八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元22《明天不封陽(yáng)臺(tái)》課件教案學(xué)案素材（打包8套）蘇教版.zip,明天不封陽(yáng)臺(tái),年級(jí),語(yǔ)文,上冊(cè),第五,單元,22,明天,陽(yáng)臺(tái),課件,教案,素材,打包,蘇教版 形態(tài)各異的陽(yáng)臺(tái) 看一看 形態(tài)各異的陽(yáng)臺(tái) 形態(tài)各異的陽(yáng)臺(tái) 形態(tài)各異的陽(yáng)臺(tái) 形態(tài)各異的陽(yáng)臺(tái) 明天不封陽(yáng)臺(tái) 析題意看提示讀課文劃生詞 標(biāo)節(jié)次分段落提問(wèn)題做練習(xí) 朗讀課文 完成劃生詞 標(biāo)節(jié)次的任務(wù) 并在析題意的基礎(chǔ)上 思考 關(guān)于封不封陽(yáng)臺(tái) 作者的情感態(tài)度發(fā)生了哪些變化 產(chǎn)生變化的原因是什么 從而嘗試 分段落 讀課文 沐浴倏然蜷縮恬淡孵化焚毀蹣跚荒蕪螞蚱溫馨喧囂悖論龜裂霓虹燈鱗次櫛比 可以阻隔住城市的喧囂 開(kāi)辟出活動(dòng)的空間 對(duì)鴿子的喜愛(ài)與憂(yōu)慮 為它提供安身立命的場(chǎng)所 為了鴿子不受驚擾 為了兒子能有新 朋友 也為了它帶給我的恬淡和諧的思緒 封 與 不封 的原因 封 不封 實(shí)話實(shí)說(shuō) 房子裝修要不要封陽(yáng)臺(tái) 防塵 防盜 防噪音 增大空間 呼吸新鮮空氣 曬太陽(yáng) 晾曬衣物 通風(fēng) 親近大自然 要封 不封 專(zhuān)家指出弊多利少 如今有些家庭為了增加住宅使用面積 將陽(yáng)臺(tái)封閉起來(lái) 殊不知 這種作法很不科學(xué) 弊多利少 首先 陽(yáng)臺(tái)是居住者直接承受陽(yáng)光的場(chǎng)所 人們?cè)陉?yáng)臺(tái)上可以進(jìn)行日光浴 晾曬衣物等 其次 陽(yáng)臺(tái)封閉后 會(huì)造成室內(nèi)通風(fēng)不暢 染患呼吸道傳染病或其他疾病 第三 樓房所以設(shè)陽(yáng)臺(tái) 是為了讓居住在樓房中的人 有室外活動(dòng)的場(chǎng)所 增加與大自然接觸的機(jī)會(huì) 第四 很多家庭不了解 陽(yáng)臺(tái)與房屋本身結(jié)構(gòu)受力不同 如果將陽(yáng)臺(tái)封閉后當(dāng)儲(chǔ)藏室或居室使用 放置重物 使負(fù)荷超過(guò)承受標(biāo)準(zhǔn) 造成了潛在的危險(xiǎn) 分段落 找出與鴿子有關(guān)的語(yǔ)句 并說(shuō)說(shuō)你的理解 我蹲下身子 果然見(jiàn)一只鴿子蜷縮在書(shū)架底下 正瞪大驚恐的眼睛望著我們 鴿子的眼睛為什么 驚恐 它想到了什么 身子 蜷縮 與 驚恐 有沒(méi)有關(guān)系 鴿子見(jiàn)我們沒(méi)有傷害它的意思 重新安靜下來(lái) 它伏在蛋上 眼睛緊緊的盯著我們 目光是那樣令人憐愛(ài) 鴿子不驚恐了 為什么眼睛還緊緊盯著我們 從 目光是那樣令人憐愛(ài) 來(lái)看 鴿子有什么心理活動(dòng) 我忽然覺(jué)得 這只鴿子絕非偶爾落腳 它分明是大自然派來(lái)的一位使者 第1句中鴿子已經(jīng)受傷 而且怕我們?nèi)祟?lèi)再次傷害它 我們從鴿子眼神 正瞪大驚恐的眼睛 動(dòng)作 蜷縮 可以想到鴿子此時(shí)非常害怕 在鴿子的心靈世界里有人類(lèi)與動(dòng)物關(guān)系的恐怖印象以及對(duì)人類(lèi)的戒備 第2句中 眼睛緊緊的盯著我們 目光是那樣令人憐愛(ài) 我發(fā)現(xiàn)鴿子的眼睛緊緊的盯著 我們 還有防備 我們 的心理 從它的目光中可看出鴿子對(duì)人類(lèi)的乞求 乞求人類(lèi)幫助它 第3句中是鴿子向人類(lèi)傾訴著 要人類(lèi)善待它們 人類(lèi)應(yīng)該與自然友好的和諧的相處 驚恐乞求傾訴緣由 我忽然覺(jué)得 這只鴿子絕非偶爾落腳 