高考語文一輪復習-模擬測試卷[打包6套]1.zip,打包6套,高考,語文,一輪,復習,模擬,測試,打包 模擬測試卷(一) (時間：120分鐘　滿分：100分) 閱讀下文，完成1～3題。 其實，我們的人生也有三態(tài)，心靈溫度決定了一切。當心靈低落或冷漠時，我們的生活狀態(tài)是冰的。這段人生會走得艱難，感覺現(xiàn)在和未來都是灰暗的，又要作繭自縛，否定自我不求改變，只在麻木傷痛中虛度光陰。平常是最真的生活狀態(tài)。有驚喜，有挫?。挥新德禑o為，有碩果累累(　　)會抱怨，會滿懷信心……幸福在，但平常更多。人生多是這樣□過。對生活狂熱，人生狀態(tài)便是熾熱的。這段人生會匆匆而過，但得到的幸福是最多的。 1．文中“(　　)”處標點使用正確的一項是(　　)(2分) A．逗號　　　　　 B．句號 C．頓號 D．分號 答案：D 2．文中“□”處用字正確的一項是(　　)(2分) A．度 B．渡 C．鍍 D．讀 答案：B 3“作繭自縛”中加點字的注音正確的一項是(　　)(2分) A．jiǎng　bù B．jiǎn　bù C．jiǎng　fù D．jiǎn　fù 答案：D 4．在下列橫線處依次填入的詞語，恰當?shù)囊豁検?　　)(2分) ①因此茅臺酒市場價格的高低在很大程度上并不是________市場決定的，而是由茅臺公司憑借這一秘密硬性制定的。 ②年審________意味著需要老年人每年年底前來辦理年審業(yè)務，而是從老年人辦卡之日的那天開始算起作為一年。 ③這不僅會對參與組建的各大評級機構產生毀滅性打擊，________會進一步鞏固三大評級機構對世界評級市場的壟斷，使世界評級市場的公平性更差、隨意性更強。 A．由于 不只是　 然而 B．由 不是 而且 C．由于 不是 而且 D．由 不只是 然而 解析：①“由于”表原因，“由”引出對象，所以選“由”；②與后文“而是”相搭配的應該是“不是”，而不能是“不只是”，前者表并列關系，后者表遞進關系；③句無轉折關系。 答案：B 5．下面語段中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?　　)(2分) 近年來，清遠樓市的紅火有目共睹，隨著產業(yè)轉移和工業(yè)區(qū)不斷增多，市區(qū)周邊鎮(zhèn)街的房地產市場也隨之水漲船高，呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。其中的新都廣場無疑是建設較早、知名度較高的鎮(zhèn)區(qū)規(guī)模社區(qū)，它集居住、主題購物、特色飲食、休閑娛樂、學校教育等多元化配套設施于一身，讓市民享受到高層次的居住環(huán)境。開了這個好頭后，鎮(zhèn)區(qū)地產呈星火燎原之勢，一發(fā)不可收拾，而且規(guī)模不可小覷。 A．水漲船高　　　　 B．欣欣向榮 C．星火燎原 D．一發(fā)不可收拾 解析：A項，水漲船高：比喻事物隨著它所憑借的基礎的提高而增長提高；B項，欣欣向榮：形容花草樹木生長旺盛，比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛，日漸壯大；C項，星火燎原：一點兒小火星可以把整個原野燒起來，比喻新生事物開始時力量雖然很小，但有旺盛的生命力，前途無限；D項，一發(fā)不可收拾：事情一旦發(fā)生，便不可收拾，形容對發(fā)生的情況難以控制，局面無法收拾，含貶義；此處應用“一發(fā)不可收”。 答案：D 6．下列各句中，沒有語病的一項是(　　)(2分) A．清遠的發(fā)展勢頭和投資環(huán)境被廣泛看好，一批大型央企、海內外知名企業(yè)紛紛進軍清遠，參與開發(fā)建設，本地民營企業(yè)也不斷壯大。 B．在“雙轉移”的推動下，清遠“綠色經(jīng)濟強市、嶺南宜居名城、華南休閑之都”日益加快，當?shù)氐男罗r村建設也不斷掀起新的熱潮。 C．落戶于華僑工業(yè)園北區(qū)的佛山順德產業(yè)轉移工業(yè)園年初被認定為省級產業(yè)轉移工業(yè)園，6月又被評為全省十大重點產業(yè)轉移園之一。 D．為了方便廣大群眾，市旅游服務中心御金街開通免費巴士，穿梭于清新黃坑、舊城區(qū)以及新城區(qū)之間，接送市民到御金街游玩和購物。 