八年級地理下冊第七章 第三節(jié) 珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟（第2課時）課件+教案+素材(打包3套)湘教版.zip,八年級地理下冊第七章,第三節(jié),珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟第2課時課件+教案+素材打包3套湘教版,年級,地理,下冊,第七,三節(jié),珠江三角洲,區(qū)域,外向型經(jīng)濟,課時,課件,教案,素材,打包,湘教版 《珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟》（第二課時）教案 【教學(xué)目標】 1.知識與技能 通過閱讀相關(guān)圖表資料，歸納出珠江三角洲的經(jīng)濟發(fā)展的特點和中心城市及其主要產(chǎn)業(yè)部門。 2.過程與方法 通過學(xué)習(xí)珠江三角洲的外向型經(jīng)濟，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力、歸納總結(jié)能力。 3.情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)珠江三角洲的外向型經(jīng)濟，使學(xué)生對我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展產(chǎn)生自豪之情，樹立努力學(xué)習(xí)，將來投身建設(shè)經(jīng)濟強國的偉大浪潮中的意識。 【教學(xué)重點】 珠江三角洲的外向型經(jīng)濟特點。 【教學(xué)難點】 珠江三角洲的外向型經(jīng)濟特點及產(chǎn)業(yè)升級。 【教學(xué)方法】 讀圖分析、討論探究、多媒體輔助 【教學(xué)課時】 2課時，第2課時 【教學(xué)過程】 一、情境導(dǎo)入 圖片展示飛速發(fā)展的珠江三角洲：深圳證券交易大樓、深圳證券交易所、廣州的汽車工業(yè)、廣州白云國際機場 珠江三角洲優(yōu)越地理位置使我國的經(jīng)濟也得到了飛速發(fā)展，這扇祖國的“南大門”正在世界的舞臺上熠熠生輝，讓全世界重新認識中國并認可中國的強大。那么，珠江三角洲區(qū)域的經(jīng)濟有什么特點呢？我國的經(jīng)濟又是怎樣發(fā)展壯大的呢？ 這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)珠江三角洲區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展和壯大過程。 二、新課學(xué)習(xí) （二）外向型經(jīng)濟的壯大 （1）外向型經(jīng)濟發(fā)展迅速 珠江三角洲通過從境外引進資金、技術(shù)、設(shè)備與管理模式，外向型經(jīng)濟得到迅猛發(fā)展，成為中國外向型產(chǎn)業(yè)密集的區(qū)域。 珠江三角洲區(qū)域生產(chǎn)總值的一半左右是通過國際貿(mào)易來實現(xiàn)的，外貿(mào)出口總額占全國的10%以上。 活動1： 1.人們常將外向型經(jīng)濟的特征形象地概括為“引進來，走出去”。結(jié)合你的了解，說說這句話的含義。 2.根據(jù)下列材料，從出口產(chǎn)品和出口額兩個方面，說說改革開放以來東莞市外向型經(jīng)濟發(fā)展的特點。 1978年，東莞市主要出口產(chǎn)品為農(nóng)產(chǎn)品及其加工品，約占全市外貿(mào)出口額的95%；1990年，主要出口產(chǎn)品為輕紡產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)品及其加工品，其中輕紡產(chǎn)品占全市外貿(mào)出口額的一半以上；2010年，出口產(chǎn)品主要為工業(yè)產(chǎn)品，如機電產(chǎn)品、高新技術(shù)產(chǎn)品、自動數(shù)據(jù)處理設(shè)備及其零部件等。（學(xué)生討論回答） 明確： 1. “引進來”是指引進外資、國外先進的技術(shù)和管理模式，促進國內(nèi)經(jīng)濟快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級；“走出去”是指產(chǎn)品銷往國際市場，外貿(mào)出口總額增大。 2. 時間 出口產(chǎn)品 1978年 農(nóng)產(chǎn)品及其加工品 1990年 輕紡產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)品及其加工品 2010年 工業(yè)產(chǎn)品，如：機電產(chǎn)品、高新技術(shù)產(chǎn)品、自動數(shù)據(jù)處理及其零部件等 活動2： 改革開放以來東莞市不同年份的出口額（學(xué)生分析圖表） 明確： 分析圖表可以看出，東莞市1978年的出口額為0.39億美元，2010年的出口額為696億美元，增長了約1785倍。表明東莞市的出口額大幅度增長。 閱讀材料：中國進出品商品交易會 中國進出口商品交易會又稱廣交會。創(chuàng)辦于1957年，每年春、秋兩季在廣州舉辦，迄今已有50多年的歷史，是中國目前歷史最長、規(guī)模最大、商品種類最全、到會客商最多、成交效果最好的綜合性國際貿(mào)易盛會。