高三語文 綜合練習(xí)[打包67套].zip,打包67套,高三語文,綜合練習(xí)[打包67套],語文,綜合,練習(xí),打包,67 北京市2017屆高三語文 綜合練習(xí)53 注意事項： 1．本試卷分兩部分，共150分，考試時間為150分鐘； 2．將學(xué)校、班級、姓名填在密封線內(nèi)； 3．將答案全部寫在答題紙上； 4．考試結(jié)束，將試卷與答題紙一并交回。 第一部分（選擇題，共27分） 一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。 1．下列詞語中，字形和加點的字的讀音全都正確的一項是 A.白內(nèi)障 同等學(xué)歷 諳(ān)熟 叱咤（chà）風(fēng)云 B.勢力眼 拾人牙慧 拙（zhuó）劣 曲高和(hè)寡 C.蒸汽機 和顏悅色 盡（jǐn）量 以儆（jǐng）效尤 D.副作用 集思廣議 癖（pǐ）好 泥(ní)古不化 2．下列句子中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? A.“兩會”召開期間，各地代表云集北京，對記者們接連不斷的提問，與會代表們均不勝其煩地一一給予耐心解答。 B.學(xué)習(xí)雷鋒應(yīng)該成為一種全民化的行為，當(dāng)我們看到他人需要幫助的時候，要當(dāng)仁不讓，勇敢地伸出援助之手。 C. 北京金隅慧眼識才，將馬布里招入帳下，馬布里為報知遇之恩而效犬馬之勞，幫助球隊奪得了CBA總冠軍。 D.有些地方政府為了增加財政收入，一味地發(fā)展單一產(chǎn)業(yè)，這種目無全牛的做法將會大大增加經(jīng)濟發(fā)展失衡的風(fēng)險。 3．下列句子中，沒有語病的一句是 A.由于朝鮮前最高領(lǐng)導(dǎo)人金正日逝世，使朝韓關(guān)系走向的問題再次成為人們關(guān)注的焦點，在國際社會中引起了不小的波動。 B.在第84屆奧斯卡頒獎典禮上，電影《藝術(shù)家》盡管與預(yù)期相比只囊括了其中五項大獎，人們還是對其抱以極大的贊譽。 C.姚明退役，又有林書豪崛起，有西方記者大膽預(yù)言，林書豪有可能取代姚明，成為亞裔球員在NBA賽場上新的榜樣。 D.2012年初，亞歐大陸普遍出現(xiàn)極寒天氣，專家認(rèn)為這是因為北極濤動出現(xiàn)明顯轉(zhuǎn)折，致使極地冷空氣向南擴散而造成的。 4．下列句子中，標(biāo)點符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? A. “我的孩子們，”他溫和而嚴(yán)肅地說：“新教師明天就來，今天是你們最后一堂法語課了，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)”。 B. 唐代詩人王維在詩歌和繪畫方面都有很高的藝術(shù)造詣，作品具有空靈之美，正如蘇軾對他的評價，“詩中有畫，畫中有詩”。 C. 人們不會忘記來自心靈深處的聲音，食指、北島、顧城、舒婷……等朦朧詩人的名字將永遠(yuǎn)被鐫刻在新中國的詩歌史上。 D. 現(xiàn)在很多中學(xué)生都難以抉擇是在國內(nèi)考一所一流大學(xué)還是去國外考一個二三流的大學(xué)？這是社會發(fā)展帶來的一個新問題。 5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項是 A.王安石，字介甫，是北宋著名的政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。其詩句“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”被后世廣為傳誦。 B.在元代，元雜劇創(chuàng)作達(dá)到了很高的藝術(shù)水平，其中具有代表性的劇作家有關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸，他們被合稱為“元曲四大家”。 