七年級道德與法治上冊生活中有你第五課為他人開一朵花課件教案練習(xí)素材（打包22套）人民版.zip,年級,道德,法治,上冊,生活,第五,他人,開一朵花,課件,教案,練習(xí),素材,打包,22,人民 《也許另有原因》 1、劉玉與王兵平時關(guān)系還不錯。有一天，劉玉給王兵起了個綽號并當(dāng)眾喊出。王兵聽了火冒三丈，上前揪住劉玉就要動手，幸虧其他同學(xué)及時勸阻，才沒有造成不良后果，但兩人卻從此不再交往。這說明（） ① 劉玉不尊重他人的行為影響了朋友間的友好交往 ② 劉玉做事不顧及他人的感受，致使矛盾的發(fā)生 ③ 王兵的粗魯行為也是對他人的一種傷害 ④ 只有理解他人的感受，我們的心田才能開出吐香的鮮花 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④ 2、當(dāng)你的好朋友作業(yè)不會做時，要求抄你的作業(yè)時，你的愛心應(yīng)該表現(xiàn)在 （ ） A、不給他抄，不再同他做朋友 B、幫助他解決作業(yè)中遇到的難題 C、給他抄，誰叫我們是好朋友呢 D、欺騙他，說自己也不會做 3、小明熱心地幫助別人后反而被大家誤解，他應(yīng)該 （ ） A、沒有必要說清楚，只要自己心安理得 B、用適當(dāng)方法解釋，消除誤會 C、到處訴說苦水，讓大家理解自己 D、以后不再有愛心 4、/為他人開一朵花，做到心中有他人就要：①設(shè)身處地的為他人著想，學(xué)會換位思考②真誠的關(guān)心他人，不能以自我為中心，不顧他人的感受③理解別人行事的原因，也許另有原因④方便自己第一，方便他人第二 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④ 5、《巴黎圣母院》中的卡西莫多長相丑陋，但有一顆善良的心，同樣贏得了人們的尊敬。相反，有的人“金玉其外”卻“敗絮其中”，并不被人們所認(rèn)可。這說明（） A 長相丑陋的人往往都擁有一顆善良的心 B一個人能不能被人們認(rèn)可，不在相貌，而在其品行和才能 C一個人的相貌是天生的，是無法改變的 D長相丑陋的人，往往是品行端正，才能過人的人 6、課間，小山正在和一位同學(xué)在班級門口說話，另一位同學(xué)快速從教室里出來，撞了小山一下，沒有道歉就跑開了。這時小山應(yīng)該（ ） A快速跑上前，將那位同學(xué)抓住并狠狠地揍他一頓 B及時將此事報(bào)告給老師，聽候老師的處理 C想到這位同學(xué)肯定有什么急事，不與他計(jì)較 D在這位同學(xué)的背后大聲罵他幾句，以解心頭之恨 7、三國時的蜀國，主持朝政的蔣琬手下有個叫楊戲的人，性格孤僻，不善言語。蔣琬與他說話時只應(yīng)不答。有人看不慣，蔣琬卻說：“人各有自己的特點(diǎn)，讓楊戲當(dāng)面說贊揚(yáng)我的話，那不是他的本性，讓他當(dāng)著眾人說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以只好不做聲了?！?蔣琬的做法說明（ ） ① 蔣琬能體諒他人的處境，尊重他人的意愿 ② 蔣琬能理解別人，有寬廣的胸懷 ③ 蔣琬過于軟弱，不適合主持朝政 ④ 人與人之間的交往與合作需要相互的理解和寬容 A ①②④ B ①②③ C ②③④ D ①③④ 8、俗話說：“給人玫瑰花，手上常有一縷芳香，幫助別人，就是快樂自己；為他人開一朵花，就是提高自己的生命質(zhì)量。”下列做法，能體現(xiàn)這一點(diǎn)的有（）? ①心中有他人???? ②理解他人的感受，設(shè)身處地為他人著想 ③換位思考，與人為善???④說話做事，只顧自己，不顧別人 A、①②③??????B、①③④?????????C、②③④ 9、 “點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗?！