八年級政治上冊 探究導(dǎo)學(xué)課型 全一冊一課一練·提素能（打包28套） 新人教版1.zip,八年級政治上冊,探究導(dǎo)學(xué)課型,全一冊一課一練·,提素能打包28套,新人教版1,年級,政治,上冊,探究,導(dǎo)學(xué)課型,一冊,一課一練,提素能,打包,28,新人 嚴也是一種愛一課一練·提素能 一、單項選擇題 1.對“代溝”的認識，正確的是(　　) ①年齡的差距是產(chǎn)生“代溝”的根本原因 ②其實質(zhì)是反映在年齡背后的多重代際差異，如生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等 ③“代溝”是最深最寬的溝，無法跨越的 ④欣賞對方、理解對方、換位思考，雙方才能有效地溝通 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【解析】選D。本題考查學(xué)生對“代溝”有關(guān)知識的認識。年齡的差距是產(chǎn)生“代溝”的其中一個原因，而不是根本原因，其根本原因是缺乏正確的溝通。所以①③明顯錯誤，②④正確，故選D。 2.據(jù)“知心姐姐”教育服務(wù)中心針對我國10多個省市2萬名孩子進行的一項調(diào)查統(tǒng)計，超過七成中小學(xué)生有心事不愿與父母或老師說。你認為造成這種結(jié)果的原因可能是(　　) ①青少年與父母或老師的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗等不同，容易產(chǎn)生代溝 ②青少年獨立意識增強，不再像小時候那樣依附、崇拜父母或老師 ③父母或老師在教育方式上都很偏激，容易導(dǎo)致青少年產(chǎn)生恐懼心理 ④青少年不可能正確地認識自我，發(fā)揮自身優(yōu)點，容易產(chǎn)生自卑心理 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 【解析】選A。本題結(jié)合具體材料考查學(xué)生對父母與子女產(chǎn)生矛盾的原因的認識。進入青春期后，青少年的獨立意識增強，不再像小時候那樣依附、崇拜父母或老師，而父母、老師還把我們當成不懂事的小孩，另外青少年與父母或老師的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗等不同，容易產(chǎn)生代溝，因此①②正確。③④說法都太絕對，是錯誤的。 　　(2015·黃岡英才學(xué)校質(zhì)檢)八年級的學(xué)生小華近來看著父母越來越不對勁，總是感覺父母跟自己過不去。因此，有時父母要她這樣，她偏要那樣，父母說這個好，她非說那個好。據(jù)此回答3、4題： 3.小華的心理(　　) A.是正常的，同學(xué)都是這樣的 B.是正常的，過一段時間就沒有了 C.是逆反心理，是消極的 D.是有問題的，要到醫(yī)院去治療 【解析】選C。本題考查學(xué)生對逆反心理的正確認識。小華的表現(xiàn)是典型的逆反心理，是消極的。因此，C項正確。 4.從子女的角度看，產(chǎn)生這種心理的原因是(　　) ①不能控制自己的情緒 ②為了維護自己良好的形象和自尊 ③獨立意識增強，有自己的興趣和愛好 ④父母的做法肯定是不正確的 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 【解析】選A。本題考查學(xué)生對逆反心理產(chǎn)生原因的認識。從子女的角度來看，青春期的子女獨立意識增強，有自己的興趣和愛好；子女有時是為了維護自己良好的形象和自尊，有時不能控制自己的情緒，因此會產(chǎn)生逆反心理。④是明顯錯誤的。 5.中國青年報社會調(diào)查中心通過互聯(lián)網(wǎng)對3 328人進行的一項調(diào)查顯示，71.9%的人認為父母過度干涉子女，會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理。子女這種逆反心理帶來的結(jié)果是(　　) ①懲罰了別人 ②獲得了自由 ③懲罰了自己 ④傷害了父母 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 【解析】選C。本題考查學(xué)生對逆反心理危害的認識。在多數(shù)情況下，逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。這種結(jié)果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。③④符合題意。 【資料鏈接】三招化解孩子的逆反心理 1.批評孩子切莫傷害自尊心。明智的家長應(yīng)懂得如何熟練地運用批評藝術(shù)： (1)分清場合和措辭。當著親友或孩子的同伴批評孩子，孩子會感到難堪和不滿，也聽不進家長的批評。 (2)批評措辭要適當，切忌“你簡直不可救藥”“你怎么不如某某學(xué)習(xí)好”“你真笨”等傷害孩子自尊心的話語。 (3)對事不對人。真正懂得批評的家長，著眼點應(yīng)該放在如何促進孩子改正缺點上，而不是揪著缺點不放。即就事論事，不翻舊賬。 (4)適當冷處理。當孩子情緒反應(yīng)強烈、言語沖動的時候，家長干脆采取不理睬的態(tài)度，等孩子冷靜思考，平息沖動后再作批評。 2.讓孩子學(xué)會將心比心。家長過問、干涉孩子的行動，應(yīng)直截了當?shù)卣f出自己的擔心和憂慮，讓孩子知道家長的愛心。 3.采用實踐體驗法。用實踐體驗法化解孩子的逆反心理，比命令和口頭說教有效得多。一位父親曾經(jīng)講了這樣一個故事。一天傍晚，父親與兒子散步時，兒子看到西瓜攤賣西瓜就非要買。父親說：“離家太遠，抱回去太累人，不買?！眱鹤硬桓吲d了：“我要買西瓜你不買，你喜歡我學(xué)習(xí)好，我也不好好學(xué)習(xí)。”父親略一思量，對兒子說：“買西瓜可以，但你要自己拿回家?！眱鹤颖еI的西瓜走，一會兒就累得滿頭大汗，一路歇了幾次才把西瓜抱回家。這一體驗讓孩子感觸頗深：“吃個西瓜也真不容易??！”由此體會到父親的苦。 6.(2014·汕尾學(xué)業(yè)考)逆反心理通常表現(xiàn)為：要我這樣，我偏那樣。下列對于克服逆反心理最有效的方法是(　　) ①努力克制自己 ②堅持己見不妥協(xié) ③學(xué)會換位思考 ④心平氣和地與人溝通 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】選C。本題考查的知識點是如何克服逆反心理。克服逆反心理要努力克制自己、學(xué)會換位思考、學(xué)會與人溝通，如果堅持己見不妥協(xié)，更容易縱容自己的逆反，由以上分析可知①③④正確，②錯誤。 二、材料分析題 7.材料一　漫畫 材料二　初中生小明在日記中寫道：“我都上初中了，父母還把我當成小孩子看待。無論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒完沒了，真煩死我了！”“我的父母很固執(zhí)，根本聽不進我的意見?！