高中地理-第一單元-第六單元 教學(xué)設(shè)計(jì)（打包16套）[新人教版必修]21.zip,新人教版必修,高中地理-第一單元-第六單元,教學(xué)設(shè)計(jì)打包16套[新人教版必修]21,高中地理,第一,單元,第六,教學(xué),設(shè)計(jì),打包,16,新人,必修,21 《工業(yè)地域的形成》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 　　知識(shí)目標(biāo)：要求學(xué)生扎實(shí)掌握工業(yè)集聚、分散的優(yōu)勢，能夠結(jié)合案例分析工業(yè)集聚分散的原因。 　　能力目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)，合作交流，運(yùn)用對比法歸納不同類型工業(yè)地域的特點(diǎn)。 　　情感態(tài)度和價(jià)值觀：要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中激情投入，享受成功，感受交通、通信的發(fā)展對工業(yè)全球化的影響。 教學(xué)重難點(diǎn) 　　1、通過自主學(xué)習(xí)，合作交流，運(yùn)用對比法歸納不同類型工業(yè)地域的特點(diǎn)。 　　2、要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中激情投入，享受成功，感受交通、通信的發(fā)展對工業(yè)全球化的影響。 教學(xué)過程 　?。ㄒ唬?、工業(yè)聯(lián)系 　　[屏幕展示圖片1],提問：圖中工廠有什么聯(lián)系？學(xué)生看圖回答：紡紗廠給織布廠提供原料，織布廠給印染廠提供原料； 　　[展示圖片2],提問：這幅圖中各工廠有什么聯(lián)系？學(xué)生看圖回答：焦化廠和燒結(jié)廠給煉鐵廠；煉鐵廠給煉鋼廠；煉鋼廠給鑄鋼廠提供原料。 　　【教師點(diǎn)拔】：上游企業(yè)的產(chǎn)品是下游企業(yè)的原料。 　　[屏幕展示圖片3],提問：圖中工廠又有什么聯(lián)系？學(xué)生回答：零件和產(chǎn)品的關(guān)系。 　　【學(xué)生總結(jié)】：圖中這些企業(yè)之間有投入產(chǎn)出的生產(chǎn)工序上的聯(lián)系。 　　[屏幕展示圖片4],提問：圖中服裝、電器、食品、制鞋廠有沒有生產(chǎn)上投入產(chǎn)出的聯(lián)系？學(xué)生回答：沒有。提問：那它們?yōu)槭裁从址植荚谝黄?？學(xué)生回答：共同利用當(dāng)?shù)氐牡缆?、郵局、醫(yī)院、學(xué)校等基礎(chǔ)設(shè)施。 　　【教師點(diǎn)拔】：它們分布在一起共用了當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)設(shè)施，那也是一種工業(yè)聯(lián)系，我們共學(xué)了幾種工業(yè)聯(lián)系呢？ 　　【學(xué)生總結(jié)】：兩種：一種有生產(chǎn)工序上投入產(chǎn)出的聯(lián)系；一種是共用空間基礎(chǔ)設(shè)施的聯(lián)系。 　?。ǘ?、工業(yè)集聚 　　[屏幕展示圖片5],提問：圖中煉鐵廠、煉鋼廠、燒結(jié)廠、初軋廠、發(fā)電廠等為什么會(huì)聚在一起？學(xué)生回答：它們之間有投入產(chǎn)出的聯(lián)系。提問：它們聚在一起有什么好處呢？學(xué)生回答：······。屏幕展示聚在一起的好處，學(xué)生背誦。3分鐘后老師提問背誦掌握情況。 　　[屏幕展示圖片6],濰坊高新區(qū)光電產(chǎn)業(yè)園資料，提問：為什么這個(gè)光電產(chǎn)業(yè)園內(nèi)會(huì)吸引這么多的產(chǎn)業(yè)在這里落戶呢？學(xué)生思考回答：共同利用基礎(chǔ)設(shè)施的聯(lián)系。好處是，共用基礎(chǔ)設(shè)施，節(jié)約生產(chǎn)成本。屏幕出示共用空間的聯(lián)系的工業(yè)的好處，學(xué)生背誦，2分鐘老師檢查背誦情況。24 　　【承轉(zhuǎn)】：工業(yè)之間因?yàn)楣I(yè)聯(lián)系而集聚在了一起從而形成了工業(yè)地域7 　?。ㄈ⒐I(yè)地域p 　　[屏幕展示工業(yè)地域的形成原因及分類],按形成分為自發(fā)形成的，如傳統(tǒng)鋼鐵工業(yè)區(qū)；規(guī)劃形成的，如各地的經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)；按發(fā)育程度分為發(fā)育程度高的，如鋼鐵城鞍山、石油城大慶、汽車城底特律等；發(fā)育程度低的，如面包廠、糕點(diǎn)廠等。學(xué)生理解記憶2分鐘。f 　　【承轉(zhuǎn)】：讓我們大家一塊來看課本案例2,思考討論活動(dòng)題。a 　　【討論探究一】：P62課本活動(dòng)題（學(xué)生起立討論3分鐘）o 　　1、音響生產(chǎn)的工業(yè)集聚涉及哪些不同類型的工業(yè)聯(lián)系？w 　　2、音響生產(chǎn)的工業(yè)集聚有哪些優(yōu)勢？x 　　3、根據(jù)惠洲音響零件的來源百分比，說明惠州音響零件供應(yīng)廠家的地域分布有什么規(guī)律？6 　　討論完后，學(xué)生口頭展示討論結(jié)果。0 　　[屏幕展示參考答案],學(xué)生整理到學(xué)案中。f 階段小結(jié)：教師點(diǎn)拔梳理，到這里我們已經(jīng)了解了工業(yè)有兩種聯(lián)系（學(xué)生答），因?yàn)檫@個(gè)聯(lián)系產(chǎn)生了許多好處使得工業(yè)聚在一起形成工業(yè)地域（學(xué)生答）。 　　【承轉(zhuǎn)】：那你們考慮企業(yè)不斷的聚在一起，工業(yè)區(qū)規(guī)模不斷擴(kuò)大會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一些問題呢？M 　　（四）、工業(yè)分散B 　　我們來看一種工業(yè)間相距趨遠(yuǎn)的情況。v 　　[屏幕展示]:工業(yè)分散的成因。b 　　【教師點(diǎn)拔】：一種是老的工業(yè)區(qū)因?yàn)橛猩a(chǎn)上投入產(chǎn)出聯(lián)系所以不斷的聚的一起，規(guī)模越來越大，則會(huì)引起企業(yè)間的競爭關(guān)系出現(xiàn)，什么競爭呢？例如美國東北部人口向西部和南部遷移，首先是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整引起的。E 　　學(xué)生思考總結(jié)；爭地、爭水、爭公其設(shè)施的問題。學(xué)生并將其整理到課本上。p 　　[屏幕展示圖片7]:芯片板。提問：圖中所示產(chǎn)品有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答：輕、薄、短、小但價(jià)格昂貴。提問：這樣的產(chǎn)品運(yùn)輸量和運(yùn)輸方式采用的是？學(xué)生回答：少，航空運(yùn)輸。提問；這樣的企業(yè)是聚在一起還在分散在世界各地？學(xué)生回答：分散在各地。w 　　[屏幕展示圖片8]:飛機(jī)制造各零部件的來源國家，提問：為什么各零件要在世界各地生產(chǎn)？學(xué)生回答：最優(yōu)區(qū)位。e 　　【教師點(diǎn)拔】：零部件復(fù)雜的產(chǎn)品要在全球各地尋找最佳區(qū)位，例如T 　　屏幕出示問題：如一些發(fā)達(dá)國家汽車公司到馬來西亞建汽車輪胎廠，其目的是？再如美國硅谷將電子裝配工業(yè)布局到我們國家，其目的是利用 ?.再如一些發(fā)達(dá)國家到北京、上海等大城市建汽車廠，其目的是利用？學(xué)生回答略。