C.新月詩派是中國現(xiàn)代文學(xué)史上頗具影響力的詩歌流派之一，其代表作家是徐志摩和聞一多，他們的代表作品分別是《再別康橋》和《雨巷》。 D.歐·亨利是19世紀(jì)美國短篇小說巨匠，他的作品以構(gòu)思新穎見長，其中最為中國讀者所熟知的代表作是《警察與贊美詩》和《羊脂球》。 二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面的文言文，完成6－9題。 杜公諱衍，字世昌，越州山陰人也。其為大臣，事其上以不欺為忠，推于人以行己取信，故其動靜纖悉，謹(jǐn)而有法。 公少舉進士高第，治吏事，如其為人。其聽獄訟，雖明敏而審核愈精，屢決疑獄，人以為神。其簿書出納，推析毫發(fā)，終日無倦色。至為條目，必使吏不得為奸而已；及其施于民者，則簡而易行。始居平遙，嘗以吏事適他州，而縣民爭訟者皆不肯決，以待公歸。知乾州未滿歲，安撫使察其治行，以公權(quán)知鳳翔府，二邦之民爭于界上，一曰“此我公也，汝奪之”，一曰“今我公也，汝何有焉”？ 夏人初叛命，天下苦于兵。吏緣侵漁，調(diào)發(fā)督迫，至民破產(chǎn)不能足，往往自經(jīng)投水以死。于是時，公在永興，語其人曰：“吾不能免汝，然可使汝不勞爾。”乃為之區(qū)處計較，量物有無貴賤、道里遠(yuǎn)近，寬其期會，使以次輸送。由是物不踴貴，車牛芻秣宿食來往如平時，而吏束手無所施，民比他州費省十六七。至于繕治城郭器械，民皆不知。 公多知本朝故實，善決大事。初，邊將議欲大舉以擊夏人，雖韓公[注]亦以為可舉，公爭以為不可，大臣至有欲以沮軍罪公者，然兵后果不得出。契丹與夏人爭銀甕族，大戰(zhàn)黃河外，而雁門、麟府皆警，范文正公行將宣撫河?xùn)|，欲以兵從。公以為契丹必不來，兵不可妄出。范公怒，至以語侵公，公不為恨。后契丹卒不來，眾始服膺。二公皆世俗指公與為朋黨者，其論議之際蓋如此。 公自布衣至為相，衣服飲食無所加，雖妻子亦有常節(jié)。家故饒財，諸父分產(chǎn)，公以所得悉與昆弟之貧者。俸祿所入，分給宗族，赒人急難。至其歸老，無屋以居，寓于南京驛舍者久之。卒時，戒其子殮以一枕一席，小壙庳冢以葬。 （節(jié)選自《歐陽文忠公全集》，有改動） [注]韓公：韓琦，宋代名相、名將，以能準(zhǔn)確判斷戰(zhàn)爭形勢著稱。 6．下列句子中，加點的詞的解釋不正確的一項是 A．其聽獄訟 聽：打聽、打探 B．嘗以吏事適他州 適：到……去 C．由是物不踴貴 踴：躍升、飛漲 D．大臣至有欲以沮軍罪公者 沮：阻止、阻撓 7．下列各組詞語中，加點的詞意義和用法都相同的一組是 A．①及其施于民者，則簡而易行 ②位卑則足羞，官盛則近諛 B．①今我公也，汝何有焉 ②積土成山,風(fēng)雨興焉 C．①雖韓公亦以為可舉 ②北海雖賒，扶搖可接 D．①戒其子殮以一枕一席 ②以亂易整，不武 8．下列語句的括號中是補出來的詞語，補出后不符合文意的一項是 A．雖明敏而審核愈精，（故）屢決疑獄 B．（民）往往自經(jīng)投水以死 C．范文正公將宣撫河?xùn)|，欲以兵從（夏） D．二公皆世俗指公與為朋黨者，（然）其論議之際蓋如此 9．下面的理解和分析，不符合文意的一項是 A．杜衍為人精明謹(jǐn)慎，恪盡職守，辦案公道，深得民心，曾引發(fā)鳳翔、乾州兩州爭搶他的“怪事”。 B．國有邊患時，杜衍明里推脫責(zé)任，暗地里卻精心統(tǒng)籌，減輕永興百姓負(fù)擔(dān)，使他們擺脫官吏的巧奪豪取。 C．當(dāng)契丹與西夏發(fā)生沖突時，杜衍對形勢做出正確判斷并堅持原則，毫不退讓，甚至讓好友感到不快。 D．杜衍出身平民，為官清廉，看淡名利，能濟人急困；其年老回鄉(xiāng)后，久居驛館，臨終又告誡兒子簡葬。 第二部分（共123分） 三、本大題共4小題，共30分。 10．