薄案改覆焕斫馕?，無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點自由都沒有，簡直煩死人了?！? (1)你是否贊同漫畫中父母的做法？為什么？ (2)導(dǎo)致小明感覺“煩死人了”的原因是什么？ (3)請你為解除小明的煩惱給他的父母提幾條建議。 【解析】本題考查學(xué)生對青春期產(chǎn)生煩惱的原因和逆反心理等知識的理解和運用?；卮鸬?1)問時，首先是不贊成漫畫中父母的做法，其原因可以從父母這一做法帶來的危害等多角度回答；第(2)問回答青春期產(chǎn)生煩惱的原因即可；第(3)問答案具有一定的開放性，可以從加強溝通交流、教育方式等方面作答。 答案：(1)不贊同。因為這樣是對女兒的不尊重，侵犯了她的隱私權(quán)，容易導(dǎo)致女兒的逆反心理，造成親子關(guān)系的緊張，不利于家庭和諧和女兒的健康成長等。 (2)①進入青春期后，小明的獨立性開始增強，期待父母像對待大人那樣對待自己；②但是在家長眼里，他還是個不懂事的孩子，對他越來越嚴格；③由于年齡差距和多重代際差距阻礙了父母與他的正常溝通；④小明存在一定程度的逆反心理等。 (3)①加強與小明的溝通與交流，理解小明；②注意教育方式，盡量避免引起小明的逆反心理；③不要時時事事管著小明，要給他一定的自由空間等。 三、實踐探究題 8.運用所學(xué)的知識，請談?wù)勀銓ο聢D中小明及小明媽媽的言行的感悟與評析。 【解析】本題通過一組漫畫，考查學(xué)生對父母對子女的愛、父母與子女之間的沖突等內(nèi)容的理解與應(yīng)用能力。評析時應(yīng)圍繞母親對子女的愛、母親要認識到孩子獨立意識和能力增強、小明應(yīng)尊重理解母親三個方面進行分析說明。 答案：小明的媽媽視小明為掌上明珠，對小明關(guān)愛有加，體現(xiàn)了母親對子女的愛。但是，作為母親必須認識到小明已經(jīng)長大了，具備了一定的生活自理能力。父母不要認為子女總是長不大的孩子，不要事事千叮嚀、萬囑咐，否則就會使子女產(chǎn)生逆反心理，不利于子女的成長。同時，小明對媽媽的態(tài)度也是不正確的，作為子女應(yīng)當尊重父母，理解父母對自己的關(guān)愛，克服逆反心理，用正確的方法與父母進行交流。 【知識拓展】中學(xué)生心理發(fā)展的三個階段 根據(jù)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)十一二歲至十七八歲的青少年與雙親關(guān)系的變化分為三個階段：一是依賴階段，這個階段的孩子保持著童年期兒童對父母的依賴，但已經(jīng)向往擺脫父母的束縛。二是獨立階段，可稱為“擺脫父母束縛的斗爭”階段。這個階段，初中學(xué)生認為只有擺脫對父母的依附才能成為成熟的人。三是成熟階段，隨著初中學(xué)生自身向成熟邁進，向父母爭取獨立的持久沖突，父母往往會逐漸承認其獨立的地位。但在他們逐步取得成人地位的過程中，父母的影響仍繼續(xù)起著作用。 - 4 - 難報三春暉 探究導(dǎo)學(xué)課型一課一練·提素能 一、單項選擇題 1.(2015·黃岡英才學(xué)校質(zhì)檢)“鴉有反哺之孝，羊有跪乳之恩。”這句話給我們的啟示是(　　) ①人不同于動物，父母無論什么時候都應(yīng)該撫養(yǎng)兒女 ②父母對子女盡了撫養(yǎng)的義務(wù)，子女也應(yīng)該關(guān)照父母 ③成年子女應(yīng)盡贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù) ④我們要從小養(yǎng)成孝敬父母的習(xí)慣 A.①② B.②③④ C.①②④ D.②③ 【解析】選B。本題借助俗語考查學(xué)生對孝敬父母的理解。“反哺之孝”“跪乳之恩”都說明了要孝敬自己的父母，因此②③④正確。①錯誤，父母對未成年子女有撫養(yǎng)義務(wù)。 2.2014年最美孝心少年許卓婧6歲時母親突患乳腺癌，變故讓本來就不富裕的家庭變得更加艱難。為了支付醫(yī)藥費，許卓婧的父親開始外出打工。而媽媽則選擇了在家保守治療。年幼的許卓婧主動承擔了買菜做飯、洗碗洗衣、照顧媽媽的重擔。許卓婧用實際行動告訴我們(　　) ①父母理應(yīng)受到我們的孝敬 ②我們要繼承和弘揚孝敬父母的優(yōu)良傳統(tǒng) ③孝敬父母需要付出 ④孝親敬長是我們的天職 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②④ 【解析】選C。本題考查學(xué)生對孝敬父母的認識和理解。題干中許卓婧的感人“孝行”，明確地告訴我們①②③④觀點均正確且符合題意。 【資料鏈接】2014最美孝心少年 2014年9月29日，中央電視臺2014“尋找最美孝心少年”大型公益活動正式揭曉年度“最美孝心少年”名單。來自吉林的王丹、來自河南的張俊兄弟、來自內(nèi)蒙古的梁蓉、來自甘肅的梁維月、來自天津的許卓婧、來自遼寧的鐘岳峰、來自湖南的游柘楠、來自安徽的袁德旗、來自湖南的向娜、來自黑龍江的吳金棋共10名少年獲評2014年度“最美孝心少年”。 3.(2014·天津?qū)W業(yè)考)“80后”男孩張明為父母畫了一份圖文并茂的“微信操作說明書”，用實際行動表達了自己的孝心。孝敬父母是(　　) ①我們享有的權(quán)利 ②我們應(yīng)盡的義務(wù) ③做人的基本要求 ④中華民族的傳統(tǒng)美德 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】選D。孝敬父母是我們應(yīng)盡的義務(wù)，是做人的基本要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德，與①所享有的權(quán)利無關(guān)，所以排除包含①的選項，D是符合題意的選項。 4.在《論語》中，孔子多次提到對“孝”的看法：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”“色難，有事弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”可見孔子認為，孝敬父母最重要的是(　　) A.供給父母生活所需的衣食 B.幫助父母做事 C.有好吃的先給父母吃 D.敬重和愛戴父母 【解析】選D。本題考查學(xué)生對孝敬父母含義的理解。孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，其中最重要的是敬重和愛戴父母，正確答案為D項。 5.(2014·黃岡學(xué)業(yè)考)“媽媽，我愿付出我的所有，只為你的微笑?！边@是獲得2013年度“最美孝心少年”稱號的趙文龍對媽媽愛的誓言。從8歲起，趙文龍就開始照顧患尿毒癥的媽媽，炒菜、做飯、按摩樣樣精通。我們要向趙文龍學(xué)習(xí)，在日常生活中就要做到(　　) ①敬重父母、愛戴父母 ②理解父母、關(guān)心父母 ③行動上幫助父母，為父母分憂 ④聽從父母的安排，答應(yīng)父母的一切要求 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 【解析】選B。