八年級物理上冊5.5《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》教案（打包5套）（新版）新人教版.zip,顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡,年級,物理,上冊,5.5,顯微鏡,望遠(yuǎn)鏡,教案,打包,新版,新人 《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》教案 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識與技能 1．通過觀察望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的實物及圖片，能說出其主要結(jié)構(gòu)。 2．能說出望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的物鏡和目鏡成像情況。 (二)過程與方法 1．會利用透鏡自制顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡，體驗利用兩個透鏡組成顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡實踐過程。 2．體驗利用兩個透鏡組成顯微鏡的實驗操作過程。 (三)情感態(tài)度和價值觀 1．通過了解望遠(yuǎn)鏡發(fā)展的歷程，感受望遠(yuǎn)鏡在人類探索宇宙奧秘中所起的重大作用。 2．通過觀看顯微鏡的發(fā)展及應(yīng)用前景，認(rèn)識到科技對社會發(fā)展和人類生活的重要影響，從而增強對物理學(xué)的熱愛。21·cn·jy·com 3．通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動。 二、教學(xué)重難點 本節(jié)內(nèi)容由“顯微鏡”“望遠(yuǎn)鏡”和“探索宇宙”三部分組成。顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡是光學(xué)儀器研究和使用過程中的一個飛躍，它使人類對微觀世界和廣闊的宇宙空間有了更加深入的了解。本節(jié)內(nèi)容是前面所學(xué)凸透鏡成像內(nèi)容的擴(kuò)展。學(xué)習(xí)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡知識，對學(xué)生加深理解凸透鏡成像規(guī)律，了解科學(xué)知識的應(yīng)用，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)都是有益的。教學(xué)中應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動，仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，或直接概括結(jié)論，或結(jié)合討論、閱讀，接受并認(rèn)同有關(guān)結(jié)論。同時，在活動中也應(yīng)讓學(xué)生了解運用實驗研究問題的基本方法。使學(xué)生對兩個透鏡及其對光的作用有更全面、更深刻的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)光學(xué)知識的興趣。初步培養(yǎng)他們觀察物理現(xiàn)象、應(yīng)用物理知識解釋現(xiàn)象的能力，為后續(xù)的科學(xué)探究活動打下基礎(chǔ)。 教學(xué)重點：通過觀察望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的實物及圖片，能說出其主要結(jié)構(gòu)；經(jīng)歷兩個透鏡觀察物體的探究活動，能說出望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的物鏡和目鏡成像情況。 教學(xué)難點：利用兩組凸透鏡成像規(guī)律理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理。 三、教學(xué)策略 對應(yīng)用性知識的教學(xué)，常見采用“一構(gòu)造、二原理、三使用方法”的步驟進(jìn)行直接敘述的方式教學(xué)。這種教師告知、學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方式，雖然講解有條理，但學(xué)生很難有學(xué)習(xí)激情，實際收效差。若采用探究性教學(xué)，效果會有極大的不同！教學(xué)時，讓學(xué)生選擇儀器組裝望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡，教師給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，確保學(xué)生對顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的功能有感性認(rèn)識。