它分明是大自然派來(lái)的一位使者 它撲打了幾下翅膀卻未曾飛走 就在它的羽翼開(kāi)合時(shí) 我們見(jiàn)到了它正在孵育的兩只鴿蛋 看到了它翅膀上的一塊血痕 那分明是有人在它飛翔時(shí)用氣槍打傷的 那咆哮的洪峰 那焚毀的山林 那流失的水土 那龜裂的農(nóng)田 分明是大自然向人類(lèi)發(fā)出的一次次吶喊 一聲聲哭訴 小組合作討論 在對(duì)鴿子的描寫(xiě)中是什么細(xì)節(jié)深深地打動(dòng)我們 此時(shí)此刻 我們可以與鴿子這只可愛(ài)的小生靈進(jìn)行一次心與心的交流 我們可以?xún)A聽(tīng)鴿子的心聲 請(qǐng)大家發(fā)揮一下豐富的想象力 猜想一下鴿子與我們之間會(huì)有怎樣的對(duì)話 同桌合作完成 模擬 一人就是那之受傷的鴿子 另一人就是我們?nèi)祟?lèi) 友情提醒 進(jìn)入情境 聯(lián)系上下文展開(kāi)合理想象 1 鴿子 親愛(ài)的人啊 我已經(jīng)有了寶寶 請(qǐng)你仁慈一點(diǎn) 不要傷害我們 人類(lèi) 可憐的小生命 不要擔(dān)心 我不會(huì)傷害你的 2 鴿子 又碰到了你們?nèi)祟?lèi) 你會(huì)象剛才那個(gè)粗魯?shù)娜艘粯訂?求求你 放過(guò)我們吧 人類(lèi) 你傷到哪里了 不要慌張 安心點(diǎn) 不是所有的人類(lèi)都會(huì)傷害你們的 3 鴿子 好心的人 求你發(fā)發(fā)慈悲 不要過(guò)來(lái) 不然你會(huì)傷害到我的寶寶的 人類(lèi) 我為我們的粗魯行為感到很抱歉 你放心 這個(gè)世界上還是好人多 鴿子 人應(yīng)該與自然和諧相處 人真的與自然和諧相處了嗎 自然界 人 即將成為人類(lèi)的佳肴 慘無(wú)人道的運(yùn)輸 花袋鼠1927年滅絕 恐鳥(niǎo)1800年以后滅絕 巴厘虎1937年滅絕 巴基斯坦沙貓 1940年滅絕 奧瑞納克鱷魚(yú)現(xiàn)存250只左右 蘇門(mén)答臘虎現(xiàn)存20只 北部白犀牛現(xiàn)存只有25只2003年4月為30只 其后有6只被殺 4只新出生 上個(gè)月 又有3只被獵殺 讓我們一起來(lái)傾聽(tīng) 大自然的吶喊和哭訴 咆哮的洪峰 人類(lèi)破壞環(huán)境已經(jīng)遭到自然的報(bào)復(fù) 焚毀的山林 龜裂的農(nóng)田 人類(lèi)破壞環(huán)境已經(jīng)遭到自然的報(bào)復(fù) 流失的水土 人類(lèi)破壞環(huán)境已經(jīng)遭到自然的報(bào)復(fù) 人類(lèi)破壞環(huán)境已經(jīng)遭到自然的報(bào)復(fù) 人類(lèi)破壞環(huán)境已經(jīng)遭到自然的報(bào)復(fù) 人類(lèi)破壞環(huán)境已經(jīng)遭到自然的報(bào)復(fù) 大自然憤怒了 人類(lèi)破壞環(huán)境已經(jīng)遭到自然的報(bào)復(fù) 欣賞 一個(gè)真實(shí)的故事 一 保護(hù)生態(tài)環(huán)境 如不亂砍亂伐 不排放廢氣 不使用可能危及其他物種的農(nóng)藥等 二 保護(hù)野生動(dòng)物 如設(shè)立保護(hù)區(qū) 禁止捕撈獵殺 對(duì)于瀕臨滅絕的物種實(shí)行人工護(hù)養(yǎng)繁殖等 三 加強(qiáng)宣傳教育 形成正確的環(huán)境意識(shí) 地球意識(shí) 人 只能與自然和諧相處 走進(jìn)自然 親近自然 善待自然 請(qǐng)善待我們 明天不封陽(yáng)臺(tái)杜衛(wèi)東線索態(tài)度原因目的明天要封陽(yáng)臺(tái) 堅(jiān)決喧囂明天還要封陽(yáng)臺(tái)嗎 動(dòng)搖鴿子人與鳥(niǎo)人與動(dòng)物明天先不封陽(yáng)臺(tái) 改變決定大自然人與自然和諧相處共同發(fā)展 請(qǐng)你給大自然寫(xiě)一封信 托文中的鴿子帶回森林 表達(dá)人類(lèi)要與自然界和諧共處的愿望 再見(jiàn) 再見(jiàn) 善待自然 優(yōu)化生存環(huán)境