擦激戰(zhàn)正酣之時，特朗普發(fā)推文跟中國套近乎，特朗普此舉是煙幕彈還是認慫(sǒng)，坊(fng)間眾說紛紜。 解析：選C　A項，“祈(qǐ)請”應讀“祈(q)請”；B項，“歧”應讀“q”，“融恰”應為“融洽”；D項，“坊(fng)間”應讀“坊(fāng)間”。 5．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．可以說這樣柔緩婉轉(zhuǎn)的聲調(diào)，自南朝以來大都如此，自然和北方的遒勁(jn)樸實的聲調(diào)不能互相調(diào)節(jié)，只好改弦(xin)更張，但無論北曲或南曲，都并未超出雜劇的范疇。 B．枸杞是我們家鄉(xiāng)最為瘋狂的植物種類，有風有雨就有紅有綠，每年盛夏河岸溝谷都要結(jié)(jiē)滿籽粒，紅得炯炯有神，大片大片的血紅倒印在河水的底部，對著藍天白云虎視眈(dān)眈。 C．疾速起落的斧子砍掉那些無用的枝杈(ch)，直擊那厚實堅硬的樹皮，他的鋸子有力而不屈地穿梭，木屑(xi)紛落；他的刻刀細致而委婉地游弋。 D．一種委曲的情緒使他忍不住淚水盈眶(kunɡ)，他停在路邊的一棵白楊樹下，把燙熱的臉頰(jiā)貼在冰涼的樹干上，兩只粗糙的手撫摸著光滑的楊樹皮，透過朦朧的淚眼惆悵地望著黑乎乎的遠山。 解析：選C　A項，“勁”應讀“jnɡ”；B項，“倒印”應為“倒映”；D項，“委曲”應為“委屈”，“頰”應讀“ji”。 6．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．如果說知識改變命運，那老師就是命運的指南針，帶領著學生在知識的海洋中遨游；如果說做事首先要做人，那老師就是靈魂的鑄造師，把一個個毛坯(pēi)整飭得晶瑩剔(tī)透。 B．明代真司法師被逮(di)捕后，依舊氣宇軒昂，恪守正道，因此備受拷訊，慘遭刑杖。當時的御史曹學程因敬重他趕往獄中瞻仰，卻發(fā)現(xiàn)法師已經(jīng)坐化了，涅槃前還念