本題考查孝親敬長是天職。父母為我們付出了很多，理應(yīng)得到我們的孝敬，孝敬父母就要做到敬重父母、愛戴父母、理解父母、關(guān)心父母，行動上幫助父母，為父母分憂，所以①②③是正確的。④是錯誤的，孝敬父母不是愚孝，如果父母的安排是錯誤的，我們不能聽，如果父母的要求是違反道德和觸犯法律的，就不能答應(yīng)，排除，故選B。 6.下列關(guān)于孝敬父母的長輩的認識，錯誤的是(　　) A.他們?yōu)樯鐣图彝プ鞒鲞^貢獻，應(yīng)得到孫子女的一片孝心 B.他們對孫子女傾注了極大的關(guān)懷和愛護，孫子女應(yīng)該孝敬他們 C.他們一般年老多病、行動不便，孫子女更應(yīng)該孝敬他們 D.孝敬他們是父母的事，我們沒有經(jīng)濟來源，無從孝敬 【解析】選D。本題考查學(xué)生對尊敬長輩的理解。我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩，D項觀點是明顯錯誤的，符合題干要求，故入選。 【資料鏈接】老年節(jié) 農(nóng)歷九月初九，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日“重陽節(jié)”，也是我國傳統(tǒng)的敬老節(jié)日。據(jù)此風俗習(xí)慣，1988年我國將農(nóng)歷的九月初九正式定為“中國老年節(jié)”，使農(nóng)歷“九月九”成為我國法定的老年節(jié)。 陜西省社科院社會學(xué)研究所所長石英認為，重陽節(jié)本意中就含有中華民族傳統(tǒng)文化中尊老、愛老、孝老的文化精髓，老年節(jié)的入法意味著這種文化精髓從政府層面得到了肯定。 二、漫畫分析題 7.(2014·煙臺學(xué)業(yè)考)品讀漫畫，談?wù)勀愕母邢搿? 【解析】本題結(jié)合漫畫考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析理解問題的能力。首先要弄清漫畫寓意，再確定答題依據(jù)和答題方向。漫畫的文字部分分別說明了長時間沒有回家和缺乏對父母精神上的關(guān)注，可從如何孝敬父母這一方面組織答案。 答案：(1)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法定義務(wù)；(2)子女不僅要給父母物質(zhì)上的幫助，還要給予精神的撫慰；(3)子女要體諒和理解父母，從小事做起，經(jīng)?；丶铱纯锤改?。 三、實踐探究題 8.【經(jīng)常說說心里話】 “他們”，是將我們帶到這個世界的人，世界各國對“他們”的稱呼發(fā)音幾乎一模一樣?！八麄儭?，很多時候是我們背后的關(guān)懷與嘮叨，也是我們曾經(jīng)想擺脫的牽掛?！八麄儭?，是我們?nèi)菀缀鲆暤牡却?，也會有一天是我們再也見不到的想念。越長大，離“他們”越遠，我們卻常駐在“他們”的心里！趁有生之年，對“他們”好一點！ 認真閱讀上述材料，回答問題： (1)“他們”是誰？ (2)請以“我想對您說”為題給“他們”寫一段話。(不少于200字) 【解析】本題考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析和理解情景材料的能力。第(1)問可以根據(jù)對情景材料的分析，判斷得出“他們”是父母；第(2)問答案較為靈活，可圍繞孝敬父母的原因、做法、與父母的溝通、交流等角度進行回答，言之有理即可。 答案：(1)他們是爸爸、媽媽(父母)。 (2)“我想對您說”必須使用第一人稱。要點包括： ①我們有個溫馨的家。 ②(不忘父母養(yǎng)育恩)您對我的愛是世界上最無私、最真摯的愛。您不僅從生活上無微不至地撫養(yǎng)、照顧我，教給我基本的生活技能，還從思想上關(guān)懷、教育我，引導(dǎo)我樹立人生的目標，教會我如何做人。 ③(回報父母養(yǎng)育恩)對你們的養(yǎng)育之恩，我只有用愛和孝敬來回報。孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。今后我一定要對您有禮貌，理解你們的心意，聽取你們的教誨，關(guān)心你們的健康，體貼你們的辛勞，學(xué)會分擔你們的憂愁，不再向你們提出過分要求。 ④(要體現(xiàn)善于與父母溝通交流)對于我們兩代人之間的差異，我會多從你們的角度進行思考，理解你們對我的關(guān)愛，尊重你們的意見和建議。我會經(jīng)常主動向你們匯報我的學(xué)習(xí)情況，不讓你們?yōu)槲业慕】党砷L擔心。 ⑤表態(tài)：請父母放心，我今后一定會好好做人，努力成為國家和社會的有用人才，一定讓你們過上更好的生活。 【互動探究】應(yīng)如何看待我們與“他們”之間的親情？ 【提示】子女與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。子女與父母的親情，不因家庭狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變。家庭的狀況會改變，父母的地位會變化，但是我們與父母之間的親情關(guān)系不可選擇、無法改變。 - 4 - 我愛我家一課一練·提素能 一、單項選擇題 1.羅大佑創(chuàng)作了一首名為《家》的歌曲：輕輕地愛你/我的寶貝/輕輕地想你/我的眼淚/誰能給我更溫暖的陽光/誰能給我更溫暖的夢想/誰能在最后終于還是原諒我/還安慰我那創(chuàng)痛的胸膛/我的家庭/我誕生的地方/有我童年時期最美的時光……從歌詞中我們可以感受到(　　) ①家庭是我們成長的搖籃 ②有了家庭和父母的呵護，我們就一定能健康成長 ③家庭是我們的港灣，為我們遮蔽災(zāi)難 ④家庭使我們盡享親情與溫暖 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 【解析】選A。本題考查學(xué)生對自己與家庭關(guān)系的認識與理解。家庭是我們成長的搖籃、是我們的港灣，家庭使我們盡享親情與溫暖。家庭和父母的呵護為我們的健康成長只是提供了良好的條件，我們的健康成長還需要自身的努力、良好的社會環(huán)境等因素，因此②錯誤，①③④正確。 2.家的最主要的特點是(　　) A.有住所 B.有血緣關(guān)系 C.有親人，有親情 D.有經(jīng)濟保障 【解析】選C。本題考查學(xué)生對家庭特點的認識。家庭最主要的特點是家中有親人，父母使我們盡享家庭的親情和溫暖。故選C。 3.(2015·保定淶水質(zhì)檢)世界上最無私、最偉大的愛是(　　) A.朋友之間的友愛 B.父母對子女的愛 C.長輩對晚輩的關(guān)愛 D.同學(xué)之間的互助互愛 【解析】選B。本題考查父母對子女的愛的特點。父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛，是至深至純的愛。因此，正確答案為B項。 4.