八年級(jí)物理上冊(cè)第二章《聲音與環(huán)境》課件（打包5套）（新版）粵教滬版.zip,聲音與環(huán)境,年級(jí),物理,上冊(cè),第二,聲音,環(huán)境,課件,打包,新版,粵教滬版 第二章聲音與環(huán)境2 4讓聲音為人類服務(wù) 聲音與音樂 建筑 例1一般來說 在大禮堂 影劇院的四周墻壁上都做成凸凹不平的或安裝像蜂窩狀的裝飾板 這樣做的目的是 A 提高聲音的音調(diào)B 減弱聲音的反射C 增強(qiáng)聲音的反射D 為了美觀漂亮解析 大禮堂的墻壁做成凸凹不平的像蜂窩狀似的 聲音在反射時(shí)能量會(huì)相互抵消 聲音被吸收 減弱聲音的反射 故選B 答案 B 吸聲就是讓聲波進(jìn)入吸聲材料后 在其微孔中發(fā)生多次反射及摩擦而將聲音吸收掉 把消聲材料做成蜂窩狀 蓬松狀 可以減弱聲音的反射 類似現(xiàn)象有在雪后的田野上感到格外靜 聽不見的聲音 例2 江蘇常州中考 超聲手術(shù)刀通過超聲發(fā)射器 從不同方向向身體內(nèi)的病變組織發(fā)射多束超聲波 利用其能量準(zhǔn)確 燒死 病變細(xì)胞 以下超聲波的特點(diǎn)與該手術(shù)刀的治療功能無關(guān)的是 A 方向性好B 穿透力強(qiáng)C 能量集中D 遇物反射解析 超聲波具有聲音的特點(diǎn)可以傳播信息和能量 超聲波手術(shù)刀就是應(yīng)用超聲波方向性好 穿透力強(qiáng) 能量集中的特點(diǎn) 該手術(shù)刀的治療功能與遇物反射無關(guān) 故選D 答案 D 噪聲的來源及其危害 巧記樂背噪聲定義不唯一 樂音也能變?cè)肼?聲音等級(jí)用分貝 剛聽弱聲正為0 辦公學(xué)習(xí)要保證 大小不能超70 要想聽力不損害 聲音不能超90 要想休息睡眠好 50以內(nèi)要保證 例3 多選 夜晚 歌舞廳正在播放優(yōu)美的舞曲 并且聲音很大 對(duì)此下列說法中正確的是 A 優(yōu)美的舞曲悠揚(yáng)動(dòng)聽一定不是噪聲B 從物理學(xué)角度看 優(yōu)美的舞曲屬于樂音C 對(duì)于附近想休息的居民而言舞曲屬于噪聲D 無論從什么角度講 悠揚(yáng)動(dòng)聽的舞曲都應(yīng)屬于樂音解析 從物理學(xué)角度和環(huán)境保護(hù)角度定義的噪聲是不同的 從環(huán)境保護(hù)角度來講 凡是影響人們正常的生活 休息和學(xué)習(xí)的聲音都是噪聲 從物理學(xué)角度來講 雜亂 振動(dòng)無規(guī)則的聲音都是噪聲 故選B C 答案 BC 噪聲的控制 例4下列措施中不是為了減弱噪聲的是 A 摩托車的消音器B 隔音走廊C 防止噪聲的耳罩D 給城市道路兩旁安裝環(huán)境質(zhì)量檢測(cè)儀解析 摩托車排氣管上裝消音器是在聲源處減弱噪聲 故A不符合題意 隔音走廊是在傳播過程中減弱噪聲 故B不符合題意 戴上耳罩是在人耳處減弱噪聲 故C不符合題意 質(zhì)量檢測(cè)儀適用于公共場(chǎng)所環(huán)境及大氣的測(cè)定 不是為了減弱噪聲 故D符合題意 故選D 答案 D 對(duì)噪聲理解不透徹 例5下列關(guān)于噪聲的說法正確的是 A 物體振動(dòng)發(fā)出的聲音一定是噪聲B 樂音一定不是噪聲C 在有些情況下 樂音也可以成為噪聲D 所有噪聲的響度一定很大 解析 從物理角度來看 物體做無規(guī)則振動(dòng)而發(fā)出的聲音是噪聲 從環(huán)境保護(hù)角度來看 一切干擾人們學(xué)習(xí) 休息和工作的聲音都是噪聲 物體振動(dòng)發(fā)出的聲音不一定是噪聲 故A錯(cuò)誤 一切干擾人們學(xué)習(xí) 休息和工作的聲音都是噪聲 在有些情況下 樂音也可以成為噪聲 故B錯(cuò)誤 C正確 樂音的振動(dòng)遵循一定規(guī)律 噪聲的振動(dòng)雜亂無章 無規(guī)律可循 并不是所有噪聲的響度一定都很大 故D錯(cuò)誤 答案 C 錯(cuò)解 A或B或D注意 錯(cuò)選A是因?yàn)椴荒軈^(qū)分樂音與噪聲 錯(cuò)選B是不知道樂音有時(shí)也可能成為噪聲 錯(cuò)選D是因?yàn)椴恢涝肼暤捻懚炔灰欢ê艽?