解析：A項，不合邏輯，“海內外知名企業(yè)”與“大型企業(yè)”是包含與被包含的關系，不可并列；B項，成分殘缺，“日益加快”前缺主語中心語，應補充“的建設”；D項，結構混亂，“穿梭”和“接送”的主語應是“免費巴士”，被暗換成“市旅游服務中心御金街”。 答案：C 7．和其他三項的修辭手法不同的一項是(　　)(2分) A．無論人們情愿與否，月桂樹總要飄出花香，綿羊總要站立舞蹈，白屈菜總要遍地閃爍。 B．死時，生便不存在，皆是死亡，猶如一場勢不可擋的洪水。 C．它(鳥的歌聲)活潑，像泉水，從那里，春天慢慢滴落又噴涌而出。 D．鳥像高空中的一陣風暴，一陣濃霧，或一陣傾盆大雨。 解析：A項，排比兼擬人；B項，比喻；C項，比喻；D項，排比兼比喻。 答案：A 8．下列各句中，語言表達得體的一項是(　　)(2分) A．老大爺遠遠看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。 B．林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲，請從速交還?！? C．黃宗英談到演員趙丹之死時說：“一個演員畢生塑造角色，而時代也塑造了他自己。他是在知心的觀眾歡迎的掌聲和殷切的期待中，落下生命之幕的?！? D．小明看見王大伯家失火后急沖沖跑來對母親說：“著火啦！沖天的大火！大火吞噬了太陽！遮住了大地！” 解析：A項，“遂”屬于文言詞匯，用于此處語體色彩不當；B項，“從速交還”語氣生硬；D項，感情色彩不當。 答案：C 9．依次填入下面一段文字橫線中的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?　　)(2分) 民俗________，________。在文字出現(xiàn)以前，民俗靠話語口口相傳，有了________，便有了________。文藝張揚民俗，民俗在不斷的社會歷史變革中得到重塑和創(chuàng)新。這樣看來，________是一個問題，________更是一個問題。 ①是地域文化的沉積 ②探討文藝話語保護和傳承民俗 ③文字記載和文藝話語載體 ④承載著博大深遠的文化品格和文化精神 ⑤尋找文藝介入民俗的有效切入點 ⑥生動鮮活、歷久不衰的生命力 A．①④⑤⑥②③ B．④①⑥③②⑤ C．①④③⑥②⑤ D．④①②⑤⑥③ 解析：此類試題的解題思路如下，先瀏覽語段，把握大概內容；然后看所給小句子中的關聯(lián)詞、提示詞，把握小句子之間的關系。按照“闡釋概念→民俗與文字的關系→新時代下民俗的發(fā)展”這一邏輯關系排列即可。 答案：C 閱讀下面的材料，完成10～11題。 2016年4月9日，湖北省“書香荊楚·文化湖北”全民讀書月活動正式啟動。為配合這次讀書月活動，有人從《楚辭》和《史記》兩本書中任選一本，寫出四則閱讀宣傳語。 10．下面四條寫好的宣傳語中，最恰當?shù)囊豁検?　　)(2分) A．著《離騷》屈子行吟澤畔，書香荊楚傳華章；讀《楚辭》楚人再誦鄉(xiāng)音，文化湖南續(xù)輝煌！ B．史家絕唱，無韻離騷；讀史明志，鑒古通今。請讀《史記》一百遍，千古人生能看破！ C．史家絕唱讀《史記》，無韻離騷寫楚辭。 D．要想明智讀《史記》，要想浪漫讀《離騷》。 解析：本題以寫閱讀宣傳語的形式，考查語言簡明得體的能力。寫閱讀宣傳語就要寫出為什么要推薦讀這本書，還要概括所選書籍的精髓，比如對人物的概括或是對書籍大意的闡釋。語言力求有文采，有鼓動性。 答案：A 11．請在上題的宣傳語中選擇一則你認為不合適的，在下面的(　　)中填寫其序號，并分析其不恰當?shù)脑颉?4分) (　　)不恰當?shù)脑颍篲________________________________ _______________________________________________________ 答案：B項，說法過于夸張/C項，知識性錯誤，“無韻離騷”指的也是《史記》/D項，說法功利性太強，破壞了讀書的沉靜氛圍。 閱讀下面的文言文，完成12～15題。 先侍御史府君神道表 柳宗元 先君諱鎮(zhèn)，字某。天寶末，經(jīng)術高第。遇亂，奉德清君①夫人載家書隱王屋山。間行以求食，深處以修業(yè)。合群從弟子侄講《春秋左氏》《易王氏》，孜孜無倦，以忘其憂。