八年級物理上冊第二章《聲音與環(huán)境》課件（打包5套）（新版）粵教滬版.zip,聲音與環(huán)境,年級,物理,上冊,第二,聲音,環(huán)境,課件,打包,新版,粵教滬版 第二章聲音與環(huán)境2 1我們怎樣聽見聲音 聲音是怎樣產(chǎn)生的 1 振動一定發(fā)聲 但有些聲音我們聽不見 如我們慢慢地?fù)]動雙臂 盡管振動發(fā)聲 我們卻聽不見聲音 不振動一定不發(fā)聲 2 蟋蟀靠翅膀相互摩擦而振動發(fā)聲 蚊子靠翅膀振動發(fā)聲 哺乳動物靠聲帶振動發(fā)聲 管樂器靠管內(nèi)空氣柱振動發(fā)聲 弦樂器靠弦振動發(fā)聲 例1為了探究聲音產(chǎn)生的原因 小明和小華一起做了幾個實(shí)驗(yàn) 小明把手放在喉嚨處 大聲講話 感覺喉頭振動 小華把發(fā)聲的音叉放在水中 可以激起水花 1 通過對上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析 得出的結(jié)論 2 小華同學(xué)用手使勁敲桌子 發(fā)出很大的響聲 但是他幾乎沒有看到桌子振動 為了證明桌子在振動 他的改進(jìn)方法是 在桌面上撒一些紙屑 發(fā)聲的物體在振動 解析 喉頭振動 水花激起體現(xiàn)的共同特征是振動 即發(fā)聲的物體在振動 有些發(fā)聲體振動幅度小 不容易觀察 可以采用轉(zhuǎn)換法 如在被敲擊的桌面上撒一些紙屑等輕小物體 通過輕小物體的跳動反映發(fā)聲的桌子在振動 本題采用轉(zhuǎn)換法解題 即把一個不明顯的物理變化過程通過巧妙的設(shè)計 讓大家更直接 更明顯地感受到這種變化的存在 如題中可以采取在桌面上撒些紙屑等輕小物體 觀察這些輕小物體的跳動來反映桌子在振動 聲音是怎樣傳播的 方法技巧 根據(jù)兩個研究對象 聲波和水波 在某些方面的相同或相似 都是一種波 而推測出它們在其他方面也可能相同或相似 這種研究問題的方法稱為類比法 例2聲音是由物體 產(chǎn)生的 聲音以 的形式向外傳播 解析 聲音是由物體振動產(chǎn)生的 振動停止 發(fā)聲也停止 聲音以聲波的形式向外傳播 振動 聲波 聲音的傳播需要介質(zhì) 例3小明敲響乙音叉時 與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會被彈起來 這一現(xiàn)象既能說明發(fā)聲的物體在 也能說明聲音可以在 中傳播 若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn) 則 填 還能 或 不能 觀察到上述現(xiàn)象 不能 振動 空氣 圖2 1 1 解析 敲響乙音叉時 乙音叉振動產(chǎn)生的聲波 通過空氣傳遞給甲音叉 使甲音叉振動發(fā)聲 與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會被彈起來 這一現(xiàn)象既能說明發(fā)聲的物體在振動 也能說明聲音可以在空氣中傳播 若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn) 因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣 兩音叉之間為真空 聲音無法傳播 所以不能看到此現(xiàn)象 聲音是由物體振動產(chǎn)生的 在觀察音叉振動時要利用其他物體的運(yùn)動來體現(xiàn) 即要運(yùn)用轉(zhuǎn)換法 聲音不能在真空中傳播 月球表面是真空 所以若在月球表面上進(jìn)行本題中的實(shí)驗(yàn)將無法觀察到乒乓球被彈起來 聲音傳播有多快 聲速隨溫度的升高而增大 溫度每升高1 聲音在空氣中每秒傳播的距離約增加0 6m 例4關(guān)于聲音在空氣中的傳播速度 下列說法中正確的是 A 聲音在空氣中的傳播速度是340m sB 聲音在空氣中的傳播速度不隨溫度的變化而變化C 聲音在15 的空氣中的傳播速度是340m sD 聲音在空氣中的傳播速度隨溫度的升高而減小 解析 聲音在15 的空氣中的傳播速度是340m s 溫度不同聲速也不同 故A B錯誤 C正確 聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān) 但在同種介質(zhì)中的傳播速度不一定相同 例如在空氣中 溫度越高 聲速越大 故D錯誤 C 人怎樣聽見聲音 1 人耳通過骨傳導(dǎo)聽聲的過程 發(fā)聲體振動頭骨 頜骨的振動聽神經(jīng)傳遞信號大腦產(chǎn)生聽覺 2 由于固體傳聲的能力比氣體強(qiáng) 所以骨傳導(dǎo)聲音的效果比空氣傳導(dǎo)聲音的效果要好 