a 　　【承轉(zhuǎn)】：由于眾多的分公司分布在世界各地，從而形成了跨國公司，你想要實(shí)現(xiàn)這種全球范圍的企業(yè)聯(lián)系，前提條件是什么？g 　?。ㄎ澹⑷蚧a(chǎn)的條件= 　　[屏幕展示圖片9]:學(xué)生看圖回答條件一是現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸方式。=23344856 　　[展示圖片10]:學(xué)生看圖回答條件二是現(xiàn)代化的通信技術(shù)和手段。 　　【教師總結(jié)】：正是在這兩個(gè)條件的支撐下實(shí)現(xiàn)了全球范圍的人流和物流流動(dòng)，為工業(yè)的分散提供了基礎(chǔ)。23344856 　　【討論探究二】：（學(xué)生討論3分鐘） 　　憑借iPod、iPhone、iPad等新產(chǎn)品，蘋果電腦公司于2010年成功超越微軟，成為世界上市值最大的高科技公司，其2010年?duì)I業(yè)額達(dá)652.25億美元。除去材料和人力成本，蘋果公司從每臺(tái)iPod video中獲利高達(dá)80美元。讀“iPod產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)疽鈭D” 和工業(yè)生產(chǎn)的“微笑曲線”,思考下面問題。 　?。?） iPod產(chǎn)品研發(fā)和產(chǎn)品組裝企業(yè)能否近距離集聚？為什么？23344856 　?。?）蘋果公司的生產(chǎn)和組裝工廠遍布全球各地，不考慮運(yùn)輸成本和運(yùn)輸時(shí)間嗎？為什么？ （3）從兩幅圖形，結(jié)合生活體驗(yàn)，你對我國未來工業(yè)發(fā)展哪些建議？ 　　討論完成后，學(xué)生口頭展示答案，老師點(diǎn)拔讀圖。 　　[屏幕展示探究二答案],學(xué)生整理到導(dǎo)學(xué)案上。23344856 　?。⑿〗Y(jié) 　　屏幕展示本節(jié)小結(jié)，學(xué)生對照屏幕自主梳理知識(shí)。23344856 　?。ㄆ撸?dāng)堂檢測（后三個(gè)小題為導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)檢測題） 5 《傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 　　知識(shí)與技能：1.了解傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的分布、主要特點(diǎn)和存在問題。2.分析魯爾區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢、衰落的主要原因，了解其綜合整治措施。3.了解新興工業(yè)區(qū)的興起和分布，了解意大利工業(yè)區(qū)的特點(diǎn)、條件。4.掌握美國的“硅谷”興起的主要原因及區(qū)位條件。 　　過程與方法：聯(lián)系本地實(shí)際，以廣州鋼鐵廠為例進(jìn)行案例教學(xué)，并讓學(xué)生通過計(jì)算機(jī)模擬軟件進(jìn)行工業(yè)區(qū)位選擇。 　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，樹立科教興國的觀念，激發(fā)學(xué)生發(fā)奮讀書的熱情；2.聯(lián)系家鄉(xiāng)的具體情況，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的信念和決心。 教學(xué)重難點(diǎn) 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　1.傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)存在的問題及其綜合整治途徑。 　　2.意大利東北部和中部地區(qū)為代表的新興工業(yè)區(qū)的特點(diǎn)。 　　3.分析美國“硅谷”的區(qū)位因素。 　　教學(xué)難點(diǎn) 　　1.傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)存在的問題及其綜合整治途徑。 　　2.意大利東北部和中部地區(qū)為代表的新興工業(yè)區(qū)的特點(diǎn)。 　　3.分析美國“硅谷”的區(qū)位因素。 教學(xué)過程 　　一、典型的傳統(tǒng)工業(yè)區(qū) 　　1.典型代表：德國魯爾區(qū)、英國中部工業(yè)區(qū)、美國東北部工業(yè)區(qū)、我國遼中南工業(yè)區(qū)等 　　2.共同特點(diǎn)： 　?、乓话闶前l(fā)展歷史比較長久的工業(yè)地域。 　?、坪芏嘤胸S富的煤、鐵資源基礎(chǔ)。（煤鐵復(fù)合體型） 　?、且詡鹘y(tǒng)工業(yè)部門（如煤炭、鋼鐵、機(jī)械、化工、紡織等）為主，以大型骨干企業(yè)為軸心， 　　逐漸發(fā)展起來的工業(yè)地域。 　?、仍诟鲊灾潦澜绻I(yè)發(fā)展過程中起過重要作用，但目前普遍面臨著原料和能源消耗大、運(yùn)輸量大、污染嚴(yán)重等問題。21cnjy.com 　?、?0世紀(jì)50年代，尤其是70年代以后，開始衰落，并經(jīng)歷了長期的改造歷程。 　　（由繁榮 衰落 改造 ……） 　二、新型工業(yè)區(qū) 　　通過這個(gè)案例，應(yīng)掌握以下問題 　　魯爾區(qū)是典型的傳統(tǒng)工業(yè)地域，被稱為“德國工業(yè)的心臟”（圖4.9）。 　　1.魯爾區(qū)的區(qū)位條件 　?。?）便捷的水陸交通。 　　水運(yùn)方面：萊茵河及其支流魯爾河、利珀河等天然河流和四條人工運(yùn)河，連成一體，而且都可通航，并能直通海洋。21·cn·jy·com 　　陸上交通：魯爾區(qū)地理位置優(yōu)越，位于德國中西部，地處歐洲的十字路口。并通過萊茵河口的鹿特丹港與海外聯(lián)系。魯爾區(qū)有德國最稠密的鐵路網(wǎng)，和區(qū)內(nèi)的高速公路也交織成網(wǎng)。 　　（2）廣闊的市場。位于歐洲經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的區(qū)域內(nèi)。 　　（3）豐富的煤炭資源。 　　魯爾煤田是著名的優(yōu)質(zhì)煤田，儲(chǔ)量豐富，開采條件好（圖4.10）。 　　（4）離鐵礦區(qū)較近。 　　魯爾區(qū)西南部靠近法國著名的洛林鐵礦。 　　2.魯爾區(qū)衰落的主要原因 　?。ㄒ娀顒?dòng)2點(diǎn)撥） 　　3.魯爾區(qū)的綜合整治 　　20世紀(jì)60年代，主要從如下四個(gè)方面進(jìn)行綜合整治 　?。?）調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu) 　　減少煤炭、鋼鐵企業(yè)數(shù)量；擴(kuò)大單個(gè)廠礦的生產(chǎn)規(guī)模；新建或引入技術(shù)水平高的電子、石油化工、汽車、機(jī)械等部門的中小企業(yè)www.21-cn-jy.com 　?。?）調(diào)整工業(yè)布局 　　工業(yè)布局向西部和南部拓展；鋼鐵工業(yè)向沿海轉(zhuǎn)移 　　（3）發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) 　　發(fā)展科技和教育；開展工業(yè)旅游；發(fā)展金融服務(wù)業(yè) 　　（4）優(yōu)化環(huán)境 　　嚴(yán)格控制工業(yè)廢水、廢氣等的排放；建立完善的廢棄物回收裝置和污染處理系統(tǒng)；植樹造林 　　活動(dòng) 　　1.分析歸納魯爾區(qū)有哪幾方面優(yōu)越的區(qū)位條件？ 　　點(diǎn)撥：豐富、優(yōu)質(zhì)的煤炭資源，與鐵礦產(chǎn)地距離近，便捷的水陸運(yùn)輸條件，廣闊的市場。 　　2.