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2019年二年級美術(shù)上冊 第14課 變形金剛教案 嶺南版 一、教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力。 二、教學(xué)重點： 誰的七巧板拼擺的花樣最多。 三、教學(xué)難點： 把七巧板進行裝飾。 四、授課時間和作業(yè)要求： 1一課時 2做一副七巧板，看能變出什么。 五、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 效果 引入 1實物投影機 2欣賞教師手中的制作—變形金剛 3了解決制作中存在的問題。 1.欣賞作品。 2.討論問題。 3.回答問題 初步了解變形金剛給我們留下了什么印象。 講授新課 1、繼續(xù)欣賞。 2.課題—變形金剛 3.指導(dǎo)學(xué)生觀看圖、課件，并仔細(xì)觀察課件中的動化片中各種各樣的變形金剛。 4.教師邊講邊示范，啟發(fā)學(xué)生思維。 （1）提問：“那個同學(xué)會玩七巧板？ （2）展示課件，結(jié)合課件講解，今天我們自己動手制作一副七巧板的變形金剛？ （3）制作方法： （4）最重要的是大膽設(shè)想 （5）把正方形進行分割。 1.繼續(xù)欣賞 2.回老師的問題。 3. 談一談自己玩過的七巧板是什么樣子，好不好玩？ 4.分組討論自己的感受和想法。 1.學(xué)生小結(jié)。 2.談出欣賞后的感想。 學(xué)生創(chuàng)作 1.學(xué)生創(chuàng)作。 2.把分割好的七巧板進行裝飾。 3.可以涂色也可以黑白裝飾。 4.作成七巧板后進行拼擺，看誰拼擺得最巧妙，花樣最多。 學(xué)生小結(jié)：比一比，看誰拼擺得最巧妙，花樣最多。。 讓學(xué)生看誰能用自己的七巧板能拼一拼，畫一畫。 小結(jié) 把色彩裝飾最好的看誰拼擺得最巧妙，花樣最多的作業(yè)進行表揚。 課后記：通過制作幾何的基本形和懂得了各種造型，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。