泵绹枷爰医芨ミd的這句話表明（ ） A、己所不欲，勿施與人 B、給予會比接受會更快樂 C、助人不僅是付出，也會有收獲 D、善良要見諸行動 10、自中華骨髓庫重慶分支機(jī)構(gòu)創(chuàng)建以來，重慶市已有5000多名在校大學(xué)生自愿捐獻(xiàn)骨髓，并已抽血采樣。據(jù)了解，這是目前全國最大的自愿捐獻(xiàn)骨髓的群體，大學(xué)生的行為說明（ ） A、這些大學(xué)生有愛心，有社會責(zé)任感 B、助人僅僅是付出，不會有收獲 C、重慶大學(xué)生最優(yōu)秀 D、幫助他人是一種被動的給予活動 11、 “就讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會變得更美麗。”這首歌的歌詞告訴我們 ①互相平等，互相信任 ②互相尊重，互相幫助 ③互相關(guān)心，互相理解 ④互相寬容，互相諒解 A、①③ B、①② C、②③ D、①④ 12、 “己所不欲，勿施于人”需要我們做到與人為善，下列表達(dá)“與人為善”積極意義的名言是 A、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧?！旯? B、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！n愈 C、人皆有錯，過分謙虛即是一錯?！鐮査姑? D、嫉妒是心靈上的腫瘤?！? 13、情景一：在上學(xué)的路上，因?yàn)槟泸T自行車撞了人而又不肯認(rèn)錯，于是交通警察把你叫到崗?fù)で?，?dāng)著眾人的面批評你。 情景二：在上課的時候，你脫掉鞋和襪子，腳臭發(fā)出陣陣難聞的臭味，使得同學(xué)們都沖你皺眉頭，老師也批評了你。 （1）以上情景中“你”大丟面子。說說看，“你”能怪誰？ （2）運(yùn)用所學(xué)知識，說說“怪誰”的理由。 14、有這樣一則故事：一個盲人在夜晚走路時，手里總是提著一盞明亮的燈。人們很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈走路呢？”盲人說：“我提著燈，為別人照亮道路，同時別人也容易看到我，避免了碰撞。這樣既幫助了別人，也保護(hù)了自己?！蓖瑢W(xué)們，你們聽了這則故事，有什么感想呢？ （1）你從老盲人的話中懂得了什么道理？ (2)從這個故事中你是怎樣領(lǐng)會“心中有他人”的？ 15、從前，有一條大河，河水波浪翻滾。河上有一座獨(dú)木橋，橋很窄，僅用一棍圓木搭成。有一天，兩只小山羊分別從河兩岸走上橋，到了橋中間兩只山羊相遇了。但因橋面太窄，誰也無法通過，而這兩只山羊誰也不肯退讓。結(jié)果，兩只山羊在橋上用角頂撞起來。雙方互不示弱，拼死相抵，最終雙雙跌落橋下并被河水吞沒了。 這則寓言蘊(yùn)含著什么道理？ 16、三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說贊揚(yáng)我的話，那可不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處。”后來，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。 （1）材料中蔣琬的言行反映了他怎樣的境界和美德？ （2）假如有人傷害了你，你將怎么辦？ （3）與人交往的時候人應(yīng)該怎樣做？ 17、臨近期末考試，又要籌備一年一度的“元旦聯(lián)歡晚會”。想到準(zhǔn)備組織工作很繁瑣，怕影響自己的考試成績，班長王立便以班長身份把工作全部推給了文藝委員朱小龍，并且還不斷催促。結(jié)果弄出了一些不愉快的事情，朱小龍生氣地對班長王立說：“你為什么自己不做？”班主任老師知道后找王立談話，王立說出了其中的理由。班主任老師意味深長地說：“假如你是朱小龍，你會怎樣想……” （1）你認(rèn)為王立與朱小龍發(fā)生不愉快的原因是什么？ （2）假如你是班長王立，你會怎么去做？ （3）對他人的一些反常行為應(yīng)怎樣理解？ 參考答案： 1-12 AB BBBCD ACACA 13.①把自己當(dāng)成別人：在我感到痛苦憂傷的時候，把自己當(dāng)成別人，這樣痛苦就自然減輕了；當(dāng)我欣喜若狂之時也會變的平和中正一些。 ②把別人當(dāng)自己：這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，而且別人需要的時候給予恰當(dāng)?shù)膸椭? ③把別人當(dāng)別人：要充分地尊重每個人的獨(dú)立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心領(lǐng)地。 ④把自己當(dāng)自己：就是要認(rèn)清自己，不隨波逐流，能自信的面對生活，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，這需要用一生的時間和經(jīng)歷去體會。 14.（1）答：不能怪別人，只能怪自己。 （2）答：因?yàn)椤拔摇笔紫葲]有尊重他人，沒有理解他人的感受，做了有損他人的事情，而不尊重他人、不為他人著想就不會贏得別人的尊重。 15.（1）從老盲人身上，我懂得了為他人著想會方便自己的道理。 （2）①我們心中有他人就是要設(shè)身處地地為他人著想，我 們要像那位提籠的老盲人那樣為別人照路，也照亮了自己。 ②我們要真誠地關(guān)愛他人，體驗(yàn)他人的情感世界，我們就會懂得與別人和諧相處，也會“為他人開一朵花”是能理解他人的需要，甘為別人付出。這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。 ③學(xué)會“為他人開一朵花”，就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)，感受吸納他人所表現(xiàn)出來的優(yōu)美和可愛，在他人身上發(fā)現(xiàn)美好，并為他人的幸福付出自己的努力。也會得到別人的關(guān)心和幫助。 16.這則寓言很簡單，卻蘊(yùn)含著深刻的道理，那就是寬容是生活的潤滑劑。唯寬可以容人，唯寬可以載物。在狹窄的路口處，不妨讓別人先行，自己退讓一步。表面看來，自己好象吃虧，但實(shí)際上，如果彼此都不相讓，勢必會兩敗俱傷。倒不如以寬容的心態(tài)稍作退讓，讓對方先行，這樣就會免去一些不必要的麻煩。（7分） 17.（1）蔣琬的言行體現(xiàn)了他寬容的境界和美德。一個人真誠地寬容別人的過失，他的境界就上升到了一個層級。一個人學(xué)會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。（4分）（2）既講原則，又講策略。要善于寬容別人的過錯，切不可冤冤相報(bào)，以牙還牙，在可能的條件下，還要以寬容來感化對方，使其改過。但對待“壞人”、“惡人”決不能姑息遷就，要堅(jiān)決與其斗爭到底。（4分） （3）應(yīng)該考慮別人的感受。我們每天都在與周圍的人打交道，只有理解他人的感覺，我們的心田才能開出吐香的鮮花，只有這樣我們才能贏得友誼與信任，建立起和諧的人際關(guān)系。 18.（1）班長王立把自己不愿干的事情，強(qiáng)加給文藝委員朱小龍身上。（2）假如我是班長王立，我會義不容辭地承擔(dān)起籌備元旦聯(lián)歡晚會的重任，而不是將自己不原意干的事情，強(qiáng)加給他人身上。做到凡事多站在他人的角度上考慮問題，學(xué)會換位思考，盡量減少不愉快事情的發(fā)生，更多地感受到團(tuán)結(jié)和睦的力量。（3）生活中，我們不能匆匆下結(jié)論，急著否定一個人，要知道他（她）的一些行為也許另有原因。當(dāng)我們遇到他人的一些反常舉動時，要學(xué)會設(shè)身處地為別人著想，理解別人行事的原因，在生活中去作換位思考，學(xué)著理解別人。 6