八年級(jí)政治上冊(cè) 探究導(dǎo)學(xué)課型 第一單元 相親相愛一家人一課一練·提素能（打包5套） 新人教版1.zip,八年級(jí)政治上冊(cè),探究導(dǎo)學(xué)課型,第一單元,相親相愛一家人一課一練·,提素能打包5套,新人教版1,年級(jí),政治,上冊(cè),探究,導(dǎo)學(xué)課型,第一,單元,相親相愛,一家人,一課一練,提素能,打包,新人 兩代人的對(duì)話一課一練·提素能 一、單項(xiàng)選擇題 1.(2015·宜春五中質(zhì)檢)八年級(jí)學(xué)生曉云這幾天很煩惱，小陽(yáng)問(wèn)起原因時(shí)，她說(shuō)：“最近爸爸媽媽總偷看我手機(jī)里的信息，還偷聽我接電話，簡(jiǎn)直煩透了！”如果你是曉云，不應(yīng)采取的方法是(　　) ①向父母講道理，告訴他們這是侵犯自己隱私權(quán)的行為 ②理解父母的良苦用心，不予理會(huì) ③主動(dòng)向父母匯報(bào)與同學(xué)交往的情況，讓他們放心 ④到法院狀告父母 A.②③ B.①④ C.①③ D.②④ 【解析】選D。本題考查學(xué)生如何與父母溝通。當(dāng)父母侵犯我們的隱私權(quán)時(shí)，應(yīng)給父母講道理，告訴他們這樣做是錯(cuò)誤的，同時(shí)也要主動(dòng)向父母匯報(bào)與同學(xué)交往的情況，讓他們放心，因此①③正確。②④做法是錯(cuò)誤的，符合要求，應(yīng)入選。 【資料鏈接】處理家庭沖突六步法 第一步，明確沖突是什么； 第二步，進(jìn)一步分析產(chǎn)生分歧的原因； 第三步，找出解決這一問(wèn)題可能涉及的各種方式； 第四步，判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的； 第五步，確定一種雙方都能接受的最佳方式； 第六步，檢驗(yàn)最終選擇的解決問(wèn)題的方式是否有效。 2.媽媽：小麗，是誰(shuí)來(lái)的電話？作業(yè)做完了嗎？還在上網(wǎng)？…… 小麗：媽媽，你講完了嗎？ 對(duì)此你認(rèn)為(　　) ①父母子女之間發(fā)生“愛的沖突”是正常的 ②青少年要學(xué)會(huì)與父母溝通，理解父母的良苦用心 ③我們要學(xué)會(huì)換位思考，用心領(lǐng)會(huì)父母的教誨和期待 ④子女對(duì)父母的話絕對(duì)服從 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 【解析】選D。本題主要考查子女與父母溝通的相關(guān)知識(shí)和問(wèn)題。父母與子女之間產(chǎn)生矛盾是正常的，關(guān)鍵是雙方要進(jìn)行溝通并掌握一些有效的技巧和方法。④認(rèn)為子女對(duì)父母要絕對(duì)服從是錯(cuò)誤的。①②③正確，選D項(xiàng)。 3.有人說(shuō)：“溝通是一座橋，渡你蹚過(guò)溪水；溝通是一溪水，幫你澆熄怒火?！边@表明溝通可以(　　) A.避免分歧，消除差異 B.加深理解，化解矛盾 C.寬容自己，苛求他人 D.彼此信任，事事忍耐 【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)溝通的作用的理解。分析選項(xiàng)可以看出，A、D表述過(guò)于絕對(duì)，C本身說(shuō)法不正確。 【知識(shí)拓展】交流溝通的名言 (1)做一個(gè)好聽眾，鼓勵(lì)別人說(shuō)說(shuō)他們自己。 　——戴爾·卡耐基 (2)與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發(fā)心智。思想必定是在與人交往中產(chǎn)生，而在孤獨(dú)中進(jìn)行加工和表達(dá)。 ——列夫·托爾斯泰 (3)有許多隱藏在心中的秘密都是通過(guò)眼睛被泄露出來(lái)的，而不是通過(guò)嘴巴。　 ——愛默生 (4)有效的溝通取決于溝通者對(duì)話題的充分掌握，而非措詞的甜美?！鹇宸? (5)一場(chǎng)爭(zhēng)論可能是兩個(gè)心靈之間的捷徑。 ——哈·紀(jì)伯倫 (6)談話的藝術(shù)是聽和被聽的藝術(shù)。 　——赫茲里特 4.(2014·黃石學(xué)業(yè)考)在家庭生活中，能夠正確聽懂父母的語(yǔ)言有時(shí)候也是做到與父母有效溝通的一門藝術(shù)。下列對(duì)父母的語(yǔ)言理解正確的是(　　) A.要幫媽媽洗碗，媽媽笑著說(shuō)：“你先去做作業(yè)吧，碗我來(lái)洗?！薄獘寢寴?lè)見我的幫忙，但更看重我未來(lái)的發(fā)展 B.半夜從網(wǎng)吧偷偷溜回來(lái)，爸爸說(shuō)：“你還回來(lái)干什么？你把網(wǎng)吧當(dāng)家算了！”——爸爸想把我趕出家門 C.我不愛彈琴，媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)點(diǎn)特長(zhǎng)，將來(lái)怎么會(huì)有出息？”——媽媽說(shuō)我將來(lái)沒(méi)有出息 D.爸爸送我去學(xué)校，臨別時(shí)說(shuō)：“在學(xué)校要聽老師的話，有什么事情就及時(shí)跟爸媽說(shuō)?！薄趯W(xué)校遇到任何事情爸媽都會(huì)幫我搞定 【解析】選A。