物理教學(xué)應(yīng)以物理知識和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)實踐能力、探索精神及創(chuàng)新意識。21cnjy.com 四、教學(xué)資源準(zhǔn)備 多媒體課件、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、掛圖、透明的磁帶盒、無色透明塑料膜、水、燒杯、滴管等。 五、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課(5分鐘) 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小實驗：在白紙上畫一個小箭頭，將磁帶盒蓋中的一塊，放在白紙上，再在盒蓋上用滴管滴一小滴水，透過水觀察白紙上的小箭頭。觀察到什么現(xiàn)象？ 教師巡回指導(dǎo)，讓學(xué)生們調(diào)整水滴跟桌面的距離，或用滴管改變水滴的直徑。 思考：怎樣能觀察到更大的像？ 有學(xué)生會想到再利用一個凸透鏡對像再一次放大。 教師可以利用投影儀進(jìn)行操作演示：先在投影膠片上畫一個很小的三角形，經(jīng)過投影儀，在屏幕上成倒立、放大的像。大家現(xiàn)在再通過放大鏡，看看像是不是更大。 講解：人眼觀察物體的細(xì)微結(jié)構(gòu)時，分辨本領(lǐng)是有限的。把物體移近些，可以看得清楚些，借用放大鏡可以看得更清楚些，但對于太細(xì)微的結(jié)構(gòu)，如生物的細(xì)胞，移得再近，用放大鏡也是看不清楚的。我們從實驗中可看出用兩個凸透鏡可以放得更大。利用這個原理就制成了顯微鏡。 學(xué)生進(jìn)行實驗，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象回答：小水滴相當(dāng)于一個凸透鏡，有的觀察到一個正立、放大的箭頭；有的會觀察到一個倒立、放大的箭頭。 ? ? ? ? 學(xué)生會看到一個比原來三角形大好幾倍的三角形。 ? 創(chuàng)設(shè)情景，一方面復(fù)習(xí)舊知識，另一方面引出新問題，激起學(xué)習(xí)的興趣。 ? ? ? ?? 為理解顯微鏡的原理做好鋪墊。 新課教學(xué)(30分鐘) 一、顯微鏡 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本103頁，回答問題： (1)顯微鏡主要由哪幾個部分組成？ (2)什么是目鏡？ (3)什么是物鏡？ (4)物鏡的作用是什么？它與生活中哪種透鏡作用相似？ (5)目鏡的作用是什么？它與生活中哪種透鏡作用相似？ 結(jié)合課本圖5．5-1進(jìn)行投影，讓學(xué)生回答。 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納： 顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當(dāng)于一個凸透鏡?？拷劬Φ耐雇哥R叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。反光鏡是凹面鏡，可旋轉(zhuǎn)，能使反射光線從下方照射到被觀察的物體上，增大物體的亮度。載物臺用來放置被觀察的物體，載物臺中央有一圓孔，反射鏡反射的光線從下方穿過圓孔，照射在被觀察物體上。 物體通過物鏡成放大的實像，這個實像作為目鏡的“物體”，通過目鏡成放大的虛像。 顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)乘以目鏡的放大倍數(shù)。 顯微鏡的原理：顯微鏡就是利用兩個透鏡放大作用的組合制成的。利用這一結(jié)構(gòu)，先通過物鏡使物體成一倒立、放大的實像，然后用目鏡把這個實像再一次放大(正立、放大的虛像)，就能看清楚很微小的物體了，這就是顯微鏡的原理。 思考：通過顯微鏡觀察物體時，物體相對于物鏡的放置有什么要求？物體通過物鏡形成的實像應(yīng)該在目鏡的什么范圍內(nèi)？ 總結(jié)： 1．顯微鏡的結(jié)構(gòu)： 由兩個凸透鏡組成，靠近眼睛的凸透鏡叫目鏡?？拷挥^察物體的凸透鏡叫物鏡。 2．顯微鏡的原理 物鏡的作用相當(dāng)于投影儀，成倒立放大的實像。目鏡的作用相當(dāng)于放大鏡，成正立放大的虛像。用凹面鏡作為反光鏡，起聚光作用。 3．顯微鏡的作用：看清楚微小的物體。指導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀察裝片，先用眼觀察，再用顯微鏡觀察。 ? ? ? ? ? ? 學(xué)生閱讀并回答問題。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生回答：物體應(yīng)放在物鏡的焦距和二倍焦距之間，這樣才會形成一個倒立放大的實像。物體通過物鏡形成的實像應(yīng)該在目鏡的焦點以內(nèi)，這樣像才會被再一次放大。 ? ? ? ? ? 學(xué)生們觀察、教師指導(dǎo)，使學(xué)生觀察到清晰的像。 ? ? ? ? ? 理解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和成像原理。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 加深對顯微鏡成像原理的理解。