八年級(jí)物理下冊(cè) 6.4 密度與社會(huì)生活課件 新人教版.zip,八年級(jí)物理下冊(cè),6.4,密度與社會(huì)生活課件,新人教版,年級(jí),物理,下冊(cè),密度,社會(huì)生活,課件,新人 4 密度與社會(huì)生活 1 通過學(xué)習(xí)知道溫度對(duì)密度的影響 知道密度對(duì)社會(huì)生產(chǎn) 生活的重要作用 2 正確理解密度是物質(zhì)的一種特性 能運(yùn)用密度鑒別物質(zhì) 三峽大壩的壩底是由堅(jiān)硬的花崗巖鋪成的 小華同學(xué)到大壩壩底上采集了一塊形狀不規(guī)則的小花崗巖樣品 拿回家想測(cè)出它的密度 家里可用的器材有天平 圓形玻璃杯 細(xì)線 刻度尺 水 請(qǐng)你利用所給的部分器材 幫小華設(shè)計(jì)一種測(cè)量方案 密度與鑒別物質(zhì) 你會(huì)用密度知識(shí)來鑒別一塊獎(jiǎng)牌是什么金屬做的嗎 例 一個(gè)鉛球的質(zhì)量是4kg 經(jīng)測(cè)量知道它的體積是0 57dm3 這個(gè)鉛球是用鉛制造的嗎 分析 要知道鉛球是否用鉛制造的 應(yīng)先求出它的密度 再與金屬鉛的密度進(jìn)行比較 當(dāng)然也可以假設(shè)鉛球是用鉛制作的 可以利用鉛的密度和給出的體積算出鉛球的質(zhì)量 通過比質(zhì)量判斷 當(dāng)然還可以假設(shè)鉛球是用鉛制作的 可以利用鉛的密度和給出的質(zhì)量算出鉛球的體積 通過比體積判斷 解析 m V 4kg 0 00057m3 7 0 103kg m3由于鉛的密度是11 3 103kg m3 可知這個(gè)鉛球不是由純鉛制成的 密度與溫度 1 由此請(qǐng)說說自然界的風(fēng)是怎樣形成的 空氣因受熱體積膨脹 密度變小而上升 熱空氣上升后 上面的冷空氣就從四面八方流過來 形成了風(fēng) 2 人類在哪些方面利用了風(fēng)力 人們可以利用風(fēng)力來取水 灌溉 磨面 推動(dòng)帆船等 近代大規(guī)模利用風(fēng)力主要在發(fā)電上 溫度能夠改變物質(zhì)的密度在我們常見的物質(zhì)中 氣體的熱脹冷縮最為顯著 它的密度受溫度的影響也最大 一般固體 液體的熱脹冷縮不像氣體那么明顯 因而密度受溫度的影響比較小 所以我們說物質(zhì)的密度是個(gè)定值是有條件的 醫(yī)院里的氧氣瓶里面儲(chǔ)存了3kg氧氣 用去了一半 氧氣的密度發(fā)生了什么改變 答案 氧氣的密度變小 因?yàn)橛萌ヒ话牒筚|(zhì)量減半 可是氧氣仍然充滿氧氣瓶 所以體積不變 由密度公式可知 氧氣密度減小 是否所有的物質(zhì)在任何時(shí)候都有熱脹冷縮的性質(zhì) 在我國的北方 冬天對(duì)自來水管的保護(hù)十分重要 如果保護(hù)不好 使水管里的水結(jié)了冰 不僅影響正常生活用水 有時(shí)還會(huì)把水管凍裂 造成送水設(shè)備的損壞 那么自來水管為什么會(huì)被凍裂 簡析 水不簡單地遵循 熱脹冷縮 的規(guī)律 水結(jié)冰時(shí)體積膨脹了 而水管受冷收縮 導(dǎo)致水管被凍裂 密度與社會(huì)生活 密度是物質(zhì)的基本屬性 每種物質(zhì)都有自己的密度 密度在我們的社會(huì)生活中有重要的價(jià)值 飛機(jī)的外殼用密度較小的合金 包裝產(chǎn)品用塑料泡沫 礦藏的勘探 老農(nóng)揚(yáng)場分揀麥粒與草屑 很早的時(shí)候人們就知道用鹽水選種 浮選煤粉 鑒別摻水的牛奶 不同密度物質(zhì)的應(yīng)用 1 嫦娥三號(hào)衛(wèi)星 將于2013年在新建的 海南衛(wèi)星發(fā)射中心 發(fā)射 如圖所示 嫦娥三號(hào) 艙體將使用我國自主研制的具有輕巧 堅(jiān)固 美觀 易于加工等特點(diǎn)的鋁鋰合金板材 選用這種材料與下列哪個(gè)物理屬性無關(guān) A 密度B 導(dǎo)電性C 硬度D 延展性 嫦娥三號(hào)模型 B C 2 野戰(zhàn)部隊(duì)行軍時(shí)攜帶的壓縮餅干與平常的餅干相比 主要的優(yōu)點(diǎn)是在質(zhì)量相等的情況下 壓縮餅干的 A 密度大 體積大B 密度小 體積小C 密度大 體積小D 密度一樣 體積小 密度與社會(huì)生活 1 密度與溫度關(guān)系 一定質(zhì)量的氣體 當(dāng)溫度升高時(shí) 體積膨脹 密度變小 2 水的反常膨脹 4 水的密度最大 3 密度可以鑒別物質(zhì)4 密度在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用