用斜線（/）給下面短文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃?分） 世間極閑適事如臨泛游覽飲酒弈棋皆須覓伴尋對唯讀書一事止須一人可以盡日可以窮年環(huán)堵之中而觀覽四海千載之下而覿面古人天下之樂無過于此而世人不知，殊可惜也！ （明·張岱《快園道古·言語》） 11．在橫線處寫出詩文原句（限選其中4道題）。（8分） ①公曰：“________，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸癬_______，神弗福也?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》） ②故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，________；背負(fù)青天，________，而后乃今將圖南。（《逍遙游》） ③令初下，群臣進諫，_________；數(shù)月之后，時時而間進；_________，雖欲言，無可進者。（《鄒忌諷齊王納諫》） ④_________，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。_________，此時無聲勝有聲。(《琵琶行》) ⑤元嘉草草，封狼居胥，________。四十三年，________，烽火揚州路。（《永遇樂·京口北固亭懷古》） ⑥為善的受貧窮更命短，________。天地也！________，卻原來也這般順?biāo)拼。ā陡]娥冤》） 12. 閱讀下面的一首唐詩，完成后面的題。（7分） 高 荷 元稹 種藕百余根， 高荷才四葉。飐閃碧云扇， 團圓青玉疊。 亭亭自抬舉， 鼎鼎難藏擪①。不學(xué)著水荃②，一生長怗怗③。 [注釋]①擪，音yè，按、壓。 ②荃，一種水草。③怗，音tiē，安定，安寧。 ①下列的理解和賞析，不正確的一項是（3分） A．首聯(lián)將藕與荷并寫，“才”字感喟頗深，可見高荷難得。 B．“飐閃”寫風(fēng)吹葉動之狀，以“扇”喻荷葉，生動貼切。 C．荷葉因風(fēng)力的抬舉而亭亭玉立，故而別有一番嬌美風(fēng)姿。 D．荷雖有“圓”、“青”等特點，但作者強調(diào)的是其“高”。 ②詩歌最后兩句寫了“荃”的哪些特點？這些特點與“荷”有什么關(guān)系？請簡答。（4分） 13.某些事物往往因其所具有的特征而被人寄寓某種志趣或情感。請說明元稹筆下“高荷”有怎樣的寄寓；并請你另舉一物，根據(jù)其特征闡發(fā)其可以象征的志趣或可以寄托的情思。（不少于200字）（10分） 四、本大題共2小題，共8分。閱讀下面的文章，完成14—15題。 ⑴歷史巨流浩蕩前行，推動并激發(fā)著多少人物登場、事件演化；同時又淘盡了多少風(fēng)流人物，沖淡了多少悠悠往事。然而，元典[注]卻沒有在時代的遷衍中暗淡、消弭，反而歷時愈久而愈益光耀奪目，正所謂“青山不老，綠水長存”。 ⑵元典的不朽，主要并非因為元典講述了一些具體知識，反映了一些具體歷史事跡，而是由于元典所包藏的基本精神能夠觀照久遠(yuǎn)的歲月。元典將相關(guān)民族的精神類型用系統(tǒng)的、富于特征的符號確定下來。印度吠陀文獻(xiàn)和佛典的超驗性及神秘主義，希伯來《圣經(jīng)》的殉教熱忱、普世主義和直進史觀，希臘先哲論著的理性思辯和求真傾向，中華元典的人文精神、憂患意識和求善傾向，是各民族在特定的地理環(huán)境、經(jīng)濟生活、社會組織構(gòu)成的文化生態(tài)中養(yǎng)育出來的璀璨奇葩；同時，千百年間，人們依托這些基本精神，不斷加以重新鑄造、發(fā)揮，從而對本民族的價值取向、行為方式、審美情趣、思維定勢造成深遠(yuǎn)而又常新的影響，這是元典超越性的關(guān)鍵所在。 ⑶這種超越性乃是由元典的基本特質(zhì)所導(dǎo)致——元典的思考指向宇宙、社會和人生的普遍性問題，而這些問題又是各個時代、各個地域的人們所始終關(guān)心的。