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 會使用顯微鏡觀察物體。 二、望遠(yuǎn)鏡 指導(dǎo)學(xué)生自制簡易望遠(yuǎn)鏡，并使用它觀察遠(yuǎn)處的物體。 實驗器材：大凸透鏡、小凸透鏡、直尺、橡皮泥等。 實驗過程： 1．用橡皮泥把小凸透鏡固定在直尺的零刻度處。 2．如圖1所示，把小凸透鏡放在眼前，把大凸透鏡放在小凸透鏡的前面，觀察遠(yuǎn)處的物體。在直尺上移動大凸透鏡，直到看到遠(yuǎn)處的物體最清楚。 3．通過自制的望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)處的物體，比較與眼睛直接觀察到的景物有什么不同。 圖1 根據(jù)實驗和課本有關(guān)內(nèi)容回答： (1)望遠(yuǎn)鏡主要由哪幾個部分組成？ (2)什么是目鏡？ (3)什么是物鏡？ (4)物鏡的作用是什么？它與生活中哪種透鏡作用相似？ (5)目鏡的作用是什么？它與生活中哪種透鏡作用相似？ (6)望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的原理是一樣的嗎？ 教師投影課本圖5．5-3，引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論。 望遠(yuǎn)鏡也是由兩組凸透鏡組成。靠近眼睛的叫做目鏡，靠近被觀測物體的叫做物鏡。物鏡的作用相當(dāng)于照相機(jī)，使遠(yuǎn)處的物體在焦點附近成實像，目鏡的作用相當(dāng)于一個放大鏡，用來把這個像放大。 我們能看清一個物體，它對我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要，物體對眼睛所成視角的大小和物體本身大小有關(guān)，還和物體到眼睛的距離有關(guān)。望遠(yuǎn)鏡的物鏡所成的像雖比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用視角就可以變得很大。 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡都是由兩組凸透鏡組成，都叫物鏡和目鏡，但有不同的地方，顯微鏡的物鏡，物距在二倍焦距和一倍焦距之間，成倒立放大的像，作用是使物體進(jìn)行一次放大。望遠(yuǎn)鏡的物鏡，物距在二倍焦距以外，成倒立縮小的像，作用是把遠(yuǎn)處的物體與眼睛的距離拉近，目鏡都起放大鏡的作用。 教師講解：望遠(yuǎn)鏡物鏡的直徑比我們眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會聚更多的光使得所成的像更加明亮，這一點在觀測天空中的暗星時非常重要。現(xiàn)代天文望遠(yuǎn)鏡都是力求把物鏡口徑加大，以求觀測到更暗的星。 望遠(yuǎn)鏡種類較多：有伽利略望遠(yuǎn)鏡、開普勒望遠(yuǎn)鏡、牛頓式反射望遠(yuǎn)鏡、哈勃太空望遠(yuǎn)鏡等。 拓展： 我們見到的普通望遠(yuǎn)鏡和軍事望遠(yuǎn)鏡都是雙筒的，是雙筒望遠(yuǎn)鏡，它的兩個鏡筒都是拐了彎的。在拐彎處分別安裝了兩個“全反射棱鏡”。這種設(shè)計一方面縮短了鏡筒的長度，再者經(jīng)過那兩塊棱鏡的兩次反射也能使本來倒立的像正立過來。 望遠(yuǎn)鏡觀看的對象在遠(yuǎn)處，無法移近，要看清楚就要盡可能多地收集遠(yuǎn)處物體發(fā)來的光，觀察宇宙中的星體時更是要這樣。因此望遠(yuǎn)鏡的物鏡總是做得盡可能大，用玻璃不可能制成直徑很大的透鏡，因為大塊玻璃質(zhì)地不均勻，會導(dǎo)致透鏡折光不好，使看到的像有扭曲，為了消除凸透鏡成像的缺點，牛頓發(fā)明了反射望遠(yuǎn)鏡。它的物鏡不用凸透鏡而用凹面反射鏡，也使光在目鏡焦點處成實像。 在地面上用望遠(yuǎn)鏡觀察星空時，星體發(fā)來的光在穿過大氣層的時候，要被吸收一些，還要受到不規(guī)則折射的影響，因此大大影響像的質(zhì)量，為改進(jìn)對星體的觀察，1990年美國向太空發(fā)射了一臺望遠(yuǎn)鏡，叫哈勃太空望遠(yuǎn)鏡。 ? ? 學(xué)生進(jìn)行實驗，回答觀察的結(jié)果：望遠(yuǎn)鏡能使遠(yuǎn)處的物體在近處成像，便于觀察。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生通過閱讀回答。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 聆聽，也可以通過作圖進(jìn)行理解。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 體驗利用兩個透鏡組成望遠(yuǎn)鏡的實踐過程。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 理解望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造和成像原理。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的美好情感。 三、探索宇宙 播放多媒體介紹人類探索宇宙的歷程。 