八年級語文上冊-第4單元 19《生物入侵者》課件+教案+學(xué)案+練習(xí)（打包6套）（新版）[新人教版]2.zip,生物入侵者,新人教版,八年級語文上冊-第4單元,19《生物入侵者》課件+教案+學(xué)案+練習(xí)打包6套新版[新人教版]2,年級,語文,上冊,單元,19,生物,入侵者,課件,教案,練習(xí),打包,新版,新人 19《生物入侵者》 一、給下列加粗字注音 （5分） 入侵（ ） 歸咎（ ） 厄運(yùn)（ ） 醞釀（ ）（ ） 二、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)淖郑⒔忉屵@個(gè)詞語和括號內(nèi)的字（6分） 1．無動于（ ）： 2．（ ）所欲（ ）： 3．束手無（ ）： 三、指出下列語句的說明方法，寫在括號內(nèi)（4分） 1．近年來，由于引進(jìn)五彩斑斕的觀賞魚而給某些地區(qū)帶來霍亂病源的消息時(shí)常見諸報(bào)端。 （ ） 2．專家們把這種原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的"移民"稱為"生物入侵者"。 （ ） 3．在自然條件卞，一顆蒲公英的種子可能隨風(fēng)飄蕩幾十千米后才會落地。 （ ） 4．事實(shí)上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”目的的。 （ ） 四、閱讀下文，完成文下題目。（共15分） 如果一個(gè)物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競爭以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會無節(jié)制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動物）被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁?，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)童便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜，傳播疾病。 "生物入侵者"在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島，這種棲息在樹上的爬行動物專門（ ）鳥類，（ ）鳥巢，（ ）鳥蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次看到棕樹蛇的身影。他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。 1．請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)填上恰當(dāng)?shù)膭釉~。（3分） 2．如何理解這里竟成了斑貝的‘天堂’”一句中的“竟”字，它起到了什么作用？（2分） 3．第一段中為什么在形成“生物入侵者”的過程中，強(qiáng)調(diào)“不受同類食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個(gè)條件呢？（2分） 4．第一段中用兩處事例來說明其危害，請說說作者在材料安排上有什么不同。（3分） 5．“生物入侵者在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅”在文中起什么作用？其中“以及物種的多樣性”是否重復(fù)，能否去掉？為什么？（5分） 參考答案： 一、qīn jiù è yùn niàng 二、1．衷；一點(diǎn)也不動心，不為感情所動；衷，內(nèi)心。 2．為；為；想干什么就干什么，任意行事（貶義）；為，做。 3．策；像手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法都沒有；策，計(jì)謀。 三、1．舉例子 2．下定義、打比方 3．舉例子、列數(shù)字 4．打比方 四、1．捕食；偷襲；吞食 2．“竟”是出乎意料的意思。表示由于人們的疏忽，幾只斑貝的數(shù)量急劇增長，幾乎“占領(lǐng)”了五大湖內(nèi)的全部疏水管道，這是人們始料未及的。 3．生物的自然存在和發(fā)展，是有一定的規(guī)律的，這種規(guī)律就是英國生物學(xué)家達(dá)爾文所總結(jié)的“物競天擇”和“適者生存”。如果“不受同類的食物競爭”和“不受天敵傷害”，那么“生物入侵者”就可以毫無節(jié)制地繁衍，肆意泛濫，就會對人類造成嚴(yán)重的危害及威脅。 4．作者在這兩處事例的安排上注意了詳略處理。第一個(gè)“斑貝”事例說明得較為詳細(xì)，其中運(yùn)用了“幾只”與“數(shù)十億美元”進(jìn)行對比，說明其危害之大；第二個(gè)“天牛和紅螞蟻”事例，說明得較為簡略，主要說明了它的危害。 5．在文中起到了承上啟下、過渡的作用。不是重復(fù)，不能去掉。這句話是說“生物入侵者”不僅對入侵地的其他物種構(gòu)成威脅，而且對“物種的多樣性”也造成威脅，使生物界的物種種類日趨減少。 43