同時，元典在回答這些始終激動著、困擾著人類的普遍性問題時，所提供的是一種哲理式的原型，而并非實證性的結(jié)論；是一種開放性的框架，而并非封閉式的教條。這使元典不致因內(nèi)容和形式的時代局限淪為明日黃花，而以一種靈感的源泉，一再發(fā)揮啟迪功能。《周易》、《佛經(jīng)》、《圣經(jīng)》、《形而上學(xué)》等東西方文化元典都具有上述特性。 ⑷元典被一代又一代后人奉作崇高而又取之不盡的精神文本，與元典的內(nèi)涵和外延擁有廣闊的“不確定域”大有干系。這種帶有豐富暗示性的“不確定域”使元典在歷史進程中可以不斷被人們作出新的詮釋，以適應(yīng)各個不同發(fā)展階段的人們的特殊需要。元典的詮釋是一個以今判古、推陳出新的過程，因而各代人自有各代人的解說，各類人自有各類人的釋義，元典的詮釋史也就無限豐富多彩了。這一事實告訴人們：元典研究不僅應(yīng)是古代文化的重要課目，也應(yīng)是近代文化乃至當(dāng)代文化的研究課題。 [注]元典，指那些具有深刻而廣闊的原創(chuàng)性，又在某一文明民族的歷史上長期發(fā)揮精神支柱作用的書籍。 14.下列說法符合文意的一項是（3分） A．本文用歷史上事件的更迭、人物的來去與元典的愈益奪目作對比，突出了元典的超越與不朽。 B．元典中所包藏的“基本精神”，就是相關(guān)民族的價值取向、行為方式、審美情趣、思維定勢。 C．各個時代、各個地域的人們總會詢問一些相同的問題，元典總是能給予確切和有針對性的解答。 D．元典時代久遠(yuǎn)，經(jīng)眾人詮釋，在傳承中被不斷豐富，元典研究已經(jīng)成為當(dāng)代的文化研究課題。 15. 請根據(jù)全文，簡要說明元典能超越時代的原因。（5分） 五、本大題共4小題，共25分。閱讀下面的作品，完成16—19題。 電 影 ⑴錢，錢，都是錢把鄉(xiāng)情扯薄了。何山老爹喝著悶酒，忿忿地想。 ⑵兒子何旺下晌勾來個放電影的，破天荒愣把銀幕掛在自家院中，涎著臉子拿村子的喇叭喊：“村民們，今晚請到何旺院里看最新香港武打片兒《獵狐》，大人三塊，小孩一塊。”這聲音像一股冷風(fēng)，吹寒了靠山屯村民的心。村民們那鄙薄的目光，讓何山老爹不寒而栗。 ⑶“你給我拔啦，甭遭人恨！”何山老爹指著銀幕聲嘶力竭地喊，腦瓜門兒上青筋蹦起老高。 ⑷“咋遭人恨，眼下搞市場經(jīng)濟，租片兒雇人放映，收費理所應(yīng)當(dāng)，俺這是開辟山村文化市場！”兒子噎得老子直翻白眼兒。 ⑸為擋住院外的視線，何旺在院里拜了四方，銀幕從東墻挪到西墻，那兒有棵老槐樹好做遮擋。放映前，為招引觀眾，何旺爬上院外東頭的一棵老榆樹，把一只碩大的音箱卡在了樹杈上。 ⑹老槐樹的枝子把一勾新月挑出云彩縫。何山老爹醉意朦朧地走出堂屋。院中僅有的七八個村童仰著小腦瓜看電影。老爹很凄涼，為了何旺的刻薄，他無顏見村中父老，披了件黑衣趁夜色走上街。 ⑺村街上極冷清，眼下村領(lǐng)導(dǎo)都在抓經(jīng)濟，很難顧得上給鄉(xiāng)親們放場電影了。村民們?nèi)f人空巷擠在街筒子看電影的情形早已風(fēng)兒一樣在老爹記憶中飄散。老爹惆悵地望著失落的鄉(xiāng)村。 ⑻驀然，老爹驚訝地抬頭環(huán)視四周，四孔板垛、小拱橋、東河堤、西邊小學(xué)屋頂埋伏著無數(shù)觀影的鄉(xiāng)親。在老頭看來，村民的目光恰似萬箭穿心般地俯射向何宅。最讓何山老爹刺痛心肺的是十幾棵小樹上，猴一般落著十幾個村娃。他的心頭一顫，不能讓何家子孫把村娃逼得上樹，這更壞了何家祖?zhèn)鞯暮竦溃? ⑼“娃兒，下吧，院里去看?！? ⑽“俺不，你家何旺把門兒，俺沒錢，不栽他手里！” ⑾“爺給你一塊不就進去啦？” ⑿于是，一個黑影便猴似地溜下樹來，奔向何家。兩個、三個……七個、八個……，何山老爹換了二十塊零錢，口干舌燥，醉醺醺地把“猴”們一個一個地勸下樹來，奔向何宅。 ⒀最后，何山老爹發(fā)現(xiàn)東頭那棵老榆樹上還有個黑影兒，他便一步三搖地朝榆樹撲過去。