宇宙自古以來就是人類關(guān)注、困惑、探索的一個重要問題。在人類漫長的歷史進(jìn)程中，大部分時間人們主要依靠肉眼觀察、簡單猜測與推理來認(rèn)識宇宙。他們對宇宙的認(rèn)識很有限，并具有很濃的神話與宗教色彩。在歐洲，人們在宗教的影響下，長期認(rèn)為地球是宇宙的中心。 “地心說”的宇宙觀：地球居于中心，太陽和其他行星圍繞地球轉(zhuǎn)動。這種理論影響了人們思想達(dá)千年之久。 1687年，牛頓發(fā)表了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書，為探索宇宙奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。進(jìn)一步證明了行星圍繞太陽運行是受到“萬有引力”的作用，從而進(jìn)一步揭示了宇宙的秘密。 1849年，科學(xué)家根據(jù)牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律，預(yù)測天王星外還存在一顆行星，并計算出了這顆行星的運行軌道。不久，在預(yù)測的軌道上就發(fā)現(xiàn)了這顆后來被命名為海王星的行星。 ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生觀賞、思考。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通過了解望遠(yuǎn)鏡發(fā)展的歷程，感受望遠(yuǎn)鏡在人類探索宇宙奧秘中所起的重大作用。 ? ? ? 課堂小結(jié)(5分鐘) 通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？學(xué)生回答或與同學(xué)們進(jìn)行交流，老師恰當(dāng)總結(jié)。 梳理本節(jié)課知識內(nèi)容，把自己所學(xué)到的知識與老師同學(xué)交流，最后總結(jié)出本節(jié)課的知識點。 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。同時也可以幫助學(xué)生記憶。 ? ? 《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》同步試題 江蘇省豐縣初級中學(xué)　徐欽連 一、選擇題 1．將物體放在焦距為20cm的凸透鏡前30cm處，則在透鏡的另一側(cè)可得到(　　) A．正立、放大的虛像 B．倒立、縮小的實像 C．正立、縮小的實像 D．倒立、放大的實像 答案：D 解析：從題目中的數(shù)據(jù)判斷，物距在焦距和二倍焦距之間，所以通過凸透鏡能成倒立、放大的實像。 2．用焦距f=10cm的放大鏡觀察植物的葉脈時，葉片離放大鏡的距離u應(yīng)為(　　) A．u＜10cm B．u=10cm C．10cm＜u＜20cm D．u>20cm 答案：A 解析：放大鏡是凸透鏡，只有把物體放在凸透鏡焦點以內(nèi)，才能成正立、放大的虛像。 3．下列關(guān)于望遠(yuǎn)鏡的用途說法錯誤的是(　　) A．望遠(yuǎn)鏡用來觀察遠(yuǎn)處的物體 B．望遠(yuǎn)鏡在軍事上有重要的應(yīng)用 C．望遠(yuǎn)鏡在天文學(xué)上有很重要的應(yīng)用 D．望遠(yuǎn)鏡可用來觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 答案：D 解析：我們用望遠(yuǎn)鏡來觀察遠(yuǎn)處的物體，是讓物體的像離眼睛近些的方法來增大視角，像并不一定比物大，如觀察天體；望遠(yuǎn)鏡用來觀察遠(yuǎn)處的物體，在軍事上和天文學(xué)上都有很重要的應(yīng)用，顯微鏡才是用來觀察植物細(xì)胞的。選項D錯誤。 4．下列關(guān)于顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的說法正確的是(　　) A．在顯微鏡中，靠近物體的凸透鏡是物鏡，靠近眼睛的凹透鏡是目鏡 B．用顯微鏡觀察物體，看到的是物體被兩次放大之后的虛像 C．通過望遠(yuǎn)鏡看到的是物體被兩次放大之后的實像 D．以上說法都不對 答案：B 解析：顯微鏡中靠近眼鏡和靠近物體的都是凸透鏡，所以A是錯誤的；用顯微鏡觀察物體時，物體第一次經(jīng)過物鏡成的適當(dāng)大的實像，第二次經(jīng)過目鏡成放大虛像，所以實際上看到的是兩次放大之后的虛像，所以B是對的；使用望遠(yuǎn)鏡觀察物體，物體通過物鏡成實像，再通過目鏡成放大的虛像，所以觀察者看到的是虛像，所以C是錯誤的。故正確答案是B。 5．下列物體沒有用到凸透鏡的是(　　) A．望遠(yuǎn)鏡 B．照相機(jī) C．顯微鏡 D．近視鏡 答案：D 解析：顯微鏡中的物鏡和目鏡都是凸透鏡，照相機(jī)的鏡頭是凸透鏡，望遠(yuǎn)鏡的目鏡也是凸透鏡，近視鏡用的是凹透鏡，故選D。 6．反射式望遠(yuǎn)鏡中的凹面鏡的作用是(　　) A．成像???????????????????? B．使光會聚 C．使光發(fā)散???????????????? D．使光會聚并成像 答案：D 解析：反射式望遠(yuǎn)鏡中的凹面鏡是物鏡，它的作用是會聚光線并成像，故選D。 7．