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2019年二年級語文下冊 第四單元 第16課《能干的鐘點工》教學設計 語文S版 教學設計 　　【內(nèi)容簡析】 　　本課是一篇科學知識小品文，介紹了家政服務機器人的勞動本領及外形特點。文章趣味性強，生活化對話較多，很適合兒童閱讀，既能滿足兒童的好奇心理，又能開闊視野，擴大知識面。 　　【設計理念】 　　從興趣入手，積極踐行自主學習、合作學習、探究學習三種有效的學習方式，使學生學會讀書，學習質(zhì)疑，學會感悟。 　　【教學目標】 　　1認識本課16個生字和由生字組成的詞語，會寫8個字。 　　2正確、流利地朗讀課文。 　　3感受機器人的能干，開闊視野，豐富知識。 　　【重點難點】 　　重點：朗讀課文，學詞識字。 　　難點：感受機器人的能干，激起對科學的興趣。 　　【教具準備】 　　1字詞卡。 　　2有關機器人的圖片資料。 　　【教學時間】 　　兩課時。 　　【教學流程】第一課時 　　一直接引入，導疑激趣 　　1讀課題，思考：讀了課題，你想知道些什么？ 　　2請帶著你想知道的問題讀一讀課文。 　　二自主學習，讀通課文 　　1自主讀準字音，讀順句子，讀通課文。 　　2匯報初讀收獲：讀課文之前，你提出了什么問題？讀了課文之后，你知道了什么？是從課文的哪些地方讀懂的？ 　　三識記生字，指導書寫 　　1出示生字卡，多種形式讀字，糾正讀音。 　　2小組合作交流，用多種方法識記生字。 　　3讀準由生字構(gòu)成的詞語，結(jié)合上下文和生活實際初步理解詞義，理解不了的做上記號。 　　4練習書寫生字。 　?、僮屑氂^察田字格上的范字，按字形結(jié)構(gòu)歸類，找出容易寫錯的字，說說書寫時要注意的地方。 　?、诮處熛鄼C范寫難寫字，學生評。 　　③學生在田字格上先描后寫。 　　④同桌共同欣賞評價所寫的字。 　　四擴展延伸 　　搜集有關機器人的圖片資料，帶到班里與同學交流。 　　第二課時 　　一復習引入 　　1認讀字詞卡，鞏固識字。 　　2課文主要介紹了什么？文中的機器人給你留下了什么印象？ 　　二細讀課文，積累詞句 　　1用自己喜歡的方式再讀課文。 　　2介紹自己讀懂的詞語，并說說你是運用什么方法弄懂的。 　　3用“”畫出描寫機器人外形的句子，用“”畫出體現(xiàn)機器人能干的詞語、句子讀一讀。 　　4提出不懂的地方，請老師、同學幫忙解決。 　　三讀演結(jié)合，加深體驗 　　1再讀課文，注意讀好對話，體會語言魅力。 　　2學生自由進行機器人角色體驗（動作要表現(xiàn)其滑稽與笨拙）。 　　3表演。小組為單位，由組長組織，以課本劇形式表演課文。 　　四交換信息，深入感悟 　　1小組里交流搜集到的圖片資料，共同欣賞。 　　2討論探究。 　?、倌氵€知道有哪些機器人？它們能干什么？ 　?、谧x了這篇課文，你有什么感想？ 　　五練習與擴展 　　1完成課后練習3。 　　2．把你喜歡的詞語寫在你的采集本上。 　　3與大家合作辦機器人圖片展。