德清君喜曰：茲謂遁世無悶矣。亂有間，舉族如吳，無以為生。先君獨乘驢無僮御以出，求仁者冀以給食。嘗經(jīng)山澗，水卒至，流抵大壑，得以無苦。被濡涂以行無慍容，觀者哀悼而致禮加焉。 既而以為天子平大難。發(fā)大號，且致太平。人罹兵戎，農去耒耜，宜以時興太學，勸耦耕，作《三老五更議》，齋沐以獻。道不果用。授左衛(wèi)率府兵曹參軍。尚父汾陽王居朔方，備禮延望，授左金吾衛(wèi)倉曹參軍，為節(jié)度推官，專掌書奏，進大理評事。以為刑法者軍旅之楨干，斥候者邊鄙之視聽，不可以不具。作《晉文公三罪議》《守邊論》，議事確直，世不能容。表為晉州錄事參軍。 晉之守，故將也，少文而悍，酣嗜殺戮，吏莫敢與之爭，先君獨抗以理。無辜將死，常以身捍笞棰，拒不受命。守大怒，投幾折簀②，而無以奪焉。終秉直以免于恥，調長安主簿。居德清君之喪，哀有過而禮不逾，為士者咸服。服既除，吏部命為太常博士。先君固曰：“有尊老孤弱在，吳愿為宣城令?！比o而后獲，為宣城。四年作閿鄉(xiāng)令。考績皆最，吏人懷思，立石頌德。 后數(shù)年，登朝為殿中侍御史，會宰相與憲府比周，誣陷正士，以校私仇。有擊登聞鼓以聞于上，上命先君總三司以聽理，至則平反之。為相者不敢恃威以濟欲，為長者不敢懷私以請間，群冤獲宥，邪黨側目，封章密獻，歸命天子，遂莫敢言。逾年，卒中以他事，貶夔州司馬。居三年，丑類就殛，拜侍御史。制書曰：“守正為心，疾惡不懼?！必懺拍?，宗元得進士第。上問有司曰：“得無以朝士子冒進者乎？”有司以聞，上曰：“是故抗奸臣竇參者耶！吾知其不為子營私矣。”是歲五月十七日卒，享年五十五。 (選自《柳宗元文集》，有刪改) 注：①德清君：柳鎮(zhèn)父親。②簀：竹席。 12．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　)(2分) A．間行以求食　　 間：從小道 B．人罹兵戎 罹：遭受 C．而無以奪焉 奪：奪取 D．群冤獲宥 宥：赦免 解析：C項，奪：改變。 答案：C 13．對下列語句的分析，不正確的一項是(　　)(2分) A．“晉之守，故將也”是省略句 B．“先君獨抗以理”是省略句 C．“至則平反之”是省略句 D．“有擊登聞鼓以聞于上”，“聞”是使動用法 解析：A項，此句是判斷句，“……也”表示判斷。 答案：A 14．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(　　)(2分) A．柳鎮(zhèn)因戰(zhàn)亂帶領家人逃難期間，有一次獨自騎驢外出，希望討得一些食物，路經(jīng)山澗時遇到洪水，全身又臟又濕，但他并不因此而惱怒。 B．尚父汾陽王很欣賞柳鎮(zhèn)的才能，授予他左金吾衛(wèi)倉曹參軍的職務，后來又升任他為大理評事，但他議論事情確切直接，世人不能容納他的意見。 C．柳鎮(zhèn)在為父親德清君守喪期間，哀痛異常行為卻不失禮節(jié)，為人所佩服，鑒于此，吏部命他脫下喪服去擔任太常博士的職位。 D．柳鎮(zhèn)進入朝廷擔任殿中侍御史期間，公正執(zhí)法，平反冤假錯案，最終因他事遭人中傷，被貶官為夔州司馬。 解析：C項，“吏部命他脫下喪服去擔任太常博士的職位”有誤，其所對應的原文是“服既除，吏部命為太常博士”，“服既除”是“守喪期滿”的意思。 答案：C 15．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分) ①亂有間，舉族如吳，無以為生。 譯文：__________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①戰(zhàn)亂發(fā)生不久，全族的人遷居到吳地，沒有辦法維持生計。 ②上問有司曰：“得無以朝士子冒進者乎？” 譯文：__________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：②皇上問有關官員說：“該不會是以朝廷官員兒子的身份蒙混進來的吧？” 【參考譯文】 我去世的父親名字叫柳鎮(zhèn)，字某。天寶末年，參加“經(jīng)術”類考試高中。正好遇到安史之亂，就奉養(yǎng)著德清君夫婦，帶著家里的藏書隱居到王屋山。抄小路行走去尋找食物，深藏行跡來研修學業(yè)。