某顯微鏡目鏡的放大倍數(shù)為10，物鏡的放大倍數(shù)為5，則該顯微鏡的放大倍數(shù)為(　　) A．10倍 B．2倍 C．5倍 D．50倍 答案：D 解析：顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡的放大倍數(shù)的乘積，物鏡放大倍數(shù)是10，目鏡的放大倍數(shù)是5，故選D。 8．顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當(dāng)于一個凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。目鏡和物鏡所成像的情況為(　　) A．目鏡成放大實像，物鏡成放大虛像 B．目鏡成放大虛像，物鏡成放大實像 C．目鏡成放大實像，物鏡成放大實像 D．目鏡成放大虛像，物鏡成放大虛像 答案：B 解析：凸透鏡既能使物體成放大的實像，又能成放大的虛像，若先用一個凸透鏡使物體成一放大的實像，然后再用另一個凸透鏡把這個實像再一次放大，就能看清很微小的物體了，這就是顯微鏡的原理。物鏡是凸透鏡，放在載物片上的物體位于物鏡的1倍焦距與2倍焦距之間，經(jīng)過物鏡后，成一放大實像。這個放大的實像作為目鏡的物體，處在目鏡的一倍焦距之內(nèi)，成一放大虛像。選項B正確。 9．顯微鏡的結(jié)構(gòu)如圖1所示，則下列說法正確的是(　　) A．物鏡相當(dāng)于凸透鏡，目鏡相當(dāng)于凹透鏡 B．物鏡和目鏡都相當(dāng)于凸透鏡，但只有目鏡起放大作用 C．物鏡和目鏡都相當(dāng)于凸透鏡，但只有物鏡起放大作用 D．反光鏡的作用是將光反射到載物臺上 答案：D 解析：顯微鏡的物鏡和目鏡都是凸透鏡，這兩個凸透鏡都起著放大物體的作用，反光鏡的作用是將光反射到載物臺上，故選D。 10．小剛同學(xué)正在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，顯微鏡的目鏡有5倍和10倍兩種，物鏡有10倍和40倍兩種，下列組合中觀察到細(xì)胞數(shù)目最少的是(　　) A．目鏡5倍，物鏡10倍 B．目鏡10倍，物鏡10倍 C．目鏡5倍，物鏡40倍 D．目鏡10倍，物鏡40倍 答案：D 解析：顯微鏡的放大倍數(shù)是由物鏡和目鏡的放大倍數(shù)共同來決定的，總放大倍數(shù)等于物鏡和目鏡的放大倍數(shù)之積。本題中目鏡和物鏡都有兩種不同的放大倍數(shù)，而要使觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少，其實質(zhì)是在同樣的視野范圍內(nèi)觀察到的細(xì)胞最大，即放大倍數(shù)最大。那么當(dāng)目鏡為10倍，物鏡為40倍時放大倍數(shù)最大。A選項中總放大倍數(shù)為50倍；B選項中總放大倍數(shù)為100倍；D選項中放大倍數(shù)為200倍；D選項中放大倍數(shù)為400倍。 二、填空題 11．顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的主要結(jié)構(gòu)都是由一組_______和_______。在顯微鏡中靠近物體的一組凸透鏡叫_______，靠近眼睛的一組凸透鏡叫_______。 答案：物鏡　目鏡　物鏡　目鏡 解析：顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡中，靠近眼睛的鏡子叫做目鏡，靠近物體的鏡子叫做物鏡。 12．顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用相當(dāng)于一個______透鏡，人眼通過顯微鏡觀察微小物體時，看到的是放大的______像(填虛或?qū)?。 答案：凸　虛 解析：顯微鏡是凸透鏡成像規(guī)律在生活中的實際應(yīng)用，物體經(jīng)過兩只凸透鏡兩次放大后呈現(xiàn)倒立、放大的虛像。 13．如圖2是簡易天文望遠(yuǎn)鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)。遠(yuǎn)處的物體經(jīng)過物鏡成一個______的實像，落在目鏡______的位置；這個實像經(jīng)過目鏡成一個正立______像。如果你想制作簡易天文望遠(yuǎn)鏡，沒有現(xiàn)成的透鏡，可以選用合適的______(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)鏡片來代替。 答案：倒立縮小　一倍焦距以內(nèi)　放大的虛　遠(yuǎn)視 解析：遠(yuǎn)處物體的位置在2倍焦距以外，經(jīng)過物鏡成一個倒立縮小的實像；落在目鏡一倍焦距以內(nèi)，以便經(jīng)過目鏡成一個正立放大的虛像；天文望遠(yuǎn)鏡的物鏡和目鏡都是凸透鏡，所以可用遠(yuǎn)視鏡片來代替。 三、綜合題 14．小明在利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)被觀察的物體在視野左側(cè)，他應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)才能使被觀察的物體處在視野中央？ 答案：把物體向左側(cè)移動才能使被觀察的物體處在視野的中央。 