高中地理 第一單元 人口和地理環(huán)境課件+學(xué)案+教案+檢測(cè)練習(xí)（打包16套）[魯教版必修]2.zip,魯教版必修,高中地理,第一單元,人口和地理環(huán)境課件+學(xué)案+教案+檢測(cè)練習(xí)打包16套[魯教版必修]2,第一,單元,人口,地理環(huán)境,課件,教案,檢測(cè),練習(xí),打包,16,魯教版,必修 人口與地理環(huán)境 第一節(jié) 人口增長(zhǎng)與人口問(wèn)題 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．利用世界人口增長(zhǎng)過(guò)程圖與人口增長(zhǎng)模式圖，討論、分析不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)，并列表加以比較。 2．利用不同地區(qū)人口增長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)圖表，說(shuō)出世界不同地區(qū)所屬的人口增長(zhǎng)模式及特點(diǎn)，了解不同國(guó)家的人口政策，樹(shù)立正確的人口觀。 3．利用文獻(xiàn)資料或統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站資料，調(diào)查本地區(qū)不同年份人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，繪制人口統(tǒng)計(jì)圖，分析本地人口增長(zhǎng)的主要特點(diǎn)。 4．通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，討論影響人口增長(zhǎng)的主要因素，并舉例加以說(shuō)明。 5．結(jié)合已有知識(shí)與實(shí)例，說(shuō)明發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家所面臨的主要人口問(wèn)題。 【學(xué)習(xí)策略】 1．圖像學(xué)習(xí)法：充分利用各類(lèi)人口統(tǒng)計(jì)圖表獲取信息，歸納人口發(fā)展特征。 2．案例分析法：將家鄉(xiāng)人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作為案例素材，繪制統(tǒng)計(jì)圖并分析人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)。 3．合作學(xué)習(xí)法：學(xué)習(xí)過(guò)程中結(jié)合思考題，提出問(wèn)題，并與同伴討論解決問(wèn)題。 【課前調(diào)研】 調(diào)查家鄉(xiāng)的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并將統(tǒng)計(jì)資料制作成比較表。 表1 揚(yáng)州市人口增長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 年份(年) 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010 出生率（‰） 死亡率（‰） 自然增長(zhǎng)率（‰） 【課堂活動(dòng)】 課堂診斷： 關(guān)于人口增長(zhǎng)的概況，你已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)有哪些？你的疑問(wèn)有哪些？ 2．你能說(shuō)出人口出生率、死亡率與自然增長(zhǎng)率的含義？三者之間有什么關(guān)系？ 3．算一算：當(dāng)前，每一秒鐘世界人口約新增2.4個(gè)人，那么全球每天增加多少人？每年增加多少人？據(jù)此，你能得出什么結(jié)論？ 探究活動(dòng)1：閱讀“世界人口增長(zhǎng)示意圖”，說(shuō)出世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)，分析影響人口增長(zhǎng)的主要因素。 圖1　世界人口增長(zhǎng)示意 讀圖1思考： 1.世界人口增長(zhǎng)的總體趨勢(shì)是什么？ 2.人類(lèi)歷史時(shí)期以來(lái)，人口增長(zhǎng)大約可分為哪幾個(gè)階段？ 3.每個(gè)階段分別呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？ 4.影響人口增長(zhǎng)的主要因素是什么？ 探究活動(dòng)2：開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，研討人口增長(zhǎng)模式的特點(diǎn)及地區(qū)分布。 圖3　2000年世界各大洲人口增長(zhǎng)統(tǒng)計(jì) 圖2　人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變示意 討論1：據(jù)圖2分析，人口增長(zhǎng)可以分為哪幾種模式？不同模式下人口增長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？為什么？ 討論2：據(jù)圖3分析，世界各大洲人口增長(zhǎng)分別屬于哪種模式？能否列舉典型的國(guó)家加以說(shuō)明？ 【典型例題1】 讀某省“人口出生率、死亡率變化圖”（圖4）和“人口年齡結(jié)構(gòu)變化圖”（圖5），回答①~②題。 圖4 圖5 （1）目前該省人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)是（ ） A．總量呈下降態(tài)勢(shì) B．總量仍呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì) C．總量呈零增長(zhǎng)態(tài)勢(shì) D．