集合各位堂弟及子侄來講解《春秋左氏》《易王氏》，勤勉不倦怠，來忘掉國難的憂愁。德清君高興地說：這就是所說的避世隱居而沒有沉悶啊。戰(zhàn)亂發(fā)生不久，全族的人遷居到吳地，沒有辦法維持生計。父親就獨自騎著驢不帶僮仆出門，請求具有仁心的人希望能贈給一些食物。曾經(jīng)路過山澗，洪水突然爆發(fā)，水流沖進大溝中，他幸免于難。他披著濕衣服滿身泥漿走路卻沒有生氣的表情，看到的人都感到非常哀傷并且非?？蜌獾貙Υ?。 不久認為皇上平定了安史之亂，發(fā)號施令，并且得到了太平，老百姓都遭受了戰(zhàn)爭的禍害，農民們都不能從事農業(yè)生產，應該按時令興辦太學，鼓勵耕作，于是寫了《三老五更議》的奏疏，齋戒沐浴后獻給皇帝。然而他的思想最終沒有被朝廷采納。被授予左衛(wèi)率府兵曹參軍的官職。尚父汾陽王(郭子儀)居住在北方，準備了禮物來看望延請我父親，授予他左金吾衛(wèi)倉曹參軍的職務，擔任節(jié)度推官，專門掌管書信和奏疏，不久又升遷為大理評事。他認為行刑執(zhí)法的人是軍隊里的骨干，斥候是邊防的耳目，軍隊里不能沒有這些人。寫了《晉文公三罪議》《守邊論》兩篇文章，議論事情確切直接，世人不能容納他的意見。汾陽王上奏章推薦他做晉州錄事參軍。 晉州的太守原來擔任過將軍，缺少文化修養(yǎng)并且性格兇悍，非常喜歡殺戮，官吏沒有人敢跟他爭論，惟獨先父敢于跟他以理相爭。有無辜的人將被處死，先父常常用身體來擋住鞭打杖擊，拒絕執(zhí)行太守的命令。太守非常生氣，將幾案扔出去，將席子折斷，卻沒有辦法改變先父的做法。最終依靠持心正直而避免了恥辱，被調任長安主簿。先父為德清君守喪，悲哀得非常厲害卻行為不失禮數(shù)，有見識的人都非常佩服他。守喪期滿，吏部任命他擔任太常博士。先父堅持說：“有老母親和年幼的子女在吳地，我希望做宣城縣令?！蓖妻o了多次才獲得批準，遷職擔任宣城縣令。四年后擔任閿鄉(xiāng)縣令。考核官員時的成績都是最好，官吏和百姓都非常思念他，樹立了石碑來頌揚他的功德。 后來過了幾年，進入朝廷擔任殿中侍御史，恰逢宰相和御史臺的人結黨營私，誣陷正直的人來報私仇。有人擊打登聞鼓來讓皇上知道，皇上命令先父帶領三司來審理這事，他到任后就為這事平反了。宰相不敢依仗威勢來達成私欲，御史臺的官員也不敢懷著私心去挑撥離間，很多蒙冤的人都獲得了赦免，奸邪的人側目而視，先父封好奏章秘密地獻給皇上，回到朝廷向皇上復命，于是沒有人再敢說什么。過了一年，終究用其他的事情來中傷先父，貶官做夔州司馬。過了三年，奸邪的人被懲治，先父被授予侍御史的官職，皇帝的命令上說：“堅守正直之心，痛恨邪惡而不畏懼?！必懺拍?，我考中進士?；噬蠁栍嘘P官員說：“該不會是以朝廷官員兒子的身份蒙混進來的吧？”有關官員奏明情況，皇上說：“這是當年對抗奸臣竇參的人?。∥抑浪粫榱藘鹤佣鴪D謀私利的?！边@一年五月十七日去世，終年五十五歲。 閱讀下面唐詩，完成16～17題。 感　遇① 張九齡 江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。 豈伊地氣暖，自有歲寒②心。 可以薦嘉客，奈何阻重深！ 運命惟所遇，循環(huán)不可尋。 徒言樹桃李，此木豈無陰？ 注：①開元末，玄宗耽于政事，貶斥賢臣，本詩是作者被貶荊州時借丹橘言志的作品。②孔子曾有“歲寒，然后知松柏之后凋也”語，故后世常以“歲寒”借指砥礪節(jié)操。 16．下面對這首詩的解說和賞析，不正確的一項是(　　)(2分) A．一、二句寫丹橘區(qū)別于一般樹木，能夠經(jīng)受住嚴冬的摧殘，“猶”字的運用包含著作者對丹橘的贊頌之意。 B．三、四句先以反詰語“豈伊地氣暖”一“縱”，又以肯定語“自有歲寒心”一“收”，贊美丹橘具有耐寒的節(jié)操。 C．五、六句的意思是，丹橘作為上好的水果可以用來款待嘉賓，可是從中原到江南卻有山水阻隔，嘉賓難以到來。 D．最后兩句指出人們只顧栽種桃李而不種丹橘，并以“此木豈無陰”反詰收束全詩，進一步抒發(fā)了詩人的怨憤之情。 解析：C項，這兩句是說丹橘雖好，無奈山高水深，重重阻隔，難以把它運出去，進獻給嘉賓。 答案：C 17．杜甫曾稱贊張九齡“詩罷地有余”，意思是說他的詩意給讀者留有馳騁想象和聯(lián)想的余地。結合具體詩句，說說這首《感遇》能讓人聯(lián)想到哪些內容？