九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元1《白楊禮贊》練習(xí)素材（打包7套）鄂教版.zip,白楊禮贊,九年級(jí),語(yǔ)文,上冊(cè),第一,單元,白楊,禮贊,練習(xí),素材,打包,鄂教版 白楊禮贊 1．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 當(dāng)汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔chí，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)蹤的一條大毯子。黃的是土，未開(kāi)墾的荒地，幾百萬(wàn)年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類(lèi)勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田，和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)錘liàn的語(yǔ)言的精華。黃與綠主宰著，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥……然而同時(shí)你的眼睛也許覺(jué)得有點(diǎn)倦dài，你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了——“單調(diào)”……不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹(shù)木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？ (1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 奔chí(馳) 開(kāi)墾(kěn) 錘liàn(煉) 倦dài(怠) 懨懨欲睡(yān) (2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“錯(cuò)蹤”，這個(gè)詞語(yǔ)的 正確寫(xiě)法是“錯(cuò)綜”。 (3)文中“坦蕩如砥”的“砥”意思是：質(zhì)地較細(xì)的磨刀石；“潛滋暗長(zhǎng)”中的“滋”意思是：生長(zhǎng)。 (4)語(yǔ)段中運(yùn)用了比喻和反問(wèn)的修辭手法。 2．給下列加點(diǎn)字注音。 婆娑(suō) 虬枝(qiú) 倦怠(dài) 秀頎(qí) 主宰(zǎi) 倔強(qiáng)(jué) 無(wú)邊無(wú)垠(yín) 坦蕩如砥(dǐ) 3．仿照下面的例句，再寫(xiě)兩個(gè)句子。 例句：茂盛的梧桐，用它執(zhí)著的精神開(kāi)拓出一片磅礴的力量。 仿句①：筆直的白楊，用它堅(jiān)強(qiáng)的意志樹(shù)立起一片廣闊的胸懷。 仿句②：巨大的榕樹(shù)，用它堅(jiān)硬的身軀支撐起一片綠色的天空。 4．合肥實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)(1)班以“禮贊平凡生命中的美好品質(zhì)”為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題。 (1)請(qǐng)閱讀下列材料，并根據(jù)材料的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。 材料：白楊樹(shù)在嚴(yán)冬里，迎著刀霜雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地上，枝枝傲骨，樹(shù)樹(shù)無(wú)字，樹(shù)樹(shù)有聲。而此時(shí)，貴族的花草，卻在暖房里，接受著送到葉面和根部的養(yǎng)料，懶洋洋地打發(fā)著沒(méi)有血色的日子。 上聯(lián)：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié) 下聯(lián)：【示例】賞白楊敬仰傲骨精神 (2)白楊樹(shù)使你聯(lián)想到哪些人物和精神品質(zhì)？ 【示例】守衛(wèi)邊疆的軍人，自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的民族精神等。 (3)春節(jié)，在中國(guó)人的傳統(tǒng)里是萬(wàn)家團(tuán)圓的日子。然而，這樣的節(jié)日對(duì)軍人來(lái)說(shuō)，更意味著堅(jiān)守與責(zé)任。