重慶男子黃國全在病重時留給女兒的8段視頻，被稱為“最感人的生日禮物”——在得知自己已經(jīng)是食道癌晚期、將不久于人世后，他在病床上錄了8段視頻，滿載著對女兒未來的期盼和祝福，希望分別在女兒每年生日時播放，直到她18歲。黃國全的生日禮物(　　) ①體現(xiàn)了對女兒至深至純的父愛 ②只會帶給女兒悲傷 ③告訴我們父愛如山，深沉含蓄 ④會使女兒感受到父愛一直存在 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 【解析】選C。本題結(jié)合感人事跡，考查學(xué)生對父愛、母愛的正確認識。黃國全留給女兒的8段視頻，之所以被稱為“最感人的生日禮物”就是因為它體現(xiàn)了一位父親對女兒至深至純的父愛，采用這樣的一種方式，也會讓女兒感受到父愛會一直陪伴自己成長。這一感人事跡告訴我們父愛如山，深沉含蓄。②的觀點是錯誤的，①③④認識正確。 【知識拓展】如何理解父愛如山、母愛如水 父愛如山，有山的深沉，有山的含蓄，有山的剛毅，有山的堅韌。 母愛如水，有水的溫柔，有水的細膩，有水的純潔，有水的綿長。 父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?，無微不至的關(guān)懷使我們健康成長，所以父愛、母愛是人們所必需的；但由于男女性別上的差異，同樣是愛，感受和給予的方式又有所不同。 5.陶行知教育兒子要棄虛務(wù)實，特意寫了一副對聯(lián)：“寧為真白丁，不做假秀才?！碧招兄男辛?　　) A.撫養(yǎng)子女的義務(wù) B.教育子女的義務(wù) C.扶助子女的義務(wù) D.保護子女的義務(wù) 【解析】選B。本題考查的知識點是父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。陶行知教育兒子要棄虛務(wù)實，履行了教育子女的義務(wù)。 【知識拓展】父母對子女的撫養(yǎng)教育義務(wù) 《中華人民共和國婚姻法》第二十一條規(guī)定，父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費的權(quán)利。 《中華人民共和國婚姻法》第二十三條規(guī)定，父母有保護和教育未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有承擔民事責任的義務(wù)。 6.(2014·咸寧學(xué)業(yè)考)家庭是綠洲，我們受了委屈，常常回家訴說；我們獲得快樂，常常與家人分享；我們碰到困難，往往向家人求援。這說明家是我們的 (　　) A.娛樂天地 B.情感棲息地 C.發(fā)展大本營 D.物質(zhì)生活的后盾 【解析】選B。本題考查學(xué)生對家的功能的認識與理解。家庭作為社會的細胞，承擔著多種多樣的功能。我們感受家庭的溫暖，體會父母的辛勞，增強對家庭的責任感，與父母家人和睦相處，都與家庭功能有密切的關(guān)系。題干中的訴說委屈、分享快樂表明家庭是我們情感棲息地的功能，故選B。 二、簡答題 7.材料一　從呱呱墜地到翩翩少年，從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)，做父母的不知要在子女身上花費多少心血，傾注多少情與愛。父母把子女看成生命的一部分，關(guān)心子女勝過關(guān)心自己。子女生病，父母日夜守護；子女外出，父母牽掛擔憂。父母總是與子女共甘苦、同歡樂。 材料二　在我們出生后，接觸最多的人是自己的父母，父母教給我們基本的生活技能，對我們進行生活規(guī)范教育，引導(dǎo)我們確立人生目標，教我們?nèi)绾巫鋈恕? (1)材料一說明了什么？ (2)材料二說明了什么？ (3)材料一、材料二共同說明了什么？ 【解析】本題考查學(xué)生對我們與家庭的關(guān)系及父母撫育子女的認識與理解。第(1)問，分析材料一時，應(yīng)抓住一些關(guān)鍵信息，即“花費多少心血，傾注多少情與愛”“與子女共甘苦、同歡樂”，這些都說明了父母撫育我們成長，使我們盡享家庭的親情與溫暖。第(2)問，材料二表明父母是我們的第一任老師，教育我們成長。第(3)問可從我們每個人的成長都離不開父母的養(yǎng)育，我們要理解、體會父母的付出角度說明。 答案：(1)材料一說明了父母撫育我們成長，無微不至地關(guān)心愛護我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。 (2)材料二說明了父母是我們的第一任老師，教育我們成長。 (3)材料一、材料二共同說明了父母養(yǎng)育了我們，我們每一個人的成長都離不開父母的養(yǎng)育。父母對子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露。我們要感激父母為我們所做的一切，理解、體會父母對我們的付出。 三、實踐探究題 8.小時候，家是昏黃的油燈下，母親那個裝滿紐扣、線頭與碎布的針線筐；長大后，家是那條崎嶇而又蜿蜒的山間小道；結(jié)婚后，家是無論自己身在何處，都可以眺望到那盞只為自己而亮的燈。 有愛就有家。家，是最溫暖的港灣，是最甜蜜的羈絆。家，需要我們用心去裝扮，去經(jīng)營，去維護。 某校八年級(1)班要求每位同學(xué)根據(jù)上述背景材料出一期手抄報。假如你是該班學(xué)生，現(xiàn)請你參與，完成下列任務(wù)： (1)你打算通過哪些途徑去搜集相關(guān)資料？ (2)你確定的手抄報報名是____________。 (3)如果要求設(shè)計三個欄目名稱，你設(shè)計的是__________________________。 (4)請簡要寫出你所設(shè)計的手抄報的“編者按”。 (5)請發(fā)揮你的聰明才智，繪出你的手抄報樣式。 【解析】本題是對學(xué)生理解能力和綜合分析能力的考查。前三問比較簡單，第(4)問和第(5)問有一定的難度。在組織第(4)問“編者按”的時候，注意“編者按”不但要與主題相吻合，還要具有感召力。第(5)問要求我們設(shè)計出手抄報的各個要素，在符合題意的同時一定注意欄目要清晰、美觀，布局合理。 答案：(1)上網(wǎng)、查閱圖書資料、調(diào)查訪問等。 (2)如《我愛我家》或者《有家真好》 (3)欄目名稱如：“感人故事”“和諧家庭”“我與父母”等。 (4)“編者按”要求語言簡練、具有感召力，如家是我們常常在不同意義上使用的字眼，它與家庭有關(guān)，家庭作為社會的細胞，發(fā)揮著多種多樣的功能。在家里，我們感受到家庭的溫暖、體會父母的辛勞，增強對家庭的責任感，與父母及其他家人和睦相處，所以，愛我們的家吧！ (5)示范： ★我愛我家★ 八年級(1)班主辦 2014年5月8日 感人故事 我與父母 和諧家庭 結(jié)束語 - 4 - 我知我家一課一練·提素能 一、單項選擇題 1.“爸爸媽媽：寶貝/小女兒：?。?爸爸媽媽：爸爸像太陽照著媽媽/小女兒：那媽媽呢？/爸爸媽媽：媽媽像綠葉托著紅花！/小女兒：我呢？/爸爸媽媽：你像種子一樣正在發(fā)芽！/小女兒：(笑～～～)/合：我們?nèi)齻€就是吉祥如意的一家！