高考物理 第2章 靜力學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（打包12套）.zip,高考物理,第2章,靜力學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案打包12套,高考,物理,靜力學(xué),復(fù)習(xí),導(dǎo)學(xué)案,打包,12 力學(xué)綜合應(yīng)用 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（在學(xué)習(xí)完本節(jié)課后檢查檢查自己學(xué)習(xí)目標(biāo)是否完成） 1、熟練掌握平衡條件的應(yīng)用 2、會(huì)分析支架類問題 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：支架類問題的分析方法 難點(diǎn)： 三力平衡的應(yīng)用 【溫故而知新】 1、一個(gè)物體在同一平面內(nèi)的三個(gè)方向不同的力作用下處于平衡狀態(tài)，下面對(duì)這三個(gè)力的判斷中，哪一種是正確的（ ABD ） A．這三個(gè)力必是共點(diǎn)力 B．這三個(gè)力的合力必等于零 C．這三個(gè)力必是同種性質(zhì)的力 D．這些力中，任意兩個(gè)力的合力必與第三個(gè)力大小相等． 2．放在水平桌面上的物體靜止不動(dòng)，是因?yàn)? ( B ) A．物體壓桌面的力與桌面支持物體的力大小相等，方向相反，是一對(duì)平衡力 B．物體所受重力與桌面對(duì)物體的支持力大小相等，方向相反，是一對(duì)平衡力 C．桌面受物體的壓力和地面對(duì)桌子的支持力大小相等，方向相反，是一對(duì)作用力和反作用力 D．以上說法都不正確 3、如圖1-67所示，一個(gè)物體由繞過定滑輪的繩子拉著，拉力方向如圖示中1、2、3，使物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，若三種情況下繩的拉力大小分別為F1、F2、F3，軸對(duì)定滑輪的支持力分別為N1、N2、N3，不計(jì)滑輪的質(zhì)量和摩擦的情況下，則 ( A ) A.Fl=F2=F3, Nl＞N2＞N3 B.F1＞F2＞F3 ,N1=N2=N3 C.F1=F2 =F3 ,N1=N2 =N3 D.F1＜F2＜F3 ,N1＜N2＜N3 5．（2012廣東卷）如圖3所示，兩根等長(zhǎng)的輕繩將日光燈懸掛在天花板上，兩繩與豎直方向的夾角均為45°，日光保持水平，所受重力為G，左右兩繩的拉力大小分別為 A．G和G B. 和 G B. 和 D. 和 解析：如圖所示，熱光燈受兩繩拉力T1、T2，以及重力作用 處于靜止?fàn)顟B(tài)，兩繩張力相等且互相垂直，由力的合成有,故選B。 V0 F2 F3 F4 F1 第3題圖 6. (2013年合肥高考一模)如圖所示，在光滑水平面上的物體，受四個(gè)沿水平面的恒力錯(cuò)誤！未找到引用源。、錯(cuò)誤！未找到引用源。、錯(cuò)誤！未找到引用源。和錯(cuò)誤！未找到引用源。作用，以速率錯(cuò)誤！未找到引用源。沿水平面做勻速運(yùn)動(dòng)，若撤去其中某個(gè)力（其他力不變）一段時(shí)間后又恢復(fù)該作用力，結(jié)果物體又能以原來的速率錯(cuò)誤！未找到引用源。勻速運(yùn)動(dòng)，這個(gè)力是( B ) A、錯(cuò)誤！未找到引用源。 B、錯(cuò)誤！未找到引用源。 C、錯(cuò)誤！未找到引用源。 D、錯(cuò)誤！未找到引用源。 【課內(nèi)探究】 一、支架類平衡 1、如圖甲所示，輕繩AD跨過固定在水平橫梁BC右端的定滑輪；掛住一個(gè)質(zhì)量為lOkg的物體，∠ACB=300；圖乙中輕桿HP一端用鉸鏈固定在豎直墻上，另一端P通過細(xì)繩EP拉住，EP與水平方向也成300角，輕桿的P點(diǎn)用細(xì)繩PQ拉住一個(gè)質(zhì)量也為lOkg的物體，g取10 m/s2， 求： (1)輕繩AC段的張力FAC與細(xì)繩EP的張力FEp之比； (2)橫梁BC對(duì)C端的支持力； (3)輕桿HP對(duì)P端的支持力 解： 題圖甲和乙中的兩個(gè)物體M1、M2都處于平衡狀態(tài)，根據(jù)平衡條件可判斷，與物體相連的豎直細(xì)繩拉力大小等于物體的重力，分別以C點(diǎn)和P點(diǎn)為研究對(duì)象，進(jìn)行受力分析如圖丙和丁所示 (1)圖丙中輕繩AD跨過定滑輪拉住質(zhì)量為M1的物體，物體處于平衡狀態(tài)，繩AC段的拉力:FAC=FCD=M1g 圖丁中由FEPsin300=FpQ=M2g 得FEP=2M2g， 所以 (2)圖丙中，根據(jù)幾何關(guān)系得:FC=FAC =M1g=100N 方向與水平方向成300角斜向右上方． (3)圖丁中，根據(jù)平衡條件有FEPsin300=M2 g,FEPcos300=FP 所以Fp=M2gcot300=N 方向水平向右 2．