他醉得很深。 ⒁“娃兒，下吧，下吧，院里去瞅?！? ⒂樹上無聲。 ⒃“爺給你一塊不就進去啦?！? ⒄樹上仍無聲。何山老爹想，這準(zhǔn)是村上的啞娃。 ⒅“不下，爺就搖啦！” ⒆樹上的黑影團縮在樹冠里，固執(zhí)地不肯動彈。何山老爹醉得很深，他想把啞娃嚇下樹來，就搖了樹，不下，還搖……忽然，一只碩大的音箱從樹杈上落下，重重地砸在何山老爹的頭上…… ⒇彌留之際，何山老爹斷斷續(xù)續(xù)地說：“啞娃摔了沒，電影，讓他進院瞅……電影……” 16．下列對作品的理解或賞析，不正確的兩項是【 】【 】（4分） A．作品開頭寫人物“喝著悶酒”，后文又不斷強化他的“醉意”。酒，為情節(jié)的發(fā)展提供了依據(jù)。 B．第五段中的“音箱”，為情節(jié)發(fā)展到高潮部分作了鋪墊，它使結(jié)尾既在意料之外又在情理之中。 C．作品通過村娃與老爹的對話，塑造了一群猴一般狡猾頑劣的孩子形象，自然有趣且生動傳神。 D．“老槐樹的枝子把一勾新月挑出云彩縫”一句，既有生動的畫面感，又交待了時間的推移。 E．小說通過傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村民風(fēng)對現(xiàn)代電影的抵觸，說明文化藝術(shù)產(chǎn)品走進農(nóng)村還需要一個接受過程。 17．閱讀第⑺自然段，回答下面問題。（5分） ①根據(jù)文意，說說在何山老爹眼中，鄉(xiāng)村緣何“失落”。（2分） ②結(jié)合上下文，說說這一段在結(jié)構(gòu)上有何作用。（3分） 18．結(jié)合作品，簡要分析何山老爹這一人物形象。（6分） 19．在改革的背景下，該村不同的人對“電影”有著不同的表現(xiàn)。請分別概括村干部、何旺、村民的表現(xiàn)，并針對其中某一類人的表現(xiàn)談?wù)勀愕目捶?。不少?00字。（10分） 六、本大題共1小題，共60分。 20．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分） 近年來，一些中小型實體書店紛紛倒閉。據(jù)統(tǒng)計，倫敦、紐約、東京每平方公里擁有實體書店數(shù)分別為1.08、9.30、2.16個，北京每平方公里擁有的實體書店數(shù)僅為0.11個。 就此，某網(wǎng)站聊天室展開討論： 甲：都是網(wǎng)絡(luò)書店惹的禍！低折扣對實體書店沖擊太大。 乙：不能責(zé)怪網(wǎng)絡(luò)書店，存在即合理。再說了，現(xiàn)在都進入數(shù)字閱讀時代了，還有多少人看紙質(zhì)書啊。 丙：對好東西，政府得大力扶植。 丁：關(guān)鍵還是書店自己。我家對面的那個中國第一家本土繪本書店就很火啊，每天大人小孩人來人往的。 …… 乙：時代發(fā)展，很多事物都在經(jīng)受挑戰(zhàn)，何止書店業(yè)呀！ 以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請自定角度，自行立意，自擬題目，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限，不少于800字。 高三語文試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 第一部分（27分，每小題3分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 C B C B B A D C B 一、每小題3分，共15分。 1．C。[A項中應(yīng)為“同等學(xué)力”、“叱咤(zhà)風(fēng)云”，B項中應(yīng)為“勢利眼”、“拙（zhuō）劣”，D項中應(yīng)為“集思廣益”、“泥(nì)古不化”。] 2．B。[“當(dāng)仁不讓”的意思是遇到應(yīng)該做的事就積極主動去做，不退讓。