題型一聲音傳遞信息和能量 例6 湖南郴州中考 下列實(shí)例是利用聲傳遞能量的是 A 利用超聲波給金屬工件探傷B 利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石C 醫(yī)生通過聽診器給病人診病D 超聲波導(dǎo)盲儀幫助盲人出行 解析 利用超聲波給金屬工件探傷 是利用了聲傳遞信息 A不符合題意 利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石 是利用了聲傳遞能量 B符合題意 醫(yī)生通過聽診器給病人診病 是利用了聲傳遞信息 C不符合題意 超聲波導(dǎo)盲儀幫助盲人出行 是利用了聲傳遞信息 D不符合題意 故選B 答案 B 題型二次聲的危害 例71948年初 荷蘭貨船在通過馬六甲海峽遭遇一場(chǎng)風(fēng)暴后 全體船員都莫名其妙地死亡了 后來經(jīng)過多年的研究 人們終于弄清了元兇是某種聲波 下面給出的幾種聲波 你認(rèn)為真正的兇手是 A 超聲波B 次聲波C 人耳聽到的風(fēng)聲D 人耳聽到的很大的海浪聲 解析 所有的聲波都能傳遞能量 不同聲波傳遞能量不同 一般來說 能造成危害的能量 都是由地震 火山 海嘯 核爆炸時(shí)產(chǎn)生的次聲波所攜帶的 風(fēng)暴會(huì)產(chǎn)生能量很高的次聲波 具有很大的破壞力 能使機(jī)械設(shè)備破裂 飛機(jī)解體 使人的內(nèi)臟出血破裂 危及生命 答案 B 題型三減弱噪聲的途徑 例8 江蘇淮安中考 生活中經(jīng)常需要控制噪聲 以下措施中 屬于在傳播過程中減弱噪聲的是 A 道路兩旁栽行道樹B 考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭C 機(jī)場(chǎng)員工佩戴耳罩D 建筑工地限時(shí)工作 解析 道路兩旁栽行道樹是在傳播過程中減弱噪聲 故A符合題意 考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲 故B不符合題意 戴防噪聲的耳罩是在人耳處減弱噪聲 故C不符合題意 建筑工地限時(shí)工作是在聲源處減弱噪聲 故D不符合題意 答案 A 例9小明同學(xué)為了探究一組材料的隔聲性能 材料 泡沫塑料板 玻璃板 木板 硬紙板 設(shè)計(jì)并完成了下列實(shí)驗(yàn) 用這些材料做成盒子 先把機(jī)械鬧鐘放入其中一個(gè)盒子當(dāng)中 然后從聽到最響的聲音位置開始 慢慢遠(yuǎn)離聲源 測(cè)得聽不到指針走動(dòng)聲音時(shí)的距離并記錄下來 然后比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后收集到的數(shù)據(jù)如下表 1 說出兩點(diǎn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或操作過程中應(yīng)注意的問題 2 上述材料中隔聲效果最好的是 最差的是 用同一個(gè)鬧鐘 盒子的厚度和形狀相同 泡沫塑料板 玻璃板 3 