七年級道德與法治上冊生活中有你第五課為他人開一朵花課件教案練習(xí)素材（打包22套）人民版.zip,年級,道德,法治,上冊,生活,第五,他人,開一朵花,課件,教案,練習(xí),素材,打包,22,人民 《為他人開一朵花》探究型導(dǎo)學(xué)案 第一課時(shí) 心中有他人 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白，心中有他人，為自己的生命添彩，我們每個(gè)人都必須有一顆善良的心。 2、過程與方法：利用情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、閱讀討論、自主探究以及講解等方法，使學(xué)生能充分領(lǐng)悟心中有他人的崇高境界。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生有愛心。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生自己平時(shí)生活中如何做到心中有他人。 教學(xué)難點(diǎn)：生活中如何做到替他人著想，心中有他人。 教學(xué)方法：閱讀、識圖、討論等 教學(xué)流程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，閱讀教材P48－51，解答如下問題： 1、能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是 人。這類人必定有高貴的 ，有高尚的 ，有天使般的 。 2、 為他人開一朵花是為自己的生命 ，就是給 的人生 ，關(guān)心別人就是方便 。 二、合作探究 材料一：家住回龍灣社區(qū)的林建是社區(qū)一名普通的居民代表，可鄰居誰有事幫忙他總是沖在前面，當(dāng)成自家的事一樣辦。久而久之誰家水管爆了、下水道堵塞了、老人生病了，總愛找老林幫忙。林建的妻子王天蘭也“夫唱婦隨”，曾經(jīng)是出租車駕駛員的她每年高考期間都參與愛心送考，如今她也是一名社區(qū)志愿者。 材料二：企業(yè)家陳敬學(xué)和朱更光熱心公益事業(yè)，多年來除帶頭向?yàn)?zāi)區(qū)捐款、給社區(qū)愛心超市送米送油、資助大學(xué)生外，夫妻倆還持續(xù)6年每月給孤寡老人羅大君送去500元生活費(fèi)。羅奶奶70大壽那天，陳敬學(xué)和朱更在酒樓里給老人操持了10桌壽宴，邀請?jiān)卩徲疑峁沧＠先碎L壽。 閱讀上述材料請運(yùn)用所學(xué)知道回答: （1）林建夫婦和企業(yè)家陳敬學(xué)和朱更都具備的美德是什么？ （2）從他們身上得到了哪些啟示？ 三、測評訓(xùn)練 1、當(dāng)你率先進(jìn)入會場時(shí)，能體現(xiàn)既方便自己，又方便他人的做法是：（ ） A、選擇靠邊的座位 B、選擇中間的座位 C、無所謂隨便選 D、選擇利于進(jìn)出的 2、在汶川地震發(fā)生后，許多人都慷慨解囊，紛紛捐款，幫助災(zāi)區(qū)人們渡過難關(guān)。這說明他們：（ ） A、心中有他人 B、同情災(zāi)區(qū)人們 C、是為了榮譽(yù)而為 D、缺乏善良的人 3、能為他人付出的人是不尋常的人。這類人:（ ） ①必定有高貴的精神 ②必定有高尚的品格 ③必定有罪惡的心靈 ④必定有天使般的心靈 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④ 4、即使是犯罪的人，也有為他人開一朵花的愿望。只不過他們的愿望：（ ） A、被他人遺忘了 B、被罪惡掩蓋了 C、被善心掩蓋了 D、被法官扼殺了 5、8年時(shí)間，賣出了30萬串羊肉串，攢下10多萬元錢，全部捐獻(xiàn)出來，資助上百名貧困學(xué)生。這就是被網(wǎng)民親切地稱為“烤羊肉串的慈善家”、2011年感動中國人物阿里木的感人事跡。阿里木讓人感動，是因?yàn)樗海? ） ①強(qiáng)烈的社會責(zé)任感 ②實(shí)施科教興國戰(zhàn)略③促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ④弘揚(yáng)了關(guān)愛他人的傳統(tǒng)美德 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 四、應(yīng)用生活 愛心奉獻(xiàn)是我們每個(gè)人畢生的追求，但愛心奉獻(xiàn)更多的則在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情之中，為培養(yǎng)同學(xué)們的愛心行動，某校七（3）班開展了一次“愛心奉獻(xiàn)社會”的實(shí)踐活動。