解析：顯微鏡的物鏡成倒立放大的實像，目鏡成正立放大的虛像。因此，眼睛看到的像與原物相比實際上是倒立的，左右是相反的。觀察到像在視野左側(cè)，則一定是物偏向像的右側(cè)，應(yīng)把物向左側(cè)移動，才能使被觀察的物體處在視野中央。用顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡觀測物體時如何調(diào)整像的位置，不僅理論上要分析清楚，還要多使用顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡觀察物體，才有更深的體會和理解。 15．小宇在家里自制了一個顯微鏡用來觀察鹽粒的細(xì)微之處，他的顯微鏡結(jié)構(gòu)及實驗裝置如圖3所示。 圖3 (1)小宇裝置中的“水滴”相當(dāng)于真正顯微鏡中的______(選填“物鏡”或“目鏡”)?！八巍敝阅艽嫱雇哥R，是因為____________的特點。 (2)根據(jù)你對顯微鏡原理的理解，填寫下表： ? 成像特點 ? 放大或縮小 倒立或正立 虛像或?qū)嵪? 水滴 ? ? ? 凸透鏡 ? ? ? (3)小宇用自制的顯微鏡___________(選填“能”或“不能”)觀察到鹽粒的分子結(jié)構(gòu)，你猜想其原因是_________________________________。 答案：(1))物鏡　中間厚邊緣薄 (2)放大　倒立　實　放大　正立　虛 (3)不能　放大倍數(shù)太小。 解析：(1)顯微鏡由兩個凸透鏡組成，其中靠近被觀察物體的是物鏡，靠近眼睛的是目鏡。從圖3看出，“水滴”靠近被觀察的物體，所以相當(dāng)于真正顯微鏡中的物鏡?！八巍敝阅艽嫱雇哥R，是因為水滴中間厚邊緣薄。 (2)顯微鏡的物鏡成倒立放大的實像，目鏡成正立放大的虛像。 (3)光學(xué)顯微鏡的放大倍數(shù)太小，要觀察分子的結(jié)構(gòu)，應(yīng)該用放大倍數(shù)更大的電子顯微鏡。 12 《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》教案 ●教學(xué)目標(biāo) 一、知識與能力 了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu). 二、過程與方法 1.通過觀察引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維. 2.培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力. 三、情感態(tài)度與價值觀 初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活的影響. ●教學(xué)重點 知道顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu). ●教學(xué)難點 利用兩組凸透鏡成像規(guī)律理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理. ●教學(xué)用具 投影儀、投影片、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、掛圖、火柴盒、無色透明塑料膜、水、燒杯、滴管、裝片(植物). ●課時安排 1課時 ●教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 ［師］我們在白紙上畫一個小箭頭，用兩個火柴盒壓住，在它上面放一塊無色透明的塑料膜，用滴管從燒杯中吸上一些水，小心地把一個小水滴滴在塑料膜上，觀察到什么現(xiàn)象？ ［教師巡回指導(dǎo)，讓學(xué)生們調(diào)整水滴跟桌面的距離，或滴管改變水滴的直徑］ ［生甲］觀察到一個正立、放大的箭頭. ［生乙］觀察到一個倒立、放大的箭頭. ［生丙］從實驗中可得出小水滴相當(dāng)于一個凸透鏡. ［生?。莞淖兯胃烂娴木嚯x可得到正立放大的箭頭和倒立放大的箭頭. ［師］同學(xué)們回答的很好，說明大家觀察很認(rèn)真，那么如何能放大的更大？ 學(xué)生們再一次調(diào)整或借用其他儀器嘗試. ［生甲］從水滴看到一個和原來方向相反放大的箭頭.再用一只放大鏡來觀察水滴.當(dāng)放大鏡移到一定位置，看到一個清晰的和原來方向相反的被放得很大的箭頭. ［學(xué)生們對這個結(jié)果很迷惘］ ［師］看投影，在膠片上我畫了個很小很小的三角形，經(jīng)過投影儀，在屏幕上成倒立、放大的像，現(xiàn)在通過放大鏡，再看看. ［生甲］看到比原來三角形大好幾倍的三角形. ［學(xué)生們走出困惑，情緒高漲］ ［師］人眼觀察物體的細(xì)微結(jié)構(gòu)時，分辨本領(lǐng)是有限的.把物體移近些，可以看得清楚些，借用放大鏡可以看得更清楚些，但對于太細(xì)微的結(jié)構(gòu)，如生物的細(xì)胞，移得再近，用放大鏡也是看不清楚的.我們從實驗中可看出用兩個凸透鏡可以放得更大.利用這個原理就制成了顯微鏡，想了解它嗎？想了解什么？ 二、新課教學(xué) ［生甲］顯微鏡的構(gòu)造？ ［生乙］顯微鏡的原理是什么？ ［生丙］如何使用顯微鏡？ 結(jié)合課本圖3.5—1投影.