(2分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①詩人贊頌丹橘經(jīng)冬猶綠，并不是因江南地氣溫暖，而是因為它有耐寒的本性，由此可以聯(lián)想到詩人自己雖遭權貴排擠，卻堅貞不屈保持正直高潔的品質與情操。 ②“自有歲寒心”一句充分顯現(xiàn)了丹橘堅韌的性格，歷霜雪而彌堅的高尚情操。使人聯(lián)想到詩人一副自我肯定、充滿自信的神情，表現(xiàn)出威武不屈、挺拔崢嶸的英雄氣概。 ③詩中寫道丹橘由于路途阻隔無法進獻給嘉賓，不能受到嘉賓的青睞，這不由使讀者聯(lián)想到當時朝政的黑暗和詩人遭貶斥的坎坷遭遇，詩人借橘喻人，感嘆自己空懷報國之才而無用武之地，不能得到朝廷的賞識。 ④最后兩句寫桃李受世人重視，而被人們忽視的丹橘卻也能綠樹成陰，不禁使人聯(lián)想到作者當時的心境，雖因遭受排擠而心情抑郁，但又保持著自己堅貞不屈的高尚品格。 18．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分) (1)萬里悲秋常作客，________________。________________，潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》) (2)______________，水光接天。________________，凌萬頃之茫然。(蘇軾《赤壁賦》) (3)滿地黃花堆積。____________，______________？(李清照《聲聲慢》) 答案：(1)百年多病獨登臺　艱難苦恨繁霜鬢　(2)白露橫江　縱一葦之所如　(3)憔悴損　如今有誰堪摘 閱讀下面的文字，完成19～21題。 古典詩文中的“扁舟”意象 “扁舟”是中國古典詩文中最常見的意象之一，承載著中國古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了獨特的扁舟情結。最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，也不具備悲涼或者超脫的韻味?！妒酚洝份d：“范蠡既雪會稽之恥，乃乘扁舟浮于江湖?！边@里的“扁舟”有隱遁之味，絲毫沒有落魄江湖、身處世外的冷寂色彩。 “扁舟”在古代文人眼里，不僅僅是一只小船，它隨著無數(shù)文人跌宕坎坷命運的無限延伸，演化為一種絕處逢生的處世觀。在儒家提倡的“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的處世準則支配下，古代文人或積極入世，或隱身出世。對于潦倒困厄的人來說，“扁舟”是他們尋求再生的一支葦草。 “漂泊”是古代知識分子的宿命，也是“扁舟”意象的基本蘊含。古代知識分子或為生計、或為科舉、或被放逐，他們背井離鄉(xiāng)，天涯漂泊，充滿無盡的羈旅鄉(xiāng)愁?！氨庵邸奔仁怯巫悠吹膽{靠，也是其羈旅之愁的寄托。唐代張若虛《春江花月夜》有“誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓”的詩句，其中“扁舟”承載著游子無盡的漂泊之苦和思鄉(xiāng)之情。杜甫詩中的“扁舟”意象出現(xiàn)得最頻繁，表現(xiàn)漂泊思鄉(xiāng)的意緒也最強烈。他詩中的“扁舟”意象，承載著詩人生活的苦難和不幸，是古代知識分子追求理想、歷盡艱辛的典型寫照。 “扁舟”意象的另一典型蘊含是“自由”。莊子說“飽食而遨游，泛若不系之舟，虛而遨游者也?！边@是古代知識分子的人生理想。現(xiàn)實有太多壓抑和束縛，他們渴望在“扁舟”中獲得精神的自由。蘇軾在《前赤壁賦》中借“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”這一境象，表達了他面對被貶謫的處境，渴望擺脫精神苦悶，追求自由生活的強烈愿望。張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》以溫和沉浸的心態(tài)，表達了與蘇軾同樣的心境：“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉……怡然心會，妙處難與君說。”