A項中“不勝其煩”的意思是繁瑣得讓人受不了，與語境矛盾，此處應(yīng)使用“不厭其煩”。C項中的“犬馬之勞”表示愿意像狗和馬一樣聽?wèi){驅(qū)使、奔走效力，用于自喻；此處對象有誤。D項中的“目無全?！笔潜扔骷夹g(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地；而本句理解為沒有全局觀念，乃望文生義之誤。] 3．C。[A項“由于……使……”造成成分殘缺；“在國際社會中引起了不小的波動”亦缺少主語。B項不合邏輯：“囊括”即意味著包含了所有，而前有“只”、后有“其中五項”，語意矛盾。D項結(jié)構(gòu)混亂，為句式雜糅之誤，“因為”和“造成的”只能取其一。] 4．B。[A項中“嚴(yán)肅地說”后面應(yīng)用逗號，句尾句號應(yīng)放在引號內(nèi)。C項的省略號和“等”不能同時存在。D項中問號前的句子并非問句，問號應(yīng)為逗號。] 5．B。[A項中“商女”二句的作者應(yīng)為杜牧。C項中《雨巷》的作者是戴望舒。D項《羊脂球》是莫泊桑的作品。] 二、每小題3分，共12分。 6．A（聽：處理、判斷。） 7．D（D項“以”均為介詞，“用”。A項“則”①為連詞，“卻”；“則”②為連詞，“就”（一說“與下句‘則’連用表對舉）。B項“焉”①為代詞，“之”（一說為疑問語氣詞）；“焉”②為兼詞，“于此”。C項“雖”①為連詞，“即使”；“雖”②為連詞，“雖然”。） 8．C（不是讓士兵跟從西夏，而是跟從自己） 9．B（原文沒有“推脫責(zé)任”的意思） 第二部分（共123分） 三、（30分） 10．世間極閑適事/ 如臨泛游覽//飲酒弈棋/ 皆須覓伴尋對/ 唯讀書一事/ 止須一人/ 可以盡日/可以窮年/ 環(huán)堵之中而觀覽四海/ 千載之下而覿面古人/ 天下之樂//無過于此/ 而世人不知，殊可惜也！[評分標(biāo)準(zhǔn)：本題5分。標(biāo)記“/”處，每斷對2處，得1分；每斷錯2處，扣1分，扣完為止。標(biāo)記“//”之處，可斷可不斷，不賦分。] 11．①犧牲玉帛；小信未孚 ②而后乃今培風(fēng)；而莫之夭閼者 ③門庭若市；期年之后 ④間關(guān)鶯語花底滑；別有幽愁暗恨生 ⑤贏得倉皇北顧；望中猶記 ⑥造惡的享富貴又壽延；做得個怕硬欺軟[評分標(biāo)準(zhǔn)：本題8分。每句1分，多字、丟字、寫錯字一律不給分。限選其中4道題作答，超過4道題則以前4道題為準(zhǔn)。若文字涉及版本區(qū)別，酌情處理。] 12．（7分）①C（3分）[“風(fēng)力的抬舉”不確，應(yīng)為“自抬舉”，自己勉力挺拔向上。]②寫了“荃”貼近水面（或：著水、低矮）， 因而一生安寧；寫“荃”是為了反襯“荷”，突出“荷”的高舉以及因“高”而會遭到外力打壓的特點。[評分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分。第一問“荃”的兩個特點“低矮”“安寧”，各1分；第二問“反襯”1分，“突出因‘高’而遭打壓”1分。] 13．[評分標(biāo)準(zhǔn)：本題10分。文內(nèi)解讀4分，文外延伸6分]①元稹借高荷寄寓了這樣的人生原則：為人自當(dāng)追求高遠(yuǎn)的境界或堅守高潔的節(jié)操（2分，“為人”1分，“追求高遠(yuǎn)或高潔”1分）；雖遭外界打壓摧殘歷經(jīng)艱險也矢志不渝（2分，“遭外界打壓摧殘”1分，“矢志不渝”、“甘愿承受”等1分）。（意思對即可。）②“延伸”評分標(biāo)準(zhǔn)：舉例具體1分，闡發(fā)準(zhǔn)確、充分、深刻3分，表達(dá)2分。 四、（8分） 14.（3分）A （B項：“基本精神”會對相關(guān)民族的價值取向、行為方式、審美情趣、思維定勢等產(chǎn)生影響，不能說“基本精神”就等同于價值取向等。C項：元典的回答是哲理性的、開放的，給予的不是確定性答案。