八年級(jí)語文上冊(cè) 第7課《最后一課》練習(xí)（打包5套） 蘇教版1.zip,最后一課,八年級(jí)語文上冊(cè),第7課《最后一課》練習(xí)打包5套,蘇教版1,年級(jí),語文,上冊(cè),最后,練習(xí),打包,蘇教版 家在途中 白巖松 ①對(duì)于我來說，家的概念隨著年齡的變化而不斷變化。 ②童年時(shí)，家是一聲聲呼喚。 ③那時(shí)的我似乎比今天的孩子擁有更多的自由。放學(xué)后不會(huì)先在父母前露面，而是與鄰居同學(xué)玩得天昏地暗，直到炊煙散去，聽見父母“喂，回家了，吃飯了”的呼喚才回家，這樣的聲音伴著我慢慢長大，日復(fù)一日，至今仍在我的耳旁回響。 ④一轉(zhuǎn)眼，童年過去了，當(dāng)胡須慢慢從嘴角長出，家又成了一個(gè)想逃脫的地方。 ⑤書看多了，世界也變大了，一張床小了，父母的叮嚀也顯得多余了，盼望著什么時(shí)候我能擁有自己的天空。后來穿上了綠色的軍裝，來到了部隊(duì)，家又變成了一封封信箋，每次收到信后，是最想家的時(shí)候。 ⑥走上工作崗位之后，開始“受傷”，開始在人海中翻騰，開始知道，有些疼痛無法對(duì)人說，甚至知心的朋友。于是，重新開始想家。當(dāng)受了“重傷”時(shí)，幻想著飛到遠(yuǎn)方的家中，在推開家門的一瞬，讓自己淚流滿面。此刻，世界很大，而我所需要的，只是家中那種熟悉的味道，那窗前一成不變的風(fēng)景…… ⑦遠(yuǎn)離母親，在外省生存，工作之余便有無數(shù)個(gè)周末無處打發(fā)，手中的電話本很厚，從頭翻到尾，卻沒有一個(gè)號(hào)碼是為我此時(shí)準(zhǔn)備的。這個(gè)時(shí)候，家又變成了自己要和另外一個(gè)人建立的那一個(gè)新的小家。 ⑧從相識(shí)、相戀到相擁，一個(gè)平凡的日子里，我擁有了一個(gè)平凡的家。此時(shí)，家的概念又變了，它是深夜回家時(shí)那盞為你點(diǎn)起的燈，是傍晚你看看書我看看電視偶爾交談幾句的那種寧靜，是一桌胃口不好時(shí)也吃得下的飯菜，是得意忘形時(shí)可以呼朋喚友可以張口說粗話的地方。來自www.szzx100.com ⑨不久前，我成了父親，我和一個(gè)新的生命在家中相逢，一種奇妙的感受充斥我的心，小生命開始讓我“玩物喪志”，想掙脫卻又那么愿意沉溺其中，一種用幸福來縛住你的力量。 ⑩家的概念在不停地變換著，生命在這種變換中匆匆地走著，眾多的概念中，家有時(shí)也意味著悲傷。比如當(dāng)年父親的辭世，便讓我知道，世界對(duì)你的傷害加在一起有時(shí)也不如家中的變故給你的傷害大。然而在家中，你也會(huì)感受到一種堅(jiān)強(qiáng)，比如父親過世后，柔弱的母親開始變得堅(jiān)強(qiáng)，她帶著我們哥兒倆，一步一步地從變故中走出，之后，家又重新“站立”了起來，又變得祥和，變得不再陰云密布。在這個(gè)過程中，家又像是一種生命力頑強(qiáng)的植物，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！? ⑾生命起步雖久，前路卻還遙遠(yuǎn)。家的概念還會(huì)變換，然而我已經(jīng)知道，家是奔波的意義，只是這家有時(shí)是自己的，有時(shí)是蕓蕓眾生的。 （略有改動(dòng)） 1.作者為什么要以“家在途中”為標(biāo)題？請(qǐng)用原文作答。 　 答： 2.文章的線索是什么？結(jié)合全文作簡要分析。 答： 3.揣摩下列句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。 小生命開始讓我“玩物喪志”。 答： 4.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中“家又變成了一封封信箋，每次收到信后，是最想家 的時(shí)候”一句。 　　 答： 5.家是溫馨的港灣，職場(chǎng)的精英、漂泊的游子、海外的同胞，無不思國戀家。請(qǐng)聯(lián)系后面的鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)三位作者思鄉(xiāng)情結(jié)的理解。(80字以上工整書寫) 80字字字 1. 對(duì)于我來說，家的概念隨著年齡的變化而不斷變化。（或者：家的概念在不停地變換著，生命在這種變換中匆匆地走著。） 2. ①線索：家的概念。 ②簡析：全文圍繞“家的概念”按時(shí)間順序敘事，首段和末尾兩段更是直點(diǎn)“家的概念”字眼。（意近即可） 3.“玩物喪志”在這里是貶義褒用，寫出了孩子的出生帶給“我”的甜蜜與幸福。 (意近即可，2分) ①運(yùn)用比喻的修辭手法， ②把家比喻成一封封信箋，生動(dòng)形象地寫出了遠(yuǎn)離父母的孩子對(duì)家的想念。（意近即可） 4.①白巖松的《家在途中》流露出強(qiáng)烈的家國意識(shí)，認(rèn)為家伴隨著人成長的一生，“小家”的榮辱與“大家”的發(fā)展緊緊相連； ②馬致遠(yuǎn)的《秋思》借景物烘托抒寫濃重的鄉(xiāng)愁，表現(xiàn)出漂泊異鄉(xiāng)的游子的悲哀； ③余光中的《鄉(xiāng)愁》深情傾訴了人生四個(gè)階段對(duì)親人故土的思戀，并最終由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升為帶有普遍意義的家國之思。（必須涉及三位作者的思想情感，字?jǐn)?shù)符合要求，基本含義相符即可得分；字?jǐn)?shù)不足或泛泛而談均不給分。）