分析歸納魯爾區(qū)衰落的原因。 　　點(diǎn)撥： 　　（1）魯爾區(qū)煤炭長期開采，由露天開采逐漸變?yōu)榫麻_采，生產(chǎn)成本增高； 　?。?）第二次世界大戰(zhàn)后，日本、韓國、印度、中國、巴西等國鋼鐵工業(yè)的崛起，以及鋼鐵替代產(chǎn)品的廣泛應(yīng) 　　用，導(dǎo)致世界鋼鐵生產(chǎn)過剩，市場競爭激烈； 　?。?）世界能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化，石油、天然氣廣泛使用，煤炭工業(yè)（采掘、煤化工）衰落； 　?。?）由于過度集聚，用地緊張、環(huán)境污染重，新興工業(yè)不能在這里發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展缺乏新的增長點(diǎn)。 　　3.參考魯爾區(qū)綜合整治的經(jīng)驗(yàn)，在分析我國遼中南傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)特點(diǎn)和問題的基礎(chǔ)上，為它的改造獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 　?、胚|中南工業(yè)區(qū)有哪些區(qū)位優(yōu)勢？ 　　點(diǎn)撥：煤、鐵、石油資源豐富，交通便利，接近市場。 　?、朴绊懫鋮^(qū)位選擇的主導(dǎo)因素是什么？比較遼中南工業(yè)區(qū)與德國魯爾區(qū)區(qū)位條件的異同。 　　點(diǎn)撥：資源條件是遼中南工業(yè)區(qū)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素。與德國魯爾區(qū)相比，兩個(gè)重工業(yè)區(qū)煤炭資源、交通、市場條件都很優(yōu)越，但是魯爾區(qū)內(nèi)鐵礦資源不豐富。 　　【典型例題】 　　讀下圖，并根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問題。 　　（1）圖中H區(qū)是著名的 工業(yè)區(qū)。 　　（2）20世紀(jì)50年代后期以來，該區(qū)的煤炭工業(yè)趨于衰落，原因之一是 （） 逐漸代替煤炭，成為世界上的主要能源。 　?。?）20世紀(jì)70年代，該區(qū)的鋼鐵工業(yè)也開始衰落，原因之一是世界鋼鐵市場競爭激烈。當(dāng)時(shí)，該區(qū)鋼鐵產(chǎn)品在亞洲的主要競爭對手來自（ ） 　　A.印度B.中國C.韓國D.日本 　?。?）目前，在以下四種貨物中，經(jīng)F河運(yùn)入該區(qū)且運(yùn)量最大的是（ ） 　　A.煤炭B.鐵礦石C.鋼材D.機(jī)械 　　〖分析〗 本題主要是利用德國工業(yè)分布圖，考查學(xué)生對傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的區(qū)位條件、衰落的原因等知識(shí)的理解和掌握情況。德國的魯爾區(qū)是世界著名的傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)，但在20世紀(jì)50年代后期以來，由于世界能源資源的變化，石油的大規(guī)模使用，石油資源逐漸代替了煤炭，從而使該區(qū)的煤炭工業(yè)趨于衰落；在70年代由于世界鋼鐵工業(yè)的發(fā)展，特別是一些發(fā)達(dá)國家從國外進(jìn)口大量廉價(jià)的煤、鐵資源，降低了鋼鐵生產(chǎn)成本，提高鋼鐵工業(yè)的競爭力，如日本、美國等，使利用本國資源發(fā)展起來的德國的鋼鐵工業(yè)趨于衰落。德國鋼鐵工業(yè)的發(fā)展除了利用本國豐富的煤炭資源外，還要利用萊茵河便利的水運(yùn)條件，從國外運(yùn)進(jìn)鐵礦石。 　　參考答案： （1）魯爾 （2）石油（石油和天然氣） （3）D （4）B 課后習(xí)題 完成課后習(xí)題。 4 《中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 　　1.知識(shí)目標(biāo) 　?。?）結(jié)合實(shí)例，理解我國面臨的生存和發(fā)展壓力。 　?。?）結(jié)合實(shí)例，了解我國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。 　?。?）通過對案例的分析，探討我國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施和途徑。 　　2.能力目標(biāo) 　　（1）學(xué)生會(huì)根據(jù)中國的國情分析走可持續(xù)發(fā)展道路的歷史必然性。 　　（2）從分析、評價(jià)北京留民營村的生態(tài)農(nóng)業(yè)措施，去分析自己家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)存在的問題，并提出解決的途徑和方法。 　　3.德育目標(biāo) 　?。?）通過對國情的分析，喚起學(xué)生的緊迫感和責(zé)任感。 　　（2）通過對案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和決策能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 我國面臨的生存和發(fā)展的巨大壓力，可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式——生態(tài)農(nóng)業(yè)。 教學(xué)過程 　　[投影]:案例1:中國觸目驚心的環(huán)境問題。 　　10貴陽只要下雨，幾乎就是酸雨（PH=3,甚至2）比醋酸還酸。 　　20中國有1/7的國土被沙漠覆蓋，1/3國土受到風(fēng)沙的危害，平均每天有500公頃土地被沙漠吞噬，20多座有文字可查的歷史名城如樓蘭等都淹沒在沙漠之下。30原生存于我國的招鼻羚羊、野馬、犀牛、野牛等動(dòng)物已經(jīng)絕跡，華南虎、亞洲象、雙峰駝、黑冠長臂猿也身逢絕境，瀕臨滅絕。華南虎只剩30--40只，可餐桌上還有穿山甲、娃娃魚等二類保護(hù)動(dòng)物。 　　40黃河從1972年經(jīng)常斷流，1997年從2月7日開始，到年底共斷流13次，累計(jì)斷流226天，僅勝利油田少產(chǎn)原油損失30多億元。 　　50我國水土流失面積占國土面積1/3,每年流失的土壤高達(dá)50億噸，相當(dāng)于每年損失1厘米厚的土壤，而自然形成1厘米厚的土壤需400年。 　　60鐵路兩旁的快餐盒、塑料帶似白色飄帶。24 　　70北京市的居民每天呼吸的空氣（大多時(shí)候），即使不吸煙，也相當(dāng)于每天吸一包煙。世界50個(gè)選定城市大氣環(huán)境質(zhì)量評比，北京、廣州、上海、沈陽、西安“榜上有名”.最差的10個(gè)中有5個(gè)是中國城市7 　　80廣州的交警和交通干道的兩側(cè)居民和小學(xué)生血液中含鉛量超正常值，處于鉛中毒狀態(tài)。p 　　…… 　　[提問]看完資料，同學(xué)們有什么想法和感受？f 　　[板書]一、中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性a 　　[讀圖] 8. 17中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性o 　　[提問]解釋三段“引文”.w 　　[總結(jié)]“草木榮華滋碩之時(shí)，則斧斤不入森林，不夭其生，不絕其長也?！避髯釉?000多年前提出了森林保護(hù)主張，然而這一可貴的生態(tài)意識(shí)并未能發(fā)展成為民族生態(tài)倫理的主導(dǎo)，反而“生之者甚少，而靡之者甚多”.法國哲學(xué)家夏托。布萊恩發(fā)出了這樣的感嘆：“野蠻時(shí)代是森林，文明時(shí)代卻成了沙漠”.x 　　[過渡]中國為什么必須走可持續(xù)發(fā)展的道路？