2018秋九年級語文上冊第六單元第22課《茅屋為秋風所破歌》課件（打包4套）鄂教版.zip,茅屋為秋風所破歌,2018,九年級,語文,上冊,第六,單元,22,茅屋,秋風,課件,打包,鄂教版 茅屋為秋風所破歌 杜甫 目標導(dǎo)學 1 有感情地朗讀課文 2 學習敘事和抒情相結(jié)合的手法 3 體會詩人憂國憂民的崇高思想 罥 坳 頃 庇 見 ju n o q ng b xi n 注音 高者掛罥長林梢 下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳 秋天漠漠向昏黑 自經(jīng)喪亂少睡眠 大庇天下寒士俱歡顏 掛著 掛住 水邊低地 陰沉迷蒙的樣子 戰(zhàn)亂 指安史之亂 遮蓋 掩護 貧寒的士人 解釋詞語 朗讀 知曉內(nèi)容 八月秋高 風怒號 卷我屋上 三重茅 茅飛渡江 灑江郊 高者掛罥 長林梢 下者飄轉(zhuǎn) 沉塘坳 南村群童 欺我 老無力 忍能對面 為盜賊 公然抱茅 入竹去 唇焦口燥 呼不得 歸來倚杖 自嘆息 俄頃風定 云墨色 秋天漠漠 向昏黑 布衾多年 冷似鐵 嬌兒惡臥 踏里裂 床頭屋漏 無干處 雨腳如麻 未斷絕 自經(jīng)喪亂 少睡眠 長夜沾濕 何由徹 安得廣廈 千萬間 大庇 天下寒士 俱歡顏 風雨不動 安如山 嗚呼 何時 眼前 突兀見此屋 吾廬獨破 受凍 死亦足 思考 這首詩寫的是什么事 說一說作者當時的感受 簡說情節(jié) 用四字短語完成 朗讀 體會情感 結(jié)合詩歌內(nèi)容 體會詩中表現(xiàn)了杜甫怎樣的崇高思想 結(jié)合詩歌內(nèi)容 體會詩中表現(xiàn)了杜甫怎樣的崇高思想 詩人由 自經(jīng)喪亂少睡眠 長夜沾濕何由徹 自身處境 想到 天下寒士 同樣飽受風雨 發(fā)出 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 的呼喊 表現(xiàn)了杜甫推己及人 憂國憂民的崇高思想 秋風呼嘯 它無情地卷走了我屋頂?shù)拿┎?想起建蓋茅屋時的艱辛 怎么能不讓我心急如焚 讀課文 用杜甫的口吻抒情 拓展延伸 你還知道哪些具有心懷天下 憂國憂民等崇高思想的古人 試舉例說一說 魯迅 靈臺無計逃神矢 風雨如磐暗故園 寄意寒星荃不察 我以我血薦軒轅 自題小像 達標檢測 秋天漠漠向昏黑 長夜沾濕何由徹 大庇天下寒士俱歡顏 何時眼前突兀見此屋 陰沉迷蒙的樣子 如何挨到天亮 貧寒的士人 高聳的樣子 翻譯句子 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 風雨不動安如山 按原文內(nèi)容填空 1 表明作者具有無私奉獻精神的句子是 2 作者身處漏雨茅屋 還存有憂國憂民的情思 他發(fā)出了 的呼喊 嗚呼 何時眼前突兀見此屋 吾廬獨破受凍死亦足 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 選出對課文理解不正確的一項 A 這首詩屬于近體詩 歌 是古詩的一種體裁 B 語言樸實 準確 形象 生動并帶有很強的感情色彩 是這首詩的一大特色 C 全詩通過屋破漏雨情節(jié)的描寫 反映了詩人在戰(zhàn)亂年代的貧苦生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望 D 全詩將敘事抒情描寫融為一體 用憂國憂民這根感情線把他們交織在一起 意境深遠 A 杜甫草堂 草堂傳后世 詩圣著千秋 朱德世上瘡痍 詩中圣哲 民間疾苦 筆底波瀾 郭沫若 1 熟讀詩歌 了解歌行體特點 2 品味語言 理解詩歌深刻的思想感情 學習目標 二 草堂聽風雨 朗讀 讀準字音 俄頃布衾喪亂見此屋 歌行體 歌 是歌行體古詩 其特點是自由靈活 以五言或七言為主 韻腳可以連續(xù)變換 單行散句乃至長短句錯落搭配 流暢婉轉(zhuǎn) 回環(huán)曲折 讀出停頓 節(jié)奏 注意重讀音 語氣 語調(diào) 八月秋高風怒號 卷我屋上三重茅 南村群童欺我老無力 歸來倚仗自嘆息 大庇天下寒士俱歡顏 吾廬獨破受凍死亦足 三 與詩圣同游 1 你能想象出 茅屋為秋風所破 的情景嗎 