廣交會以出口貿(mào)易為主，也做進口貿(mào)易，還開展多種形式的經(jīng)濟技術(shù)合作交流與配套服務(wù)。 （2） 珠江三角洲區(qū)域的中心城市 廣州： 1.廣州別稱“羊城”，為廣東省省會，是珠江三角洲區(qū)域的中心城市。 2.廣州是著名的 “僑鄉(xiāng)”，華僑人數(shù)居全國首位。 3.廣州是中國重要的工業(yè)基地，汽車、電子、石油化學(xué)、輕紡、食品、醫(yī)藥等工業(yè)部門在全國占據(jù)重要地位。 4.廣州長期作為外貿(mào)通商口岸，廣州港是華南地區(qū)的國際貿(mào)易巨港，廣州白云國際機場是新興的國際航空樞紐。 5.廣州文化教育發(fā)達，是嶺南文化的中心地，粵劇、粵菜、嶺南畫派、嶺南建筑、嶺南園林等蜚聲海內(nèi)外。 播放視頻：《廣州——通往世界的“南大門”》 展示圖片：粵菜、粵劇、嶺南建筑、嶺南園林、嶺南畫派 深圳： 1.深圳毗鄰香港，是中國第一批經(jīng)濟特區(qū)之一。在改革開放以來的30多年里，深圳從一個邊陲小鎮(zhèn)，發(fā)展成為現(xiàn)代化、國際化大都市。 2.深圳現(xiàn)已成為中國重要的金融中心、商貿(mào)中心、信息中心和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地，綜合競爭力在全國城市中名列前茅。 展示圖片：改革開放前的深圳和改革開放后的深圳、20世紀80年代的深圳蛇口和現(xiàn)在的深圳蛇口 （3） 珠江三角洲的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及產(chǎn)業(yè)升級 1.珠江三角洲區(qū)域總體上形成了以電子、家電、機械、汽車、服飾、食品等部門為主體的產(chǎn)業(yè)格局，商貿(mào)金融、交通、物流、會展、旅游等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)也獲得了長足發(fā)展。 2.珠江三角洲區(qū)域重視產(chǎn)業(yè)升級，強調(diào)區(qū)域創(chuàng)新，注重加強與香港、澳門的聯(lián)系，綜合實力和區(qū)域競爭力顯著增強。 活動3：看圖說一說港珠澳大橋建成通車后，對各自生活可能產(chǎn)生的重大影響。（學(xué)生討論回答） 明確：大橋建成后，從香港到珠海的車程將由目前的3個多小時縮短為半小時左右。港珠澳大橋的興建，加強了珠江口東岸與西岸的聯(lián)系，有利于形成深港、廣佛、珠澳核心都市圈。 拓展延伸：廣東省東莞市 東莞市是廣東歷史文化名城，位于廣東省中南部，珠江口東岸，北接廣州，南連深圳。 東莞經(jīng)濟總量規(guī)模不斷擴大，制造業(yè)實力雄厚，產(chǎn)業(yè)體系齊全。東莞是全球最大的制造業(yè)基地之一，制造業(yè)總量占規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值的90%以上，形成以電子信息、電氣機械、紡織服裝、家具、玩具、造紙及紙制品、食品飲料、化工等八大產(chǎn)業(yè)為支柱的現(xiàn)代化工業(yè)體系。擁有全球500強企業(yè)45家，境外上市公司800多家，投資者來自世界20多個國家和地區(qū)。 三、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了珠江三角洲區(qū)域外向型經(jīng)濟的壯大，分為兩方面，一方面是珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟特點，另一方面是珠江三角洲區(qū)域外向型經(jīng)濟中心。 四、課堂練習(xí) 1.珠江三角洲區(qū)域的核心城市是（ A ） A.廣州、深圳 B.珠海、深圳 C.廣州、蛇口 D.廣州、珠海 2.為了加速珠江三角洲區(qū)域的產(chǎn)業(yè)升級，應(yīng)大力發(fā)展（ D ） A.鋼鐵與輕紡 B.出口加工工業(yè) C.服裝與食品 D.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè) 3.我國建立的第一個經(jīng)濟特區(qū)是（ C ） A.珠海 B.廈門 C.深圳 D.汕頭 五、作業(yè)布置 1.識記本課知識點。 2.完成同步練習(xí)冊相關(guān)內(nèi)容。 【板書設(shè)計】 珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟特點 珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟 珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟中心 【教學(xué)反思】 本節(jié)課重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力和歸納總結(jié)能力，同時對教材知識進行了拓展。通過圖片的展示，讓學(xué)生感受到我國對外開放后的經(jīng)濟巨變，以此培養(yǎng)學(xué)生的自豪感。在教學(xué)過程中需注意的是，課件要與教學(xué)環(huán)節(jié)緊密銜接，多讓學(xué)生活動發(fā)言，把課堂的大部分時間讓給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。 4