在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里 隔聲 就是為了改變聲音的 填 音調(diào) 響度 或 音色 是有效的降噪方法之一 在控制噪聲的途徑中 隔聲 就是 響度 在傳播過程中減弱噪聲 解析 1 材料的隔聲效果是通過距聲源距離的大小來體現(xiàn)的 屬于轉(zhuǎn)換的思想 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用同一個(gè)鬧鐘 用不同材料制成的盒子的厚度和形狀要相同 2 由題意可知 如果聽者距聲源的距離越大 說明材料的隔聲性能越好 根據(jù)題表中數(shù)據(jù)可知 泡沫塑料板的距離為0 3m最短 故隔聲性能最好 木板的距離為0 4m 隔聲效果次之 而硬紙板的距離是0 5m 隔聲性能排在第三位 玻璃板的距離為0 6m 隔聲性能最差 3 在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里 隔聲 就是為了改變聲音的響度 隔聲 屬于在傳播過程中減弱噪聲 解讀中考 本節(jié)知識(shí)中次聲波和超聲波的理解和利用在中考中經(jīng)常出現(xiàn) 噪聲的產(chǎn)生和控制與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切是中考命題熱點(diǎn)內(nèi)容之一 出題形式多以選擇題 填空題為主 考點(diǎn)一控制噪聲的途徑 教材第44頁(yè) 作業(yè)第5題 2010年5月至10月 上海舉辦世博會(huì) 為了向全世界充分展示 城市 讓生活更美好 的主題 上海十分重視人居環(huán)境 如城區(qū)汽車禁止鳴笛 主干道路面鋪設(shè)瀝青 住宅區(qū)道路兩邊安裝隔音板等 這些措施的共同特點(diǎn)是 A 美化居住環(huán)境B 緩解熱島效應(yīng)C 降低噪聲污染D 減少大氣污染 例10 四川涼山州中考 白天你的鄰居裝修房子十分吵鬧 干擾你的學(xué)習(xí)和生活 下列措施中哪一個(gè)是合理可行的 A 叫鄰居不裝修房子B 將家中音響聲音開到最大C 趕快將家中的門窗關(guān)閉D 安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置解析 A選項(xiàng) 叫鄰居不裝修房子是在聲源處減弱噪聲 但不合理 B選項(xiàng) 將家中音響聲音開到最大 更加干擾你的學(xué)習(xí)和生活 不可行 C選項(xiàng) 關(guān)緊門窗可以在傳播過程中減弱噪聲 合理可行 D選項(xiàng) 安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置只能檢測(cè)出噪聲的強(qiáng)弱 不能減弱噪聲 不可行 故選C 答案 C 核心素養(yǎng) 例11做物理實(shí)驗(yàn)可以幫助我們學(xué)習(xí)物理 我們身邊的許多物品都可以是做物理實(shí)驗(yàn)的器材 現(xiàn)有一根吃飯用的筷子 請(qǐng)你用這根筷子作為實(shí)驗(yàn)器材 設(shè)計(jì)一個(gè)聲學(xué)實(shí)驗(yàn) 簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)的做法和說明的物理知識(shí) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要 可任選其他輔助器材 解析 用筷子輕敲一下桌面 發(fā)出的聲音小 再重敲一下桌面 發(fā)出的聲音大 這說明發(fā)聲體振動(dòng)的振幅越大 聲音的響度越大 答案 見解析