請用自己的語言描繪畫面 2 小組合作探究 詩歌中提到了哪些意象 都給人怎樣的感覺 要求 從 句 特別是 字 詞中 我讀出了 示例 從 八月秋高風怒號 這句 特別是 怒號 一詞中 我讀出了秋風的來勢猛 聲音大 速度快 力量強 背景介紹這是杜甫自傷貧困的 歌 作于上元二年八月 安史之亂中 杜甫經(jīng)歷坎坷 為官又棄官 三年饑走荒山道 他幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來到成都 上元二年春 知命之年的杜甫求親告友 在成都西郊的浣花溪旁建起一座草堂 不料到了八月 怒號的秋風卷走茅草 晚上又下起大雨 面對現(xiàn)實 他憂思重重 唐宋詩醇 極無聊事 以直寫見筆力 入后大波軒然而起 疊筆作收 如龍掉尾 非僅見此老胸懷 若無此意 詩亦不可作 四 與詩圣對話 杜甫 我崇敬您 因為從 句中 我看到您 精神 新制布裘 白居易安得萬里裘 蓋裹周四垠 溫暖皆如我 天下無寒人 寫一句話簡評杜甫及本詩 身居茅屋 風雨飄搖卻兼懷天下 課堂小結(jié) 杜甫出生在 奉儒守官 未墜素業(yè) 的官僚地主家庭 受到儒家仁愛思想的熏陶 從小樹立 致君堯舜上 再使風俗淳 的理想 但他仕途不順 生計窘迫 這也使他能夠接近下層 關(guān)心民生疾苦 發(fā)出了 朱門酒肉臭 路有凍死骨 的悲憤之語 在兵荒馬亂之中 他寫出 兵車行 三吏 三別 這些反映現(xiàn)實 憂國憂民的詩篇 他晚年客居成都 靠朋友接濟為生 但憂國憂民之心不減 他因茅屋為秋風所破一事發(fā)出的不止是身世之慨 更有推己及人的博愛情懷 感情真摯 不容置疑 1 會當凌絕頂 一覽眾山小 2 感時花濺淚 恨別鳥驚心 烽火連三月 家書抵萬金 3 隨風潛入夜 潤物細無聲 4 讀書破萬卷 下筆如有神 5 為人性僻耽佳句 語不驚人死不休 卒章顯其志 卒章顯其志是立意手法之一 唐代杰出的現(xiàn)實主義大詩人白居易在 新樂府序 中說 首句標其目 卒章顯其志 在文章結(jié)束時 作者將要表露的胸懷 志向很自然地說出來 給人一種鼓舞和向上的力量 卒章顯其志文章先不露底 直到收結(jié)全篇時 以非常精采 簡潔的敘述或議論進行 畫龍點睛 式的歸納 把主題加以點明或深化 茅屋為秋風所破歌 杜甫 教學目的 1感受 茅屋為秋風所破歌 所抒發(fā)的憂國憂民情思2了解本詩的體裁及關(guān)于杜甫的文學常識3重點詞句的背誦與理解 杜甫 712 770 字子美 因居少陵 自稱少陵布衣 少陵野老 因其做左拾遺 檢校工部員外郎 稱杜拾遺 杜工部 唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人 有 杜工部集 與李白并稱 李杜 又因有別于杜牧 亦稱 老杜 杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時 其詩反映社會動亂和人民疾苦 被稱為 詩史 詩風 沉郁頓挫 語言精煉傳神 對后世詩人影響極大 他被譽為 詩圣 作者簡介 杜甫生于士大夫家庭 懷有 致君堯舜上 的理想 卻因奸臣李林甫當?shù)?屢試不第 756年才得一小官 安史之亂 時被俘 757年逃出虎口 投奔肅宗 任左拾遺 759年 關(guān)內(nèi)大饑 遂棄官西行至成都 在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身 時代背景 茅屋為秋風所破歌 寫于唐肅宗上元二年 761 即杜甫在草堂定居后的第二年八月 當時安史之亂尚未平定 杜甫流寓成都三年 靠親戚朋友幫助維持生活 這年春天 杜甫求親告友 好不容易在城西七里的浣花溪邊找到一塊荒地 蓋起了一間茅屋 總算有了個棲身之所 不料到了八月 大風破屋 大雨又至 詩人長夜難眠 感慨萬千 寫下了這首千古傳誦的詩篇 歌行體 歌行 古代詩歌的一種 漢魏以下的樂府詩 題名為 歌 或 行 的頗多 二者雖名稱不同 其實并無嚴格區(qū)別 后遂有 歌行 一體 其音節(jié) 格律一般比較自由 富于變化 讀準下列畫線字的讀音 怒號掛罥長林梢庇護突兀布衾三重茅沉塘坳 飄轉(zhuǎn) zhu n 俄頃 廣廈 sh q ng