讓學(xué)生講解. ［生甲］顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當(dāng)于一個凸透鏡. ［生乙］靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡. ［生丙］靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡. ［生?。莘垂忡R可旋轉(zhuǎn)，能使反射光線從下方照射到被觀察的物體上，增大物體的亮度. ［生戊］載物臺用來放置被觀察的物體，載物臺中央有一圓孔，反射鏡反射的光線從下方穿過圓孔，照射在被觀察物體上. ［生己］物體通過物鏡成放大的實像.這個實像作為目鏡的“物體”，通過目鏡成放大的虛像. ［生庚］顯微鏡使物體經(jīng)過兩次放大，使肉眼看不到的小物體能看到. ［生辛］物鏡使物體成放大、實像，物距在二倍焦距和焦距之間；目鏡使物體成放大、虛像，物距在焦距之內(nèi). ［師］同學(xué)們回答的很好，顯微鏡就是根據(jù)這個原理制成的.顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)乘以目鏡的放大倍數(shù). 一、顯微鏡(板書) 原理：物鏡 f＜u＜2f 目鏡 u＜f ［師］現(xiàn)在我們使用顯微鏡觀察裝片，先用眼觀察，再用顯微鏡觀察. ［學(xué)生們觀察、教師指導(dǎo)，使學(xué)生觀察到清晰的像］ ［師］約400年前在荷蘭的一個小鎮(zhèn)上，一個磨眼鏡片的手藝人不經(jīng)意地透過一前一后放置的兩個鏡片去看遠(yuǎn)處的景物時，發(fā)現(xiàn)這些景物近了許多，大約1609年，意大利的科學(xué)家伽利略知道了這件事，他在研究之后，用兩個凸透鏡做成了一臺望遠(yuǎn)鏡.他后來不斷改進(jìn)，用自己的望遠(yuǎn)鏡第一次發(fā)現(xiàn)了天上的銀河并不是一片連續(xù)發(fā)光的云，而是由許多的星星組成的.他發(fā)現(xiàn)月亮表面并不是平坦的.而是有許多高低不同的環(huán)形山；發(fā)現(xiàn)了太陽黑子，看到了土星周圍有一圈光環(huán).更重要的是，他發(fā)現(xiàn)了有四顆衛(wèi)星繞著木星轉(zhuǎn)，很神奇是嗎？想了 解吧. ［生甲］望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造是什么樣的？ ［生乙］為什么使用望遠(yuǎn)鏡觀察物體會感到物體被放大？ ［生丙］望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的原理是一樣的嗎？ ［生?。萃h(yuǎn)鏡的種類有哪些？ ［師］看投影課本圖3.5—2，仔細(xì)觀察分析的結(jié)論. ［生甲］望遠(yuǎn)鏡也是由兩組凸透鏡組成. ［生乙］靠近眼睛的叫做目鏡，靠近被觀測物體的叫做物鏡. ［生丙］物鏡的作用是使遠(yuǎn)處的物體在焦點附近成實像. ［生?。菽跨R的作用相當(dāng)于一個放大鏡，用來把這個像放大. ［生戊］我們能看清一個物體，它對我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要，物體對眼睛所成視角的大小和物體本身大小有關(guān)，還和物體到眼睛的距離有關(guān). ［生己］望遠(yuǎn)鏡的物鏡所成的像雖然比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用.視角就可以變得很大. ［生庚］顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡都是由兩組凸透鏡組成，都叫物鏡和目鏡，但有不同的地方，顯微鏡的物鏡，物距在二倍焦距和一倍焦距之間，成倒立放大的像.作用是使物體進(jìn)行一次放大.望遠(yuǎn)鏡的物鏡，物距在二倍焦距以外，成倒立縮小的像，作用是把遠(yuǎn)處的物體與眼睛的距離拉近.目鏡都起放大鏡的作用. ［師］就同學(xué)們所講，望遠(yuǎn)鏡的物鏡直徑比我們眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會聚更多的光使得所成的像更加明亮.這一點在觀測天空中的暗星時非常重要.現(xiàn)代天文望遠(yuǎn)鏡都是力求把物鏡口徑加大，以求觀測到更暗的星. 二、望遠(yuǎn)鏡(板書) 原理：物像：u＞2f 倒立 縮小的像. 目鏡：u＜f 正立、放大的像. ［生甲］望遠(yuǎn)鏡有伽利略望遠(yuǎn)鏡、開普勒望遠(yuǎn)鏡、牛頓式反射望遠(yuǎn)鏡、哈勃太空望遠(yuǎn)鏡. ［生乙］還有普通望遠(yuǎn)鏡、軍事望遠(yuǎn)鏡、紅外線望遠(yuǎn)鏡. ［師］大家知道的真多，能否簡單介紹一下. ［生甲］我們見到的普通望遠(yuǎn)鏡和軍事望遠(yuǎn)鏡都是雙筒的，是雙筒望遠(yuǎn)鏡，它的兩個鏡筒都是拐了彎的.在拐彎處分別安裝了兩個“全反射棱鏡”.這種設(shè)計一方面縮短了鏡筒的長度，再者經(jīng)過那兩塊棱鏡的兩次反射也能使本來倒立的像正立過來. ［生乙］望遠(yuǎn)鏡觀看的對象在遠(yuǎn)處，無法移近，要看清楚就要盡可能多地收集遠(yuǎn)處物體發(fā)來的光，觀察宇宙中的星體時更是要這樣.