……”從這段歌詞中你對“家”的理解是(　　) ①家是我們溫馨的港灣 ②家只是一處住所，是吃飯的地方 ③家里有親人，家中有親情 ④家有貧富之分，貧窮的家庭無可炫耀 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 【解析】選C。解答本題首先要明確歌詞反映的主題。通過歌詞“我們?nèi)齻€就是吉祥如意的一家”可知他們是和諧親密的一家人，說明家是溫馨的港灣，家中有親人，有親情，而不只是住所和吃飯的地方，①③正確，②④錯誤。 2.2月14日是情人節(jié)，北京市迎來2015年首個新人“領(lǐng)證”小高峰。截至當晚6點，全市共有3 400多對新人登記結(jié)婚，其中大部分新人都為“80后”。這 3 400多對新人家庭的建立依據(jù)是(　　) A.血緣關(guān)系 B.婚姻關(guān)系 C.收養(yǎng)關(guān)系 D.自愿關(guān)系 【解析】選B。本題考查學(xué)生對家庭關(guān)系確立的認識。材料中3 400多對新人結(jié)婚登記組建新家庭，說明其家庭的建立依據(jù)是婚姻關(guān)系。因此B符合題意，A、C、D與題意不符。 3.(2014·邵陽學(xué)業(yè)考)小華的父母都在邵陽市工作，經(jīng)常出差。爸爸就把小華的爺爺、奶奶從鄉(xiāng)下接過來一起生活，照顧小華的生活與學(xué)習(xí)。你覺得小華家現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)是(　　) A.核心家庭 B.主干家庭 C.單親家庭 D.聯(lián)合家庭 【解析】選B。本題主要考查家庭結(jié)構(gòu)的類型這一知識點。材料中，小華家是由爺爺奶奶、父母和小華三代組合成的家庭，因此屬于主干家庭。 【知識拓展】家庭類型 1.核心家庭：是指由已婚夫婦和未婚子女或收養(yǎng)子女兩代組成的家庭。核心家庭已成為我國主要的家庭類型。核心家庭的特點是人數(shù)少、結(jié)構(gòu)簡單，家庭內(nèi)只有一個權(quán)力和活動中心，家庭成員間容易溝通、相處。 2.主干家庭：又稱直系家庭，是指由父母、有孩子的已婚子女三代人所組成的家庭。在我國，主干家庭曾為主要家庭類型，但隨著社會的發(fā)展，此家庭類型已不再占主導(dǎo)地位。主干家庭特點是家庭內(nèi)不僅有一個主要的權(quán)力和活動中心，還有一個權(quán)力和活動的次中心存在。 3.聯(lián)合家庭：指包括父母、已婚子女、未婚子女、孫子女、曾孫子女等幾代居住在一起的家庭。聯(lián)合家庭的特點是人數(shù)多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，家庭內(nèi)存在一個主要的權(quán)力和活動中心，幾個權(quán)力和活動的次中心。 4.單親家庭：是指由離異、喪偶或未婚的單身父親或母親及其子女或領(lǐng)養(yǎng)子女組成的家庭。單親家庭的特點是人數(shù)少、結(jié)構(gòu)簡單，家庭內(nèi)只有一個權(quán)力和活動中心，但可能會受其他關(guān)系的影響。此外，經(jīng)濟來源相對不足。 5.重組家庭：指夫婦雙方至少有一人已經(jīng)歷過一次婚姻，并可能有一個或多個前次婚姻的子女及夫婦重組的共同子女。重組家庭的特點是人數(shù)相對較多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜。 6.丁克家庭：是指由夫婦兩人組成的無子女家庭。目前，丁克家庭的數(shù)量在我國逐漸增多。丁克家庭的特點是人數(shù)少、結(jié)構(gòu)簡單。 4.家庭的結(jié)構(gòu)是不斷演化的，下面四個家庭屬于核心家庭的是(　　) A.小紅和爸爸、媽媽、奶奶 B.小剛和爸爸 C.中學(xué)生小麗和領(lǐng)養(yǎng)她的爸爸、媽媽 D.小明和爺爺、奶奶 【解析】選C。本題考查學(xué)生對核心家庭的認識。核心家庭是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭，因此C符合題意。A屬于主干家庭；B屬于單親家庭；D屬于聯(lián)合家庭。 5.本該享受的年紀，母親卻患上了老年癡呆。經(jīng)常是白天睡覺，晚上睡不著，過著黑白顛倒的日子。為了照顧母親，今年已63歲的洛陽市民符端陽五年來每晚只睡三四個小時，從來沒睡過囫圇覺。而且，他想盡了法子，幫母親健腦，照顧母親身體，讓母親開心。下列關(guān)于上述材料說法不正確的是(　　) A.符端陽深刻地認識到生命是母親給的，這種關(guān)系無可選擇 B.他與母親之間的感情，是天然生成的最自然的一種親情 C.不管生活在什么家庭，血緣親情是無法改變的 D.符端陽的子女沒有替他分憂解愁 【解析】選D。本題以孝子符端陽的事跡為背景，讓我們理解生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。因此，他對母親有一種天然生成的最自然的親情，這種親情使他認識到了自己的責任，即孝敬父母。D在材料中未體現(xiàn)，符合題目要求。 6.(2015·龍巖質(zhì)檢)小明的父母是環(huán)衛(wèi)工人，他很怕同學(xué)知道后瞧不起他。對此，你應(yīng)該告訴他(　　) A.要嚴格保守父母職業(yè)的秘密 B.最好讓父母換成體面的工作 C.家長普通而偉大，理應(yīng)受到尊敬 D.重新選擇家庭，免得別人瞧不起 【解析】選C。本題考查學(xué)生對與父母的關(guān)系不可選擇的理解。小明的想法是非常錯誤的，我們與父母的關(guān)系不可選擇，我們的家長普通而偉大，我們應(yīng)尊敬自己的父母。A、B、D觀點都是錯誤的，只有C正確。 二、辨析題 7.據(jù)媒體報道，河北師范大學(xué)研究生林業(yè)在河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)貼吧發(fā)帖曬證書，引起同學(xué)共鳴，稱他為學(xué)霸，表示要向他學(xué)習(xí)?？捎袀€同學(xué)跟帖說，努力學(xué)習(xí)得到的這些證書不如有個好爹。林業(yè)回復(fù)反駁，還是沒有好爹的孩子多，我們應(yīng)該靠自己。 請你對“努力學(xué)習(xí)得到的這些證書不如有個好爹”這一觀點進行評析。 【解析】本題考查學(xué)生對子女與父母關(guān)系的認識和理解。回答本題可從父母與子女關(guān)系不可選擇，應(yīng)怎樣對待自己的父母等方面入手。 答案：這一觀點是錯誤的。 (1)我們的生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。我們與父母的感情，是最自然的一種親情。 (2)我們不能選擇出身，但可以選擇自己的未來，今后的生活只能靠我們，而不能靠父母。 (3)我們要了解、繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，立志為家庭作出自己的貢獻。 