九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元《課外古詩(shī)詞誦讀》課件（打包6套）新人教版.zip,課外古詩(shī)詞誦讀,九年級(jí),語(yǔ)文,下冊(cè),第三,單元,課外,古詩(shī)詞,誦讀,課件,打包,新人 定風(fēng)波 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 能夠把握詞的內(nèi)容 賞析詞語(yǔ)言 2 能夠體會(huì)并學(xué)習(xí)詞人樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度 新課導(dǎo)入 貶到杭州 他說(shuō) 我本無(wú)家更安住 故鄉(xiāng)無(wú)此好山湖 貶到黃州 他說(shuō) 長(zhǎng)江繞郭知魚(yú)美 好竹連山覺(jué)筍香 貶到惠州 他說(shuō) 日啖荔枝三百顆 不辭長(zhǎng)作嶺南人 貶到海南 他說(shuō) 九死南荒吾不悔 茲游奇絕冠平生 走近作者 蘇軾 字子瞻 又字和仲 號(hào)東坡居士 世稱(chēng)蘇東坡 北宋著名文學(xué)家 書(shū)法家 畫(huà)家 蘇軾是宋代文學(xué)最高成就的代表 并在詩(shī) 詞 散文 書(shū) 畫(huà)等方面取得了很高的成就 其詩(shī)題材廣闊 清新豪健 善用夸張比喻 獨(dú)具風(fēng)格 與黃庭堅(jiān)并稱(chēng) 蘇黃 其詞開(kāi)豪放一派 與辛棄疾同是豪放派代表 并稱(chēng) 蘇辛 其散文著述宏富 豪放自如 與歐陽(yáng)修并稱(chēng) 歐蘇 為 唐宋八大家 之一 蘇軾亦善書(shū) 為 宋四家 之一 工于畫(huà) 尤擅墨竹 怪石 枯木等 有 東坡七集 東坡易傳 東坡樂(lè)府 等傳世 用自己的話描述詞所描繪的畫(huà)面 不要去聽(tīng)雨打到林葉的聲音 不妨邊吟詩(shī)長(zhǎng)嘯 邊慢慢前行 手拄著竹杖 腳穿著草鞋 走起來(lái)比騎馬還要輕快 怕什么風(fēng)吹雨打 披著蓑衣 頂著風(fēng)雨 漫步在崎嶇的人生路途上 這是自己平生經(jīng)歷慣了的 整體感知 寒冷的春風(fēng)吹醒酒意 身上感到一股寒意 山頭夕陽(yáng)西下 給自己送來(lái)一點(diǎn)暖意 回望剛才走過(guò)的蕭瑟處 偏向于心理精神上 所謂的風(fēng)雨都已經(jīng)無(wú)所謂了 莫聽(tīng)穿林打葉聲 何妨吟嘯且徐行 賞析詞句 首句 莫聽(tīng)穿林打葉聲 一方面渲染出雨驟風(fēng)狂 另一方面又以 莫聽(tīng) 二字點(diǎn)明外物不足縈懷之意 何妨吟嘯且徐行 是前一句的延伸 雨中照常舒徐行步 呼應(yīng)小序 同行皆狼狽 余獨(dú)不覺(jué) 又引出下文 誰(shuí)怕 來(lái) 何妨 二字透出一點(diǎn)俏皮 更增加挑戰(zhàn)色彩 首兩句是全篇樞紐 以下詞情都是由此生發(fā) 竹杖芒鞋輕勝馬 誰(shuí)怕 一蓑煙雨任平生 竹杖芒鞋輕勝馬 寫(xiě)詞人竹杖芒鞋 頂風(fēng)沖雨 從容前行 以 輕勝馬 的自我感受 傳達(dá)出一種搏擊風(fēng)雨 笑傲人生的輕松 喜悅和豪邁之情 一蓑煙雨任平生 此句更進(jìn)一步 由眼前風(fēng)雨推及整個(gè)人生 有力地強(qiáng)化了作者面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素 不畏坎坷的超然情懷 以上數(shù)句 表現(xiàn)出曠達(dá)超逸的胸襟 充滿清曠豪放之氣 寄寓著獨(dú)到的人生感悟 讀來(lái)使人耳目一新 心胸為之舒闊 料峭春風(fēng)吹酒醒 微冷 山頭斜照卻相迎 這三句是寫(xiě)雨過(guò)天晴的景象 這幾句既與上片所寫(xiě)風(fēng)雨對(duì)應(yīng) 又為下文所發(fā)人生感慨做鋪墊 回首向來(lái)蕭瑟處 歸去 也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴 這飽含人生哲理意味的點(diǎn)睛之筆 歸 字道出了作者一心渴望歸隱 不在乎官場(chǎng)的陰晴多變 這句話道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示 自然界的雨晴既屬尋常 毫無(wú)差別 社會(huì)人生中的政治風(fēng)云 榮辱得失又何足掛齒 句中 蕭瑟 二字 意謂風(fēng)雨之聲 與上片 穿林打葉聲 相應(yīng)和 風(fēng)雨 二字 一語(yǔ)雙關(guān) 既指野外途中所遇風(fēng)雨 又暗指幾乎致他于死地的政治 風(fēng)雨 和人生險(xiǎn)途 定風(fēng)波 體現(xiàn)詞人在自然風(fēng)雨中鎮(zhèn)定自若 在仕途風(fēng)雨中坦然處之 在痛苦中曠達(dá)自解等一系列復(fù)雜而深邃的情致 主旨探究 板書(shū)設(shè)計(jì)