6 　　[板書]1、人口壓力阻發(fā)展0 　　[投影] 案例2:驚人的人口等式：f 　　中國人口=前蘇聯(lián)+美國+日本+英國+德國+法國+意大利+西班牙+加拿大+羅馬尼亞+越南+澳大利亞+荷蘭+葡萄牙+比利時(shí)+瑞士+瑞典（31個(gè)國家總?cè)丝冢?1教育名師原創(chuàng)作品H 　　[提問]以上等式反映什么問題？M 　　[歸納]中國人口數(shù)量太大，人口增長所帶來的巨大壓力是我國人口與資源、環(huán)境之間矛盾的根源。人口負(fù)擔(dān)成為中國發(fā)展的重大障礙。B 　　[過渡]人口如此，資源狀況如何？v 　　[板書]2、資源短缺令人憂b 　　[投影] 案例3:我國資源狀況：E 　　10水資源：人均占有淡水資源2330立方米，相當(dāng)于世界人均的1/4,6000多萬農(nóng)民和500萬牲畜缺少足夠的清潔飲用水。寧夏西海固有個(gè)鄉(xiāng)叫喊叫水鄉(xiāng)。蚌埠、淮南就在淮河邊，在缺水、污染嚴(yán)重時(shí)礦泉水、飲料脫銷，真是應(yīng)了漫畫“缺水怎么辦”,“喝礦泉水、飲料”.p 　　20耕地：全國1/3的省、自治區(qū)人均耕地不足0.067公頃。w 　　30能源：供需結(jié)構(gòu)矛盾大，資源短缺，浪費(fèi)嚴(yán)重，效率不高。e 　　40生物：森林質(zhì)量不高，草原過渡放牧。T 　　從我國的資源總量來看，淡水供應(yīng)：不應(yīng)超過4.5億人；能源：不應(yīng)超過11.5億人；土地資源不應(yīng)超過10億人；生態(tài)負(fù)荷在7--10億人。不論從哪一項(xiàng)看，都已超負(fù)荷。a 　　[過渡]人口和資源的問題對環(huán)境產(chǎn)生了什么影響？g 　　[板書]3、環(huán)境危機(jī)日益重=23344856 　　[投影] 　　案例4;我國的環(huán)境問題：= 　　10水體污染加劇。生活污水排放量增加，大江大河受污染，“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質(zhì)變壞，80年代魚蝦絕代，90年代不洗馬桶蓋。”就是真實(shí)寫照。地下水超采，海侵現(xiàn)象嚴(yán)重。海域受到不同程度的污染。 　　20噪聲污染：39個(gè)城市平均噪聲72.6分貝。 　　30水土流失、荒漠化嚴(yán)重。沙塵暴、浮塵、揚(yáng)沙天氣出現(xiàn)頻率增加。 　　40生物多樣性減少：1970年秋天，袁隆平在三亞鹿回頭發(fā)現(xiàn)雄性不育水稻（大自然幾乎找不到），1975年--1983年，24億畝水稻增產(chǎn)2400億公斤。30年過去了，當(dāng)年的專家故地從游，再也找不到野生稻了。 　　[總結(jié)]以城市為中心的環(huán)境污染仍在發(fā)展，并向農(nóng)村蔓延；以水土流失、荒漠化、森林和草地資源減少、生物多樣性減少為特征的生態(tài)破壞的范圍在擴(kuò)大，程度在加劇。 　　[過渡]4、可持續(xù)發(fā)展--歷史的必然 　　中國21世紀(jì)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要點(diǎn)：2030年實(shí)現(xiàn)人口數(shù)量自然增長率為零；2040年資源、能源消費(fèi)速率零增長；2050年實(shí)現(xiàn)中國生態(tài)環(huán)境退化率零增長。 　　[板書]二、可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生態(tài)模式--生態(tài)農(nóng)業(yè) 　　[講解]生態(tài)農(nóng)業(yè)：是一種社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與生態(tài)效益密切結(jié)合的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)模式。它既不同于那種系統(tǒng)目標(biāo)單一、生產(chǎn)技術(shù)落后、投入少產(chǎn)出低的自然經(jīng)濟(jì)型傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)；也不同于那種通過投入大量化肥、農(nóng)藥和動(dòng)力，不顧生態(tài)破壞與環(huán)境污染而一味追求高產(chǎn)出、高經(jīng)濟(jì)效益的商品化現(xiàn)代常規(guī)農(nóng)業(yè)。生態(tài)農(nóng)業(yè)要求，發(fā)展農(nóng)業(yè)應(yīng)主要依靠農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的可再生資源，充分利用生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)與能量的循環(huán)與轉(zhuǎn)換、各生物以及生物與環(huán)境之間的共生、相養(yǎng)規(guī)律，并通過在一定限度內(nèi)合理利用化肥、農(nóng)藥，投入機(jī)械，勞動(dòng)力以及改良生物品種、合理灌溉等，促進(jìn)系統(tǒng)的不斷開放，從而建立一個(gè)綜合發(fā)展、多級(jí)轉(zhuǎn)化、良性循環(huán)的高效農(nóng)業(yè)體系。從某種意義上將，它是我國目前改善生態(tài)環(huán)境，保證農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的根本途徑。生態(tài)農(nóng)業(yè)是可持續(xù)農(nóng)業(yè)的典范。 　　可持續(xù)農(nóng)業(yè)：強(qiáng)調(diào)作物輪作，以減少雜草和病蟲害，減少由農(nóng)業(yè)化學(xué)品使用而引起的水土資源污染的危害性，推廣對自然、生產(chǎn)、消費(fèi)者無害的病蟲害控制戰(zhàn)略和方法，增加機(jī)械和生物的雜草控制及水土保持措施，增加動(dòng)物糞便和綠肥的施用，以增加土壤的營養(yǎng)物質(zhì)和有機(jī)質(zhì)，選用高效低毒和低殘留的農(nóng)藥等等。 　　[讀圖] 案例5;讀8.20,分析北京留民營村的生態(tài)農(nóng)業(yè)措施 　　[板書]1、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)23344856 　　[提問] 北京留民營村是如何進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的？ 　　[板書]2、開展綜合利用 　　[提問]這種綜合利用的效益何在？ 　　[板書]3、廣開源流，開發(fā)利用新能源 　　[提問]從北京留民營村能源利用方式和類型看，這種做法的良好效果何在？ 　　[提問]評價(jià)北京留民營村的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式 　　[總結(jié)]這是按照生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)規(guī)律而設(shè)計(jì)的一種物質(zhì)良性循環(huán)的生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)。其中一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的產(chǎn)出（如廢棄物）是另一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的投入，使各種廢棄物得到再次、多次和循環(huán)利用。資源利用率高，又防止了廢棄物對環(huán)境的污染。