《人教初中生物八下《第7單元 第2章 第5節(jié) 生物的變異》PPT課件 (14)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教初中生物八下《第7單元 第2章 第5節(jié) 生物的變異》PPT課件 (14)（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第七單元第二章第五節(jié)生物的變異 金魚(yú)雖然和金鯽魚(yú)外形差異很大 但是其實(shí)金魚(yú)就是金鯽魚(yú)的變異品種 這是真的 你相信嗎 是真是假 下列圖片中出現(xiàn)的是千姿百態(tài)的菊花 這些菊花都是遺傳下來(lái)的品種 在這個(gè)過(guò)程中不存在變異的問(wèn)題 這是真的 你相信嗎 冠毛這個(gè)品種的小狗完全是環(huán)境引起的變異 這是真的 你相信嗎 孿生兄弟中的哥哥因?yàn)槌Ｄ暝谝巴夤ぷ?曬的膚色更黑 他的后代會(huì)繼承他的黑色膚色 這是真的 你相信嗎 生物的變異現(xiàn)象在生物中是普遍存在的 探究 提出問(wèn)題 作出假設(shè) 1 隨機(jī)抽樣 樣品要有足夠數(shù)量 不少于 粒2 測(cè)量果實(shí)的長(zhǎng)軸的長(zhǎng)短 以毫米記 四舍五入3 選擇適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具和測(cè)量方法4 用坐標(biāo)紙繪制曲線圖 水平軸為樣品的個(gè)數(shù) 縱軸為果實(shí)的長(zhǎng)度 依據(jù)兩數(shù)的相交點(diǎn) 連成曲線 測(cè)量結(jié)果也可以用直方圖表示 提示 分析探究結(jié)果 大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值 小花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值 如何解釋這種現(xiàn)象 大小花生果實(shí)長(zhǎng)度差異主要是遺傳物質(zhì)的差異引起的 同一種花生果實(shí)之間長(zhǎng)度的變異有的是環(huán)境引起的 有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的 分析討論問(wèn)題 把大花生的種子種在貧瘠的土壤中 結(jié)出的果實(shí)小 把小花生種在肥沃的土壤中 結(jié)出的果實(shí)大 這種差異是什么引起的 環(huán)境引起的 1 把大花生的種子種在貧瘠的土壤中 把小花生的種子種到肥沃的土壤中 它們結(jié)出的果實(shí)會(huì)怎樣呢 你作出推測(cè)的依據(jù)是什么 2 從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去 所收獲的種子一定都是大的嗎 為什么 1 生物性狀的變異是普遍存在的 2 引起生物變異的原因是多種多樣的 不同種類(lèi)之間 不同個(gè)體之間的差異 首先決定于遺傳物質(zhì)的不同 其次與環(huán)境也有關(guān)系 3 單純由環(huán)境引起的變異 如果沒(méi)有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ) 就不會(huì)遺傳給后一代 選擇繁育高產(chǎn)奶牛 由于遺傳物質(zhì)的變異 不同的奶牛控制產(chǎn)奶量的基因組成不同 通過(guò)人工選擇可以將產(chǎn)量高的奶牛選擇出來(lái) 這種奶牛含有控制高產(chǎn)奶量的遺傳物質(zhì) 經(jīng)過(guò)繁殖 再?gòu)南乱淮羞x擇產(chǎn)奶量多的奶牛 最終可以得到高產(chǎn)奶牛 小麥雜交 通過(guò)雜交 低產(chǎn)抗倒伏小麥把抗倒伏的基因傳給了高產(chǎn)不抗倒伏的小麥 抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組合到一起 可以產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏小麥 誘變太空椒 在太空條件下 引起基因發(fā)生改變而培育成的新品種 強(qiáng)烈輻射 超高溫或超低溫 沒(méi)有重力 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全