一條小船附著于萬頃碧波之上，在碧波中自由自在地輕漾，充溢著一種皈依自然、天人合一的“宇宙意識”和自由精神。 隱居是古代知識分子仕途失意的無奈選擇及功成身退的理想歸宿，是他們最后的精神家園?！氨庵邸币庀笾屑忍N含著他們人生的理想與期冀，也蘊含著他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。范蠡是古代文人功成身退的典范，但更多人卻是因仕途坎坷和無奈而萌生隱居念頭，使“扁舟”成為他們仕途失意而隱居的一個意象。蘇軾被貶黃州，寫下“小舟從此逝，滄海寄余生”的詩句，流露出過隱居生活的念頭。李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，表明了他在現(xiàn)實壓抑下，欲放浪江湖，過隱逸生活的強烈愿望。 在常見的“扁舟”意象中，無論是矢志漂泊，還是追求自由，抑或是失意隱居，無不是中國古代文人心路歷程的寫照，雖蘊含仕途坎坷失意的無奈與消極，但為后世樹立了憂國愛民、憤世嫉俗、自由灑脫的光輝典范。 19．關于“扁舟”的理解，下列說法不正確的一項是(　　)(2分) A．中國古典詩文中“扁舟”最常見的意象寄托著中國古代文人淡泊世事、悠然自得的情感。 B．最早的“扁舟”意象，有著隱遁之味，也充溢著悲涼或超脫的韻味。 C．在中國古代文人眼里，“扁舟”不僅是一只小船，它演化為文人在跌宕坎坷命運中絕處逢生的處世觀。 D．對潦倒困厄的文人來說，“扁舟”是他們心路歷程的寫照，是他們尋求再生的一支葦草。 解析：最早的扁舟不具備悲涼或超脫韻味。 答案：B 20．關于“最常見的扁舟意象蘊含”的理解，下列說法不正確的一項是(　　)(2分) A．在古代羈旅鄉(xiāng)愁中，“扁舟”承載著游子無盡的漂泊之苦和思鄉(xiāng)之情，成為羈旅之愁的寄托。 B．“扁舟”意象的典型蘊含寄托著古代知識分子追求自由生活、渴望擺脫精神苦悶的愿望，具有一種皈依自然的意識。 C．常見的“扁舟”意象往往蘊含著古代知識分子過隱逸生活的愿望，讓人感受到他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。 D．范蠡和李白、蘇軾一樣，因仕途坎坷和無奈而萌生隱居念頭，使“扁舟”成為他仕途失意而隱居的意象。 解析：范蠡是功成身退的典范。 答案：D 21．下列說法，不符合原文內容的一項是(　　)(2分) A．最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，它涂滿了落魄江湖、身處世外的冷寂色彩。 B．杜甫詩中的“扁舟”意象，最強烈地表現(xiàn)了漂泊思鄉(xiāng)的意緒，蘊含著作者生活的苦難和不幸。 C．“扁舟”意象蘊含著古代知識分子仕途失意的無奈選擇及功成身退的理想，成為他們最后的精神家園。 D．常見的“扁舟”意象蘊含了古代知識分子憂國愛民、憤世嫉俗、自由灑脫的情懷，也流露出了仕途坎坷失意的傾訴。 解析：文中說“絲毫沒有落魄江湖、身處世外的冷寂色彩”。 答案：A 閱讀下面的文字，完成22～24題。 一位讓人心疼的大師 余秋雨 在歐洲，有一位讓人心疼的大師，那就是西班牙的塞萬提斯，《堂吉訶德》的作者。 他的生平，連隨口講幾句都很不忍心。 他只上過中學，無錢上大學，23歲當兵，第二年在海戰(zhàn)中左手殘廢。他拖著傷殘之身仍在軍隊服役，誰料4年后遭海盜綁架，因交不出贖金被海盜折磨了整整5年。脫離海盜后開始寫作，后因父亡家貧，再次申請到軍隊工作，任軍需，又因受人誣陷而入獄。出獄后任稅吏，又第二次入獄，出獄后開始寫《堂吉訶德》，但是就在此書出版的那一年，他家門前有人被刺，他因莫名其妙的嫌疑而第三次入獄，后又因女兒的陪嫁事項再一次出庭受審…… 總之，這位身體殘廢的文化巨人有很長時間是在海盜窩和監(jiān)獄中度過的，他的命運實在太苦了。 《堂吉訶德》已經(jīng)出版，而且引起廣泛轟動。但是，無論是地方官員還是法官，明明知道他的文學才華卻不愿憑著一點良知，認真審查他遭受的災難，給他一點點起碼的公平。 當時的西班牙與英國不同，沒有讓只讀過中學的塞萬提斯像莎士比亞那樣受到一批“大學才子”的審判，審判他的是真的法庭。然而正是這些真的法庭，使他聯(lián)想到綁架了他5年之久的海盜，他們也有事沒事就審判他。 當海盜的審判與法庭的審判連在一起組成他的人生過程時，他不能不搖頭苦笑。 