八年級(jí)政治上冊(cè) 探究導(dǎo)學(xué)課型 第四單元 交往藝術(shù)新思維一課一練·提素能（打包9套） 新人教版1.zip,八年級(jí)政治上冊(cè),探究導(dǎo)學(xué)課型,第四單元,交往藝術(shù)新思維一課一練·,提素能打包9套,新人教版1,年級(jí),政治,上冊(cè),探究,導(dǎo)學(xué)課型,第四,單元,交往,藝術(shù),新思維,一課一練,提素能,打包,新人 合作！競(jìng)爭(zhēng)！一課一練·提素能 一、單項(xiàng)選擇題 1.(2014·云南學(xué)業(yè)考)八年級(jí)(1)班舉辦“放飛夢(mèng)想”個(gè)人演講比賽，同學(xué)們各有自己的目標(biāo)，都想在比賽中一顯身手，同時(shí)大家又相互交流探討演講的方法技巧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終全班同學(xué)都提高了自己的演講水平，得到了各自理想的名次。通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們明白的道理是(　　) A.競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互排斥的 B.只要合作就能獲得成功 C.競(jìng)爭(zhēng)比合作更重要 D.在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng) 【解析】選D。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)與合作。同學(xué)們?cè)趥€(gè)人演講比賽中各有目標(biāo)，都想一顯身手表明他們之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；相互交流探討、取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終全班同學(xué)都提高了自己的演講水平，得到了各自理想的名次表明他們合作共贏。D符合題意，A、B、C觀點(diǎn)錯(cuò)誤。 2.(2014·永州學(xué)業(yè)考)下列關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作的說(shuō)法正確的有(　　) ①在競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦是取長(zhǎng)補(bǔ)短，戰(zhàn)勝對(duì)手 ②在競(jìng)爭(zhēng)中合作的目標(biāo)是形成團(tuán)隊(duì)精神 ③在競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則 ④做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，既要在競(jìng)爭(zhēng)中合作，又要在合作中競(jìng)爭(zhēng) A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【解析】選D。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦是相互促進(jìn)、共同提高，①錯(cuò)誤；在競(jìng)爭(zhēng)中合作的目標(biāo)是取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，②錯(cuò)誤；③④觀點(diǎn)正確。 【知識(shí)拓展】正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 合作與競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)人際交往中的重要課題，它們不僅是人際相互作用的基本形式，也是整個(gè)社會(huì)中最常見(jiàn)的現(xiàn)象。 在生活中，我們既要保持敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹(shù)立協(xié)作、互助的合作觀念，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共同提高。 3.(2015·天津質(zhì)檢)非洲有一句格言：“如果你想走得快，你就一個(gè)人走；如果你想走得遠(yuǎn)，你就一起走。”下列理解錯(cuò)誤的是(　　) A.要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作 B.要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng) C.競(jìng)爭(zhēng)與合作是完全對(duì)立的，不可兼顧 D.團(tuán)隊(duì)合作有助于人的發(fā)展和成功 【解析】選C。本題為逆向選擇題，考查學(xué)生對(duì)如何進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)與合作的理解。合作與競(jìng)爭(zhēng)，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。在競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則，A、B、D說(shuō)法都是正確的，C項(xiàng)錯(cuò)誤。 4.(2014·南平中考)某班開(kāi)展游戲活動(dòng)，分四個(gè)小組，每小組出5位同學(xué)各抓著一根分別掛著珠子的繩子，珠子都裝在一個(gè)瓶口只有一粒珠子大小的瓶子里，以最先拉出珠子的小組獲勝。在這種情況下，如果小組成員間互不相讓，珠子就拉不出來(lái)。這項(xiàng)游戲活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是(　　) ①競(jìng)爭(zhēng)能力 ②合作意識(shí) ③個(gè)人技巧 ④團(tuán)隊(duì)精神 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 【解析】選D。本題考查學(xué)生分析材料的能力。從材料可以看出，只有5個(gè)人分工合作，密切配合，才能取得勝利，所以②④符合題意。①③不符合題意。 【知識(shí)拓展】團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精神 1.團(tuán)隊(duì) (1)含義：是由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，它合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問(wèn)題，達(dá)到共同的目標(biāo)。 (2)構(gòu)成要素：目標(biāo)、人、定位、權(quán)限、計(jì)劃。 (3)類型：?jiǎn)栴}解決型團(tuán)隊(duì)、自我管理型團(tuán)隊(duì)、多功能型團(tuán)隊(duì)。 2.團(tuán)隊(duì)精神： (1)含義：大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，反映的就是一個(gè)人與別人合作的精神和能力。 (2)核心：協(xié)同合作。 (3)最高境界：全體成員的向心力、凝聚力。 (4)意義： ①能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展。 ②培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。 ③有利于提高組織整體效能。 5.