七年級道德與法治上冊生活中有你第五課為他人開一朵花課件教案練習(xí)素材（打包22套）人民版.zip
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別人的感受你知道嗎探究型
●教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：學(xué)會(huì)為他人著想，學(xué)會(huì)理解他人，尊重他人；懂得與人相處要進(jìn)行換位思考的道理。
2、過程與方法：理 解他人的內(nèi)心感受，增強(qiáng)與他人相處的能力；體會(huì)“己所不欲勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)友善相處。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得理解不僅僅是一種內(nèi)心感受，更體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行中；相處要友善，心中要時(shí)時(shí)懷有他人，將心比心 ，培養(yǎng)良好的公德意識。
●教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn): 理解他人感受，懂得換位思考
2、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生做到將心比心，換位思考，以達(dá)到相互理解與尊重，做到己所不欲，勿施于人。
●教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
（視頻導(dǎo)入）公益廣告：你有考慮別人的感受嗎？?
學(xué)生看完短片后描述主人公是怎樣考慮別人感受的
（通過視頻的渲染，激起學(xué)生內(nèi)心的共鳴：在人際交往中，考慮別人的感受是很重要的。）
教師過渡：可是我們生活中不考慮別人感受的例子屢見不鮮。（多媒體展示圖片）
二、授新課
活動(dòng)：學(xué)生看圖片討論主人公的行為，并給出評價(jià)
圖片一、臭腳王強(qiáng)
圖片二、我行我素（陳小麗）
圖片三、“到此一游”
圖片四、“天女散花”
評價(jià)：他們都不懂得考慮別人的感受，以自我為中心，我行我素，不關(guān)心、理解他人。
思考:他們的行為繼續(xù)下去會(huì)帶來哪些后果？
學(xué)生回答：略
后果一：遭到同學(xué)排斥，朋友的孤立，漸漸脫離人群，變得孤僻
教師總結(jié)
后果二：危及別人的生命健康
案例分析：1、曹女士因高空墜物致使左眼球破裂，造成終身殘疾
2、八旬老人觀棋時(shí)被高空墜落的混凝土塊砸中，當(dāng)場斃命
學(xué)生思考：假設(shè)你是受害者，但苦苦找不出肇事者，是不是該認(rèn)命，自認(rèn)自己倒霉
學(xué)生討論：略
法律鏈接：我國《侵權(quán)責(zé)任法》對“高空拋物”有明確的法律規(guī)定：從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害，難以確定具體侵權(quán)人的，除能夠證明自己不是侵權(quán)人外，由可能加害的建筑物使用人給予補(bǔ)償。
過渡：既然這種不考慮別人感受的行為會(huì)帶來不良后果，我們可以用一句話來概括這種行為以及這種行為的后果（損人不利己）
所以，我們在與人交往時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)考慮別人的感受，具體方法有哪些？
學(xué)生討論：略
教師總結(jié)：
（一）、換位思考
多媒體展示換位思考漫畫：學(xué)生看圖并從中受到啟發(fā)，總結(jié)換位思考含義
學(xué)生回答：略
教師總結(jié)：換位思考——就是站在對方的立場來看問題，設(shè)身處地理解他人感受，想人所想，與人為善。
（二）、孔子做人的道德金律：“己所不欲，勿施于人”
“己所不欲，勿施于人”：自己不喜歡的、不希望得到的，不要施加給別人
課堂小結(jié)：想要建立和諧的人際關(guān)系，與同學(xué)相處得融洽，我們就必須學(xué)會(huì)換位思考，懂得考慮他人的感受，想人所想，與人為善，要做到“己所不欲，勿施于人”
二、 作業(yè)布置：課堂練習(xí)
損人不利己
克服
換位思考
“己所不欲，勿施于人”
三、 板書設(shè)計(jì)：
別人的感受你知道嗎？
2
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編號：4245752
類型：共享資源
大?。?span id="ievbyqtbdd" class="font-tahoma">52.09MB
格式：ZIP
上傳時(shí)間：2020-01-04
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打包
22
人民
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