我一時想不出世界上還有哪位作家比塞萬提斯承受過更多的苦難。他無法控訴了，因為每一項苦難來自不同的方向，他控訴哪方？ 因此，塞萬提斯開始冶煉苦難。一個作家，如果吞入多少苦難便吐出多少苦難，總不是大本事，而且這在實際上也放縱了苦難，居然讓它囫圇出入、毫發(fā)無損。塞萬提斯恰恰相反，他在無窮無盡的遭遇中摸透苦難的心竅，因此對它既不敬畏也不詛咒，而是凌駕于它的頭上，俯視它的來龍去脈，然后再反躬自問。 終于，他的抵達正是另一個人物的出發(fā)，那就是騎瘦馬、舉長矛的堂吉訶德。這是塞萬提斯用自身苦難鑄造成的，由此證明他已徹底降伏苦難，獲得了一種人類學上的讀解。 堂吉訶德一起步，世界破涕為笑。 于是，塞萬提斯也就在至高層次上詮釋了漫畫和寓言。 前一段時間我在馬德里看到了塞萬提斯的紀念雕像，雕像的下前方便是堂吉訶德的騎馬像，后面還跟著桑丘。堂堂一國的首都在市中心以群雕方式來紀念他，而且把這個紀念廣場以國名相稱，叫作西班牙廣場，我看在規(guī)格上已超過莎士比亞。這片土地以隆重的驕傲來洗刷以往的無知，很可理解。但遺憾的是，堂吉訶德和桑丘的雕像過于寫實，就像是用油畫的筆法描摹一幅天才的漫畫，成了敗筆。德國美學家萊辛在《拉奧孔》中曾娓娓論述，由史詩轉換成雕塑是一種艱難的再創(chuàng)造，可惜西班牙歷來缺少萊辛這樣等級的理論家。 西班牙廣場上的這組雕塑，塞萬提斯為白色，堂吉訶德和桑丘為黑色。白色的塞萬提斯天天注視著眼前黑粗笨拙的這一對寶貝又會暗笑，就憑你們這模樣怎么還能流浪遠方，把苦難流浪成寓言？ 塞萬提斯晚年看到了別人偽作的《堂吉訶德》第二卷，于是趕緊又披掛上陣與文化盜賊搏斗，方式也就是趕寫真的第二卷。真的第二卷出版次年，他因水腫病而去世。 說莎士比亞是一個假人，給塞萬提斯一本假書，看來異地同理：都想否定他們的真實存在。他們太使周圍垂涎，太使周圍不安。 直到兩百多年后，德國詩人海涅指出：塞萬提斯、莎士比亞、歌德成了三頭統(tǒng)治，在敘事、戲劇、抒情這三類創(chuàng)作里分別達到登峰造極的地步。 在海涅眼里，只有這三頭統(tǒng)治，只有這三座高峰。但是歌德出生太晚，并世而立的只有兩頭，同在歐洲，卻隔著大海，當時兩個國家還對立著。 我前面已經(jīng)說過，似乎是上帝的安排，戲劇家莎士比亞戲劇性地在自己的生日那天去世，使4月23日成為一個奇怪的日子。誰知還有更奇怪的事情，似乎又是上帝，也只能是上帝，覺得兩座高峰不能獨遺一座，居然把塞萬提斯的去世也安排在同一天！那么，1616年的4月23日，也就變得更加奇怪。 當時，無論是英國的斯特拉福，還是西班牙的馬德里，都沒有對他們的死亡有太大的驚訝。人類，要到很多年之后，才會感受到一種文化上的山崩地裂，但那已經(jīng)是余震。真正的坍塌發(fā)生時，街市尋常，行人匆匆，風輕云淡，春意盎然。 22．對文章有關內容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検?　　)(2分) A．幾次提及莎士比亞，說明了塞萬提斯同莎士比亞一樣具有傳奇性和偉大的成就，而他的成功的背后卻付出了比莎士比亞更多的辛酸。 B．堂堂一國的首都在市中心以群雕的方式紀念塞萬提斯，說明西班牙人一直很看重塞萬提斯。 C．西班牙廣場上“白色的塞萬提斯注視著眼前黑粗笨拙的這一對寶貝暗笑”，作者提及此處，主要目的是諷刺雕刻家技藝的拙劣。 D．本文通過對塞萬提斯一生經(jīng)歷的概述，充分表達了作者對其不幸遭遇的同情。 解析：B項，“一直很看重塞萬提斯”不正確，從文章最后一段即可推知；C項，“主要目的是諷刺雕刻家技藝的拙劣”，理解有誤，主要是為了說明塞萬提斯蘊涵在文學作品中的思想很難用一個具體實像來表現(xiàn)；D項，概括不全面，文章中的同情不是主要方面，文章體現(xiàn)更多的是作者對塞萬提斯的敬佩，同時也表達了對塞萬提斯未被當世看重的遺憾。 答案：A 23．本文標題為“一位讓人心疼的大師”，請簡要概括塞萬提斯哪些方面讓人心疼。(3分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：從他的身世、經(jīng)歷以及才華未被當世認可等方面概括即可。 參考答案：①家境貧寒，不能完成學業(yè)。②戰(zhàn)爭中左手殘廢。③被海盜綁架，長期遭受折磨。④經(jīng)常無辜卷入牢獄之災。