D項：文中說元典“已經(jīng)成為當(dāng)代的文化研究課題”，“已經(jīng)成為”缺少依據(jù)；原文說“元典的詮釋史也就無限豐富多彩了”，題干表述為“元典……被不斷豐富”，不合文意。） 15. ①元典對民族精神類型（或“基本精神”）系統(tǒng)的符號化記錄。②千百年間，人們會依托元典所反映的基本精神，并對其不斷做出重鑄與發(fā)揮。③元典思考的是指向宇宙、社會和人生的普遍性問題。④元典的答案是一種哲理式的原型，是一種開放性的框架。⑤元典的內(nèi)涵與外延具有“不確定”性，可以不斷做出適應(yīng)時代發(fā)展的詮釋。[評分標(biāo)準(zhǔn)：本題5分。加線要點，每點1分。] 五、（25分） 16．（本題4分，一項2分）C、E[C項中“猴一般狡猾頑劣”定位不確，文中的村娃是何山老爹疼愛的對象而非作者諷刺、批評的對象；E項對作品內(nèi)容的理解不正確，村民抵觸、不接受的不是電影，而是金錢把鄉(xiāng)情扯薄了。] 17．（5分） ①要點一：鄉(xiāng)村文化精神生活的匱乏。要點二：群聚觀影記憶的飄散。要點三：搞市場經(jīng)濟，錢把鄉(xiāng)情扯薄了。要點四：為了賺錢不怕遭人恨，以何旺為代表的新一代的變化令老人感到凄涼。[評分標(biāo)準(zhǔn)：本小題2分，答出其中兩點即可，一點1分。] ②承上啟下：承接上文，補充說明眼下村民看不上電影的原因；開啟下文，“望著”這一動作為下文寫何山老爹“環(huán)視四周”發(fā)現(xiàn)人們埋伏觀影進而“資助”孩子們引線。[評分標(biāo)準(zhǔn)：本小題3分?！俺猩蠁⑾隆?分，“上下”承啟的內(nèi)容，各1分。] 18．要點：①面對村中父老，要面子；②看重鄉(xiāng)情，勝于金錢；③盡力助人，維護著祖?zhèn)鞯暮竦溃虎芴蹛酆⒆?，慈祥善良；⑤關(guān)心村人文化生活，有悲憫之心[評分標(biāo)準(zhǔn)：本題6分?！耙孀印薄爸剜l(xiāng)情”“為人厚道”“愛孩子”“有悲憫之心”5個要點，答出一點給2分（上述關(guān)鍵詞1分，結(jié)合作品1分），答出任意3點，即給6分。] 19．[評分標(biāo)準(zhǔn)：本題10分。文內(nèi)3分，三個要點各1分；延伸，個人觀點明確、分析充分5分；語言表達(dá)，2分。] 人物表現(xiàn)概括示例：村領(lǐng)導(dǎo)都在抓經(jīng)濟，很難顧得上給鄉(xiāng)親們放場電影了。年輕人用市場經(jīng)濟的辦法，開辟山村文化市場。村民渴望看電影，卻鄙薄何旺收費。 六、（60分） 20．（略）[按2011年高考北京卷統(tǒng)一評閱標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。] 作文評分參考 類別 評分要求 評分說明 一類卷 （60—50分） 緊扣題意、中心突出 內(nèi)容充實、感情真摯 語言流暢、表達(dá)得體 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明 以50分為基準(zhǔn)分，向上浮動。 符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的文章可得55分以上。 二類卷 （49—40分） 符合題意、中心明確 內(nèi)容較充實、感情真實 語言通順、表達(dá)大致得體 結(jié)構(gòu)完整、條理清楚 以40分為基準(zhǔn)分，向上浮動。 符合二類卷的基本要求，其中某一個方面比較突出的文章可得45分以上。 三類卷 （39—30分） 基本符合題意、中心基本明確 內(nèi)容較充實、感情真實 語言基本通順、有少量語病 結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚 以30分為基準(zhǔn)分，向上浮動。 符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的文章可得35分以上。 