【資料鏈接】“拼爹” “拼爹”是當今社會的一個流行詞，指當今青年在上學(xué)、找工作、買房子等方面比拼的不是自己的能力，而是各自父母，如父母的經(jīng)濟能力、社會地位等。例如在教育資源有限的前提下，有家庭背景的學(xué)生靠權(quán)力、金錢獲得擇校機會，就等于讓下層家庭學(xué)生失去接受更好的教育的機會，在一加一減之中，埋下了學(xué)生將來在就業(yè)、生活上的種種不公。 三、材料分析題 8.第四屆全國孝老愛親道德模范丁水彬，婚后10年如一日，精心伺候高位截癱、年已七旬的公公；細心照顧體弱多病的婆婆；耐心呵護雙目失明的丈夫；用心撫養(yǎng)年幼的兒子。她在平凡的生活中，詮釋了一個普通女性高尚的道德情操。她的賢孝名揚陜西。丁水彬曾說：“能成為一家人是緣分。大家在一塊生活就得互相包容、理解，平淡是本、平安才是福。我會用我的真心、愛心把這個家支撐好、經(jīng)營好?！? (1)丁水彬的家庭結(jié)構(gòu)屬于什么類型？它是由什么關(guān)系確立的？ (2)材料主要體現(xiàn)了家庭功能的哪個方面？ (3)從丁水彬的感人事跡中，你對“家”有了怎樣的理解？ 【解析】本題以身邊的道德模范事跡為背景，考查學(xué)生對家的認識和理解。第(1)問，審題時抓住“家庭結(jié)構(gòu)”“確立”，結(jié)合材料中公公、婆婆、丈夫、兒子、一塊生活等關(guān)鍵信息分析可知，丁水彬的家庭是基于婚姻和血緣關(guān)系的聯(lián)合家庭。第(2)問，審題時抓住“家庭功能”，結(jié)合材料中丁水彬孝老愛親的事跡，分析可知為撫育和贍養(yǎng)。第(3)問，丁水彬孝老愛親的事跡讓我們感受到了家庭的溫暖和親情。 答案：(1)聯(lián)合家庭。血緣關(guān)系和婚姻關(guān)系。 (2)撫育和贍養(yǎng)功能。 (3)家不僅僅是一個吃飯、睡覺的場所，更是親人、親情的一個代名詞，家里有親人、親情。 【互動探究】丁水彬的感人事跡啟示我們應(yīng)以怎樣的態(tài)度來面對我們的家庭？ 【提示】(1)我們要認識自己的家，特別是了解自己的父母。 (2)我們要了解、繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，立志為家庭作出自己的貢獻。 - 4 - 相親相愛一家人評價檢測 一、單項選擇題(每小題3分，共48分) 1.“我的家在東北松花江上……”聽到這熟悉的旋律，人們禁不住想起自己的家。生活中你理解的家是(　　) ①地域——“我家在某省某市” ②住所——“那座房子是我家” ③親情——“家中有親人” ④由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織 A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④ 【解析】選D。本題考查學(xué)生對家的認識與理解。家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織，我們可以把家理解為地域、住所、親情等，因此①②③④都正確。 2.小芳和爺爺、奶奶、父母一家五口人幸福和睦地生活在一起。小芳的家庭屬于(　　) A.主干家庭 B.聯(lián)合家庭 C.單親家庭 D.核心家庭 【解析】選A。本題考查學(xué)生對家庭結(jié)構(gòu)的理解。由祖父母、父母及第三代組成的家庭是主干家庭。所以題干所述的內(nèi)容只有A符合題意。 3.(2015·黃岡英才學(xué)校質(zhì)檢)子女與父母的親情，不會因家境狀況的好壞、父母地位的高低或者父母的某種生理缺陷而改變。這說明(　　) A.天下沒有十全十美的家庭和十全十美的父母 B.父母與子女關(guān)系的確定都是基于血緣關(guān)系 C.只有父母位高權(quán)重，才能表現(xiàn)出高尚的人格 D.子女與父母的關(guān)系不可選擇、無法改變 【解析】選D。本題考查學(xué)生對子女與父母關(guān)系的理解。親情不會因家境狀況的好壞、父母地位的高低或者父母的某種生理缺陷而改變，這表明子女與父母的關(guān)系不可選擇、無法改變，因此D項正確。 4.父母對子女的愛集中表現(xiàn)在危難時刻，以下事例沒有說明這一觀點的是 (　　) A.地震中一位年輕的母親用血肉之軀保護了孩子 B.小強生病時，父母著急，細心呵護 C.“暴走媽媽”陳玉蓉“割肝救子” D.小偉生日時，媽媽給他錢去玩電子游戲機 【解析】選D。母愛是最無私的；父愛如山，深沉嚴格。A、B、C中的父母都是對子女生命的熱愛和呵護。小偉媽媽的做法是一種溺愛，會對小強的成長造成傷害。 5.為給燒傷面積達95%的兒子植皮，襄陽46歲的父親鄭思貴毅然割皮救子。鄭思貴說：“只要能救回兒子，哪怕用完我所有的器官、皮膚，我的一切都行?！编嵥假F的感人事跡告訴我們(　　) A.父母對子女的愛是世界上最偉大、最無私的愛 B.我們與父母的血緣關(guān)系無可選擇、無法改變 C.父母賦予我們生命，哺育我們成長 D.父母是我們的第一任老師，家庭是我們的第一所學(xué)校 【解析】選A。本題結(jié)合具體事例考查學(xué)生的理解與應(yīng)用能力。鄭思貴割皮救子的感人事跡告訴我們，父母對子女的愛至深至純，是世界上最偉大、最無私的愛。B、C、D不符合題意，故選A。 6.父母離婚后，小男孩彬彬被遺棄在一所幼兒園里近一年，最后無奈的爺爺接走了他。彬彬父母的行為(　　) A.無可厚非，因為彬彬的父母已經(jīng)離婚 B.是不道德的但不違法 C.違反了法律和道德的要求 D.是正確的，因為彬彬被爺爺接走了 【解析】選C。本題考查學(xué)生對父母對子女義務(wù)的理解?；橐龇ㄒ?guī)定，父母對未成年子女有撫養(yǎng)、教育的義務(wù)，即使離了婚，這種義務(wù)依然存在。法律保護未成年人的合法權(quán)益，彬彬的父母的行為違反了《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國婚姻法》，同時也是違背道德的行為。因此，C項的說法正確。 7.“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，愛是不吵架，常常陪我玩耍……”一曲《讓愛住我家》，激起了無數(shù)人對家的向往。家庭是我們感情的綠洲，我們獲得了快樂，常常與家人分享；我們受到了委屈，常常回家訴說。這表明家是我們的(　　) A.物質(zhì)生活天地 B.情感棲息地 C.娛樂天地 D.發(fā)展大本營 【解析】選B。本題主要考查學(xué)生對材料的理解能力。由“家庭是我們感情的綠洲……”這句話可知，家是我們的情感棲息地。 8.(2015·保定淶水質(zhì)檢)14歲的貴林從8歲起就一邊讀書，一邊照顧患有腦癱、生活不能自理的媽媽，用稚嫩的肩膀撐起家中的一片天。下列典故中與這一材料關(guān)聯(lián)度最高的是(　　) A.程門立雪 B.岳母刺字 C.管鮑之交 D.臥冰求鯉 【解析】選D。本題考查學(xué)生對孝敬父母的理解與應(yīng)用。貴林的表現(xiàn)，說明他有孝敬父母的優(yōu)秀品質(zhì)。