在這燈火闌珊、爆竹聲聲的時(shí)刻，我們的人民子弟兵正堅(jiān)守崗位，或在雪山之巔站崗執(zhí)勤，或在邊防戈壁巡邏放哨，或在深山林海枕戈待旦，他們?cè)谔炷虾１笔刈o(hù)著萬(wàn)家燈火，確保全國(guó)人民安心過(guò)年……請(qǐng)你對(duì)他們寫(xiě)一段感謝的話語(yǔ)。(要求語(yǔ)言連貫得體，100字以?xún)?nèi)) 【示例】尊敬的軍人，你們好！軍裝賦予使命與責(zé)任，讓你們舍小家為大家！你們的堅(jiān)守，換來(lái)的是全中國(guó)人民的祥和新年。你們辛苦了，這份偉大的付出，值得我們銘記于心，向你們致以崇高的敬意！ (4)胡敏同學(xué)為本次主題活動(dòng)搜集到一則材料，準(zhǔn)備在班會(huì)活動(dòng)上朗讀，請(qǐng)你幫她修改。 【A】冬小麥必須在冬季來(lái)臨之前播種完畢，因?yàn)槌鐾恋挠酌绫仨毥?jīng)歷一整冬的雪壓霜欺，最后才能在來(lái)年大約5月左右揚(yáng)花吐穗，孕出果實(shí)。倘若要躲掉那個(gè)刺骨的冬天，執(zhí)意把它播種在溫暖的春天，最終也只能徒長(zhǎng)枝葉，永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)出一粒果實(shí)?！綛】雪壓霜欺對(duì)冬小麥來(lái)說(shuō)，是一段不能缺失的，人的成長(zhǎng)也離不開(kāi)種種磨難，倘在逆境中仍能保持執(zhí)著和不屈，他的生命之花定會(huì)開(kāi)得更加美麗。 ①【A】處畫(huà)線句子語(yǔ)義重復(fù)，請(qǐng)修改：應(yīng)去掉“大約”。 ②【B】處畫(huà)線句子成分殘缺，請(qǐng)修改：應(yīng)在句末“缺失的”后加上“經(jīng)歷”。 閱讀課文第七段至第九段，回答問(wèn)題。 5．“它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)……它是樹(shù)中的偉丈夫”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ 欲揚(yáng)先抑。寫(xiě)白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子，是“抑”，它是樹(shù)中的“偉丈夫”是“揚(yáng)”，突出強(qiáng)調(diào)了白楊樹(shù)偉岸、正直、樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的特點(diǎn)。 6．第七段連用了四個(gè)反問(wèn)句，有什么作用？ 連用四個(gè)反問(wèn)句，構(gòu)成排比，層層深入地揭示了白楊樹(shù)的象征意義，使讀者讀來(lái)氣勢(shì)磅礴，酣暢淋漓。 7．結(jié)合第八段的內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)白楊樹(shù)與北方的農(nóng)民有哪些相似之處。 極普遍，不被人重視；有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒。 8．作者在第九段中寫(xiě)“貴族化的楠木”的目的是什么？ 以貴族化的楠木與白楊樹(shù)的“極常見(jiàn)、極易生長(zhǎng)”形成鮮明的對(duì)比，反襯出白楊樹(shù)的“不平凡”，引出對(duì)那些贊美楠木的“看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們”的批判，表明自己對(duì)共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的北方抗日軍民的樸質(zhì)、力求上進(jìn)的精神的喜愛(ài)與贊美。 “彬彬有禮”江南杉 陳志宏 ①我愛(ài)江南杉！杉是江南粗生野長(zhǎng)的樹(shù)種，高大挺闊，尋常可見(jiàn)。江南杉影綠動(dòng)，四季常青，村前村后站成高密的綠景，河畔山嶺落下尖堅(jiān)的針葉，是溫婉風(fēng)里搖曳出的一道硬朗風(fēng)景。 ②多少回，聽(tīng)人把“杉”字錯(cuò)認(rèn)成了“彬”，往積極里說(shuō)，是師者把“彬彬有禮”深深地植入人們心田，讓人不忘，江南人知禮守禮，文質(zhì)兼?zhèn)洌瑢?duì)“彬彬”自然有銘心的記憶，可是，他們?nèi)杖张c杉照面，年年與杉同在，為何還會(huì)念錯(cuò)？原來(lái)，江南人都親切地喚杉的小名——沙樹(shù)。沙樹(shù)的生命力頑強(qiáng)，從它的名字里就能清晰地感受到，沒(méi)有土壤，哪怕在沙地里，它也能長(zhǎng)大成材。 ③游走江南多年，沒(méi)看過(guò)杉樹(shù)在沙地里葳蕤成景。想來(lái)也是，江南風(fēng)暖水潤(rùn)，綠蓋四野，沙地本不多見(jiàn)，少量的沙地，像國(guó)畫(huà)中的留白一樣，是荒涼的美的遺存，杉心有知，就很知趣遠(yuǎn)離沙灘，另?yè)竦囟印? ④江南杉瘦削的外形，看似柔弱，實(shí)則堅(jiān)挺，高高大大，孔武有力。江南人喜歡在道路兩邊植兩排杉樹(shù)，進(jìn)進(jìn)出出，感覺(jué)像是受到兩隊(duì)魁偉衛(wèi)兵的列隊(duì)迎候。房前屋后，田埂河畔，也會(huì)擇地植一排杉，它那頑強(qiáng)的生命力，防風(fēng)擋雨，大有一樹(shù)成林的氣勢(shì)，就算砍掉一棵碗口大的，再過(guò)幾年，樹(shù)樁周?chē)詴?huì)長(zhǎng)出一枝枝細(xì)長(zhǎng)的小杉來(lái)。 ⑤江南人多情而溫婉，但骨子里也不乏頑強(qiáng)因子，就像杉木那樣，無(wú)論外界多少紛擾，皆不能折損與生俱來(lái)的頑強(qiáng)品性。 ⑥杉葉神奇，條狀針形，微微彎曲像鐮刀，帶有攻擊性，又似針一樣銳利，讓人望而生畏，敬而遠(yuǎn)之，深綠的葉，泛著油光，近看綠得迷我眼，遠(yuǎn)望濃綠一片，像肅穆的長(zhǎng)者，自有一份周正與莊嚴(yán)。江南杉長(zhǎng)勢(shì)好，或許與它獨(dú)一無(wú)二的葉子密切相關(guān)。對(duì)于生長(zhǎng)在我們身邊的植物，不去打擾，就是最好的關(guān)愛(ài)，杉葉讓人懼，于是少有人靠近，在無(wú)人襲擾的寧?kù)o里，江南杉順著生命的方向，以自己的節(jié)奏生長(zhǎng)成材。 ⑦杉木渾身是寶。江南杉四季披綠依翠。秋風(fēng)送涼，偶有綠葉枯老變紅，隨風(fēng)落下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是一把躺在大地上的篦子。這是農(nóng)村灶膛上好的柴火。小時(shí)候，提個(gè)小籃，帶上火鉗，秋日艷陽(yáng)下，撿杉葉，這是每個(gè)孩子的生活必修課，偶見(jiàn)杉果，也拾。這果子更為奇絕，像一枚暗褐色的鴨蛋，頂端有堅(jiān)硬的刺狀尖頭，一如自衛(wèi)的寶劍，周身層層疊疊披掛鋸齒，種子就安居在齒與齒之間的縫隙里，傍晚歸家，倒出杉葉露杉果，父親說(shuō)：“葉子可以撿，杉果就不要啦，來(lái)年春天，它還會(huì)長(zhǎng)出小樹(shù)苗來(lái)呢?！辈粸椋瑸橛袨?，不拾杉果，只為杉的生生不息，這一樸素道理，風(fēng)吹籽落，在一個(gè)江南少年心里生根發(fā)芽。 ⑧杉皮是天然的屋瓦，伐一棵杉木，剝開(kāi)樹(shù)皮，壓平，蓋在屋棚上，遮風(fēng)擋雨蔽日頭。 ⑨杉樹(shù)干紋理直順，結(jié)構(gòu)緊致，材質(zhì)輕柔，耐腐防蛀，是優(yōu)良的木材，被廣為利用，一些零亂生長(zhǎng)的小杉木，需砍下來(lái)，去皮，做成長(zhǎng)柄，安在耕、梨、耙、耖、鏟、鋤頭、柴刀和斧子等家什上面，經(jīng)久耐用，搭瓜棚，扎籬笆，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，是不可多得的好材料，小孩子喜歡拿一根長(zhǎng)短適宜的木棍抓在手上把玩，多取自杉木，像孫悟空耍金箍棒一樣玩呢。 ⑩江南杉還是一味藥，提煉加工入藥，可以祛風(fēng)止痛，散瘀止血，江南雨水多，體質(zhì)溫濕，是為人所需的好東西。 江南杉不怕人取用，但亂砍濫伐會(huì)讓它憂(yōu)懼難安，無(wú)人來(lái)擾，以它的頑強(qiáng)，不經(jīng)意間，自會(huì)長(zhǎng)成江南一林，美麗一景。 “彬彬有禮”，彬彬有情，我禮贊江南杉，我愛(ài)她為人民造福，為江南添景！ 9．為什么說(shuō)江南杉渾身是寶？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 江南杉的枯葉可以做農(nóng)村灶膛上好的柴火，杉皮是天然的屋瓦，杉樹(shù)干是優(yōu)良的木材，江南杉還可以提煉加工入藥。 10．結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解。 (1)河畔山嶺落下尖堅(jiān)的針葉，是溫婉風(fēng)里搖曳出的一道硬朗風(fēng)景。 “硬朗”是強(qiáng)硬有力的意思，這里指杉樹(shù)尖銳、堅(jiān)硬的針葉給人留下頑強(qiáng)不屈的印象。 (2)這一樸素道理，風(fēng)吹籽落，在一個(gè)江南少年心里生根發(fā)芽。 “風(fēng)吹籽落”本指風(fēng)把樹(shù)的種子吹落下來(lái)，這里指父親的話讓“我”明白了“不拾杉果，只為杉的生生不息”的道理。 11．從修辭手法的角度，賞析文中畫(huà)線句的表達(dá)效果。 該句運(yùn)用了擬人的修辭手法，突出了江南杉看似柔弱，實(shí)則堅(jiān)挺的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)江南杉頑強(qiáng)生命力的贊美之情。 12．第⑥段寫(xiě)杉葉的神奇時(shí)，是如何進(jìn)行正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的？ 正面描寫(xiě)：描寫(xiě)了杉葉的外形呈條狀針形，微微彎曲，帶有攻擊性，十分銳利，顏色深綠，泛著油光，表現(xiàn)其濃綠。運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了杉葉具有攻擊性和周正莊嚴(yán)的特點(diǎn)。側(cè)面描寫(xiě)：寫(xiě)針葉讓人望而生畏，敬而遠(yuǎn)之，表現(xiàn)其頑強(qiáng)莊嚴(yán)的特點(diǎn)。 13．本文采用了象征手法，既是在寫(xiě)樹(shù)，又是在寫(xiě)人。作者通過(guò)江南杉表現(xiàn)了江南人的哪些特點(diǎn)？【詳見(jiàn)本課“學(xué)法點(diǎn)津”】 知禮守禮，文質(zhì)兼?zhèn)洌荷?qiáng)，多情溫婉：品性頑強(qiáng)，周正莊嚴(yán)；遺福于人，無(wú)私奉獻(xiàn)。 14．本文成功地運(yùn)用了象征手法來(lái)抒情達(dá)意。請(qǐng)運(yùn)用象征手法，選擇你最熟悉的事物，寫(xiě)一段話，抒發(fā)自己的感觸。(200字左右) 【課文片段在線】當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就覺(jué)得它只是樹(shù)？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？ 【寫(xiě)法分析】選段由四個(gè)反問(wèn)句組成一組排比句，層層深入地揭示了白楊樹(shù)的象征意義，氣勢(shì)充沛，酣暢淋漓地謳歌了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大抗日軍民。象征是借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意的表現(xiàn)手法。象征的表現(xiàn)效果是：寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無(wú)窮的感覺(jué)；能給人以簡(jiǎn)練、形象的實(shí)感，能表達(dá)真摯的感情。 【例文】我喜歡樟樹(shù)木質(zhì)的堅(jiān)硬，更欣賞那沁人心脾的清香，看似平凡的樟樹(shù)并不遜色于那貴族化的楠木。若要論起它的品質(zhì)與氣質(zhì)，就使人想到辛勤耕耘在三尺講臺(tái)上的人民教師。教師們追求的“桃李滿(mǎn)天下”的崇高目標(biāo)與“活著”為人遮陰，“死后”清香四溢的樟樹(shù)在本質(zhì)上沒(méi)有什么不同。樟樹(shù)有跟紅梅一樣傲霜斗雪的骨氣，有與蒼松一樣四季常青的本色，這跟無(wú)私無(wú)畏的教師們也沒(méi)有什么兩樣。 象征手法的作用 所謂象征手法，就是以具體事物去表現(xiàn)某種抽象意義或不便表達(dá)的意義的一種文學(xué)手法。換言之，象征就是通過(guò)特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的一種表現(xiàn)手法。 【典型例題】《白楊禮贊》運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法？有什么作用？ 【參考答案】本文采用了象征的表現(xiàn)手法，通過(guò)贊美白楊樹(shù)的不平凡，歌頌了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個(gè)中華民族緊密團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命精神和斗爭(zhēng)意識(shí)。 【技法點(diǎn)睛】象征的作用：①首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象，使文章更含蓄些；②運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意，耐人尋味。 6