留民營村發(fā)展了生態(tài)戶式的種、養(yǎng)、沼三結(jié)合模式和生態(tài)村的種、養(yǎng)、沼、加四結(jié)合模式。 5 《工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 　　知識(shí)與技能目標(biāo) 　　1. 掌握影響工業(yè)區(qū)位的主要因素以及由此形成的不同工業(yè)指向類型； 　　2. 理解工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化趨勢； 　　3.分析理解環(huán)境因素對工業(yè)區(qū)位選擇的影響； 　　過程與方法 　　工業(yè)區(qū)位分析注重多要素綜合分析和評價(jià)，突出對實(shí)際問題的區(qū)位分析，在教學(xué)過程中，通過案例分析法、對比法、討論法等，提高學(xué)生分析地理圖表的能力，培養(yǎng)學(xué)生提取并加工有效地理信息的能力。從而加強(qiáng)學(xué)生綜合分析問題的能力。 　　情感態(tài)度與價(jià)值觀 　　用實(shí)例分析，激發(fā)學(xué)生形成對地理事物進(jìn)行分析、探究的興趣；在學(xué)習(xí)中形成科學(xué)的環(huán)境觀，初步樹立人地協(xié)調(diào)的觀念。 教學(xué)重難點(diǎn) 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　1.影響工業(yè)區(qū)位的主要因素。 　　2.運(yùn)用工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理對工廠進(jìn)行合理選擇。 　　教學(xué)難點(diǎn) 　　判斷影響某個(gè)工廠區(qū)位的主導(dǎo)因素及其合理布局。 教學(xué)過程 　　導(dǎo)入： 與農(nóng)業(yè)相比，工業(yè)生產(chǎn)除場地和水源外，對自然條件的依賴不大，這使工業(yè)生產(chǎn)在區(qū)位選擇上既靈活也復(fù)雜。一個(gè)工廠企業(yè)到底布局在哪里才是最優(yōu)區(qū)位呢？影響工業(yè)區(qū)位選擇的因素有哪些？今天我們就學(xué)習(xí)這一節(jié)的內(nèi)容。 　　4.1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇 　　一。主要的工業(yè)區(qū)位因素 　　工廠里的工人在生產(chǎn)工業(yè)產(chǎn)品的過程：（即工業(yè)生產(chǎn)的投入與產(chǎn)出，略講） 　　引導(dǎo)：請學(xué)生看“工業(yè)的主要區(qū)位因素”圖，回答工業(yè)的主要區(qū)位因素： 　　原料 動(dòng)力 勞動(dòng)力（工人、技術(shù)人員）市場 交通運(yùn)輸 土地 水源 政策等。提問：假若你是一個(gè)工廠的廠長，讓你選一個(gè)地方建廠，你要考慮哪些因素？才能獲取最高利潤呢？ 　　學(xué)生討論： 請幾個(gè)學(xué)生談自己的想法，然后引導(dǎo)歸納： 　　理想的工業(yè)區(qū)位：充足的原料、動(dòng)力；廉價(jià)的地租；質(zhì)高價(jià)廉的勞動(dòng)力；廣闊的市場。 　　教師總結(jié)： 以上，我們從廠商所考慮的區(qū)位因素可以看出，他的目的就是為獲得最高的利潤。但能否找到完全符合他要求的地方呢？ 　　引導(dǎo)：在諸多的區(qū)位因素中，可初步劃分為自然因素與社會(huì)因素。某種工業(yè)的區(qū)位選擇所要考慮的主要因素可能只有一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)，那么，區(qū)位選擇時(shí)需要考慮的主導(dǎo)因素各不相同從而形成不同的導(dǎo)向型工業(yè)。 　　學(xué)生閱讀教材58頁，概括五種導(dǎo)向型工業(yè)的特點(diǎn)及相關(guān)工業(yè)部門，完成下表： 　　部分知識(shí)應(yīng)詳細(xì)介紹，因?qū)W生是第一次接觸，知識(shí)面窄，對各類工廠的特點(diǎn)了解很少，所以應(yīng)結(jié)合實(shí)際給予講解，如講制糖廠時(shí)，用8噸甜菜榨制1噸糖，所用原料很多應(yīng)布局在原料地；石化廠因產(chǎn)品運(yùn)輸較難，一般接近消費(fèi)市場地；另外注意區(qū)別電子裝配工業(yè)和電子工業(yè)應(yīng)分別屬于勞動(dòng)力導(dǎo)向型和技術(shù)導(dǎo)向型。 　　二、影響工業(yè)區(qū)位選擇主要因素的發(fā)展變化： 　　引導(dǎo)：請學(xué)生閱讀課本59頁“案例” 　　學(xué)生討論：1.鞍鋼和寶鋼在區(qū)位選擇上最大的不同是什么？ 　　教師解析：鞍鋼與寶鋼的最大不同是，鞍鋼選擇接近動(dòng)力和原料產(chǎn)地；寶鋼接近消費(fèi)市場。 　　[教師過渡] 隨著科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生產(chǎn)力水平的不斷提高、市場需求的變化，工業(yè)區(qū)位因素以及各因素所起的作用在不斷變化，進(jìn)而直接影響工業(yè)的區(qū)位選擇。那么科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步使哪些工業(yè)區(qū)位因素發(fā)生變化？學(xué)生討論上述問題并回答。 　　教師解析⑴ 原料、燃料對工業(yè)區(qū)位的影響逐漸減弱，市場對工業(yè)區(qū)位的影響逐漸加強(qiáng)； 　?、平煌ㄟ\(yùn)輸條件對工業(yè)具有很大的吸引力，在沿海沿江港口、鐵路樞紐、高速公路沿線形成工業(yè)區(qū)； 　?、切畔⑼ㄐ啪W(wǎng)絡(luò)的通達(dá)性作為工業(yè)區(qū)位的重要性越來越突出； 　?、裙I(yè)對勞動(dòng)力技能的要求逐漸增強(qiáng)。 　　[德育教育] 隨著社會(huì)的發(fā)展，對勞動(dòng)力的素質(zhì)要求越來越高，同學(xué)們只有從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，將來才能立足社會(huì)。 　　由工業(yè)生產(chǎn)的一般過程中可以知道，工廠產(chǎn)出產(chǎn)品的同時(shí)，也產(chǎn)出廢氣、廢水、廢渣。這些廢棄物排入環(huán)境，會(huì)造成環(huán)境污染，危害人們的身體健康。隨著人們環(huán)境意識(shí)的增強(qiáng)，環(huán)境質(zhì)量已成為重要的區(qū)位因素。在工廠的區(qū)位選擇時(shí)，應(yīng)以不污染當(dāng)?shù)丨h(huán)境為佳，進(jìn)行合理選擇。讀課本61頁圖4.6污染嚴(yán)重工業(yè)的區(qū)位選擇。 　　圖4.6及以下問題 　　1、嚴(yán)重污染空氣的工廠布局時(shí)應(yīng)考慮那些因素？ 　　2、嚴(yán)重污染水源的工廠布局時(shí)應(yīng)考慮那些因素？ 　　3、對環(huán)境質(zhì)量要求高的工廠布局時(shí)應(yīng)考慮那些因素？ 　　教師解析：對這一部分知識(shí)需要強(qiáng)記。講解要注意盛行風(fēng)向，需結(jié)合必修一氣候一節(jié)將難點(diǎn)突破，可分中國大部分地區(qū)、西歐、印度半島等不同區(qū)域進(jìn)行講解以加深印象。 　　