A項體現(xiàn)的是尊敬老師；B項體現(xiàn)的是報效祖國；C項體現(xiàn)的是真摯友情；D項體現(xiàn)的是孝敬父母。故選D。 9.(2014·連云港中考)百善孝為先。我國歷來把“孝”看成是“天之經(jīng)也，地之義也，民之行也”，因為孝敬父母長輩是(　　) ①中華民族的傳統(tǒng)美德 ②公民必須履行的義務(wù) ③中華民族精神的核心 ④為人做事的唯一準則 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 【解析】選A。本題考查學(xué)生對孝敬父母長輩原因的認識。孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民必須履行的道德義務(wù)和法律義務(wù)。③錯誤，中華民族精神的核心是愛國主義；④明顯錯誤。 10.(2014·杭州中考)新老年人權(quán)益保障法規(guī)定，與老年人分開居住的家庭成員，不?？赐先藢儆谶`法行為。下列說法與漫畫的寓意最符合的是(　　) A.該法案的出臺將徹底解決空巢老人的養(yǎng)老難題 B.要把?；丶铱赐改嘎涞綄嵦?，讓父母安享晚年 C.作為子女應(yīng)該一切以父母為重，聽從父母的安排 D.常回家看望父母是子女應(yīng)盡的法定義務(wù)，但不屬于道德義務(wù) 【解析】選B。A、C表述過于絕對，明顯錯誤。孝敬父母既是道德義務(wù)也是法定義務(wù)，故D也排除。應(yīng)選B。 11.(2014·廣東學(xué)業(yè)考)歌曲《時間都去哪兒了》中：“時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了……”這樸實無華的歌詞，將父母之愛表達得震撼人心。作為子女，我們應(yīng)該(　　) ①體會父母為撫養(yǎng)我們付出的辛勞 ②繼承和弘揚中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德 ③親近父母，理解體諒父母的一片苦心 ④調(diào)適逆反心理，聽從父母的一切教誨 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 【解析】選D。本題考查的知識點是子女如何孝敬父母。作為子女應(yīng)該體諒父母的辛勞，孝老敬親，親近父母，但是不能聽從父母的一切教誨，因為父母也可能有錯誤的時候，由此可知④錯誤，①②③正確。 12.下列關(guān)于逆反心理的觀點中正確的有(　　) ①在與老師和同學(xué)交往中要學(xué)會正確處理逆反心理 ②逆反心理是我們成長過程中的阻力 ③有逆反心理是不孝敬父母的表現(xiàn) ④逆反心理是青春期心理發(fā)展中的一種正?，F(xiàn)象 ⑤正確認識逆反心理有助于正確認識自己 A.②④ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②③④⑤ 【解析】選C。本題考查學(xué)生對逆反心理的認識和理解。逆反心理是青春期的一種正常的心理現(xiàn)象。逆反心理如果把握不好，會既傷害自己又傷害別人，因此我們要正確認識和處理逆反心理。由此判斷①④⑤符合題意；②③觀點錯誤。 13.(2014·銅仁中考)下圖情形分別反映了中學(xué)生的哪些心理現(xiàn)象(　　) ①不喜歡向父母袒露自己的內(nèi)心 ②依賴心理 ③好奇心理 ④“成人意識”增強 A.①② B.①③ C.③④ D.①④ 【解析】選D?！鞍讶沼洸仄饋怼闭f明不想讓父母知道自己的內(nèi)心世界；“不用你們事事操心”說明覺得自己應(yīng)該擁有獨立自主的權(quán)利，獨立意識、成人意識增強。①④觀點正確，符合題意；②③觀點與題意不符。 14.一代人有一代人的生活，一代人有一代人的想法，家庭矛盾和沖突是難免的。解決“代溝”的最好方式是(　　) A.逆反 B.順從 C.逃避 D.溝通 【解析】選D。本題考查學(xué)生對“代溝”問題解決方式的認識能力。“逆反”是拿自己的命運懲罰父母的表現(xiàn)，傷害父母也損害自己；“順從”則是沒有主見的表現(xiàn)；“逃避”是不負責任的表現(xiàn)；最好的方式是溝通，取得彼此的理解和幫助。 15.王麗學(xué)習(xí)努力，但學(xué)習(xí)成績不斷下滑，父母誤以為她早戀，對她提出了一些讓她感到苛刻的要求，你認為王麗應(yīng)該(　　) A.回避父母，不理不睬 B.一切聽從父母的意見 C.我行我素，清者自清 D.換位思考，主動溝通 【解析】選D。本題考查學(xué)生與父母交往的能力。面對父母對王麗的嚴要求，王麗正確的做法是換位思考，主動溝通，由此判斷D正確；A、C兩項回避問題，與父母的矛盾無法解決，不能進行有效溝通；B自己沒有主見不利于與父母的正常交往。 16.下邊漫畫體現(xiàn)了在父母子女之間的溝通中商量和理解的奇妙力量。對此，下列說法正確的是(　　) ①溝通是雙方的事，商量能使我們親近父母，化解矛盾，實現(xiàn)與父母攜手同行 ②我們與父母進行溝通，彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵 ③在父母子女之間的溝通中，父母要主動在一切問題上給子女讓步 ④商量就是溝通的過程，子女有事同家長商量，才能得到父母的理解 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 【解析】選C。本題考查學(xué)生對架起溝通的橋梁的理解。解答本題可以采用排除法。在父母子女之間的溝通中，父母主動在一切問題上給子女讓步的做法是不可取的，③不能入選，答案為C。 二、簡答題(共12分) 17.曾因打工救母、背母上學(xué)、休學(xué)侍母而感動無數(shù)人的湖北文理學(xué)院“90后”孝子程威，在母親去世后，捐出未用完的2萬元社會各界捐款，在學(xué)校設(shè)立孝老敬親自強不息助學(xué)金，每年表彰10名立志為社會作貢獻、尊老孝親、關(guān)心集體、樂于助人、經(jīng)濟困難的學(xué)生。 自幼喪父的程威，在得知母親被檢查出宮頸癌晚期后，他打工掙錢為母親治病，并帶上母親上大學(xué)。在母親最后的日子里，他決定休學(xué)照顧母親陪她走完人生的最后一程。他的事跡經(jīng)媒體報道后，引起社會廣泛關(guān)注。 (1)程威父親的去世，使得他們家的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化？(2分) (2)上述材料體現(xiàn)了程威的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？(4分) (3)你準備如何向程威學(xué)習(xí)？(6分) 【解析】本題結(jié)合典型材料，考查學(xué)生分析材料獲取信息及對知識的理解與應(yīng)用能力。第(1)問考查學(xué)生對家庭結(jié)構(gòu)的理解。