xi n s ng 喪亂 見此屋 h o ju n ch ng b w ch ng q n o 掃除障礙 初讀課文讀準字音注意停頓明了大意 整體感知 感知情感 用自己喜歡的方式朗讀本詩 說說詩歌表達了作者什么樣的思想感情 感知內(nèi)容 1借助注釋 查閱資料 小組合作翻譯課文 閱讀感悟 2抓情節(jié)入情境試抓關(guān)鍵詞擬寫各段小標題 茅飛渡江灑江郊 高者掛罥長林梢 八月秋高風怒號 卷我屋上三重茅 下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳 秋深 怒吼 在這里是虛數(shù) 表示多 江邊的地方 高高的樹梢 茅草飛得低的 落 寫詩人茅屋被秋風所破的慘狀 八月 秋已深了 狂風怒吼 把我草屋上的幾層茅草都卷走了 茅草飄飛 飛過江去 散落在江邊上 其中飛得高的茅草 掛在高高的枝頭 飛得低的茅草 飄飄悠悠 落在深塘的水邊 翻譯課文 第一節(jié)賞析 1 作者用哪個詞語來描寫秋風 怒號 2 為什么用 怒號 而不用 猛烈 或是 兇猛 等詞語呢 怒號 說明風之大 風之猛烈和無情 同時 它運用了擬人的手法 3 卷 和 吹 相比較 在描寫風之猛烈上哪個詞更好 卷 字好 即形象又有力度 4 后面的動詞還有哪些 其用法有什么好處 還有 飛 灑 掛 飄轉(zhuǎn) 沉 等動詞 刻畫了茅草飛揚的動感場面 5 請給本段加一個小標題 秋風卷茅 歸來倚仗自嘆息 竟然忍心這樣 做動詞 公開 與 對面 呼應(yīng) 呼喊也沒有結(jié)果 寫南村群童抱茅的情景 表現(xiàn)了詩人無可奈何的痛苦心情 南村群童欺我老無力 忍能對面為盜賊 公然抱茅入竹去 唇焦口燥呼不得 南村邊上的一群頑童 欺負我年老體弱 竟忍心這樣當面做 賊 公開地抱著散落在地的茅草 溜進竹林里去 我喊得唇焦口干也沒有效果 只好回來靠著手杖獨自嘆息 第二節(jié)賞析 1 落在地上的茅草拾回來還是可以修理茅屋的 可是被一群頑童抱跑了 詩人著急了 他說 南村群童欺我老無力 可是當時杜甫寫作此詩的時候才49歲啊 為什么用了一個 老 字呢 是不是用得不正確呢 詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦 是未老先衰 心力憔悴啊 3 歸來倚仗自嘆息 他嘆息什么 一嘆自己命苦 茅屋被風吹破 接下來的日子怎么過 二嘆周圍的人苦 還有很多像自己一樣的窮苦人 三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦 4 給本段加一個小標題 群童抱茅 2 群童為何抱茅 本身也是苦孩子 用茅草蓋屋或拿回家當柴燒 也許是調(diào)皮 也許還有更深層的原因 譬如 社會現(xiàn)實 杜甫與其說是生孩子的氣 到不如說是生社會的氣 動亂的社會造成人民的貧困 災(zāi)難 床頭屋漏無干處 雨腳如麻未斷絕 自經(jīng)喪亂少睡眠 長夜沾濕何由徹 一會兒 像墨一樣黑 衾q n 被子 睡覺不老實 被里子 雨點細密 像下垂的麻線 睡得很少 指失眠 何由 即 由何 由 憑 徹 到天明 作動詞 寫詩人屋漏又遭連夜雨 長夜沾濕難入眠的痛苦 俄頃風定云墨色 秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似鐵 嬌兒惡臥踏里裂 一會兒 風停了 烏云像墨一樣黑 秋天的天空烏云密布 天也漸近黃昏 黑了下來 蓋了多年的被子 又硬又冷 像鐵一樣 嬌慣的兒子因為睡相不好 把被里都蹬破了 因為屋漏 床上沒有一塊干燥的地方 而雨水還像麻線一樣不斷流 自從安史之亂后 已不知有過多少個這樣的夜晚 灑淚沾襟又有什么用呢 第三節(jié)賞析 1 茅屋被風吹破之后 最怕什么 下雨 2 給本段加一個小標題 秋宵屋漏 3 文中的哪兩個句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情 自經(jīng)喪亂少睡眠 長夜沾濕何由徹 嗚呼 何時眼前突兀見此屋 吾廬獨破受凍死亦足 怎能得到 安 疑問代詞 怎么 全部庇覆 所有貧苦人 安穩(wěn)得像山一樣 見xi n 同 現(xiàn) 小屋 寫詩人推已及人 