影響工業(yè)的區(qū)位因素及發(fā)展變化： 　　1、自然條件：①土地②水源③原料④能源 　　2、經(jīng)濟(jì)因素：①近原料地（減弱）②近燃料地（減弱）③近市場（加強(qiáng)）④交通運(yùn)輸（加強(qiáng)） 　　3、社會(huì)需要：①政策環(huán)境②文化環(huán)境 　　4、勞動(dòng)力因素：①數(shù)量、體力（減弱）②知識(shí)、技術(shù)水平（加強(qiáng)）③工資水平 　　5、科學(xué)技術(shù)（加強(qiáng)） 　　6、環(huán)境需要（加強(qiáng)） 　　本課小結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了影響工業(yè)的區(qū)位因素及其變化，以及在此基礎(chǔ)上形成的五種導(dǎo)向型工業(yè)。同學(xué)們要緊緊抓住這些區(qū)位因素，掌握工業(yè)區(qū)位因素分析的方法。 4 《人地關(guān)系思想的演變》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 一．知識(shí)與技能 1．理解可持續(xù)發(fā)展思想形成的歷史背景——工業(yè)革命后，人類對人地關(guān)系的不正確認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致人與環(huán)境尖銳對立。 2．可持續(xù)發(fā)展的三個(gè)原則——公平性原則、持 續(xù)性原則、共同性原則。 3．認(rèn)識(shí)人類走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性。幫助學(xué)生樹立正確的自然觀、發(fā)展觀與環(huán)境觀，認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的意義與必然。 二．過程與方法 1．分析各歷史時(shí)期的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)人類走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性。 2．在學(xué)生找材料、分析材料的過程中，鍛煉搜集、整理、分析信息的能力。 3．鼓勵(lì)學(xué)生演講環(huán)境問題對人類的威脅，引發(fā)學(xué)生分析造成環(huán)境問題的原因。 4．以討論案例的方式引導(dǎo)學(xué)生全面理解可持續(xù)發(fā)展的三個(gè)原則。 三．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1．樹立正確的自然觀、發(fā)展觀與環(huán)境觀，認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的意義與必然。 2．將“環(huán)境觀”與“發(fā)展觀”同一起來，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 可持續(xù)發(fā)展理論。 【教學(xué)難點(diǎn)】 可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)示意圖的分析。 教學(xué)工具 多媒體設(shè)備 教學(xué)過程 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 一．人地關(guān)系的歷史回顧 人類生存繁衍的歷史，就是人類社會(huì)同大自然相互作用、共同發(fā)展和不斷進(jìn)化的歷史。在這個(gè)漫長的歷史進(jìn)程中，人類對環(huán)境的影響和人地關(guān)系也在不斷深化和發(fā)展。在不同時(shí)期，人們對人地關(guān)系認(rèn)識(shí)、行為表現(xiàn)和作用后果不同。具體內(nèi)容如下表所示： （1）從上表中我們可以看出，環(huán)境問題產(chǎn)生于人類的生產(chǎn)活動(dòng)和生活活動(dòng)，并隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展。隨著社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，人類利用和改造自然的范圍和程度逐步擴(kuò)大，環(huán)境問題的內(nèi)容和表現(xiàn)也在不斷變化。解決人類與環(huán)境的矛盾，主要靠發(fā)展生產(chǎn)力。 （2）從上表中我們也可以看出，人類對人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷深化的。例如，18世紀(jì)以來先后出現(xiàn)的環(huán)境決定論、人定勝天論和人地協(xié)調(diào)論等，就反映了近代人類對人地關(guān)系由淺入深、由片面到全面的認(rèn)識(shí)過程?，F(xiàn)在，人們逐漸認(rèn)識(shí)到，環(huán)境問題的產(chǎn)生并不是不可避免的，隨著人類的認(rèn)識(shí)和技術(shù)水平的提高，通過發(fā)展生產(chǎn)力，最終可以實(shí)現(xiàn)人類和環(huán)境的協(xié)調(diào)。 P90 教材圖表 圖6.1 朝拜太陽神 此圖是公元前9世紀(jì)的石碑，上面刻著美索不達(dá)米亞人的太陽神——薩瑪斯正在接受禮拜。此圖反映出在采獵文明時(shí)期，人們對環(huán)境既崇拜又依賴，不能解釋自然現(xiàn)象及其對人類生產(chǎn)和生活的影響，而將其歸結(jié)為某種超自然力量的作用——神。 圖6.2 弋射、收獲 此圖反映的是東漢時(shí)期狩獵、生產(chǎn)的情景。上半部是弋射圖，兩個(gè)獵手正在向疾飛的群鳥彎弓瞄射。下半部是收獲圖，描寫農(nóng)夫們收割、采實(shí)、挑運(yùn)的勞動(dòng)場面，，這反映了農(nóng)業(yè)文明時(shí)期，人們已經(jīng)過著寄居的生活，并開始改造和利用自然環(huán)境。人類開始大規(guī)模地開發(fā)利用土地、水資源，人類與環(huán)境的對抗性增強(qiáng)，環(huán)境遭到破壞。 P91 案例探究 瑪雅文明的消失 本則案例以具體事例說明了人類活動(dòng)對環(huán)境的影響及環(huán)境對人類的反作用，具有很強(qiáng)的說服力?？墒刮覀儷@得對人地關(guān)系的感性認(rèn)識(shí)，并提醒我們在進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)環(huán)境。 P92 活動(dòng)參與 1．在人類社會(huì)進(jìn)入工業(yè)文明時(shí)代以后，人們利用和改造自然的能力大大增強(qiáng)。人們開礦山、修水壩、建城市，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。然而在這些人類創(chuàng)造的奇跡背后，卻隱藏著重大的環(huán)境問題。 （1）礦山開采對環(huán)境的影響 ①地面不均勻沉降。礦產(chǎn)資源地下開采造成的地面沉降是嚴(yán)重的，地面不均勻塌陷致使地面建筑物出現(xiàn)裂隙，甚至倒塌，出現(xiàn)大面積積水，交通道路破壞等。 ②破壞地表生態(tài)系統(tǒng)平衡。一般露天開采需對地表土層進(jìn)行剝離，破壞了地表植被和水系，使當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境惡化，是滑坡、地震、泥石流等自然災(zāi)害發(fā)生的誘因。 ③對地下水資源產(chǎn)生破壞性影響。一方面破壞地下水層，地下水流失，導(dǎo)致水源地緊張；另一方面又污染了部分水源，加劇了用水緊張狀況。 ④污染空氣。一方面是開采爆破所用炸藥對空氣的污染和爆破土石產(chǎn)生的塵埃對空氣的污染；另一方面是礦石層所夾含的有害氣體因開采釋放對空氣的污染。 ⑤廢石污染。開采過程中的大量廢石大多與礦石一道被運(yùn)到地表，占用耕地和土地，污染環(huán)境，破壞生態(tài)系統(tǒng)。 （2）修水壩對環(huán)境的影響 水庫、大壩的修建，無疑會(huì)給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益。