因此望遠(yuǎn)鏡的物鏡總是做得盡可能大，用玻璃不可能制成直徑很大的透鏡.因為大塊玻璃質(zhì)地不均勻，會導(dǎo)致透鏡折光不好，使看到的像有扭曲，為了消除凸透鏡成像的缺點，牛頓發(fā)明了反射望遠(yuǎn)鏡.它的物鏡不用凸透鏡而用凹面反射鏡，也使光在目鏡焦點處成實像. ［生丙］在地面上用望遠(yuǎn)鏡觀察星空時，星體發(fā)來的光在穿過大氣層的時候，要被吸收一些，還要受到不規(guī)則折射的影響，因此大大影響像的質(zhì)量，為改進(jìn)對星體的觀察，1990年美國向太空發(fā)射了一臺望遠(yuǎn)鏡，叫哈勃太空望遠(yuǎn)鏡. 三、小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié) 顯微鏡構(gòu)造： ①物鏡 原理 f＜u＜2f ②目鏡 原理 放大鏡作用 望遠(yuǎn)鏡構(gòu)造： ①物鏡 原理 u＞2f ②目鏡 原理 放大鏡作用 四、布置作業(yè) P67動手動腦學(xué)物理①②. ［動手動腦學(xué)物理參考答案］ 1.注意這個實驗可以讓學(xué)生做一下，但要注意安全，不要讓燒熱的玻璃珠碰到身體. 2.把放大倍數(shù)較大(焦距較短)的凸透鏡放在靠近眼睛的位置時，遠(yuǎn)處物體看上去變大了；兩個放大鏡位置對調(diào)以后，遠(yuǎn)處物體看上去變小了.為了使遠(yuǎn)處的物體看得更清楚，就要使物體放大，所以要用兩個焦距不同的放大鏡.如果兩個放大鏡焦距相同，就沒有放大作用了. 五、板書設(shè)計 復(fù)習(xí)課 復(fù)習(xí)和應(yīng)用 ●教學(xué)目標(biāo) 一、知識與能力 1.了解凸透鏡和凹透鏡. 2.了解生活中的透鏡、照相機(jī)、投影儀、放大鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡. 二、過程與方法 1.通過對實物和掛圖的觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力. 2.通過探索凸透鏡成像規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生研究，探索新問題的能力. 3.通過眼睛、眼鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力. 4.通過本章知識體系的概括，提高學(xué)生整理綜合能力. 三、情感態(tài)度與價值觀 1.通過對照相機(jī)、投影儀、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞人物美、自然美的能力，更加熱愛祖國，立志為科學(xué)獻(xiàn)身. 2.通過介紹我國古代在光學(xué)方面的研究成果，進(jìn)行愛國主義教育. ●教學(xué)重點 凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用. ●教學(xué)難點 凸透鏡的應(yīng)用. ●教學(xué)方法 歸納法、講練、結(jié)合法. ●教學(xué)用具 投影儀、投影片. ●課時安排 1課時 ●教學(xué)過程 一、知識整理 學(xué)生思考，討論問題(投影片)并回答： ①什么叫凸透鏡？什么叫凹透鏡？ ②什么叫焦點？什么叫焦距？ ③凸透鏡、凹透鏡對光線各起什么作用？ ④凸透鏡的成像規(guī)律是怎樣的？ ⑤照相機(jī)的構(gòu)造及原理？ ⑥投影儀的構(gòu)造及原理？ ⑦放大鏡的原理？ ⑧眼睛的成像原理？ ⑨顯微鏡的光學(xué)原理？ ⑩望遠(yuǎn)鏡的光學(xué)原理？ 二、知識網(wǎng)絡(luò)(板書) 6 《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》教案 ●教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu) 2、過程與方法 嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，獲得初步分析概括能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀 初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活的影響。 ●教學(xué)重點、難點 1、知道顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本構(gòu)造。 2、利用兩組凸透鏡成像的規(guī)律和理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理 ●課前準(zhǔn)備 投影儀、顯微鏡、放大鏡、兩個焦距不同的凸透鏡。 ●教學(xué)過程 (一)預(yù)學(xué) 1、回顧上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，完成下表。 焦距與焦距關(guān)系 像的特點 像距 應(yīng)用 正倒 大小 實虛 u>2f 倒立 縮小 實 F2f 投影儀 u

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