關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 風雨不動安如山 哪里能得到千萬間高大的房屋 普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人 讓他們都喜笑顏開 而高大的房屋在狂風暴雨中也不會傾倒 安穩(wěn)得像山一樣啊 什么時候 我的眼前能一下子出現(xiàn)這樣高大的房屋 我自己即使茅屋被狂風吹破 被凍死了也心滿意足 第四節(jié)賞析 1 漫漫長夜 作者無法入眠 他在想什么 安得廣廈千萬間 吾廬受凍死亦足 2 給本段加一個小標題 祈求廣廈 3 由此可見杜甫是一個怎樣的人 憂國憂民 或 廣廈萬間 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 風雨不動安如山 嗚呼 何時眼前突兀見此屋 吾廬獨破受凍死亦足 詩人推己及人 希冀 廣廈千萬間 使 天下寒士俱歡顏 表達了詩人關(guān)心民生疾苦 憂國憂民的深沉情感 秋風破屋 群童搶茅 夜雨濕屋 心情苦痛 無可奈何 憂思不絕 慘悲哀 風雨 白天黑夜 屋外屋內(nèi) 事人 自己 推己及人 天下寒士 愿 廣廈千萬間 現(xiàn)實 水到渠成 理想 關(guān)心民生憂國憂民 全詩描寫自己飽經(jīng)離亂 困苦凄涼的生活 體現(xiàn)自己要讓天下寒士得到歡樂的情懷 由己及人 感人至深 特別是最后一段集中表現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界 小結(jié) 拓展延伸 你能說出杜甫其它有關(guān)愛國的詩句嗎 茅屋為秋風所破歌 杜甫 杜甫 712 770 字子美 因居少陵 自稱少陵布衣 少陵野老 因其做左拾遺 檢校工部員外郎 稱杜拾遺 杜工部 唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人 有 杜工部集 與李白并稱 李杜 又因有別于杜牧 亦稱 老杜 杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時 其詩反映社會動亂和人民疾苦 被稱為 詩史 詩風 沉郁頓挫 語言精煉傳神 對后世詩人影響極大 他被譽為 詩圣 茅屋為秋風所破歌 選自 杜工部詩 作者簡介 杜甫生于士大夫家庭 懷有 致君堯舜上 的理想 卻因奸臣李林甫當?shù)?屢試不第 756年才得一小官 安史之亂 時被俘 757年逃出虎口 投奔肅宗 任左拾遺 759年 關(guān)內(nèi)大饑 遂棄官西行至成都 在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身 后遇大風吹破此屋 乃作此歌 時代背景 歌行體 歌行 古代詩歌的一種 漢魏以下的樂府詩 題名為 歌 或 行 的頗多 二者雖名稱不同 其實并無嚴格區(qū)別 后遂有 歌行 一體 其音節(jié) 格律一般比較自由 富于變化 初讀課文讀準字音注意停頓明了大意 整體感知 讀準下列畫線字的讀音 怒號掛罥長林梢庇護突兀布衾三重茅沉塘坳 飄轉(zhuǎn) zhu n 俄頃 廣廈 sh q ng xi n s ng 喪亂 見此屋 h o ju n ch ng b w ch ng q n o 掃除障礙 感知情感 用自己喜歡的方式朗讀本詩 想想詩歌表達了作者什么樣的思想感情 感知內(nèi)容 1 借助注釋 查閱資料 小組合作翻譯課文 2 你能試著用幾個四字詞來概括本詩的內(nèi)容嗎 閱讀感悟 八月 秋已深了 狂風怒吼 把我草屋上的幾層茅草都卷走了 茅草飄飛 飛過江去 散落在江邊上 其中飛得高的茅草 掛在高高的枝頭 飛得低的茅草 飄飄悠悠 落在深塘的水邊 南村邊上的一群頑童 欺負我年老體弱 竟忍心這樣當面做 賊 公開地抱著散落在地的茅草 溜進竹林里去 我喊得唇焦口干也沒有效果 只好回來靠著手杖獨自嘆息 一會兒 風停了 烏云像墨一樣黑 秋天的天空烏云密布 天也漸近黃昏 黑了下來 蓋了多年的被子 又硬又冷 像鐵一樣 嬌慣的兒子因為睡相不好 把被里都蹬破了 因為屋漏 床上沒有一塊干燥的地方 而雨水還像麻線一樣不斷流 