但是，如果興建水壩不從維持生態(tài)平衡的觀點(diǎn)全面考慮，則會(huì)破壞一個(gè)流域的生態(tài)平衡，產(chǎn)生不良后果和巨大隱患。由于大面積灌溉，造成地表水土流失和土壤次生鹽漬化；由于常年蓄水，沿岸及支流水草叢生，導(dǎo)致某些傳染病的流行，或通過灌溉系統(tǒng)使一些低洼地區(qū)以水為媒介的傳染病得以傳播和蔓延；由于營養(yǎng)物質(zhì)被攔截在水庫中，下游的魚類缺乏餌料，或因在支流建壩使魚類洄游受阻，致使?jié)O業(yè)減產(chǎn)；由于大壩及水體所產(chǎn)生的巨大外部壓力，可能使大壩下的地層產(chǎn)生新的斷裂，誘發(fā)地震。 （3）建設(shè)城市對環(huán)境的影響 修建城市，一方面需要占用大量的耕地，造成耕地面積減少，同時(shí)對生態(tài)產(chǎn)生破壞性的影響；另一方面，在修建過程中會(huì)產(chǎn)生大氣污染、水污染、噪聲污染和固體廢棄物污染，鋪設(shè)管道和電纜、修地基等有可能破壞地下水系統(tǒng)；城市建成之后，成為人類對環(huán)境影響最深刻、最集中的區(qū)域，同時(shí)也是環(huán)境污染最嚴(yán)重的區(qū)域。 2、（1）圖6.5“為種植準(zhǔn)備的小塊土地”反映的是原始的刀耕火種的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)；圖6.6“1824年的英國早期工業(yè)中心”反映的是工業(yè)社會(huì)時(shí)期集約型大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。 （2）原始的刀耕火種主要是砍伐森林和燒荒之后獲得小塊平整的土地，種植作物；工業(yè)社會(huì)時(shí)期對人類土地利用的范圍和強(qiáng)度都增加了。原始的刀耕火種，盡管對自然景觀有所破壞，但由于這種遷移農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式落后，作用范圍小，若干年后自然景觀還能夠恢復(fù)。但這種遷移農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式如果是在熱帶雨林地區(qū)，則容易引起水土流失，造成生態(tài)惡化、生態(tài)平衡失調(diào)，工業(yè)社會(huì)時(shí)期集約型的大規(guī)模生產(chǎn)，對環(huán)境的破壞很難在短時(shí)期內(nèi)恢復(fù)，形成嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞問題。 （3）如果生活在鄉(xiāng)村，看到的生產(chǎn)活動(dòng)對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要有：不合理的灌溉導(dǎo)致土壤鹽漬化；化肥、農(nóng)藥的大量使用造成土壤污染；毀林開荒、濫墾濫牧等造成水土流失和土地荒漠化等問題。如果生活在城市，看到的生產(chǎn)活動(dòng)對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要有：工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)造成嚴(yán)重的大氣污染、水污染、噪聲污染、固體廢棄物污染等環(huán)境污染問題及其引發(fā)的生態(tài)破壞問題。 二．直面環(huán)境問題 1．人類與環(huán)境的關(guān)系 人類是環(huán)境的組成部分。一方面，人類的生存和發(fā)展要占據(jù)一定的環(huán)境空間，從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量；另一方面，人的新陳代謝和人類消費(fèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)）的廢棄物要排放到環(huán)境中。同時(shí)，環(huán)境也會(huì)把它受到的影響反作用于人類本身。在人類與環(huán)境相互作用的過程中，人類對待自然的態(tài)度和行為，會(huì)得到環(huán)境不同的響應(yīng)。從而使人類與環(huán)境之間形成對立統(tǒng)一的關(guān)系。 P93 讀圖思考 1．該地區(qū)糧食不足，單產(chǎn)不高，不能滿足人們生活的需要，擴(kuò)大耕地面積可提高糧食產(chǎn)量。 2．人們主要通過圍墾湖海、填塘塞河、開墾草場、牧業(yè)縮小、毀林開荒、破壞植被的方式擴(kuò)大耕地面積的。例如，黃土高原地區(qū)由于人口增長較快，對土地的壓力較大，農(nóng)民主要依靠擴(kuò)大耕地面積來增加糧食產(chǎn)量，主要采取了向陡坡地、林地、草地要糧的措施，造成植被的破壞，形成嚴(yán)重的水土流失。 3．圍墾湖海、填塘塞河會(huì)破壞水利，使水產(chǎn)減少；開墾草場導(dǎo)致牧業(yè)縮小、草場過載、植被破壞；毀林開荒、破壞植被易造成風(fēng)沙侵蝕和水土流失，這些影響會(huì)破壞生態(tài)平衡，使生態(tài)環(huán)境惡化。而且這些影響在短時(shí)期內(nèi)不能消除。 4．該地區(qū)人口文化素質(zhì)較低，生態(tài)意識(shí)淡薄，人們長期采用有害于環(huán)境的生產(chǎn)方法盲目擴(kuò)大耕地面積，結(jié)果使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，自然生產(chǎn)力下降，形成惡性循環(huán)，不但解決不了原有問題，反而產(chǎn)生了更嚴(yán)重的環(huán)境問題、經(jīng)濟(jì)問題。 2．環(huán)境問題產(chǎn)生的原因 （1）當(dāng)人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)資源短缺、生態(tài)破壞等問題。 （2）人類向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量如果超過了環(huán)境的自凈能力，就會(huì)導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降，形成環(huán)境污染。 環(huán)境污染的發(fā)生，與片面追求經(jīng)濟(jì)增長的發(fā)展模式密切相關(guān)。為了追求最大的經(jīng)濟(jì)效益，人們以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)增長，最終導(dǎo)致了嚴(yán)重的環(huán)境污染。 3．環(huán)境問題的分布特征 環(huán)境問題目前已經(jīng)成為全人類共同關(guān)注的問題。全球性的環(huán)境問題已經(jīng)危及到人類的生存；局域性的環(huán)境問題已經(jīng)演變成社會(huì)公害，制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展和危害人體健康。 不同區(qū)域所面臨的環(huán)境問題不同，具體表現(xiàn)如下表： （1）城市地區(qū)和鄉(xiāng)村地區(qū)環(huán)境問題的差異 （2）發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家環(huán)境問題的差異 P95 圖6.11 當(dāng)今世界環(huán)境問題舉例 本圖以未注記國家、大洲、大洋等名稱的世界政區(qū)圖做底圖，注記了全球各地區(qū)重要的環(huán)境問題案例。閱讀該圖時(shí)要注意以下幾方面：（1）正確認(rèn)識(shí)世界大洲、大洋和主要國家位置，樹立正確的空間概念。