假如你是該班的一名學(xué)生，請你就本次實(shí)踐活動完成下列活動： （1）在本次“愛心奉獻(xiàn)社會”的實(shí)踐活動中，你打算作哪些奉獻(xiàn)？ （2）通過參加本次活動，請你寫出要次活動的感受。 （3）通過本次實(shí)踐活動，請你談?wù)劷窈蟮拇蛩恪? 【參考答案】 一．1、不尋常 精神 品格 心靈； 2、增加了一縷溫馨 自己 喝彩 自己 二． （1）樂于助人，心中有他人 （2）啟示：要努力培養(yǎng)心中有他人的優(yōu)秀品德，要養(yǎng)成樂于助人的好品質(zhì)，要擁有一顆關(guān)心他人的善良的心，努力為他人開一朵花，為自己增添一縷溫馨，為自己的人生喝彩。 三．1、B 2、A 3、D 4、B 5、D 四．（1）根據(jù)自己的實(shí)際情況回答。提示：如到敬老院慰問孤寡老人；為災(zāi)區(qū)捐款捐物，與貧困山區(qū)的孩子結(jié)對子等。 （2）通過這些活動的開展，使自己深切感受到社會主義大家庭的溫暖。同是也感受到我們生活的社會是一個(gè)互幫互助的社會，更是一個(gè)人人相互關(guān)愛的社會。 （3）從小樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有高度的社會責(zé)任感，努力把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。 第二課時(shí) 別人的感受你知道嗎？ 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力：了解換位思考、“己所不欲、勿施于人”的含義。著重提高學(xué)生懂得與人相處要進(jìn)行換位思考的道理的分析能力； 2、過程與方法：理解他人的內(nèi)心感受，增強(qiáng)與他人相處的能力；體會“己所不3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：欲，勿施于人”的道理，學(xué)會友善相處； 學(xué)會正確理解別人行為的原因，體會他人的內(nèi)心感受。 教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)事例讓學(xué)生領(lǐng)悟換位思考的含義，懂得待會如己的重要性。 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際行為當(dāng)中能做到為別人著想。 教學(xué)方法：閱讀、識圖、討論等 教學(xué)流程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，閱讀教材第52－54，解答如下問題： 1、理解他人的感受，做事情要顧及別人的感受，要 為他人著想。 2、每天，我們都在與周圍的人打交道。只有理解他人的感受，我們的心田才能開出 。 3、 己所不欲，勿施于人：自己不喜歡的，不希望得到的，不要施加給別人。這一做人的原則被稱為 。 閱讀P52的兩段文章回答： 1、假如你是王強(qiáng)同學(xué)，你會有什么感受呢？應(yīng)該怎樣反駁王強(qiáng)的話？ 2、你覺得陳小麗的回答有道理嗎？假如你是陳小麗的舍友，你會怎么想？ 閱讀P53短文，回答：你怎么看待這件事？請?jiān)O(shè)身處地揣摩一下李聰?shù)母惺堋? 二、合作探究 一天深夜，小偉將電視聲音開得很大看球賽，不時(shí)發(fā)出喝彩聲，鄰居曉麗特地敲開他家門，叮囑他聲音不要太大，影響鄰居休息，小偉毫不在乎的說： “這是在我家，我喜歡這樣，關(guān)你什么事?！? 閱讀上述材料，利用所學(xué)知識回答： （1）假如你是曉麗，你會有什么感受？ （2）你覺得應(yīng)該怎樣反駁小偉的話？ 三、測評訓(xùn)練 1、“如果你是一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每人仍只有一個(gè)蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！