高考物理 第2章 靜力學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（打包12套）.zip,高考物理,第2章,靜力學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案打包12套,高考,物理,靜力學(xué),復(fù)習(xí),導(dǎo)學(xué)案,打包,12 彈力 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（在學(xué)習(xí)完本節(jié)課后檢查檢查自己學(xué)習(xí)目標(biāo)是否完成） 1、掌握彈力的概念，彈力的計(jì)算方法 能正確使用胡克定律 2、理解彈力的方向、彈力是否存在等有關(guān)判斷 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：彈力計(jì)算 難點(diǎn)： 彈力存在判斷、胡克定律應(yīng)用 【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】（這里主要告訴你怎么樣做才能完成目標(biāo)） 1、閱讀教材，了解形變概念，理解彈力的產(chǎn)生條件，影響彈力大小的因素 2、通過做題目理解彈力的方向、是不是有彈力的判斷 3、你的生活離不開彈力，你要多觀察多想一想。胡克定律是計(jì)算彈簧彈力的專用公式。 【溫故而知新】（這題目具有拋磚引玉的效果，喚起你對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的回憶） 1、(2005年湖北八校)關(guān)于力，下列說法正確的是( B ) A、力可以離開物體而獨(dú)立存在 B、一個(gè)力必定聯(lián)系著兩個(gè)物體，其中每個(gè)物體既是受力物體，又是施力物體 C、只要兩個(gè)力大小相等，它們作用于物體上產(chǎn)生的效果就一定相同 D、只有相互接觸的物體間才存在相互作用力 2、關(guān)于萬有引力與重力之間的關(guān)系，正確的說法是（ B ） A、重力就是地球?qū)ξ矬w的引力 B、重力是萬有引力的一個(gè)分力 C、重力是萬有引力與地面支持力的合力 D、重力的方向總是與萬有引力的方向一致 【課前預(yù)習(xí)】 1、形變的種類有那幾個(gè)，什么是彈性形變？ 2、什么是彈力，彈力大小和哪些因素有關(guān)？ 支持力、壓力類彈力與拉力類彈力方向怎么確定，如右圖 3、什么胡克定律？怎么樣使用胡克定律計(jì)算彈力？影響k值的因素有哪些？ 【自我檢測(cè)】（這里的題目是為檢查基本概念理解的，做錯(cuò)的主動(dòng)請(qǐng)同學(xué)幫助解決） 1、試判斷下圖中球所受彈力的方向。已知小球靜止，甲中的細(xì)線豎直，乙中的細(xì)線傾斜。 2、關(guān)于彈簧的勁度系數(shù)，下列說法正確的是 ( C ) A．與彈簧所受拉力大小有關(guān)，拉力越大，k值也越大 B．與彈簧發(fā)生形變的大小有關(guān)，形變?cè)酱?，k值越小 C．由彈簧本身決定，與彈簧所受的拉力及形變程度無關(guān) D．與彈簧本身的特性、所受拉力的大小、形變的大小有關(guān) 3、三個(gè)相同的支座上分別擱著三個(gè)質(zhì)量和直徑都相等的光滑圓球a、b、c，支點(diǎn)P、Q在同一水平面上，a球的重心0a位于球心，b球和c球的重心Qb、Oc分別位于球心的正上方和球心的正下方，如圖3-2-8，三球均處于平衡狀態(tài)，支點(diǎn)P對(duì)a球的彈力為Fa，對(duì)b球和c球的彈力為Fb和Fc，則 ( A ) A、Fa=Fb=Fc B、Fb＞Fa＞Fc C、Fb＜Fa＜Fc D．Fa＞Fb＞Fc 4、關(guān)于彈力大小，下列各說法中正確的是（AD ） A．在彈性限度內(nèi)，一個(gè)物體形變量越大，產(chǎn)生的彈力也越大 B．在彈性限度內(nèi)，兩個(gè)物體都發(fā)生形變，形變量大的物體產(chǎn)生的彈力也一定大 C．任何物體產(chǎn)生的彈力大小，都遵循胡克定律 D．在彈性限度內(nèi)，兩根彈簧發(fā)生的形變量相同，則勁度系數(shù)大的彈簧產(chǎn)生的彈力大 5、如圖所示，為一根質(zhì)量不計(jì)的彈簧，其彈力與長(zhǎng)度的關(guān)系圖線，則其勁度系數(shù)為（ C ） A. 1250N/m B、625N/m C、2500N/m D. 833N/m 6．關(guān)于彈力，下列說法正確的是 ( CD ) A．兩個(gè)彈性物體只要有接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力 B、物體靜止在水平面上，則物體對(duì)水平面的壓力就是物體的重力 C．發(fā)生彈性形變的物體一定產(chǎn)生彈力 D．彈力的大小與物體的形變程度有關(guān)，形變程度越大，彈力越大 7．一根輕質(zhì)彈簧豎直懸掛一小球，小球和彈簧的受力如右圖所示，下列說法正確的是（ BC ） A．F1的施力者是彈簧 B．