高中地理 第二單元 城市和地理環(huán)境課件+學案+教案+檢測練習（打包24套）[魯教版必修]2.zip
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城市與地理環(huán)境
第三節(jié) 城市空間結(jié)構(gòu)
第一課時：城市功能區(qū)
【學習目標】
1．認識城市主要的功能區(qū)，知道各功能區(qū)分布特點。
2．培養(yǎng)理論聯(lián)系實際，學以致用的意識。
【學習策略】
運用身邊的案例分析城市功能區(qū)的特點，充分運用地理信息技術(shù)分析討論問題。
培養(yǎng)理論聯(lián)系實際，學以致用的意識。
【課前調(diào)研】
提前一周1、調(diào)查自己家附近主要是哪種城市功能區(qū)？有什么特點？這塊土地的利用方式在最近幾年有沒有發(fā)生變化？2、利用百度地圖測量自己居住的地方離市中心大約多少千米？比較不同地區(qū)土地租金的高低。
我的成果： ______________________________________________________
【課堂活動】
探究活動1：小組合作學習，分析概括三大功能區(qū)的區(qū)位特征。
小組內(nèi)每一位成員先自主學習，思考教師提出的導學問題。小組內(nèi)交流，討論，提出新的疑問。填寫比較表。
表1 三大功能區(qū)的區(qū)位特征
城市地域功能分區(qū)
區(qū)位特征
占用城市土地面積（大/小）
形態(tài)特征
分布特點
商業(yè)區(qū)
工業(yè)區(qū)
住宅區(qū)
探究活動2：根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中繪制各種土地利用的租金與距市中心的距離變化的斜線圖，并分析影響城市功能分區(qū)的經(jīng)濟因素。
根據(jù)表2中的數(shù)據(jù)，在學案圖1上繪制商業(yè)、住宅、工業(yè)三種用地付租能力水平線；試找出三種功能區(qū)的分布范圍。
表2 地租與距市中心距離關(guān)系表
距市中心的距離（千米）
各種土地利用的租金（元/平方米/月）
商業(yè)
住宅
工業(yè)
0
300
150
50
1
200
100
40
2
100
80
30
3
50
60
20
4
0
40
10
5
0
20
8
6
0
0
6
7
0
0
4
8
0
0
2
9
0
0
1
10
0
0
0
圖1
探究活動3：以揚州為例分析社會因素對城市功能分區(qū)的影響。
結(jié)合身邊的實例說明。填寫比較表。
表3 高級住宅區(qū)與低級住宅區(qū)的差異
高級住宅區(qū)
低級住宅區(qū)
收入階層
建筑質(zhì)量
布局區(qū)位
環(huán)境質(zhì)量
配套公共設(shè)施
探究活動4：案例分析歷史因素、政策因素對城市功能分區(qū)的影響。
結(jié)合身邊的實例說明。
【典例剖析】
丹麥首都哥本哈根為防止城市“攤大餅”式向外擴張帶來各種城市問題，在1947年提出“手指規(guī)劃”方案，該規(guī)劃方案至今仍然對哥本哈根的城市發(fā)展產(chǎn)生積極影響。讀“手指規(guī)劃”示意圖，完成下題。
圖2
“手指規(guī)劃”示意圖中“手指”之間的區(qū)域應該規(guī)劃為( )
A．工業(yè)區(qū)，因為地價低廉
B．別墅區(qū)，因為環(huán)境優(yōu)美
C．商業(yè)區(qū)，方便居民購物
D．綠化區(qū)，優(yōu)化城市環(huán)境
【知識構(gòu)建】
圖3 城市土地利用與付租能力
【重點圖像】
【拓展閱讀】
生態(tài)城市
社會、經(jīng)濟、自然協(xié)調(diào)發(fā)展，物質(zhì)、能量、信息高效利用，技術(shù)、文化與景觀充分融合，人與自然的潛力得到充分發(fā)揮，居民身心健康，生態(tài)持續(xù)和諧的集約型人類聚居地。
從廣義上講，是建立在人類對人與自然關(guān)系更深刻認識基礎(chǔ)上的新的文化觀，是按照生態(tài)學原則建立起來的社會、經(jīng)濟、自然協(xié)調(diào)發(fā)展的新型社會關(guān)系，是有效的利用環(huán)境資源實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的新的生產(chǎn)和生活方式。狹義的講，就是按照生態(tài)學原理進行城市設(shè)計，建立高效、和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展的人類聚居環(huán)境。
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