笔捙募{的這段名言告訴我們：（ ） A、思想交換了我們就失去了靈魂 B、友誼無需經(jīng)常進(jìn)行交流與溝通 C、友情會給人帶來痛苦 D、好朋友在一起相互交流，可以豐富知識、增長智慧 2、下面有違“己所不欲，勿施于人”的行為有：（ ） ①小剛喜歡踢足球，硬是要喜歡跳舞的小明去陪他踢球 ②小芳喜歡聽音樂，每天深夜11點(diǎn)多，開足音響，在樓上又唱又跳 ③酷愛音樂的小麗在做完家庭作業(yè)后，常常是深夜10點(diǎn)多鐘，她堅(jiān)持戴耳機(jī)聽上20分鐘 ④小D每次打掃陽臺衛(wèi)生時(shí)，將陽臺的垃圾順勢向樓下扔去－好似“仙女散花” A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④ 3、汪泓與李剛平時(shí)關(guān)系還不錯(cuò)。有一天汪泓給李剛起了個(gè)綽號并當(dāng)眾喊出。李剛聽了火冒三丈，上前揪起汪泓就要?jiǎng)邮郑姨澠渌瑢W(xué)及時(shí)勸阻，才沒有造成不良后果，但兩人卻從此不再交往。這說明：（ ） ①汪泓不尊重他人的行為影響了朋友之間的友好交往 ②汪泓做事不顧及他人的感受，致使矛盾的發(fā)生 ③李剛的粗魯行為也是對他人的一種傷害 ④只有理解他人的感受，我們的心田才能開出芬香的鮮花 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D①②④ 4、“己所不欲，勿施于人”這個(gè)成語所體現(xiàn)的道理是：（ ） ①自己不喜歡的事，別人也一定不喜歡去做 ②自己不喜歡的，不希望得到的，就不要強(qiáng)加給別人 ③對待別人就做一尊重、理解、平等、友善 ④自己不愿做的事情，就不要讓別人做 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④ 5、“心扉如同門戶，小小的鑰匙便可打開它，別忘了鑰匙有這樣兩把－‘謝謝’和‘勞駕……’?！敝赃@樣說，是因?yàn)? （ ） ①用語文明能使交往和諧，為人際關(guān)系增色 ②文明的語言能讓人感到溫暖，拉近人與人之間的距離 ③和氣的態(tài)度能避免競爭 ④只要舉止文明，就可廣交朋友 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 四、應(yīng)用生活 小紅在家是父母的“掌上明珠”，過著衣來伸手，飯來張口的生活。住進(jìn)學(xué)校的集體宿舍后，小紅得到了同學(xué)們的許多“關(guān)照”，但她卻對別人漠不關(guān)心，久而久之，同學(xué)們漸漸疏遠(yuǎn)了她。 （1）同學(xué)們疏遠(yuǎn)小紅的原因是什么？ （2）要想得到別人的關(guān)照，小紅應(yīng)該怎樣做？ 【參考答案】 一． 1、設(shè)身處地 2、吐香的鮮花 3、道德金律 4、（1）答：在當(dāng)時(shí)的場合下，我對王強(qiáng)的舉止很反感。在公共場合，我們的言行舉止要顧及別人的感受，不能只顧及自己。 （2）答：沒有道理。如果我是陳小麗的會友，我會對她的這種只顧自己，不顧他人的自私做法感到憤怒。 5、答：趙東這樣做是不合理的。我們表達(dá)自己的喜悅之情也要顧及他人的感受，李聰失敗了，這時(shí)心中肯定難過，需要?jiǎng)e人的安慰，可趙東不僅不安慰李聰，反而興高采烈，李聰會更加難過。 二．（1）感到生氣、憤怒、煩躁，心里不舒服。（2）只想到自己舒服，不顧及他人的感受是不道德的行為。我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)講文明、講禮貌、友善待人。 三．1、D 2、B 3、A 4、C 5、A 四． （1） 小紅在追求自己生存和發(fā)展的同時(shí)，不能幫助別人的生存和發(fā)展。只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，這是一種不體諒他人的表現(xiàn)。 （2） 應(yīng)學(xué)會體諒他人，關(guān)心他人，尊重他人，理解他人。在希望別人怎樣對待自己的同時(shí)，也應(yīng)該以同樣的方式對待別人。時(shí)時(shí)處處站在別人的角度思考問題，體驗(yàn)他人的情感世界，與人融洽、友好地相處。每天我們都在與周圍人打交道，中有理解他人的感受，我們的心田才能開出吐香的鮮花。 第三課時(shí) 也許另有原因 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識與能力：學(xué)會用心理換位的方式體會別人，理解別人行為也許另有原因。 