F2的反作用力是F3 C．F3的施力者是小球 D． F4的反作用力是F1 8、如圖所示，一輕質(zhì)彈簧只受一個(gè)拉力F1 時(shí)，其伸長(zhǎng)量為，當(dāng)彈簧同時(shí)受到兩個(gè)拉力F2和F3作用時(shí)，伸長(zhǎng)量也為，現(xiàn)對(duì)彈簧同時(shí)施加F1 、F2 、F3 三個(gè)力作用時(shí)，其伸長(zhǎng)量為，則以下關(guān)于與關(guān)系正確的是( B ) A． B． C． D． 【課內(nèi)探究】 彈力的計(jì)算（這里要說明的是彈力大小的計(jì)算方法，你要積極展示2、3題） 1．一根勁度系數(shù)的103N/m的彈簧，在500N的壓力作用時(shí)，長(zhǎng)度為33cm，當(dāng)不受外力作用時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度應(yīng)為（ C ） A. 28cm B.38cm C.83cm D.13cm 2、質(zhì)量為m的物體上、下各連一個(gè)輕彈簧，兩彈簧原長(zhǎng)相同，勁度系數(shù)分別為k1和k2且kl＞k2．現(xiàn)將下面的彈簧固定在地面上使物體處于平衡狀態(tài)，上面的彈簧自然伸直，如圖甲所示，用一個(gè)向上的拉力拉住上面彈簧的上端點(diǎn)A緩慢向上移動(dòng)，問：當(dāng)A移動(dòng)多大距離時(shí)，兩彈簧的長(zhǎng)度相等？ 解析：彈簧k2的最初的壓縮量為x2： 物體受力如圖，由平衡條件得：k1x1=k2x2+mg 要求兩彈簧的長(zhǎng)度相等，所以：x1=x2 則A點(diǎn)上移的距離： 3、如圖1-lO甲示，傾角為θ的斜面A固定在水平面上，木塊B、C的質(zhì)量分別為M、m，始終保持相對(duì)靜止，共同沿斜面下滑．B的上表面保持水平，A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ試在下列兩種情況下分別求各接觸面間的彈力． (1)當(dāng)B、C共同勻速下滑． (2)當(dāng)B、C共同加速下滑 解析：（1）：勻速下滑時(shí)，B、C間的彈力N=mcg A、B間的彈力N=(M+m)gcosθ (2):加速下滑時(shí)， A、B間的彈力N=(M+m)gcosθ 系統(tǒng)下滑的加速度a=g(sinθ-μcosθ) B、C的彈力N=mg-may =mg-mgsinθ(sinθ-μcosθ) 【拓展提升】（這里提供給你的題目題型較新、綜合性強(qiáng)、有一定難度） 1．（寧波市鄞州區(qū)2012屆高三高考適應(yīng)性考試）如圖所示的裝置中，彈簧的原長(zhǎng)相等，小球的質(zhì)量均相同，彈簧和細(xì)線的質(zhì)量均不計(jì)，一切摩擦忽略不計(jì)。平衡時(shí)各彈簧的長(zhǎng)度分別為L(zhǎng)1、L2、L3，其大小關(guān)系是 ( A ) F1 L1 F2 L2 F3 L3 A．L1 = L2 = L3 B．L1= L2 ＜L3 C．L1= L3 ＞L2 D．L3＞L1＞L2 2．(寧波效實(shí)中學(xué)2011年三模)如圖甲所示，小車上固定著硬質(zhì)支架，桿的端點(diǎn)固定著一個(gè)質(zhì)量為m的小球，桿對(duì)小球作用力的變化如圖乙所示，關(guān)于小車的運(yùn)動(dòng)情況，下列說法中正確的是（桿對(duì)小球的作用力由F1變化至F4）（ D ） A．小車的速度越來越 B．小車的加速度越來越小 C．小車向右做勻加速運(yùn)動(dòng) D．小車可能向右做加速度增大的變速運(yùn)動(dòng) 3、如圖1-20所示，兩根輕彈簧原長(zhǎng)分別為l1、l2，勁度系數(shù)均為k，A、B兩物體的重力分別為GA、GB，當(dāng)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，正確結(jié)論是 ( A ) A．彈簧伸長(zhǎng)量分別為Δl1=(GA+GB)/k，Δl2=GB／k B．彈簧伸長(zhǎng)量均為Δl=(GA+GB)/k C．彈簧伸長(zhǎng)量均為Δl=(GA+GB)/2k D．彈簧伸長(zhǎng)量分別為Δl1=GA/k，Δ12=GB/k 4．a(chǎn)、b兩物體的質(zhì)量分別為m1、m2，由輕質(zhì)彈簧相連。當(dāng)用恒力F豎直向上拉著 a，使a、b一起向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)量為x1 ；當(dāng)用大小仍為F的恒力沿水平方向拉著 a，使a、b一起沿光滑水平桌面做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)量為x2，如圖所示。則( A ) F b a F a b A．x1一定等于x2 B．x1一定大于x2 C．若m1>m2，則 x1>x2 D．若m1

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