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是與父母溝通，主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)以致用的能力。解答本題的關(guān)鍵是理解與父母有效溝通的方法。A中的溝通方式是正確的；B中爸爸與孩子產(chǎn)生了沖突，出現(xiàn)了溝通方面的困難；C中媽媽的言語(yǔ)傷害了孩子的自尊心；D中孩子過(guò)分依賴父母的做法也是不可取的。 5.(2015·保定淶水質(zhì)檢)印度甘地說(shuō)過(guò)這樣一句話：“每事都應(yīng)站到對(duì)方的立場(chǎng)上想一想，這是達(dá)到諒解的最有效方法?！边@句話表明我們?cè)谂c父母意見相左時(shí)應(yīng)(　　) A.張揚(yáng)個(gè)性 B.委曲求全 C.換位思考 D.求同存異 【解析】選C。本題考查如何與父母溝通。“站到對(duì)方的立場(chǎng)上想一想”告訴我們要學(xué)會(huì)換位思考。因此C項(xiàng)正確。 【變式備選】進(jìn)入青春期，我們有了自己的思想，渴望獨(dú)立，渴望被重視，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威；父母卻還把我們當(dāng)成小孩，不放心、愛嘮叨。以至于我們與父母之間產(chǎn)生了諸多誤解與矛盾。與父母和諧相處，下列做法正確的是(　　) ①走近父母、親近父母、主動(dòng)與父母溝通 ②掌握與父母溝通相處的技巧 ③了解尊重父母，學(xué)會(huì)換位思考 ④應(yīng)保持個(gè)性的獨(dú)立，對(duì)父母的勸導(dǎo)教育置之不理 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 【提示】選B。 6.有的同學(xué)說(shuō)：“爸爸媽媽年紀(jì)大了，跟不上形勢(shì)了，和他們說(shuō)不上幾句話就要吵架，所以和爸爸媽媽交流太難了?！泵鎸?duì)部分同學(xué)與父母交往的困難情況，你可以給他們推薦的交往藝術(shù)有(　　) ①贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱 ②認(rèn)真聆聽，交往起來(lái)免誤會(huì) ③幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙 ④與父母爭(zhēng)論，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò) ⑤在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較 A.①②④ B.①②③④ C.①②③⑤ D.①②③④⑤ 【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)與父母交往藝術(shù)的理解。④中“與父母爭(zhēng)論，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)”觀點(diǎn)錯(cuò)誤，與自己的父母不一定非要爭(zhēng)出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，與父母不必太計(jì)較，所以排除含④的選項(xiàng)，只有C項(xiàng)是正確的。 二、材料分析題 7.某市中學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，就初中學(xué)生與父母溝通的情況對(duì)388名初中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下： 調(diào)查內(nèi)容 所占比例(%) 男 女 不太喜歡與父母溝通 64 42.3 與父母溝通有障礙 48.7 37.2 主動(dòng)與父母溝通 45.2 49 不會(huì)把自己的秘密告訴父母 81.8 83.3 請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)和自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題： (1)根據(jù)你的分析，造成初中學(xué)生與父母溝通不暢的原因有哪些？ (2)怎樣加強(qiáng)與父母的溝通？ 【解析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)表格中的數(shù)據(jù)可知，表中的內(nèi)容反映了初中生中存在的一個(gè)較為普遍的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，就是子女不會(huì)或不愿與父母溝通。究其原因主要是父母和子女間相互不了解、缺乏溝通交流等造成的。回答第(2)問(wèn)時(shí)要注意從架起理解的橋梁、與父母溝通的基本要領(lǐng)、交往的藝術(shù)等方面來(lái)回答。 答案：(1)主要原因有父母和子女間相互不了解、缺乏溝通交流，不能相互理解等。 (2)例如：①架起理解的橋梁，走近父母，親近父母；②與父母發(fā)生矛盾時(shí)，耐心解釋，以得到他們的理解；③盡力為父母分憂，努力幫助父母做力所能及的事；④多站在父母的角度考慮問(wèn)題，替他們想一想，學(xué)會(huì)換位思考；⑤還要學(xué)會(huì)與父母交往的方法和技巧等。 - 4 -