2、過程與方法：用討論和表演的方式讓學(xué)生明白不能急于否定一個(gè)人，也許另有原因。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會為他人著想，學(xué)會理解他人、尊重他人，當(dāng)他人出現(xiàn)一些反 常舉動時(shí)，要想到也許“另有原因”； 懂得與人相處要進(jìn)行換位思考的道理。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解他人感受，學(xué)會換位思考 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解他人感受，學(xué)會換位思考 教學(xué)流程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 閱讀課本55-57頁，回答下列問題： 1、在生活中，我們不能匆匆下結(jié)論，急著否定一個(gè)人，要知道他的一些行為也許 。因此，我們要學(xué)會理解他人，并為他人著想。遇事要冷靜，進(jìn)行換位思考。 2、在學(xué)習(xí)、生活中不為小事 。理解至上，善待 。 閱讀教材第55頁的材料《“小氣”的陳建梅》，討論回答： （1）陳建梅 “小氣”表現(xiàn)在那些方面？同學(xué)們是如何對她的？ (2)“小氣”的陳建梅在郊游中是如何對待同學(xué)的？ (3)陳建梅為什么會“小氣”？同學(xué)們一開始是否知道她家的情況？ (4)當(dāng)同學(xué)們知道陳建梅家里的情況后，在心理和行動上是如何對待她的？你有何啟示？ 閱讀材料第56頁的材料《王捷和李嵐嵐》思考問題： 這一對好朋友的友誼之路會通向何處呢？假如你是王捷，你會怎么做？ 二、合作探究 如果有人為難你，怎么辦？（通過《羅斯福的故事》來思考） 羅斯福當(dāng)海軍助理部長時(shí)，有一天一位好友來訪。談話間朋友問羅斯福關(guān)于海軍在加勒比海某島建立基地的事。這位朋友要打聽的事在當(dāng)時(shí)不便公開，但好朋友相求，該如何拒絕了？只見羅斯福環(huán)顧四周，然后壓低嗓音向朋友問道：“你能對不便外傳的事保密嗎？” “能?！焙糜鸭鼻谢卮?。羅斯福微笑著說：“那么，我也能?！? 三、測評訓(xùn)練 1、交往是一門藝術(shù)，要想成功與人交往，我們應(yīng)在交往中學(xué)會：（ ） ①看到別人的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短 ②真誠相待，理解寬容別人的缺點(diǎn) ③以自我為中心，要求人人為我 ④ 以他人為中心，一切為了他人 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2、下列不能體現(xiàn)寬容、理解、尊重他人的有：（ ） A.換位思考，理解別人的錯(cuò)誤和過失 B.主動溝通.交流，查找問題原因 C.主動出擊，以其人之道還治其人之身 D.學(xué)會觀察，主動幫助他人解決問題 3、世界上沒有完全相同的兩個(gè)人,每個(gè)人在性格,家庭境況,個(gè)人經(jīng)歷等方面都存在著差異,所以不同的人在思想和行為習(xí)慣上也會不同.這就要求我們 ( ) ①要經(jīng)常站在別人的角度來想問題 ②凡是要三思而行,不要輕易相信別人 ③要有一顆體諒他人的心 ④要經(jīng)常體會別人行為處事的原因 A．①②③ B．②③④ C．①③④ 四、應(yīng)用生活 美國俄亥俄州每年都要舉行南瓜大賽，湯姆的成績相當(dāng)優(yōu)異，連年獲得金獎(jiǎng)或優(yōu)等獎(jiǎng)。得獎(jiǎng)?wù)邷泛敛涣邌莸貙⒎N子分給鄰居。一個(gè)鄰居不解的問：“你花那么多時(shí)間和精力培育良種，為什么把種子送給我們？難道你不怕我們的南瓜會超過你嗎？”湯姆則說：“這里面另有原因，我把種子送給大家，也是在幫助自己。”原來，各家瓜地相連，湯姆把自己的良種分給鄰居，可以避免蜜蜂在傳授花粉的過0程中，將劣質(zhì)花粉傳播到自己的優(yōu)良品種上，從而避免優(yōu)良品種的退化。 湯姆的做法，對你有什么啟示？ 【參考答案】 二．略 三．1、A 2、C 3、C 四．湯姆這種做法不僅給別人帶來好處，同時(shí)也給自己帶來利益，贏得了大家的尊重。如果他只考慮個(gè)人，那么最終損失的還是自己。我們應(yīng)該在交往中互利互惠，平等待人，真誠幫助別人，這也是在幫助自己。 9