例5聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的過程中是發(fā)聲體的 產(chǎn)生聲音 聲音在 中傳播 到人耳中 引起振動 這種振動通過聽小骨及其他組織傳給聽神經(jīng) 聽神經(jīng)將信號傳給大腦 從而產(chǎn)生聽覺 解析 聲音是由物體振動產(chǎn)生的 聲音通過介質(zhì)傳播 人耳聽到聲音是經(jīng)過鼓膜 聽小骨 聽神經(jīng) 最后傳到大腦才聽到聲音的 振動 空氣 鼓膜 聲音產(chǎn)生的過程為外界聲音引起鼓膜振動聽小骨將振動傳給聽神經(jīng)聽神經(jīng)將信號傳給大腦 將聲源與傳聲介質(zhì)混淆了 例6能說明 液體可以傳播聲音 的事例是 A 我們聽到雨滴打在雨傘上的 嗒嗒 聲B 將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑C 我們聽到樹枝上小鳥的 唧唧 聲D 人在小溪邊聽到 嘩嘩 的流水聲 解析 雨滴打在雨傘上的 嗒嗒 聲 是通過空氣傳播的 故A不符合題意 因?yàn)槁曇艨梢酝ㄟ^水傳播 所以魚會被岸上的說話聲嚇跑 故B符合題意 小鳥的 唧唧 聲是通過空氣傳播的 故C不符合題意 流水的 嘩嘩 聲是通過空氣傳播的 故D不符合題意 故選B 答案 B 錯解 A或D注意 錯選A項(xiàng)是因?yàn)闆]有認(rèn)識到聲音的傳播需要介質(zhì) 錯選D項(xiàng)是因?yàn)榘崖曉磁c傳聲介質(zhì)混淆了 題型一探究聲音的產(chǎn)生 例7如圖2 1 2所示 將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉 觀察到乒乓球被音叉多次彈開 聲音消失 乒乓球便會停止運(yùn)動 此現(xiàn)象表明聲音 A 是由物體振動產(chǎn)生的B 可以通過固體傳播C 不能在真空中傳播D 是以波的形式傳播的 思路導(dǎo)圖 結(jié)論 聲音是由物體振動產(chǎn)生的 正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次彈開 說明發(fā)聲的音叉在振動 解析 正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次彈開 說明音叉在振動 從而說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的 故選A 答案 A 題型二聲音的傳播 例8下列關(guān)于聲音傳播的說法中 錯誤的是 A 學(xué)生所聽到的老師的講課聲是靠空氣傳播的B 土電話 靠固體傳聲C 聲音在液體中比在空氣中傳播得慢D 真空不能傳聲 思路導(dǎo)圖 聲音傳播依靠介質(zhì) 傳聲介質(zhì)包括 固體 液體 氣體 聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度不同 v固 v液 v氣 解析 平常我們聽到的聲音是通過空氣傳播的 土電話 靠中間的繩傳播 屬于固體傳聲 真空中沒有聲音傳播的介質(zhì) 故不能傳聲 聲音在液體中比在空氣中傳播得快 故選C 答案 C 題型三有關(guān)回聲測距離的應(yīng)用 例9一輛轎車勻速駛向一座高山 司機(jī)鳴笛6s后聽到回聲 若汽車行駛時的速度是12m s 則汽車司機(jī)聽到回聲時距離高山有多遠(yuǎn) 已知聲速為340m s 思路導(dǎo)圖 汽車行駛的距離s1 聲音傳播的距離s2 汽車行駛s1與聲音傳播s2所用時間t相同 將數(shù)值代入公式即可 解析 由v 可知 在t 6s的時間內(nèi) 汽車行駛的距離s1 v1t 12m s 6s 72m 聲音傳播的距離s2 v2t 340m s 6s 2040m 設(shè)汽車司機(jī)聽到回聲時距離高山為s 則2s s2 s1 s 984m 答案 984m 拓展題 例10 江西九江修水月考 探究 發(fā)聲的桌面也在振動 提出問題 敲桌子時 我們能聽到聲音 但肉眼卻看不見桌子在振動 桌子是否在振動呢 有什么方法證明桌子在發(fā)聲的同時也在振動呢 實(shí)驗(yàn)設(shè)計 1 如圖2 1 3所示 在桌子上固定一小塊平面鏡 讓太陽光 或手電筒發(fā)出的光 玩具激光筆發(fā)出的激光 照射在平面鏡上經(jīng)平面鏡反射后 在墻上出現(xiàn)一個小光斑 2 輕輕地敲擊桌面 觀察墻壁上小光斑的位置有什么變化 圖2 1 3 3 用力敲擊桌面 觀察小光斑位置有什么變化 收集證據(jù) 桌面發(fā)聲時 你發(fā)現(xiàn)墻壁上小光斑 這說明 解析 輕輕地敲擊桌面 小光斑的位置幾乎不動 因?yàn)榇藭r桌面振動的振幅較小 用力敲擊桌面 