(2015·騰沖質(zhì)檢)“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神，下列關(guān)于“團(tuán)隊(duì)精神”的說(shuō)法正確的是(　　) ①團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神 ②在學(xué)校，團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)在校風(fēng)、班風(fēng)以及各種各樣的活動(dòng)之中 ③在社會(huì)，團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)在敬業(yè)和與同事的精誠(chéng)合作之中 ④團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益 A.①② B.②③ C.②④ D.①②③④ 【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的理解。仔細(xì)閱讀各個(gè)題肢并回憶所學(xué)知識(shí)可知，①②③④都是對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的正確理解，所以選D。 6.隨著中考腳步的臨近，班主任號(hào)召全班同學(xué)在中考復(fù)習(xí)中互相結(jié)對(duì)子，發(fā)揮“1+1>2”的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。發(fā)揮“1+1>2”的效應(yīng)，要求全班同學(xué) (　　) ①樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) ②團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步 ③對(duì)自己負(fù)責(zé)，各司其職，各得其所 ④在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)。發(fā)揮“1+1>2”的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，體現(xiàn)了在合作中競(jìng)爭(zhēng)、在競(jìng)爭(zhēng)中合作，培養(yǎng)同學(xué)們實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，因此①②④符合題意。③的做法不符合題意。 二、價(jià)值判斷題 7.(2014·東營(yíng)學(xué)業(yè)考)學(xué)校倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，小華擔(dān)心其他同學(xué)超越自己，很少主動(dòng)參與合作交流。 判斷：(　　) 理由： 【解析】通過(guò)分析材料中“很少主動(dòng)參與合作交流”說(shuō)明小華沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)合作的重要性、合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，因此是錯(cuò)誤的，理由可從合作的重要性、正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系等角度組織答案。 答案：判斷：(錯(cuò)誤) 理由：很少參與合作交流表明小華對(duì)合作學(xué)習(xí)(或交流分享)認(rèn)識(shí)不到位。合作學(xué)習(xí)可以獲得更多的信息，彌補(bǔ)個(gè)人知識(shí)的不足，提高解決問(wèn)題的能力，有助于形成積極的個(gè)性心理品質(zhì)(或分享和交流是獲得進(jìn)步和成功的條件，只有把自己的知識(shí)和信息與人分享，才能更容易得到別人的幫助，有利于個(gè)人的發(fā)展)；擔(dān)心其他同學(xué)超越自己，表明小華不能正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。小華應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。 三、活動(dòng)探究題 8.今天，合作與競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)融入到社會(huì)生活的各個(gè)方面，在思想品德課上，老師以“合作競(jìng)爭(zhēng)，共創(chuàng)和諧美好未來(lái)”為主題，組織開(kāi)展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。下面是實(shí)踐活動(dòng)的部分任務(wù)，請(qǐng)你參與完成。 (1)請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條簡(jiǎn)潔、明快、號(hào)召力強(qiáng)的標(biāo)語(yǔ)。 (2)請(qǐng)向同學(xué)們闡明開(kāi)展這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義。 (3)假如實(shí)踐活動(dòng)要召開(kāi)一次以“培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)、提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與合作能力”為主題的班會(huì)，請(qǐng)?jiān)囍鴰椭O(shè)計(jì)一下班會(huì)步驟。 【解析】本題為活動(dòng)探究題，主要考查了學(xué)生探究解決問(wèn)題的能力。第(1)問(wèn)擬定標(biāo)語(yǔ)要緊密結(jié)合活動(dòng)主題，做到言簡(jiǎn)意賅、朗朗上口；第(2)問(wèn)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的意義，可結(jié)合“為什么要處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系”來(lái)回答；第(3)問(wèn)設(shè)計(jì)班會(huì)步驟，要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)班會(huì)的一般步驟設(shè)計(jì)即可。 答案：(1)良好的合作創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏；合作是基礎(chǔ)，競(jìng)爭(zhēng)是動(dòng)力，讓競(jìng)爭(zhēng)與合作攜手，共創(chuàng)和諧新生活等。 (2)通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)能力，讓同學(xué)們真正懂得只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們的事業(yè)才能取得成功，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會(huì)才能進(jìn)步；通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感謝“對(duì)手”，懂得在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，更容易找出自己的差距，彌補(bǔ)自己的不足，使自己進(jìn)步、發(fā)展得更快。(從其他方面回答，言之有理即可) (3)例如：第一步，搜集有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)與合作的典型材料；第二步，聘請(qǐng)嘉賓，談競(jìng)爭(zhēng)、合作的重要性；第三步，分組討論競(jìng)爭(zhēng)與合作的典型事例，并制定出在學(xué)習(xí)中促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)、合作的相關(guān)措施；第四步，學(xué)生代表發(fā)言，談體會(huì)；第五步，老師總結(jié)發(fā)言，提出希望、要求，宣布班會(huì)結(jié)束。 - 4 -