程威的父親在世時，他們的家庭結(jié)構(gòu)屬于核心家庭，父親去世后，他們的家庭屬于單親家庭；解答第(2)問時，應(yīng)仔細分析材料，通過分析可知，程威具有孝敬父母、自強不息、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)；第(3)問答案具有開放性，只要言之有理，符合題意即可。 答案：(1)由核心家庭變?yōu)閱斡H家庭。 (2)孝敬父母、自強不息、樂于助人、奉獻社會等。 (3)從現(xiàn)在做起，從小事做起，孝敬父母，尊敬長輩；勇于面對并戰(zhàn)勝生活中的困難，磨礪堅強意志；關(guān)愛他人，盡自己所能幫助他人等。(言之有理，符合題意即可) 三、材料分析題(共12分) 18.(2014·懷化學(xué)業(yè)考)材料一　歌曲《時間都去哪兒了》是馬年央視春晚最感人節(jié)目之一。“時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了……”真摯而平實的歌詞引起了觀眾的共鳴，對親情的濃濃呼喚瞬間鉆心入肺，現(xiàn)場不少觀眾當場感動落淚。 材料二　“病壓垮了身體，但不能摧毀母愛，草根母親嘔心瀝血，為孩子縫補夢想，而深厚的愛，更鋪就孩子精神的未來，請上天給你多一些時間，讓你把美好的愿望，織進春天的圖景?！边@是2013年度感動中國人物評選組委會授予為孩子籌學(xué)費耗時3年零5個月繡出《清明上河圖》的絕癥母親姚厚芝的頒獎詞。 請回答： (1)歌曲《時間都去哪兒了》和“絕癥母親姚厚芝”感動我們的是什么？(4分) (2)“父愛重如山，母愛深似?！薄罢l言寸草心，報得三春暉”。我們中學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母，回報父母？(至少答出四點)(8分) 【解析】本題結(jié)合典型材料，考查學(xué)生對孝敬父母的理解與應(yīng)用。第(1)問，可圍繞父母對我們的愛、家庭中的親情等角度回答。第(2)問考查如何孝敬父母，根據(jù)所學(xué)知識回答即可。 答案：(1)對親情的濃濃呼喚、父母對我們的那份溫馨的愛。(答案不唯一，言之有理均可) (2)①體貼父母的辛勞；②關(guān)心父母的健康；③了解父母的心意；④聽取父母的教誨；⑤分擔父母的憂愁；⑥不向父母提過分的要求；⑦幫助父母做力所能及的家務(wù)事；⑧努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報父母；⑨與父母同呼吸、共甘苦。生活順利的時候，我們一起分享快樂、幸福和溫馨；生活困難的時候，我們也應(yīng)該一起坦然面對等。 四、情景分析題(共14分) 19.下面是心理老師韓老師與同學(xué)們的對話，討論如何處理和父母的關(guān)系。 小菱說：“剛上初二，我就發(fā)現(xiàn)，我媽真的老了。比如給我買衣服，媽媽老盯在特幼稚的款式上；剪頭發(fā)，一定要剪她選的樣子；上學(xué)，她囑咐放學(xué)早回家；放學(xué)，她要問今天講的什么……真煩??！” 欣欣嫌老爸限制她上網(wǎng)，不懂還老說外行話。 小文認為自己是大人，凡事想自己動手，媽媽堅決不同意，母子倆正鬧別扭呢…… 韓老師不慌不忙地問：“聽說過‘代溝’嗎？” “聽說過！自從上了初二，我和媽媽就成了冤家。為什么我們和父母的沖突不斷？”小文問。 (1)請你幫助韓老師回答小文產(chǎn)生問題的重要原因是什么。(6分) (2)閱讀上面的情景，想一想：我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做才能較好地解決與父母的矛盾？(8分) 【解析】本題以師生之間的對話情景為載體，考查學(xué)生對父母與子女之間產(chǎn)生矛盾的理解。通過分析對話內(nèi)容，我們可知小文和父母產(chǎn)生矛盾的原因主要有代溝和小文存在逆反心理。小文要化解與父母的矛盾需要從溝通、理解、尊重、關(guān)心、克服逆反心理等方面來進行。 答案：(1)一方面，我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會地位、對社會規(guī)范的熟悉程度不同，在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面有較大差異，即代溝的存在。這是雙方產(chǎn)生矛盾的重要原因。另一方面，我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，常常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。這是雙方產(chǎn)生矛盾的另一重要原因。 (2)①主動與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望；②從內(nèi)心尊重父母，愉快地接受父母正確的意見、建議；③了解父母的辛苦、困難，體驗父母的情緒和需要，關(guān)心父母的身體和心理狀況，給予父母更多的精神安慰；④調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、態(tài)度，克服逆反心理；⑤妥善處理尊重父母、孝敬父母的關(guān)系。 五、實踐探究題(共14分) 20.2015年5月10日是母親節(jié)，為此，你所在的學(xué)校準備開展以“感恩父母孝親敬長”為主題的一系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)： (1)如果你搜集到了一些孝親敬長的事例讓同學(xué)們學(xué)習(xí)，你打算如何展示它們？(兩方面即可，4分) (2)我國有許多關(guān)于孝敬父母的名言，請寫出你認為在當代仍有積極意義的兩條名言。(4分) (3)感恩重在行動，以孟佩杰為榜樣，做幾件感動父母的事。(兩方面即可，6分) 【解析】本題主要考查學(xué)生對孝敬父母相關(guān)內(nèi)容的理解和運用。第(1)問實際上主要考查實踐活動的幾種形式。第(2)問考查對孝敬父母的名言的掌握，需要我們在日常的學(xué)習(xí)生活中積累。第(3)問考查如何孝敬父母，可以結(jié)合所學(xué)知識和自身實際回答。 答案：(1)展示方法有黑板報、宣傳欄、主題班會、校園廣播等。 (2)“百善孝為先”“誰言寸草心，報得三春暉”“身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞”“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢”“父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼”等。 (3)①努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報父母；②做好自己的事情，讓父母放心；③主動幫父母做家務(wù)；④關(guān)心父母的身體健康和工作；⑤經(jīng)常和父母交流溝通；⑥聽從父母的指導(dǎo)；⑦不向父母提過分的要求；⑧外出向父母打招呼，并按時回家等。 - 8 -