⑤不能得到公平的對待。⑥才華超群卻未能得到世人的重視。 24．聯(lián)系原文談一談塞萬提斯被后人敬仰的原因。(3分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：在原文中尋找答案，被人敬仰的原因，就是普通人難以做到的事情。 參考答案：①面對生活的各種磨難，他能既不敬畏也不詛咒，坦然面對苦痛，冷靜思考生活，超越自身苦難，創(chuàng)作《堂吉訶德》，達到敘事藝術的高峰。②塞萬提斯在晚年時看到別人偽作《堂吉訶德》第二卷，為還讀者以真實，不顧年邁體衰，極力趕寫真的第二卷，這正體現(xiàn)了塞萬提斯作為一個文人的責任感。 25．閱讀下面的材料，按要求作文。(40分) 高中，青春的門檻！ 青春！令人羨慕又讓人擔憂。 青春的激情， 帶有幾分單純， 求新的熱望夾雜著一份沖動。 年少的我們， 有時熱情似火，有時心靜如水； 有時迷茫似霧，有時開闊如海； 沖動而又熱忱，復雜而又單純， 容易沮喪而又很快興奮， 這就是作為高中生的我們！ 讀完上述材料你有何想法和感受？請就此寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于700字。 【寫作提示】　青春是最具活力，也是最具有創(chuàng)造力的，由此可聯(lián)想到那些在年輕時就做出巨大貢獻的名人、偉人。青春是美的，由此可以聯(lián)想到選美比賽、健美比賽和各種什么秀。青春又是純潔的，由此可以聯(lián)想到那些鋃鐺入獄的少年犯，青春需要正確的導航。總之，可以寫自己的經(jīng)歷，可以寫自己的所見，也可以寫自己的所感。 【佳作示例】 青春禮贊 如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。 燦爛地猶如初升太陽的面紗，靈秀地猶如崖邊的一枝百合，熱情地猶如一株火紅的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳。她——讓我如此深深著迷。 我們的舞會邀請你，你用美妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點燃了熱情。我們的社會也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的才智，你的無私的奉獻，讓全世界呈獻一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進步需要你，你的對勝利的執(zhí)著，你的對自己的無比的自信以及不懈的努力，幫助我們推進了文明。 因為有了你，在生命的鴻溝前，我們不再退卻；因為有了你，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力量；因為有了你，在充滿荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀；因為有了你，在失敗的低谷，我們給自己再來一次的機會。 如果沒有你，珠穆朗瑪峰上不會有人類的足跡；如果沒有你，西藏高原不會有常年駐守的綠色身影；如果沒有你，人類隊伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象，沒有你的世界，會多么寂靜無聲，多么枯燥乏味。 我們不需要你滿腦的智慧，滿身的經(jīng)驗以及深邃理智的眼光，只需要用你的熱情、無畏與干勁起航我們的帆船；只需要你的堅毅韌性，向暴風、海浪挑戰(zhàn)，直到把它們打敗。 不要責怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標記；不要自卑自己的淺薄，經(jīng)過歲月的打磨，你會得到滿載的智慧和經(jīng)驗。 但不要放縱自己的欲望，那猶如一灘漩渦，會將你轉入無底深淵，真正的青春應該學會掌握方向。 沒有腐朽，沒有倒退，你的眼光如嬰兒般明亮。請擁抱我吧，讓我的生命煥發(fā)迷人的光彩，直教日月黯然。 點評：這是一篇語言優(yōu)美的抒情散文。采用第二人稱寫法，將青春人格化，抒情味更濃，效果更好。小作者構思精巧，思路如長河灌海，生動流暢。文章文采飛揚，頗多采用比喻、排比、反復等修辭手法，讀來有雋永如詩之感。 14