增長(zhǎng)模式?jīng)]有變化 （2）按聯(lián)合國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，如一地區(qū)≥60歲人口占總?cè)丝诒壤_(dá)10％或≥65歲的人口達(dá)7％，則可視為進(jìn)入老齡化社會(huì)。該省開(kāi)始進(jìn)入老齡化社會(huì)的時(shí)間在（ ） A．1990年以前 B．1990-2000年之間 C．2000-2004年之間 D．2004年以后 探究活動(dòng)3：在人口增長(zhǎng)模式圖中“安家”。判斷下表中陳述的事件或現(xiàn)象應(yīng)該在人口增長(zhǎng)模型中的哪個(gè)階段更經(jīng)常出現(xiàn)，將其數(shù)字序號(hào)填寫(xiě)在圖2所示的“人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變示意圖”中的相應(yīng)位置。 　來(lái)自人們生活中的事件與現(xiàn)象 ①舉辦金婚慶?；顒?dòng)的夫婦很多 ②越來(lái)越多的人遷移到大城市生活 ③一個(gè)母親在她第六個(gè)孩子的墓前哭泣，這個(gè)孩子死于傷寒 ④城市里建起了越來(lái)越多的房子 ⑤很少的孩子有祖父母 ⑥孩子們有多個(gè)兄弟姐妹，他們擠在一個(gè)臥室里睡覺(jué) ⑥父母?jìng)冊(cè)诩彝ヒ?guī)劃中非常重視孩子的教育 ⑦政府計(jì)劃將更多的資金用于改善醫(yī)療條件 探究活動(dòng)4：舉例說(shuō)明當(dāng)今社會(huì)面臨的主要人口問(wèn)題。 思考： 1. 總體看，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的人口增長(zhǎng)特點(diǎn)是什么？ 2. 發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家分別出現(xiàn)了什么樣的人口問(wèn)題？ 3. 針對(duì)不同的人口問(wèn)題，應(yīng)該分別采取什么的解決措施？ 【典型例題2】 圖6 2．圖6為“江蘇省2005 - 2014年人口變動(dòng)示意圖”。讀圖回答（1）-（2）題。 （1）這一期間，江蘇省人口數(shù)量的變化趨勢(shì)是 A.波動(dòng)下降 B.增長(zhǎng)加速 C.增長(zhǎng)減緩 D.增長(zhǎng)停止 （2）目前，江蘇省人口自然增長(zhǎng)的特點(diǎn)是 A.出生率高，死亡率低，自然增長(zhǎng)率高 B.出生率高，死亡率高，自然增長(zhǎng)率低 C.出生率低，死亡率低，自然增長(zhǎng)率高 D.出生率低，死亡率低，自然增長(zhǎng)率低 【知識(shí)構(gòu)建】回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，自我總結(jié)，完成下表。 人口增長(zhǎng)模式 原始低增長(zhǎng)階段 高增長(zhǎng)階段 增長(zhǎng)減緩階段 低增長(zhǎng)階段 特 點(diǎn) 出生率 死亡率 自然增長(zhǎng)率 人口增長(zhǎng)速度 社會(huì)發(fā)展階段 分布地區(qū) 主要人口問(wèn)題 【拓展閱讀】 中國(guó)人口增長(zhǎng)的六個(gè)階段 第一階段：1949～1957年，人口加速增長(zhǎng)階段，人口出生率居高不下，死亡率下降，人口增長(zhǎng)非常迅速。 第二階段：1957～1961年，人口負(fù)增長(zhǎng)階段，人口出生率急劇下降，死亡率急劇上升，人口出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)。原因：1958～1961年，由于三年自然災(zāi)害和國(guó)際環(huán)境的影響，國(guó)民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)大蕭條，人們生活困苦，出生率下降，死亡率上升。 第三階段：1961～1970年，人口高速增長(zhǎng)階段，人口出生率急劇上升，死亡率穩(wěn)步下降，人口高速度增長(zhǎng)。 第四階段：1970～1980年，人口減速增長(zhǎng)階段，人口出生率繼續(xù)下降，死亡率維持在較低的水平，人口增長(zhǎng)速度減慢，自然增長(zhǎng)率最低。 第五階段：1980～1991年，人口波動(dòng)增長(zhǎng)階段，死亡率一直維持在較低的水平，出生率則有兩次較大的波動(dòng)，因此人口呈波動(dòng)增長(zhǎng)。 第六階段：1992年至今，人口低速增長(zhǎng)階段，出生率和死亡率都穩(wěn)定在較低水平，人口呈緩慢增長(zhǎng)趨勢(shì)。 從我國(guó)人口轉(zhuǎn)變的六個(gè)階段可以看出：（1）除1958～1961年因情況特殊外，尤其是1961年之后的四個(gè)階段，出生率的波動(dòng)是導(dǎo)致人口變化的直接因素；（2）出生率的變化受經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的影響，尤其是受計(jì)劃生育政策的影響，20世紀(jì)70年代以前出生率居高不下，實(shí)行計(jì)劃生育政策以后則迅速下降，80年代以后兩次小的增長(zhǎng)高峰是60年代人口高出生帶來(lái)滯后影響。 中國(guó)人口政策的變化 （1）20世紀(jì)50年代鼓勵(lì)生育（生孩子多的母親被尊稱(chēng)“英雄母親”） （2）20世紀(jì)70年代初“一個(gè)太少，兩個(gè)不多，三個(gè)正好”；兩年后“只生兩個(gè)孩子”，把計(jì)劃生育提上議事日程。 （3）20世紀(jì)80年代“只生一個(gè)好”，82年把計(jì)劃生育定為我國(guó)基本國(guó)策。 （4）1995年前后提倡“少生優(yōu)生”。 （5）2013年11月15日十八屆三中全會(huì)上提出了啟動(dòng)“單獨(dú)二孩政策”。 （6）2016年元旦開(kāi)始實(shí)施“全面二孩政策”，遵循相關(guān)政策生育孩子的夫妻可獲得延長(zhǎng)生育假或享受其他福利待遇。 【重點(diǎn)圖像1】 【重點(diǎn)圖像2】 5