四類卷 （29—0分） 偏離題意、立意不當(dāng) 中心不明確、內(nèi)容空洞 語言不通順、語病多 結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂 以29分為基準(zhǔn)分，向下浮動。 說明：每3個錯別字減1分，重復(fù)的不計。字?jǐn)?shù)不足，每少50個字減1分。缺少標(biāo)題，減2分。 【附】 [古文閱讀參考譯文] 杜公諱名衍，字世昌，越州山陰人。他作為大臣，侍奉上級時把不欺騙視為忠誠（的標(biāo)志），推及百姓則以堅守原則做好自己而取信,故此其動靜細(xì)致周全，嚴(yán)謹(jǐn)且有法度。 杜公少年高中進士第,治理公務(wù)，就像他為人那樣（嚴(yán)謹(jǐn)）。他處理案件時，雖然他精明敏銳但還是審查核對更加精確，所以多次解決疑難案件，（以至于）人們都認(rèn)為他是神明下凡。他記錄案宗，推究分析微小之處，整日無疲憊之色。至于制定法令規(guī)章務(wù)求讓官吏不能做奸猾之事；但是等到實施到百姓身上，卻簡單易行。開始時杜公任職于平遙，曾經(jīng)因為公事到其他的州去，然而縣里的打官司的百姓都不肯同意做出判決，來等著杜公回來之后處置。在乾州任職未滿一年，安撫使考核審查他的政績，讓他暫時掌管鳳翔府，乾州與鳳翔的民眾在州界上爭搶杜公（任自己的父母官），一方說“這是我們的大人，你們干嘛要奪他”，一方說“現(xiàn)在是我們的大人了，你們有他什么呢？” 西夏人剛剛背叛我朝的命令（作亂）時，天下苦于戰(zhàn)爭，官吏們也借此侵奪牟利，（極盡）征調(diào)派發(fā)監(jiān)督逼迫（的事情），都到了讓百姓破產(chǎn)喪家都不能供給的程度，（那些窮苦百姓）往往上吊投水而死。在這個時候，杜公在（湖南）永興任職，對這里的百姓說：“我雖然不能使你們免除勞役，然而可以使你們不再勞苦（成這樣）。”于是私下里為他們籌劃安排，考量東西的有無貴賤和運輸路途遠(yuǎn)近等問題，寬限他們交付的日期，使他們按照次序輸送。因此物價沒有出現(xiàn)飛漲的情況，牛馬車輛糧草住宿飲食等和平時一樣，但是那些官吏束手無策沒有可以施用（搜刮手段之處），百姓比其他州縣的費用節(jié)約了十之六七。至于那些修繕整治城池器械的事情，百姓都不知道有這回事。 杜公知道很多本朝的舊事，善于決斷大事。開始時，邊關(guān)的將領(lǐng)商議要大舉進攻西夏，即使是韓琦這樣的人物也認(rèn)為是可行之計，只有杜公堅稱這樣不可以。大臣中甚至有想以阻礙軍務(wù)之罪責(zé)罰杜公的，但是軍隊最終還是沒有調(diào)發(fā)。（后來）遼國與西夏爭奪銀甕族，雙方在黃河以西大戰(zhàn)，但是雁門關(guān)、麟府等地都保持警戒狀態(tài)，正趕上范仲淹公要去安撫巡視河?xùn)|一帶，想帶軍隊前去。杜公認(rèn)為遼國（契丹）人一定不會到河?xùn)|來，不可草率帶兵前往。范公大怒，到了用言語冒犯杜公的地步，但杜公并不以此為恨事。后來契丹果真沒有來,大家這才衷心信服。韓、范二公都是俗人所認(rèn)為的與杜公結(jié)黨的人，（但是）到了這樣決議大事的時刻也大體如此（堅守原則）。 杜公從平民到卿相之位，衣服飲食沒有什么變化，即使是妻子兒女也有固定不變的操守。 家里本來富有家財，叔父伯父們分家時，杜公把自己的所得全部給了那些貧窮的同族兄弟們。俸祿得來的收入，分配給宗族，救濟他人急難。等到其退職之后，沒有房屋來居住，在南京的驛館里借住了很久。臨去世前，告訴他的兒子用一枕一席入殮他，用矮小墓穴埋葬他。 [句讀文段參考譯文] 世間特別休閑適意的事情，如游山水，賞勝跡，飲酒，下棋，都要有同伴，有對手，只有讀書，只需一人（即純粹屬于個人的事，個人完全可以自由支配），你可以讀一整天，也可以讀上一年。坐在小屋子里你能夠縱覽天下；隔了上千年你也能晤對古人，這是天下任何其他賞心樂事都比不上的。只是世人不一定體會得到，非?？上О。? - 11 -