《【教學(xué)課件】《我們小點(diǎn)兒聲》（人教）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《【教學(xué)課件】《我們小點(diǎn)兒聲》（人教）（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

同學(xué)們 老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友 大家看 他叫聰聰 和他打個(gè)招呼吧 聰聰和我們一樣 也是二年級(jí)的小朋友 他最近遇到了點(diǎn)問(wèn)題 特別苦惱 你們?cè)敢鈳蛶退麊?情景導(dǎo)入 有一天 聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué) 于是聰聰就大聲地喊 你好 我們一起去玩吧 恰好老師經(jīng)過(guò)這里 老師對(duì)他說(shuō) 請(qǐng)不要大聲說(shuō)話(huà) 聰聰記住了 上課了 老師叫聰聰回答問(wèn)題 聰聰想起了老師的話(huà) 不要大聲說(shuō)話(huà) 于是就用只有自己才能聽(tīng)到的聲音回答老師的問(wèn)題 老師又說(shuō) 請(qǐng)你大聲一點(diǎn) 聰聰有些糊涂了 到底該大聲說(shuō)話(huà) 還是小聲說(shuō)話(huà) 誰(shuí)來(lái)告訴他 看來(lái) 說(shuō)話(huà)時(shí)有時(shí)要大聲 有時(shí)要小聲 那到底什么時(shí)候要大聲說(shuō)話(huà) 什么時(shí)候要小聲說(shuō)話(huà) 探究分享 這樣的教室給你什么感覺(jué) 活動(dòng)設(shè)計(jì) 一 教室里面有點(diǎn)吵 重重的關(guān)門(mén)大聲喧嘩挪動(dòng)桌椅下課跑鬧 探究分享 我們班級(jí)里有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)里讓你討厭的聲音 你覺(jué)得怎樣做才是對(duì)的 為什么 二 做個(gè)小小調(diào)音師 班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱 你想怎么做來(lái)減少這樣的大聲呢 小聲說(shuō)話(huà) 從自己做起 做個(gè)警示牌提示自己 活動(dòng)設(shè)計(jì) 這樣的做法對(duì)不對(duì) 就我一個(gè)人大聲沒(méi)關(guān)系的 不會(huì)影響大家 探究分享 這樣的做法對(duì)不對(duì) 他們大聲說(shuō)話(huà) 我要大聲告訴他們不許說(shuō)了 這樣的做法對(duì)不對(duì) 大家都在學(xué)習(xí)呢 我們不要說(shuō)話(huà)了 噓 三 這里也要小點(diǎn)兒聲 還有哪些地方需要我們小聲點(diǎn) 同學(xué)們 你們都去過(guò)圖書(shū)館吧 在圖書(shū)館里應(yīng)該大聲說(shuō)話(huà)還是小聲說(shuō)話(huà)呢 應(yīng)該小聲說(shuō)話(huà) 這樣才不會(huì)影響其他人讀書(shū) 活動(dòng)設(shè)計(jì) 同學(xué)們看這兩幅圖 小組合作討論一下如果你是圖中人 該怎么做 課間在教室里說(shuō)話(huà)要小聲一點(diǎn) 不然會(huì)影響別人休息 也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律 我們要做文明學(xué)生 在飯店吃飯時(shí)要小聲說(shuō)話(huà) 這樣才不會(huì)影響其他人用餐 在休息室里要小聲說(shuō)話(huà) 免得影響別人休息 看電影時(shí)要小聲說(shuō)話(huà) 或者不說(shuō)話(huà) 要不然會(huì)影響別人看電影的 在醫(yī)院里要小聲說(shuō)話(huà) 不能影響病人休息 你覺(jué)得還有那些地方需要我們注意聲音 探究分享 在公共場(chǎng)所我們要保持安靜 這樣既不影響他人 也是自身文明的一種提現(xiàn) 從今天開(kāi)始我們就像大家說(shuō)的那樣 做一個(gè)文明的好孩子 同時(shí)也監(jiān)督身邊的人 做好小小調(diào)音師 讓我們的世界充滿(mǎn)美好的聲音 而不是擾人的噪音 課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲 請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽(tīng) 請(qǐng)他們也和我們一起用最合適的聲音說(shuō)話(huà) 做最文明的人 拓展延伸 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全