桌面振動的振幅變大 會發(fā)現(xiàn)小光斑的位置會上下移動 這證明發(fā)聲的桌面在振動 即聲音是由物體振動產(chǎn)生的 聲音是由物體振動產(chǎn)生的 位置會上下移動 知識鏈接 1 聲音是由物體振動產(chǎn)生的 2 轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用 由于桌面振動的幅度較小 不容易被觀察 所以將桌面的微小振動轉(zhuǎn)換為光斑的移動來體現(xiàn) 解讀中考 本節(jié)考查的重點(diǎn)是聲音的產(chǎn)生和傳播的條件 聲音的傳播需要介質(zhì) 聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同是考查的熱點(diǎn)問題 對于人耳聽到聲音的過程 應(yīng)結(jié)合人耳的構(gòu)造進(jìn)行理解 題型主要有填空題 選擇題和簡單的計算題 考點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生 教材第29頁 作業(yè)第1題 你認(rèn)識圖2 13中的樂器嗎 這些樂器分別是依靠什么振動發(fā)聲的 圖2 13 例11 湖南邵陽中考 2016年 六一 文藝匯演 邵陽市資江小學(xué)兩位女生表演的 古箏二人奏 震撼全場觀眾 悅耳動聽的古箏聲是由于古箏琴弦 的產(chǎn)生的 解析 聲音是由物體振動產(chǎn)生的 所以古箏聲是由古箏琴弦振動產(chǎn)生的 圖2 1 4 振動 考點(diǎn)二回聲的利用 教材第29頁 作業(yè)第4題 人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔應(yīng)大于110s 據(jù)此 要想聽到回聲 人離障礙物的距離應(yīng) A 大于17mB 大于34mC 小于17mD 小于34m A 大于17mB 大于34mC 小于17mD 小于34m 圖2 1 5 例12 江蘇常州中考 2015年1月 科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)一個隕石凹坑 形狀如圓形平底鍋 如圖2 1 5所示 小明在圓心A點(diǎn)大喊一聲 經(jīng)過6s聽到回聲 設(shè)空氣中聲速為340m s 圓形凹坑的直徑為 解析 聲音到凹坑壁的時間t 12 6s 3s 從A點(diǎn)到凹坑壁的距離 半徑 s r vt 340m s 3s 1020m 圓形凹坑的直徑d 2r 2 1020m 2040m 故選C 答案 C 核心素養(yǎng) 例13一鳴同學(xué)學(xué)習(xí)了 聲音的產(chǎn)生與傳播 后 知道聲速的大小跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān) 于是她思考聲音在空氣中的傳播速度與溫度有什么具體關(guān)系呢 通過查閱有關(guān)資料 她收集了如下表所示的一組空氣中聲速隨溫度變化的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 1 請你在如圖2 1 6所示的坐標(biāo)系中作出聲音速度和溫度關(guān)系的圖像 2 根據(jù)圖表中的信息 分析 論證空氣中的聲速與溫度之間的關(guān)系 3 請你根據(jù)所作圖像找出溫度為15 時聲速為m s 4 當(dāng)飛機(jī)的飛行速度接近周圍空氣中的聲速時會受到相當(dāng)大的阻力 很久以前 人們就嘗試進(jìn)行超音速飛行 在飛機(jī)速度有限的情況下 你能指出在高溫天氣還是低溫天氣情況下實(shí)驗(yàn)更容易成功 解析 1 結(jié)合表中數(shù)據(jù) 采用描點(diǎn)法繪制圖像如圖2 1 7所示 2 由圖像及表中數(shù)據(jù)可知 隨著空氣溫度的升高 聲速增大 空氣溫度每升高10 聲速增大6m s 3 空氣溫度每升高10 聲音的速度升高6m s 因此當(dāng)空氣溫度每升高5 聲音的速度升高3m s 現(xiàn)在空氣的溫度為10 聲音的速度為336m s 所以當(dāng)空氣的溫度為15 聲音的速度變?yōu)?39m s 4 由表中數(shù)據(jù)可知 在同種介質(zhì)中 聲音的傳播速度隨溫度的升高而增大 因此本實(shí)驗(yàn)在飛機(jī)速度有限的情況下 在低溫天氣情況下實(shí)驗(yàn)更容易成功 答案 1 如圖2 1 7所示 2 聲速隨著溫度的升高而加快 3 339 4 因?yàn)槁曀匐S著溫度的升高而加快 因此在飛機(jī)速度有限的情況下 低溫天氣情況下實(shí)驗(yàn)更容易成功 圖2 1 7