哪里能得到千萬間高大的房屋 普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人 讓他們都喜笑顏開 而高大的房屋在狂風暴雨中也不會傾倒 安穩(wěn)得像山一樣啊 什么時候 我的眼前能一下子出現(xiàn)這樣高大的房屋 我自己即使茅屋被狂風吹破 被凍死了也心滿意足 抓情節(jié)入情境試抓關(guān)鍵詞擬寫各段小標題 聽讀課文 八月秋高風怒號 卷我屋上三重茅 茅飛渡江灑江郊 高者掛罥長林梢 下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳 南村群童欺我老無力 忍能對面為盜賊 公然抱茅入竹去 唇焦口燥呼不得 歸來倚杖自嘆息 俄頃風定云墨色 秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似鐵 嬌兒惡臥踏里裂 床頭屋漏無干處 雨腳如麻未斷絕 自經(jīng)喪亂少睡眠 長夜沾濕何由徹 秋風破屋 群童盜茅 破屋漏雨 心情苦痛 無可奈何 憂思不絕 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 風雨不動安如山 嗚呼 何時眼前突兀見此屋 吾廬獨破受凍死亦足 詩人推己及人 希冀 廣廈千萬間 使 天下寒士俱歡顏 表達了詩人關(guān)心民生疾苦 憂國憂民的深沉情感 期盼廣廈 心懷天下 品讀探究 一 高聲誦讀 領(lǐng)會美點 好句 好詞 二 讀出韻味 用心領(lǐng)悟 找出全文主旨句 品讀探究 三 這首詩的前三段以為主 沒有直接抒情 而是寓情于之中 說說前三段在敘事中表達了詩人什么感情 四 如何理解 忍能對面為盜賊 這句詩的意思 五 最后一段 詩人直抒心胸臆 寫詩人的理想和愿望 這一段與前三段的敘事有何聯(lián)系 詩人的思想可貴在何處 品讀探究 敘事 描寫 秋風破屋心情苦痛群童搶茅無可奈何長夜沾濕憂思不絕 現(xiàn)實 風雨 白天黑夜 屋外屋內(nèi) 事人 自己 理想 天下寒士 關(guān)心民生憂國憂民 推己及人 水到渠成 理清思路 廣廈千萬間 拓展延伸 你能說出杜甫其它有關(guān)愛國的詩句嗎 杜甫憂國憂民的詩歌名句國破山河在 城春草木深 朱門酒肉臭 路有凍死骨 窮年憂黎元 嘆息腸內(nèi)熱 任何一個詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大 是因為他們的痛苦和幸福的根系深深地伸進了社會和歷史的土壤里 因為他是社會 朝代 人類的器官和代表 前蘇聯(lián) 別林斯基 詩詞欣賞 聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北 初聞涕淚滿衣裳 卻看妻子愁何在 漫卷詩書喜欲狂 白首放歌須縱酒 青春作伴好還鄉(xiāng) 即從巴峽穿巫峽 便下襄陽向洛陽 這首詩作于代宗廣德元年 春 延續(xù)七年多的安史之亂終于結(jié)束了 詩人在劍南喜聞薊北光復(fù) 想到國家可以重新安定 人民可過安定生活 自己可以攜眷還鄉(xiāng) 喜極而涕 詩人的 喜 從另一個方面表現(xiàn)了他憂國憂民的深沉情感 全詩毫無點飾 情真意切 讀首詩 我們可以想象作者當時對著妻兒侃侃講述捷報 手舞足蹈 驚喜欲狂的神態(tài) 因此 歷代詩論家都極為推崇這首詩 浦起龍在 讀杜心解 中稱贊它是杜甫 生平第一首快詩 登高風急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥飛回 無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺 艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯 蜀相丞相祠堂何處尋 錦官城外柏森森 映階碧草自春色 隔葉黃鸝空好音 三顧頻煩天下計 兩朝開濟老臣心 出師未捷身先死 長使英雄淚滿襟 詩歌誦讀 世上瘡痍 詩中圣哲 社會病態(tài) 振筆疾呼 民間疾苦 筆底波瀾 百姓疾苦 震撼人心 郭沫若題成都杜甫草堂詩史堂聯(lián)