(浙江寧海二模)圖示為三種形式的吊車的示意圖，OA為桿，重力不計(jì)，AB為纜繩，當(dāng)它們吊起相同重物時(shí)，桿OA受力的關(guān)系是( B ) A．a(chǎn)＞b＞c B．a(chǎn)＞c=b C．a(chǎn)=b＞c D．a(chǎn)=b=c 該題的關(guān)鍵是A點(diǎn)：若是結(jié)點(diǎn)性的，答案為C；若是滑輪性的，答案為B 3. (安慶市2012屆二模）如圖所示是一種提升重物的裝置，其水平桿一端帶有滑輪，另一端嵌入墻中，AOC為提升重物的鋼索，已知角AOB等于30°,重物的重量為G,鋼索的重量不計(jì)，重物處于靜止?fàn)顟B(tài)，則鋼索對(duì)滑輪的作用力大小為( B ) A. B. G C. D. 二、三力交匯原理應(yīng)用：物體在作用線共面的三個(gè)非平行力作用下，處于平衡狀態(tài)時(shí)，這三個(gè)力的作用線必相交于一點(diǎn)。如圖所示。 1、如右圖所示，棒AB一端支在地上，另一端受力F作用，棒呈平衡，則地面對(duì)棒的作用力的方向?yàn)椋?( ) A、總是偏向棒的左邊，如F1 B、總是偏向棒的右邊，如F3 C、總是沿著棒的方向，如F2 D、總是垂直于地面向上，如F4 【解析】棒在共點(diǎn)力的作用下呈平衡狀態(tài)，故F、G 和地面作用力應(yīng)共點(diǎn)，故選B。 【答案】B 2．圖中AC為豎直墻面，AB為均勻橫梁，其重為G，處于水平位置。BC為支撐橫梁的輕桿，它與豎直方向成α角。A、B、C三處均用鉸鏈光滑連接。輕桿所承受的力為（ B ） （A）Gcosα （B） （C） （D） 3、如圖1-1-44所示，一輕桿O端用鉸鏈固定于墻上，A端用輕繩拉緊使0A桿保持水平，若在A端掛重物G，當(dāng)把重物的懸點(diǎn)從A向O移動(dòng)過程中，下列判斷正確的是( ) (A)、墻對(duì)桿的作用力一直變大 (B)、墻對(duì)桿的作用力先變小后變大 (C)、墻對(duì)桿的作用力先變大后變小 (D)、墻對(duì)桿的作用力的最小值為Gcosθ 答案；(B)(D) 【拓展提升】（這里提供給你的題目題型較新、綜合性強(qiáng)、有一定難度） 1、(淮北市2012屆二模)疊羅漢是一種二人以上層層疊成各種造型的游戲娛樂形式，也是一種高難度的雜技。圖示為六人疊成的三層靜態(tài)造型，假設(shè)每個(gè)人的重量均為G，下面五人的背部均呈水平狀態(tài)，則最底層正中間的人的一只腳對(duì)水平地面的壓力約為(C ) A． B． C． D． F F 2．（2012年江西省八所重點(diǎn)高中聯(lián)合考試）有人想水平地夾住一疊書，他用手在這疊書的兩端施加的水平壓力F=225N，如圖所示，如每本書的質(zhì)量為0.90kg，手與書之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.45，書與書之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.35，則此人最多能夾住多少本書（已知最大靜摩擦力約等于滑動(dòng)摩擦力，g取10m/s2。）( C ) A．22 B．17 C．19 D． 24 3、(黃山市2013屆第二次質(zhì)量檢測(cè))如圖所示，有一傾角為θ的光滑斜面固定在水平面上，斜面上有一質(zhì)量為M的物體，受到一個(gè)大小為F的水平力的作用而保持靜止，那么該物體受到斜面作用力大小為( D ) A、Mgcosθ B、 C、Fcosθ D、 4．（蕪湖一中2012屆二模）如圖所示，三根長(zhǎng)度均為l的輕繩分別連接于C、D兩點(diǎn)，A、B兩端被懸掛在水平天花板上，相距2l．現(xiàn)在C點(diǎn)上懸掛一個(gè)質(zhì)量為m的重物，為使CD繩保持水平，在D點(diǎn)上可施加力的最小值為（ C ） A． B． C． D． C 5、A、B、C三個(gè)物體通過細(xì)線和光滑的滑輪相連，處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示，C是一箱砂子，砂子和箱的重力都等于G，動(dòng)滑輪的質(zhì)量不計(jì)，打開箱子下端開口，使砂子均勻流出，經(jīng)過時(shí)間t0流完，則右圖中哪個(gè)圖線表示在這過程中桌面對(duì)物體B的摩擦力f隨時(shí)間的變化關(guān)系 （ B ） 6．(蚌埠二中2012年期中考試)如圖所示，在水平板左端有一固定擋板，擋板上連接一輕質(zhì)彈簧，緊貼彈簧放一質(zhì)量為的滑塊，此時(shí)彈簧處于自然長(zhǎng)度。已知滑塊與板間滑動(dòng)摩擦因數(shù)為，可認(rèn)為最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力相等?，F(xiàn)將板的右端緩慢抬起使板與水平面間的夾角為θ，最后直到板豎直。此過程中彈簧彈力的大小F隨夾角θ的變化規(guī)律可能是下圖中的( C ) 【課后總結(jié)】[學(xué)完本節(jié)課，你一定要?dú)w納一下物理方法或解題方法，標(biāo)記出自己還沒有掌握的或者有疑問的點(diǎn)，并督促自己盡快解決。] 歸納內(nèi)容： 1、 2、 5