高中地理 第二單元 城市和地理環(huán)境課件+學(xué)案+教案+檢測練習(xí)（打包24套）[魯教版必修]2.zip
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第二單元 城市與地理環(huán)境
第二節(jié) 城市區(qū)位與城市體系
第一課時：城市區(qū)位
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．知道影響城市區(qū)位的主要自然因素和社會經(jīng)濟(jì)因素及其發(fā)展變化。
2．舉例說明地形、氣候、河流、自然資源等自然地理要素，以及交通、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治、文化等社會經(jīng)濟(jì)因素對城市區(qū)位的影響。
3．嘗試運用所學(xué)知識分析自己熟悉的某城市的形成和發(fā)展的區(qū)位因素。
4．理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
【學(xué)習(xí)策略】
運用大量的圖表將抽象的知識具體化，運用案例分析理解“城市區(qū)位”的知識。
理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
【課前調(diào)研】
運用歷史知識討論揚州城市的興衰歷史及其原因。
我的成果： ___________________________________________________________
【課堂活動】
探究活動1：小組合作，研討影響城市區(qū)位的自然因素。
小組內(nèi)每一位成員先自主學(xué)習(xí)，思考教師提出的導(dǎo)學(xué)問題。小組內(nèi)交流，討論，提出新的疑問。填寫比較表。
表1
自然因素
城市分布規(guī)律
原因
城市舉例
河流
氣候
地形
礦產(chǎn)
探究活動2：小組合作，研討影響城市區(qū)位的社會經(jīng)濟(jì)因素。
小組內(nèi)每一位成員先自主學(xué)習(xí)，思考教師提出的導(dǎo)學(xué)問題。小組內(nèi)交流，討論，提出新的疑問。填寫比較表。
表3
社會經(jīng)濟(jì)因素
舉例
發(fā)展變化
交通
政治
宗教
科技、旅游
探究活動3：閱讀關(guān)于武漢市的材料，分析武漢市形成和發(fā)展的主要區(qū)位條件。
材料：武漢市是湖北省省會。長江及其最大的支流漢水橫貫市區(qū)，水運發(fā)達(dá)。武漢是中國主要鐵路樞紐之一，有京廣、漢丹—襄渝、武麻等鐵路線聯(lián)結(jié)。武漢現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)33種礦產(chǎn)，儲量最大的是冶金輔料和建筑材料，附近有豐富的鐵礦資源。武漢位于我國重要的商品糧和商品棉基地—江漢平原，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。武漢工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，形成了以冶金、機械、汽車、電子、紡織為支柱的工業(yè)體系。近些年，武漢高科技工業(yè)和旅游業(yè)發(fā)展迅速，金融業(yè)日益發(fā)達(dá)。
閱讀材料、地圖分析、討論。
圖1
【典例剖析】
圖1為“寧夏沿黃城市帶規(guī)劃示意圖”，讀圖回答問題。
影響沿黃城市帶分布的主要社會經(jīng)濟(jì)因素是
A．水源??? ?B．地形
C．交通?????D．能源
【知識構(gòu)建】
【重點圖像】
圖3 中國地形與特大城市分布（2003年）
【拓展閱讀】
城市的生態(tài)化和特色化
現(xiàn)代城市應(yīng)具備兩個屬性：一是生態(tài)化；二是特色化。生態(tài)化的中心是人與自然的協(xié)調(diào)融合；特色化的中心是人與文化的協(xié)調(diào)融合。城市生態(tài)系統(tǒng)的目標(biāo)可以歸納為和諧、高效與發(fā)展。和諧是人與自然的和諧，盡可能地與山、河、湖泊、植被等自然景觀協(xié)調(diào)；高效是城市生態(tài)系統(tǒng)在極小的范圍內(nèi)創(chuàng)造大量財富，有驚人的生產(chǎn)力。城市特色是城市本質(zhì)的表現(xiàn)，是城市景觀藝術(shù)和居民精神氣質(zhì)的統(tǒng)一，是城市文化傳統(tǒng)、風(fēng)土人情、建筑風(fēng)格、市政風(fēng)采、園林特色的總和。城市特色主要表現(xiàn)在城市的整體上，體現(xiàn)在街道廣場、海濱湖畔、建筑群體、人海車流的連續(xù)景觀上，通過極目遠(yuǎn)眺、漫步觀賞、沿途瀏覽，給人深刻的、難忘的印象。
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