（2）分析全球環(huán)境問題分布的特點(diǎn)，如北半球問題多于南半球；發(fā)展中國家的環(huán)境問題比發(fā)達(dá)國家嚴(yán)重，發(fā)展中國家多生態(tài)破壞問題，發(fā)達(dá)國家多環(huán)境污染問題；人口密集區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)多環(huán)境污染問題，人口稀疏區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)區(qū)多生態(tài)破壞問題等。（3）根據(jù)環(huán)境問題的分布特點(diǎn)分析其原因。（4）分析圖中案例，說明哪些環(huán)境問題可能影響到其他地區(qū)甚至全球。 P95 讀圖思考 1．發(fā)達(dá)國家多環(huán)境污染問題，如加利福尼亞的大氣污染、原蘇聯(lián)的工業(yè)污染和核輻射污染、北海和地中海工業(yè)和生活污染等。發(fā)展中國家多生態(tài)破壞問題，如非洲森林的砍伐和草原的過渡放牧造成了嚴(yán)重的環(huán)境和社會(huì)問題，撒哈拉沙漠南侵；南美洲森林大規(guī)模遭砍伐，野生生物受到威脅等。 2．環(huán)境問題不是某一個(gè)國家的問題，而是在全球均有分布，有些問題已影響到了全球，如全球增溫致使海平面上升，威脅沿海低地和國家；南美洲和非洲森林遭到大規(guī)?？撤?，野生生物受到威脅，生物多樣性減少，同時(shí)可引起溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖等。 三.走向人地協(xié)調(diào)——可持續(xù)發(fā)展 1.可持續(xù)發(fā)展思想的形成 20世紀(jì)60年代以來,環(huán)境問題日益突出,在解決環(huán)境問題的實(shí)踐中,人們逐漸認(rèn)識(shí)到,如果單純依靠科學(xué)技術(shù)手段和工業(yè)文明的思維定式是不能從根本上解決環(huán)境問題的,同時(shí)人類也認(rèn)識(shí)到,環(huán)境問題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問題,是在發(fā)展過程中產(chǎn)生的,必須在發(fā)展的過程中解決。因此，人類必須調(diào)控自己的行為，迫切需要尋找一條使人地關(guān)系走向和諧的道路。 從20世紀(jì)70年代開始，以聯(lián)合國召開的一系列環(huán)境會(huì)議為契機(jī)，可持續(xù)發(fā)展的思想逐步形成并得到公認(rèn)。 2．可持續(xù)發(fā)展的概念和原則 （1）概念：既滿足當(dāng)代人的需求，而又不危及后代人滿足其需求的發(fā)展。 （2）內(nèi)涵 可持續(xù)發(fā)展是一個(gè)綜合的概念，其內(nèi)涵包括生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和社會(huì)持續(xù)發(fā)展三個(gè)方向。具體內(nèi)容如下表所示： （3）原則 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要遵循三個(gè)基本原則： P96 教材圖表 6。12 可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)示意 本圖采用動(dòng)向線（箭頭）將以人為主體，人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、管理調(diào)控等系統(tǒng)組成一個(gè)復(fù)合系統(tǒng)，各組成成分之間是相互作用、相互影響、相互依存和相互制約的有機(jī)聯(lián)系，也表示了復(fù)合系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、價(jià)值增進(jìn)、信息傳遞等功能。讀圖時(shí)要注意以下幾方面：（1）建立可持續(xù)發(fā)展的模型；（2）分析可持續(xù)發(fā)展的影響因素（生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等）；（3）總結(jié)可持續(xù)發(fā)展的核心（目前的決策不應(yīng)當(dāng)損害后代人維持和改善生活標(biāo)準(zhǔn)的能力，要符合環(huán)境的承載力）；（4）人是區(qū)域發(fā)展的組織者和調(diào)控者，人的可持續(xù)發(fā)展價(jià)值觀的形成是實(shí)現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的根本，管理和調(diào)控、科學(xué)技術(shù)是實(shí)現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的手段?！叭说墓芾碚{(diào)控”是該系統(tǒng)的中樞神經(jīng)。（5）結(jié)合圖下小字部分理解可持續(xù)發(fā)展的豐富內(nèi)涵。 P98 活動(dòng)參與 1．本次活動(dòng)的目的是為了加深我們對可持續(xù)發(fā)展的理解?？沙掷m(xù)發(fā)展是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不危及后代人滿足其需求的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展要求社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)持續(xù)發(fā)展。其中，生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展是條件，社會(huì)持續(xù)發(fā)展是目的。（1）可持續(xù)發(fā)展揭示了環(huán)境與發(fā)展的辨證關(guān)系。經(jīng)濟(jì)發(fā)展要以環(huán)境和資源為基礎(chǔ)，發(fā)展的可持續(xù)取決于環(huán)境和資源的可持續(xù)。同時(shí)，環(huán)境保護(hù)也需要依靠經(jīng)濟(jì)發(fā)展來提供必需的資金和技術(shù)，環(huán)境保護(hù)的好壞是衡量發(fā)展質(zhì)量的指標(biāo)之一。（2）可持續(xù)發(fā)展肯定了各國的發(fā)展權(quán)。只有發(fā)展才能擺脫貧困、提高生活水平，才能為解決生態(tài)危機(jī)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能打破貧困加劇和環(huán)境破壞的惡性循環(huán)。（3）可持續(xù)發(fā)展從倫理角度強(qiáng)調(diào)代際公平和代內(nèi)公平。人類歷史是一個(gè)連續(xù)的過程，必須保證后代人擁有相同的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)。代內(nèi)公平是在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)變的必要前提。 2．“給蛇讓道”是有必要的。要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須遵循公平性原則，它包括人類與其他生物種群之間的公平，即人類的發(fā)展不應(yīng)危及其他物種的生存。 3．（1）這種觀點(diǎn)是正確的，它符合可持續(xù)發(fā)展的公平性原則。 （2）人類發(fā)展要充分利用自然資源，但這種利用必須以保護(hù)環(huán)境為前提，促進(jìn)資源 的可持續(xù)利用。因此，這種理解是片面的。 （3）錯(cuò)誤，它違背了持續(xù)性原則。 （4）正確，符合共同性原則。 （5）正確，符合持續(xù)性原則。 （6）正確，符合公平性原則。 （7）正確，符合持續(xù)性原則 9